教室使用情况计及其效果的综述(简版) - 南方医科大学设备与实验室 ...
实验室使用计1
实验室使用计划
2011-9
实验室使用计划
为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。
一、建立机构，明确职责，完善管理制度。
１、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。
２、强化实验教学日常管理
（1）学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。
（2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。
（3）实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。
（4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。
（5）各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护。
二、规范实验教学行为，开展实验教学研究。
1、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告"四对口"。
.2、实验教学过程要规范。
每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验员一道预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。
3、大力开展实验教学研究。
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南方医科大学仪器设备管理规定
南方医科大学仪器设备管理规定第一章总则第一条为了规范学校仪器设备管理，提高仪器设备的使用效率，根据国家和广东省的有关法规，特制定本规定。
第二条仪器设备管理工作的内容包括：设备需求论证、计划审批、招标采购、交货验收、使用维修、淘汰报废等环节。
进口仪器设备管理还包括办理报关免税、委托进口代理、商检索赔等。
第三条教学、科研、医疗、办公等仪器设备由设备与实验室管理处归口管理，学校各单位要确定专人负责，协调本单位设备的管理工作。
第二章设备论证与审批第四条购置仪器设备必须先提出申请，申请人填写《南方医科大学仪器设备采购计划表》，由教研室（课题组）和学院领导审核，购置单价在10 万元（含）以上的还要在学院范围内组织专家进行购置可行性论证，然后将采购计划表和论证报告交设备与实验室管理处。
第五条附属医院购置单价100万元（含）以上的仪器设备、其它单位购置单价20 万元（含）以上的仪器设备，由设备与实验室管理处在全校范围内组织专家组进行大型仪器设备购置可行性论证，对申购设备的购置理由、用途、效益等内容进行论证，并以投票方式进行表决，以超过三分之二到会专家同意为通过专家论证。
第六条设备与实验室管理处将仪器设备购置申请和大型仪器设备论证结果汇总，报学校领导审批同意后，编制设备采购计划并递交《广东省省直单位政府采购申请表》，经上级主管部门批复后实施采购计划。
第七条仪器设备采购应当采购本国产品，确实须采购进口产品的，由申购单位按规定组织进口仪器设备论证会并提交《政府采购进口产品专家论证意见》和《政府采购进口产品论证专家成员名单》，设备与实验室管理处将有关材料报上级主管部门批复后方可编制设备采购计划。
第八条仪器设备申购按季度进行，每季度执行一次。
采购计划一经批复，原则上不作调整。
计划执行过程中，如发生采购项目变更、终止、追加或减少调整计划的，必须按计划编制程序报批。
第三章设备购置第九条除附属医院外，学校的教学、科研、医疗、办公设备，无论何种经费来源，应当由设备与实验室管理处按国家《招标投标法》、《政府采购法》及广东省有关规定统一采购。
