强化规范答题意识
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证。如对于文言实词的辨析，考生一定要将选项带入 结合上下文去分析、比较。还有文言文阅读和实用类、 论述类文本阅读中的内容辨析题，考生可将选项中的 要点与文本相关内容加以比对，看是否一致。
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2.组织答案要分点，结构清晰不重复 考生在答题时，一定要树立得分点意识。如古代诗歌鉴赏， 2分题往往是一个要点，3分题可能是三个小点，4分题就应 该是两个大点，6分题就是三个大点。现代文阅读同样如此。 3.专业术语很重要 语文考试回答问题时往往有固定的模式，考生不可以想当 然地用未经推敲的用语随意回答，因为这样很难答到点子 上。所以考生需要对一些专业术语非常熟悉，如主要的表 达技巧，古代诗歌鉴赏中常见的情感主旨，文章的结构特 点、语言特色用语等。
老师阅卷“认对不认错”，但这样的答题方式会让阅卷老师产生反感，
另一种是点面结合式，多用于概括题，题干常有“哪些方面”等字眼，
四、“总分”式答题法
此法先总体说明，再具体展开，多用在对文本的整体分析
说明上，有时探究题也采用这种答题法。
五、“由实到虚”式答题法
此法多用于分析词语、句子的丰富含意上，先答出其实指
2.答案要点化，把答案关键词语写在显要位置上
3.答பைடு நூலகம்要做到三“清”
一“清”：答题要思路清晰，要点分明；分层分点，互不纠
缠，答题要点要标出序号。
二“清”：多个问题多个答案，界线清晰。
三“清”：语意清楚，字迹清晰。
重要答题方法
一、“关键词”答题法
阅卷老师阅卷是“采点赋分”，其实是“采关键词赋分”，只要 把答案要点中的关键词答出来，就能得分。 那么，什么是答案中的“关键词”呢？ 对于实用类、论述类文本来说，“关键词”就是那些点明文章 观点或作者观点态度的词句。几乎做所有的题都要借助这些 关键词形成答案。“关键词”在组织答案中尤为重要。
找答案。二是提示答案的范围。考生答题时，先要根据指定内容，
处”等。此类题答案往往包括“本身”“内容”“主题”等若干个方面，
需要全面回答。
(3)看清题目中蕴涵的答题重点。如诗歌鉴赏题有一小题的答题 要求为：“诗题为《征人怨》，通篇虽无„怨‟字，但句句有„怨情‟， 请作简要赏析。”题中蕴涵的答题要求是对每一句诗歌都要赏析， 不可遗漏。 (4)要揣摩题中“点”的数量。有的题目“点”的数量比较明确，如 果题中的表述是“哪种”“何种”，那就说明只有一种，不可答两种 以上。如是“哪两层”，那就只能答两层，既不能多答，也不能少 答。还有的是要求答“哪些”“有什么”“哪几件”，或者干脆没有任 何具体要求，只是笼统地要求答“作用”“理由”“好处”等，那就要 根据该题的赋分并结合文本内容来揣摩有几点。 (5)因分赋点。一般而言，分值越高，分点越多。6分题至少有3 个答题点，4分题至少有2个答题点。如果是4分概括题，则可能 有4个答题点。
意思，后答出其包含的思想情感。有时意蕴探究题也采用
这种方法：具体事件所含意蕴→事件中的人所体现的意蕴 →事件中的物所体现的意蕴。
三、“点面”式答题法
“点面”式答题法有两种，一种是分点(面)作答，使用时要注意以下
两点：
1.分点(面)的角度要有变化，不能只是相同内容的简单相加。
2.不能随意分点，或者滥分。有的考生为了得分，把所有能写出的 点都写出来，6分题写了8个点，似乎在让阅卷老师做选择题。虽说 认为你缺乏基本的概括能力，因而扣分。 一般要先“面”后“点”：先写出大的方向，再在“面”后列出要点。
