uml学生成绩管理系统

1）用户需求

需求分析

1、为每个使用系统的人员设置权限。只有通过权限验证的人才能使用系统。

2、学生可以使用该系统查询所学课程的成绩。

3、教师使用该系统完成学生成绩的录入、修改、显示和打印。

4、管理员使用系统输入学生信息、教师信息、班级信息和课程信息。

执行者

学生教师管理员

执行者“学生”：使用系统的目的是查询所学课程的成绩

执行者“教师”：完成学生信息的录入、修改、显示和打印

执行者“管理员”：输入学生信息、教师信息、班级信息和课程信息

2）用例图绘制

3）用例详细说明

录入成绩用例

1、简要说明：本用例描述了教师对课程成绩进行录入。

2、事件流

(1)、基本流

1）选择课程名称。

2）录入课程成绩。

3）系统更新课程成绩。

4）系统显示录入该课程成绩。

5）教师确认保存录入成绩。

6）系统保存教师所录入成绩。

重复1~6步，直到结束。

(2)、备选流

1）a 如果没有要选择的课程名称，给出提示，结束。

5）a 如果教师没有确认保存录入成绩，给出提示，结束。

3、特殊需求：无。

4、前置条件：成功“登陆”系统

5、后置条件：无。

6、扩展点：无。

7、相关数据：所学课程的成绩。

8、问题说明：无。

2、活动图的绘制……………………………………………秦玥1）活动图的绘制

3、类图的绘制

1)类图的绘制

获取课程信息 查看开课教师 查看考试成绩 课程名称 课程编号 授课教师 考试成绩

成绩

获取课程信息 获取授课地点 获取个人信息 姓名 性别 编号 年龄

系别

教师 学生成绩管理类图 获取教师信息 获取学生信息 管理教师信息 管理学生信息 姓名 性别 编号 管理员 查看个人信息 选择课程 获取课程信息

参加考试

获取考试信息 查看考试成绩 姓名 性别 学号 班级

专业

系别 学生 管理员管理信息类的类图 参加考试 获取考试信息 查看考试成绩 姓名 性别 学号 班级 专业 系别 学生

4、顺序图的绘制……………………………………………代敏1）顺序图的绘制

学生查看成绩顺序图：

老师管理成绩顺序图：

管理员管理信息顺序图：

5、合作图的绘制……………………………………………江宇1）合作图的绘制

学生成绩管理合作图

6、状态图的绘制…………………………………………曾晓凤1）状态图的绘制

②教师管理学生成绩活动中教师对象状态图：

③管理员信息管理活动中管理员对象状态图：