浅谈医学院校实验室设备及器材管理
浅谈医学院校实验室设备及器材管理【摘要】医学院校实验室设备管理对于保障实验室工作顺利进行具有重要意义。
实验室器材种类繁多，包括仪器设备、实验用品等，各有其特定用途。
在购买和采购流程中，需要严格按照相关规定进行，以确保设备的质量和性能。
实验室器材的分类和保养维护是关键，可以延长设备的使用寿命。
标识和规范使用能够提高设备的利用率和安全性。
及时更新和处理报废器材，可以保持实验室设备的先进性和正常运作。
通过技术手段和工具对实验室器材进行管理，能够提高管理效率和准确性。
在加强设备及器材管理的重要性的提高管理水平，确保实验室工作的顺利进行，为医学院校的教学科研工作提供有力支撑。
【关键词】医学院校实验室、设备管理、器材、购买流程、分类、保养维护、标识、规范使用、更新、报废处理、技术手段、工具、管理水平、实验室工作、顺利进行。
1. 引言1.1 医学院校实验室设备管理的重要性医学院校实验室设备管理的重要性在医学教育和科研中占据着至关重要的地位。
实验室设备不仅是进行实验和教学的工具，更是保障实验结果准确性和实验人员安全的重要保障。
一流的实验室设备管理能够提高实验室工作效率，保护实验人员的生命安全和健康，保证实验数据的准确性和可靠性，促进科学研究和医学教育的持续发展。
第一，实验室设备的正确使用和保养对于保障实验结果的准确性至关重要。
只有保持实验设备的稳定性和准确性，才能获得可靠的实验数据，推动科学研究和医学教育的发展。
第二，实验室设备的安全使用对于实验人员的健康和生命安全至关重要。
正确使用设备、严格遵守操作规程和安全措施，能够有效预防实验事故的发生，保障实验人员的安全。
实验室设备的管理和维护对延长设备的使用寿命、减少设备故障维修次数具有重要意义。
保持设备的正常运转和良好状态，能够降低实验工作的成本，提高工作效率，保证实验工作的顺利进行。
医学院校实验室设备管理的重要性不容忽视，只有加强设备管理，提高设备管理水平，才能确保实验室工作的顺利进行，推动医学教育和科研事业的发展。
班级教学设备使用情况统计
班级教学设备使用情况统计在现代教育中，教学设备的使用不仅可以提高教学效果，还可以丰富学生的学习体验。
为了了解和分析我们班级教学设备的使用情况，本文将对班级教学设备的种类、使用频率以及存在的问题进行统计和分析。
一、班级教学设备的种类在我们班级中，常用的教学设备主要包括电脑、投影仪、音响设备、实验器材等。
这些设备提供了多媒体教学、实验演示以及音频播放等功能，为教学提供了良好的支持。
二、教学设备的使用频率根据统计数据，我们分析了各种教学设备的使用频率和比例。
结果显示，电脑是我们班级中使用最频繁的设备，其次是投影仪和音响设备。
实验器材的使用频率较低，主要集中在科学实验课程中。
三、教学设备使用情况的问题尽管我们班级中的教学设备使用相对频繁，但仍存在一些问题需要解决。
首先，由于班级人数众多，设备的数量相对不足，导致某些时候学生无法充分利用设备进行学习。
其次，设备的故障与维护也是一个频繁出现的问题，尤其是电脑和投影仪经常出现无法启动、卡顿等问题。
最后，师生对于设备的正确操作和维护信息了解不足，导致一些设备在使用中出现意外损坏。
四、解决方案为了改善班级教学设备使用情况，我们可以采取以下措施。
首先，增加设备的数量，确保每个学生都能够有充足的机会使用设备进行学习。
其次，加强设备的维护与保养，定期对设备进行检修和升级，提高设备的稳定性和可用性。
此外，教师应该加强对设备的操作培训，确保师生都能正确操作设备，并知道怎样进行简单的故障排除和维修。
五、评估与总结针对班级教学设备的使用情况进行统计和分析有助于评估设备使用的效果，并改进教学策略。
通过对设备种类和使用频率的统计，可以合理规划设备的配置和使用。