4.答案内容要具体 考生在回答问题时一定要规范，一般而言，要先明确答案要点， 然后联系具体文本内容分析。如回答文章开头一段的作用时，考 生要先明确要点，点明题意，引起下文；然后联系文本具体内容 加以阐述。 5.语言要简洁通顺，切忌啰唆无要领 不少考生在答题时常常随意性较大，答案前后重复，且语病较多， 要点不全。这样，虽然写了不少，但往往只答对一点甚至一点都 未涉及。因此，考生在答题时一定要有简洁精练、杜绝病句的意 识，一句话能交代到位就不要再写第二句，具体组织答案时一定 要注意语言的条理性。
二、分点作答法 分点作答在现代文阅读和古诗鉴赏中被广泛运用，以至司 空见惯了。可如果仔细一想：分点作答，“点”从何来？这 样看来，就有深究的必要了，必须弄清“点从何来”这一关 键问题。 1.“点”从文本中来 分出的“点”是否正确、全面，几乎都与阅读原文的深入程 度密不可分。可以说，你阅读得越全面、深入，你的答题 之“点”就越准确、全面。所以，现在考查特别强调考生对 文本的细读、深读能力。
对于文学类文本来说，“关键词”就是那些原文中能够揭示
小说主题或散文主旨的相关词句。无论答哪类题目，都要
尽量利用这些关键词句串联成句，形成答案。
对于古诗鉴赏来说，“关键词”就是那些涉及景与情的字词。
当然，具体到具体题目，“关键词”不尽相同：
1.情感分析题，关键词就是诗歌中能揭示情感的词语。
2.分析技巧题，关键词就是所用技巧的名称。 3.形象题，关键词就是那些景物。
(3)需要高度概括的题目，解答时首先要整合文中相关信息， 在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用
文中附着信息共同点的具体的、形象化的语句，把它们转
换成概括性的语言，即为所需答案。
(4)最好在草稿上列出答案要点，并反复推敲，仔细润色，
再将答案写到答卷上，力求内容完整，卷面整洁，以便获
得较高的“印象分”。
二、具体规范 1.有效组织语言 (1)紧扣题意，选用恰当的句子，选取适宜的角度作答，即如何问 就如何答，使“答”与“问”有直接的关联性。不宜一字不差地摘录 原文，应紧扣题干要求，对准文中有效信息，将题干要求与文中 的已知信息重新进行组合，使之成为全面、凝练、流畅而切合要 求的答案。 (2)善于利用文中的重要词句。答案中涉及的关键词语、句子往往 就在原文中，应抓住这些重要词句，进行有效的提取、剪辑、重 组，如果弃文中重要词句不用，完全用自己的语言回答，绝对是 不可取的。
强化审题答题规范
强化答题规范
[温馨寄语] 对于考试来说，答题无疑是最重要的。经
过长时间的做题训练，想必你在答题方面已有丰富经
验了。不过，从考前这个角度说，进行一些答题训练
十分必要。下面这些内容将为你提供答题规范和基本
方法的指导和帮助。
答题基本要求
一、总体要求
1.要点要联系文本
语文考试中不少答案的正确性需要在上下文中得到验
3.“点”从思考深入和全面中来
现在不少题目都是考查考生的思维品质，看思维品质是否
全面、深刻。有时同一小题，有的考生会高出一两分，就
是这一两分，说明他在思考时比别人向前多“思考”了那么
一点。我们特别提倡考生答题时“思维”往前多走一点，这
样就可以多得一“点”。而且，如果养成了深入、全面思考 的习惯，对你以后的人生也会有很大的帮助。
2.“点”从题目和分值中来
(1)看清题目规定的答题区间。命题人对题目的答题区间有两种
