如何塑造学校品牌形象

如何塑造学校品牌形象

学校品牌就是学校的名声。学校品牌建设的过程，就是学校通过自身的努力，不断扩大知名度、美誉度和可信度，增强社会影响力的过程．其本质是追求学校教育的优质化。当前，我国教育正在从数量满足型向质量满足型转变，即从“让孩子有学上”到“上好学校”方向发展。在促进教育均衡发展．人们对优质教育需求日益强烈的形势下，通过学校品牌建设战略，谋划学校快速发展，有效扩大优质教育资源，成为地方教育事业发展和学校发展的共同选择。

学校品牌形象设计及SIS设计，SIS是School Identity System，直译为“学校识别系统”。我们根据自身的理解，将其界定为“学校品牌形象塑造工程”。学校文化SIS整体规划主要包括：理念识别系统（MIS）、行为识别系统（BIS）、视觉识别系统（VIS）、学校环境规划设计（EIS）。理念是思想，行为是动作、视觉是外表、环境是氛围。

通过整合学校的SIS，提高学校的品牌力量，使学校更具生命力和竞争力，推动学校不断发展。

学校品牌理念识别设计

主要包括办学宗旨、办学精神、办学目标、发展战略、办学特色、校训等，是学校形象设计最抽象、最深层的组成部分，它是建立和实施学校形象的原动力和基础。校训是一所学校的精神所在，是学校历史文化的传承，也是对学校师生最具有影响力的概念，激励和劝勉在校的教师和学子们。它也是一种文化，是一种面向社会的精神标志，能为学校起到宣传作用，校训还对其本校的创建历史或文化背景反映。办学特色是一所学校自身亮点所在，是学校在办学过程中创建起来的符合自身学校发展的独特发展方向，是有区别与其他任何学校的，也是塑造学校特色品牌形象依据。统一合理的学校理念识别有助于树立师生价值观，归纳学校经营管理哲学，弘扬学校精神，标明学校鲜明的办学个性等。优秀、正确的理念识别，是打造教职员工的教育思想、锤炼教职员工的教育理念、铸造学校教育名牌的基础和动力，形成学校具有个性的教育理念，以区别于其他同类学校的动态和定势，从而创立学校在公众中的形象。对内可以激励师生为学校的办学目标而奋斗，对外可以展示学校团结进取的良好形象。

学校品牌行为识别设计

主要包括、学校发展战略的制定、教育发展目标的确立、以及由此而派生出的学校管理方法、管理风格、学校校纪律、各种规则制度、组织机构的设置、专业的发展方向、学生的培养目标、培养规格、师生员工的各种行为规范。对内建立完善的组织制度、管理规范、行为规范；对外进行学校宣传，交流活动等，使学校理念和学校行为保持统一和完整，创立学校在公众中的独特形象，通过学校的行为特征来识别学校。

如：常言说得好：“听其言，不如观其行。”一所学校的办学理念不能只是一面辉煌的旗帜，或一句响亮的口号，它应该充分渗透到学校各个部门以至每个师生员工的行为中去，成为共同自觉遵守的行为规范体系，从而提高整个学校及全体师生员工的素质，为学校树立品牌形象打下坚实的基础。在学校教育理念的指导下，所形成的一系列又别于其他学校的教育和教学活动。

学校品牌视觉识别设计

视觉识别系统是SIS外在硬件系统，学校品牌建设中最外在、最直观的部分，是以校徽、标准字、标准色为核心的系统，将学校理念、文化特质、价值取向、整体建设、办学特色、学校规范等抽象语意转化成具体符号的概念，通过个性化、标准化、系统化的视觉方案，体现学校的办学理念和精神文化，营造独特的学校视觉新形象。视觉识别系统包括学校标识、象征图案、标准字、标准色等多个方面的基本因素。学校运用视觉传达设计的方法，根据一切学校教育教学活动有关媒体的要求，设计出交流的识别符号，以刻划学校的个性，体现学校的精神，突出学校特征，使学校内外公众对学校产生一致的认同感和价值观。学校视觉识别系统是品牌形象的静态识别符号，它将办学理念、文化特质、行为规范等抽象概念转换为具体符号，以标准化、序列化、统一化的手法，凸显学校个性，塑造独特的学校品牌形象。

品牌视觉识别系统有利于学校建立良好形象，使学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。从学校企业化的角度上看，视觉识别系统的推广可以使学校顺应市场经济的发展规律，让学校文化事业的经营管理模式向产业化转换，对扩大生源，引进师资、创造品牌效应将会产生极为深远的意义；从教育的发展上，可以陶冶学生情操，促使学生全面的发展，帮助学校营造出一份浓郁的素质教育氛围

品牌视觉识别设计主要包括：1、基础部分，由标志、标准字、标准色组成。2、应用部分，分为办公用品（名片、信封、信纸、文件夹、文件袋、记事本等）、学校事务用品（工作证、值日证、学生卡等）、校旗校徽、学生和教职工制服、交通工具等等。

学校品牌环境识别设计

环境育人，环境是学校文化教育的隐性教育。校园环境是学校的一种品牌形象。主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化、个性鲜明的人文景观等对学生起到“润物细无声”的作用，对人的身心产生重要的影响，优美的环境能给人以美的享受，使人身心愉悦，而且还反映一所学校的品位、情趣、个性和综合实力。高品位的学校环境艺术设计，更以其较强的渗透能力、影响能力和教育效力，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，塑造出健康的人格。学校应在方方面面注重校园的美化，在基础设施上不断地充实和完善，尽力为学生打造出一个赏心悦目的学习与生活环境。同时，学校的这种物质文明建设是促使学生形成健康向上心理氛围的重要条件。以校园总体营造为最终目标，努力充实校园中的各种软硬件环境，使生活在这里的全体师生们能拥有一个安全、健康、舒适又符合各种教学活动需求，且富含地方人文于自然风貌的技能性校园。让一流环境、一流设施的学习园区，来优化校园环境，提高校园文化的品位。良好的环境氛围会陶冶学校师生，也会对外产生积极的影响。

品牌环境识别设计主要包括：建筑外观环境形象、室内空间环境形象、景观环境设计、指示导向设计。

外观环境形象，学校建筑外观形象直接而鲜明的传达着学校的精神与理念、文化与追求。如校门就是一个非常重要的窗口，是一所学校始终对外的的“脸”，应独具风格。因此，建筑外观形象的设计体现学校精神与文化的融合，校门的风格就是一种学校教育思想的体现、一种教学风格的定位，用建筑来传达学校教育思想，达到以物育人目的。

室内环境形象，主要包括室建筑内环境主要包括教室、办公室、功能室、厅廊及基本设施等的功能、布置、色彩等规划与设计，建筑内环境的设计可以更为多样化、时代性。不同针对性的合理室内环境设计可以达到不同的教学标。对学校而言，它是传授知识与获取知识的主要基地，各功能性区域的细致划分及功能的凸现是学校建筑内装潢装饰设计的主要指导思想。

景观环境设计，校园景观环境最能体现出学校的人文底蕴，反映出学校精神面貌，好的校园景观环境能润化心灵，催人奋进。校园景观环境主要包括：植物造景绿化（花草树木等）、景观路网、景观建筑（亭台楼阁等）、水体景观（池河湖等）、地形竖向，主题雕塑、文化墙、灯光照明等规划与设计。往往一尊蕴含丰富而鲜明的雕塑，都是学校一种文化的浓缩，也可能代表学校的一种历史沉淀。如武汉中学的董必武雕塑，及纪念馆是武中纪念学校创始人董必武先生，也是反应着师生传承弘扬董