同时，对存在的问题进行分析和解决方案的提出，能够促进设备使用的改进和提高学生的学习质量。
综上所述，班级教学设备的使用情况统计对于优化教学环境、提高教学效果具有重要意义。
通过该统计数据的分析，我们可以逐步改善设备的数量和质量，优化设备的维护和管理，为学生提供更好的学习条件和体验。
学校多媒体设备2013-2014第二学年使用情况总结
xxxxx小学学校多媒体设备2013-2014第二学年使用情况总结本学期教师在使用教室多媒体方面有了很大的改善和进步，使用率大幅度的提高。
现将本学年学校的多媒体设备使用状况总结如下：1、教室多媒体方面：教室多媒体设备年轻教师基本上每节课都在使用，年龄稍大的教师上课也在使用，但不是很频繁，总的来说教室多媒体设备使用情况很好。
本学期各班出现跳闸的现象较少，后期学校进行了维修，基本上都能正常使用教室的多媒体，在教学进行时，如设备出现问题，能及时通知电教员进行处理。
每天教学结束后，教师能安排学生及时关闭设备电源。
一学期下来教室多媒体外部设备有个别的损坏，都已报告学校进行维修。
建议学校对班级多媒体外壳进行统一维修，同时也方便管理。
但还有现在三楼的五年级四班投影灯泡烧坏，还没有更换；另外个别高年级的学生有私自打开多媒体玩游戏的现象，已经通报过，但效果不是很好，建议班主任在开班会的时候再强调一下。
学期结束学校进入教室认真检查设备，设备都在正常状态，下学期开学后再分配给各班班主任。
多媒体设备的钥匙每个班现在只有一把，建议学校给每个班再配上一把备用钥匙。
2、在微机教室方面，本学期机房能够正常使用，达到了每节课每位学生人手一台，微机教室在教师的精心维护下，在卫生清洁、用电安全方面没有任何的疏忽。
而且学生们对微机的爱护程度比较高，整个微机教室的使用情况非常好，机器的完好率也在100%。
不足之处在于学生们对微机的软件运作方面比较好奇，偶尔也出现一些软件方面的问题，但都在教师的及时的解决和排除。
电脑桌一个人因为安装原因键盘托损坏，建议学校更换。
因此，本人认为微机教室管理应该重于以下几点：（1）、安全教育第一重要，在每节课上都应该强调用电安全，并全课堂随时注意学生的举动，防止学生不安全举动的发生。
（2）、按照《微机教室使用规定》严格要求学生，上课的时候要严明纪律，做到课堂气氛活跃而不沉闷。
（3）、清洁卫生方面，由于教室内电器多，清洁卫生的时候要随时注意，不能让电路电线等受潮湿的影响。
2现有教学仪器设备利用情况
5.2现有教学实验仪器设备利用情况环境设计专业是集理论、技能于一体的综合性学科，设计实践教学环节是本专业人才培养过程中不可或缺的重要组成部分。
为了实现培养以凸显学校交通特色为主的环境设计专业人才，契合经济社会发展与用人单位需求，以培养具备国际化素养、创新和实践能力强、高素质应用型复合人才为目标，有力提升学生的实际操作能力和知识应用能力，解决人才培养和人才需求脱节的问题，我校环境设计专业逐年加大实验室设备（硬件+软件）的投入力度，做到教学与实践紧密结合。
目前已有学校、学院双重实验实操平台为本专业的实践教学活动及科研活动提供了强大的软硬件支持和数据保障。
5.2.1环境设计专业已建立理论与实践层层相扣的实践教学体系在培养计划中，我们结合环境设计专业特点及就业形势，将课程实践教学和专业实践教学内容梳理，建立了一套完善的理论与实践层层相扣的渐进式实践教学体系。
注重对学生专业实践能力和创新能力的双重培养，在学生大学四年180分的总学分要求中，实践教学环节学分合计36分，占总学分的比重高达20%。
实践教学由课程实践模块和专业实践模块两大部分构成，课程实践模块包括军训、专业导论与就业前景；专业实践模块包括：写生实习、认识实习、毕业设计课题实习、毕业设计以及各课程设计；其中《雕塑》课程设计、《室内空间设计Ⅰ》课程设计、《室内空间设计Ⅱ》课程设计、《室内空间设计Ⅲ》课程设计、《建筑设计》课程设计、《景观园林设计》课程设计、江西民间艺术赏析（讲座）、专业创新创业实践等。