表示。一是指定内容，明确地告诉考生，必须按照指定的内容寻 寻找有关语句在文中的位置，然后根据提示的范围寻找答案。 (2)看清题目规定的答题方向。答题的方向多种多样，有的答题 方向是明确的。凡此类题，答案往往比较单一，只要根据方向作 答即可。有的则只是笼统地要求“简要赏析”“谈谈看法”“说出好
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2.组织答案要分点，结构清晰不重复 考生在答题时，一定要树立得分点意识。如古代诗歌鉴赏， 2分题往往是一个要点，3分题可能是三个小点，4分题就应 该是两个大点，6分题就是三个大点。现代文阅读同样如此。 3.专业术语很重要 语文考试回答问题时往往有固定的模式，考生不可以想当 然地用未经推敲的用语随意回答，因为这样很难答到点子 上。所以考生需要对一些专业术语非常熟悉，如主要的表 达技巧，古代诗歌鉴赏中常见的情感主旨，文章的结构特 点、语言特色用语等。
老师阅卷“认对不认错”，但这样的答题方式会让阅卷老师产生反感，
另一种是点面结合式，多用于概括题，题干常有“哪些方面”等字眼，
四、“总分”式答题法
此法先总体说明，再具体展开，多用在对文本的整体分析
说明上，有时探究题也采用这种答题法。
五、“由实到虚”式答题法
此法多用于分析词语、句子的丰富含意上，先答出其实指
2.答案要点化，把答案关键词语写在显要位置上
3.答பைடு நூலகம்要做到三“清”
一“清”：答题要思路清晰，要点分明；分层分点，互不纠
缠，答题要点要标出序号。
二“清”：多个问题多个答案，界线清晰。
三“清”：语意清楚，字迹清晰。
重要答题方法
一、“关键词”答题法
阅卷老师阅卷是“采点赋分”，其实是“采关键词赋分”，只要 把答案要点中的关键词答出来，就能得分。 那么，什么是答案中的“关键词”呢？ 对于实用类、论述类文本来说，“关键词”就是那些点明文章 观点或作者观点态度的词句。几乎做所有的题都要借助这些 关键词形成答案。“关键词”在组织答案中尤为重要。
找答案。二是提示答案的范围。考生答题时，先要根据指定内容，
处”等。此类题答案往往包括“本身”“内容”“主题”等若干个方面，
需要全面回答。
(3)看清题目中蕴涵的答题重点。如诗歌鉴赏题有一小题的答题 要求为：“诗题为《征人怨》，通篇虽无„怨‟字，但句句有„怨情‟， 请作简要赏析。”题中蕴涵的答题要求是对每一句诗歌都要赏析， 不可遗漏。 (4)要揣摩题中“点”的数量。有的题目“点”的数量比较明确，如 果题中的表述是“哪种”“何种”，那就说明只有一种，不可答两种 以上。如是“哪两层”，那就只能答两层，既不能多答，也不能少 答。还有的是要求答“哪些”“有什么”“哪几件”，或者干脆没有任 何具体要求，只是笼统地要求答“作用”“理由”“好处”等，那就要 根据该题的赋分并结合文本内容来揣摩有几点。 (5)因分赋点。一般而言，分值越高，分点越多。6分题至少有3 个答题点，4分题至少有2个答题点。如果是4分概括题，则可能 有4个答题点。
意思，后答出其包含的思想情感。有时意蕴探究题也采用
这种方法：具体事件所含意蕴→事件中的人所体现的意蕴 →事件中的物所体现的意蕴。
三、“点面”式答题法
“点面”式答题法有两种，一种是分点(面)作答，使用时要注意以下
两点：
1.分点(面)的角度要有变化，不能只是相同内容的简单相加。
2.不能随意分点，或者滥分。有的考生为了得分，把所有能写出的 点都写出来，6分题写了8个点，似乎在让阅卷老师做选择题。虽说 认为你缺乏基本的概括能力，因而扣分。 一般要先“面”后“点”：先写出大的方向，再在“面”后列出要点。