另外还有部分实验室操作课程：雕塑、计算机辅助设计Ⅰ（双语）、计算机辅助设计Ⅱ（双语）、计算机辅助设计Ⅲ（双语）、模型制作。
以上内容均采用在学校、学院专业实验室利用专业设备及系统软件集中实训的方式完成。
（见支撑材料3.1、支撑材料5.2-01）表1环境设计专业实践教学安排一览表实践类型实践课程名称学期学分课程实践军训10.5专业导论与就业前景10.5专业实践《室内空间设计Ⅰ》课程设计52《室内空间设计Ⅱ》课程设计62《室内空间设计Ⅲ》课程设计（2014-2015）72《雕塑》课程设计62《景观园林设计》课程设计4 1.5《建筑设计》课程设计42江西民间艺术赏析（讲座）11专业创新创业实践72写生实习22认识实习41毕业设计课题实习71毕业设计816实验室、机房操作雕塑52计算机辅助设计Ⅰ（双语）24计算机辅助设计Ⅱ（双语）34计算机辅助设计Ⅲ（双语）44模型制作525.2.2环境设计专业拥有良好且完备的综合实践实训平台本专业依托学校和学院的实验设备资源，已建立完备的实训实验课程综合平台。
实践教学设备应用(3篇)
第1篇摘要：实践教学是高等教育的重要组成部分，实践教学设备作为实践教学的重要载体，对提高教学质量、培养学生的实践能力和创新能力具有重要意义。
本文从实践教学设备的应用现状、应用原则、应用效果等方面进行了探讨，旨在为实践教学设备的合理应用提供参考。
一、引言实践教学是高等教育的重要环节，是培养学生实践能力、创新能力和综合素质的重要途径。
实践教学设备作为实践教学的重要载体，其应用效果直接影响到实践教学质量。
随着我国高等教育的快速发展，实践教学设备的应用越来越受到重视。
本文将从实践教学设备的应用现状、应用原则、应用效果等方面进行探讨。
二、实践教学设备应用现状1. 设备种类丰富：目前，我国实践教学设备种类繁多，涵盖了工程、医学、农业、艺术等多个领域。
从实验室设备、教学仪器到实验软件，实践教学设备不断更新换代，满足不同专业、不同层次的教学需求。
2. 设备水平不断提高：随着科技的发展，实践教学设备的技术水平不断提高。
许多设备具有智能化、网络化、虚拟化等特点，为学生提供了更加真实、高效的实践环境。
3. 设备利用率不高：尽管实践教学设备种类丰富、水平不断提高，但部分设备的利用率不高。
部分设备存在闲置、损坏、老化等问题，影响了实践教学质量。
4. 设备维护不到位：实践教学设备在使用过程中，存在维护不到位的问题。
部分教师和学生缺乏对设备的正确使用和保养意识，导致设备故障频发，影响实践教学质量。
三、实践教学设备应用原则1. 需求导向：实践教学设备的应用应以满足教学需求为导向，根据专业特点、课程设置和教学目标，合理配置实践教学设备。
2. 整体规划：实践教学设备的应用应进行整体规划，统筹考虑设备购置、维护、更新等方面，确保实践教学设备的长期稳定运行。
3. 创新驱动：实践教学设备的应用应注重创新驱动，引入先进技术，提高实践教学设备的智能化、网络化水平。
4. 资源共享：实践教学设备应实现资源共享，打破专业、学院、学校之间的壁垒，提高设备利用率。
南方医科大学实验室管理规章制度
目录南方医科大学实验室管理规章制度一、教学实验室管理规则 (2)二、南方医科大学实验室安全守则 (4)三、南方医科大学实验室工作档案管理办法 (6)四、南方医科大学实验室卫生管理制度 (8)预防医学实验教学中心规章制度一、实验室安全操作管理制度 (10)二、学生实验室规则 (11)三、实验教学质量标准 (12)四、预防医学实验教学中心各类人员岗位职责 (16)五、实验室“三废”处理规定 (20)六、仪器设备管理制度 (21)七、开放实验室管理办法 (25)南方医科大学实验室管理规章制度一、教学实验室管理规则（一）遵守课堂纪律：学生应按时进入实验室，不得迟到、早退；按分组编排就坐，不得随意更换座位；保持肃静，不准喧哗、打闹；有问题或疑难请举手，教员提问或解答问题时，学生应起立；严禁吸烟、饮食、打电话和玩游戏。
（二）保持实验室整洁：实验（习）必须穿工作衣帽，所带书包等物品按指定位置摆放整齐；不准乱丢、乱吐脏物。
（三）严格遵守实验操作规程：课前应认真预习，作好准备；严格按规程操作仪器，仔细观察和记录实验操作过程和实验结果，认真、规范书写实验（习）报告或实验论文。
严禁带电拔插设备间的连线；不得私自拆装教学电脑及使用外来软件；实验器材不得擅自带出实验室；实验仪器如有异常或损坏，应如实报告教员酌情处理。
无故损坏，应酌情赔偿。
（四）注意节约和实验室卫生：实验过程中要注意爱护实验动物、爱惜标本和实验器材，节约试剂、水电，防止损坏和浪费。
注意卫生，防止试剂、血液、同位素等污染工作台、地面、实验仪器和工作衣，如有污染及时处理。
（五）注意实验安全：使用乙醚、丙酮等易燃品时必须远离火源；产生有毒或腐蚀性气体应注意通风排气；要防止强酸、强碱和有毒物质吸入口内或腐蚀皮肤、衣物等；应用放射性核素做实验时应注意防护和防止污染；动物实验时注意防止动物抓伤和咬伤；使用电器注意用电安全，防止漏电、触电事故。
（六）实验完毕应清洁实验器具、打扫教室卫生，经教师允许后方可离开。
南方医科大学设备验收实施细则
南方医科大学设备验收实施细则(试行)第一章总则第一条为加强设备的验收管理，保证设备质量，根据《高等学校仪器设备管理办法》和《南方医科大学招标采购管理办法》、《南方医科大学仪器设备管理规定》，结合我校实际，特制定本细则。
第二章到货开箱与安装调试第二条仪器设备购置合同签订后，用户单位要有专人负责，按照仪器设备的环境要求做好装机准备工作；同时确定相对固定的操作员，通过培训尽快熟悉仪器设备的技术资料及相关操作规程。
第三条开箱的组织单价30万元以下，同一合同同一用户批量100万元以下国产设备由供应商和用户单位共同开箱清点；单价30万元（含）以上，同一合同同一用户批量100万元（含）以上的国产设备，以及全部进口设备由设备与实验室管理处组织用户单位、供应商有关人员开箱清点。
设备到货后7个工作日内应进行开箱清点，如实记录现场情况,填写《南方医科大学设备开箱报告》。
第四条对设备的包装、外观、标牌或有关标记进行严格检查。
如进口设备包装有二次封箱、设备及其配件有破损或污渍，应查明原因，视情况拒收或缓提，并进行拍照取证，以便明确责任、办理索赔或退货、换货手续。
第五条开箱后，根据合同和装箱清单逐一清点核对。
若发现与合同清单的规格型号、产地、数量、货号等不符等情况，原则上进行退换货处理。
第六条开箱问题处理方式：（一）负责开箱的部门对开箱中存在问题，提出书面处理意见及时限，通知学校设备采购人和供应商；（二）经协商同意退换货的，由采购人督促供应商按程序办理；（三）出现下列问题供应商提出合理解释及处理意见，补充填写《南方医科大学设备开箱问题处理意见表》，用户确认设备确为所需要的设备且愿意承担相应后果，用户单位负责人审核同意，可使用后进入功能验收。
1.供货时间延迟，供应商同意按合同进行补偿，或提供用户因素等其他合同允许供货延迟的说明；2.设备或其主要配件规格型号不符，采取按就高不就低原则，供应商提供厂家出具的相应参数对照表；3.设备产地不符，供应商提供相应说明，并经用户和采购人调研情况属实；4.由于供应商投标时失误造成不符，供应商按合同承担相应处罚，用户认可；5.进口设备存在二次开箱，由于海关、商检等开箱可出具相应说明的。
2017-2018-3小学期制图教室使用情况一览表
全天
全天
课程
机械设计课程设计(2-2)
工程制图
班级
机自(实验)1501、机自(卓越)1506
装控1701-06
南教513
使用日期
7.9-7.15
7.16-7.21
使用时间
全天
全天
课程
机械设计课程设计(2-2)
工程制图
班级
机自1501-03