4.答案内容要具体 考生在回答问题时一定要规范，一般而言，要先明确答案要点， 然后联系具体文本内容分析。如回答文章开头一段的作用时，考 生要先明确要点，点明题意，引起下文；然后联系文本具体内容 加以阐述。 5.语言要简洁通顺，切忌啰唆无要领 不少考生在答题时常常随意性较大，答案前后重复，且语病较多， 要点不全。这样，虽然写了不少，但往往只答对一点甚至一点都 未涉及。因此，考生在答题时一定要有简洁精练、杜绝病句的意 识，一句话能交代到位就不要再写第二句，具体组织答案时一定 要注意语言的条理性。
二、分点作答法 分点作答在现代文阅读和古诗鉴赏中被广泛运用，以至司 空见惯了。可如果仔细一想：分点作答，“点”从何来？这 样看来，就有深究的必要了，必须弄清“点从何来”这一关 键问题。 1.“点”从文本中来 分出的“点”是否正确、全面，几乎都与阅读原文的深入程 度密不可分。可以说，你阅读得越全面、深入，你的答题 之“点”就越准确、全面。所以，现在考查特别强调考生对 文本的细读、深读能力。
对于文学类文本来说，“关键词”就是那些原文中能够揭示
小说主题或散文主旨的相关词句。无论答哪类题目，都要
尽量利用这些关键词句串联成句，形成答案。
对于古诗鉴赏来说，“关键词”就是那些涉及景与情的字词。
当然，具体到具体题目，“关键词”不尽相同：
1.情感分析题，关键词就是诗歌中能揭示情感的词语。
2.分析技巧题，关键词就是所用技巧的名称。 3.形象题，关键词就是那些景物。
(3)需要高度概括的题目，解答时首先要整合文中相关信息， 在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用
文中附着信息共同点的具体的、形象化的语句，把它们转
换成概括性的语言，即为所需答案。
(4)最好在草稿上列出答案要点，并反复推敲，仔细润色，
再将答案写到答卷上，力求内容完整，卷面整洁，以便获
得较高的“印象分”。
二、具体规范 1.有效组织语言 (1)紧扣题意，选用恰当的句子，选取适宜的角度作答，即如何问 就如何答，使“答”与“问”有直接的关联性。不宜一字不差地摘录 原文，应紧扣题干要求，对准文中有效信息，将题干要求与文中 的已知信息重新进行组合，使之成为全面、凝练、流畅而切合要 求的答案。 (2)善于利用文中的重要词句。答案中涉及的关键词语、句子往往 就在原文中，应抓住这些重要词句，进行有效的提取、剪辑、重 组，如果弃文中重要词句不用，完全用自己的语言回答，绝对是 不可取的。
强化审题答题规范
强化答题规范
[温馨寄语] 对于考试来说，答题无疑是最重要的。经
过长时间的做题训练，想必你在答题方面已有丰富经
验了。不过，从考前这个角度说，进行一些答题训练
十分必要。下面这些内容将为你提供答题规范和基本
方法的指导和帮助。
答题基本要求
一、总体要求
1.要点要联系文本
语文考试中不少答案的正确性需要在上下文中得到验
3.“点”从思考深入和全面中来
现在不少题目都是考查考生的思维品质，看思维品质是否
全面、深刻。有时同一小题，有的考生会高出一两分，就
是这一两分，说明他在思考时比别人向前多“思考”了那么
一点。我们特别提倡考生答题时“思维”往前多走一点，这
样就可以多得一“点”。而且，如果养成了深入、全面思考 的习惯，对你以后的人生也会有很大的帮助。
2.“点”从题目和分值中来
(1)看清题目规定的答题区间。命题人对题目的答题区间有两种
表示。一是指定内容，明确地告诉考生，必须按照指定的内容寻 寻找有关语句在文中的位置，然后根据提示的范围寻找答案。 (2)看清题目规定的答题方向。答题的方向多种多样，有的答题 方向是明确的。凡此类题，答案往往比较单一，只要根据方向作 答即可。有的则只是笼统地要求“简要赏析”“谈谈看法”“说出好