装控1701-06
南教514
使用日期
7.9-7.15
7.16-7.21
土木15
土木15
南教408
测绘
使用日期
7.1-7.7
7.8-7.12
7.13-7.22
7.23-8.1
使用时间
全天
全天
全天
全天
课程
钢结构原理课程设计
施工组织课程设计
混凝土结构与砌体结构课程设计
多层与高层建筑结构抗震课程设计
班级
土木15
土木15
土木15
土木15
南教412
测绘
使用日期
7.8-7.21
使用时间
环设1701-02
车辆1701-04
南教416
使用日期
7.1-7.8
7.9-7.15
7.16-7.21
8.27-9.2
使用时间
全天
全天
全天
全天
课程
输油管道课程设计
机械设计基础课程设计
工程制图
机械设计基础课程设计
班级
储运1501-07、实验班
装控(卓越)1507
机械1701-02
材料1501-02
南教505
全天
高校教学科研仪器设备使用调查分析
高校教学科研仪器设备使用调查分析作者：刘瑞芬来源：《行政事业资产与财务》2020年第09期摘 ;要：高校实验室的改革是高校教学、科研工作的重要阵地，但实验室的使用现状却不容乐观。
本文分析了目前武夷学院实验室仪器设备使用现状，根据实际教学、科研等工作要求，提出相应建议。
关键词：武夷学院;实验室仪器设备;使用现状随着“全面深化改革”战略布局的全面推进，高校的改革也在快速开展。
高校要依托自身优势，多渠道筹措教育经费，改善办学条件、促进高校科技成果转化、创新人才培养模式。
高校实验室的改革是高校教学、科研工作的重要阵地。
是否重视实验室的建设是高校发展的重要影响因素，但实验室的使用现状却不容乐观。
一、研究对象及研究方法本文以福建省武夷学院教学科研仪器设备使用调查情况为研究对象，采用调查法、文献研究法、分析法进行归纳总结。
二、研究结果1.武夷学院实验室仪器设备基本情况（1）校园仪器设备基本现。
我国《高等教育法》明确规定：“高等学校应当以人才培养为中心，开展教学、科学研究和社会服务”。
根据该界定，目前大多数研究者把高等学校功能概括为人才培养、科学研究和社会服务。
能实现以上功能的先决条件就是实验室实验仪器。
本研究借助2018€？019年度武夷学院教学科研仪器设备调查情况，对实验室仪器设备的现状进行分析。
截至2019年5月，教学科研仪器设备总计20880台，共计金额约5216万人民币，其中10万元以上220台。
2018年度教学科研仪器设备总数为19943台，总金额约1554万元人民币，10万元以上199台。
增加共计937台，其中10万元以上仪器增加21台。
数据中拥有2000台以上的学院部门包括：电子电工实验中心、计算机教学实验中心、教育技术中心。
三个部门现有数量较上学年均有不同程度增加，分别是56台、172台、122台。
这一学年实验仪器设备增加最多的学院部门是计算机教学实验中心、数字化校园网、艺术设计与制作实验中心，分别为172、160、151。
南方医科东西教室管理规定-南方医科大学设备与试验室管理处
南方医科大学教室管理规定第一章总则第一条教室是学校实施教学的主要场所。
为保证我校教学秩序，给广大师生创造文明、优雅、整洁、舒适的教学环境，保证我校各项教学工作的正常进行，制定此规定。
第二条教室是上课、自习、答疑和考试等教学活动的场所，是重要的教学资源。
教室管理的内容：教室的使用调配、设备设施的维护维修、卫生、安全和服务等。
第三条教务处是学校教学工作的主要管理部门，负责对学校各类教室的宏观管理和分配、调度等工作。
未经学校同意，任何单位和个人不得随意占用教室或将教室改造后变为它用（领导特批除外）。
第四条设备与实验室管理处具体负责全校教室设备设施的维修维护保养、教具的供应、卫生和安全等日常管理工作。
第二章使用管理第五条凡学校计划内各类学生的教学活动（含四、六级英语考试和计算机等级考试）所用教室，由教务处统一调度。
第六条每学期对教室的管理和使用做一次调整。
每学期期末，教务处根据下学期各教学单位的教学计划、学生人数及教室使用情况，制定下一学期的教室使用计划。
第七条教室使用计划一经确定，原则上不得变动。
由于特殊原因确需调换教室，必须报教务处进行调整。
第八条属各单位分管的教室（包括：多媒体教室、语音室、计算机机房等）必须首先保证全日制本、专科生、研究生的教学安排，然后安排函授、网路教学等其它类学生的教学。
第九条原则上不准校外单位和非全日制班级占用学校教室资源。
第三章借用管理第十条在校内举办非学校计划班（如：假日研究生课程班、函授班、成人教育班、网络教育和各类考试班），如需使用教室，须提前两周将办班批复文件、课表、教室使用申请表交教务处审核。
教务处在不影响正常教学秩序的情况下，统筹安排。
其他情况借用教室由设备与实验室管理处视情况安排。
任何单位和个人未经批准，不得私自使用教室办班，若发现违犯此规定者，按其对教学工作的影响程度及具体情节，学校将给予相应的行政处分及经济处罚。
第十一条临时借用教室只限于批准的地点和时间，不得转借或挪作它用。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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南方医科大学教室情况综述
2003年8月28日启用新教室楼。
2005年暑假投入29.8万元更换中医楼和电教楼的设备；同时购买了15.03万元的教室备用设备；2005年底投入6.76万元在不改变土建布局的前提下添加国际会议厅和外训系会议厅满足教学需要的设备。
2006年初，护理学院新建了1间兼具会议功能的小教室；2006年暑假，投入145.9万元新建了教室楼1、7、8、9楼8间教室，投入22万更换了继教楼教室的部分设备；2006年底新购20台计算机和8台无线咪更换部分教室的设备。
2007年拟新建多媒体教室：教室楼9间（含1间计算机教室）、旧图书馆6间、继教楼2间。
目前共有各类教室124间，总座位数18794个
按教室功能分类：
按教室座位数分类：
多媒体教室配备由中央集中控制系统、计算机、实物展示台、投影机、无线咪、功放、卡座、黑板等设备组成，即可进行传统的教学，亦可播放计算
机教学课件、视频教材，又可展示各种实物标本和各种图片文稿，使教学手段多样化，教学内容丰富多彩，教学方式图文并茂、形象逼真、生动活泼。
最大程度上地吸引了学生对学习的兴趣，提高了教学质量，确保了教学任务的顺利完成；能够很好地满足各类教学的需要。
计算机教室不仅配备齐全计算机及系统，还增加了网络系统和部分多媒体设备，校园网的开通使用，使学生又能更好地学习计算机课程和运用计算机技术，掌握其他学科的知识，达到了事半功倍的教学效果，实现了教学资源共享。
同时，课余的对外开放使学生能充分利用现有的教学条件进行网络学习、课后作业练习和资料查找。
语音教室配备了先进的语音互动系统，建立了语音教学平台，给我校的双语教学提供了方便，在大学英语的教学上，改变了过去灌输式的教学模式，使学生在英语学习中做到手、口、听结合，丰富了英语教学内容。
同步传译室的建立和使用，极大地提高了学生的职业技能。
教室运转费为保证教室设备的顺利运行，学校建立专门的帐户,专款专用，用于教室的设备维修维护和检修。
教室管理员从2004学年开始，每学年开学前按专业在学生中选拔出优秀人员，经集中培训、分别施训、考核合格后作为教室管理员，负责并协助上课老师使用多媒体设备的使用，及时报修各种设备设施故障。
综述功能不同、分类齐全、不同座位数的教室给各学科、各课程提供了很好的教学条件，方便了教学。
现有教教室能根据学校的教学计划的要求，更加合理的安排教室上课，给学生在选择选修课时有了更多的自主权，同时能为各学院的各类辅修专业、补习班、课程班提供服务。