人体解剖学实验室的环境建设与管理

人体解剖学实验室的环境建设与管理

摘要：人体解剖学是一门重要的医学基础学科，人体解剖学实验室是进行解剖学实验教学的重要场所。只有加强人体解剖学实验室的环境建设与管理，才会使理论教学与实验教学得到有机地结合，才能真正提高解剖学的教学质量。

关键词：人体解剖学；实验室；环境建设与管理

中图分类号：r322-3 文献标识码：a 文章编号：1004-4949（2013）03-0-01

人体解剖学是医学院校一门重要的基础学科，同时也是一门古老的形态学科。人体解剖学实验室是进行解剖学实验教学的重要场所，如何改善人体解剖学实验室的环境并进行科学规范地管理，以提高教学质量，促进本学科的发展，是一个亟待解决的问题。下面就来谈谈我校的一些具体做法和自己的想法，仅供大家参考。

1 加强实验室的环境建设

1.1 建设宽敞、明亮、设施良好的实验室

我校以前的解剖学实验室位于实验楼的一层，由于周围各种建筑相对密集，造成采光、通风条件比较差，室内弥漫着浓烈的甲醛气味，另外受到实验室面积的限制，我们只能将挂图柜子放于楼道，显得拥挤而又杂乱。新校建成后，实验室明亮宽敞，包括有一个标本陈列室，一个尸体陈列室，一个尸体贮藏室，及一个挂图室和两个模型室。每个实验室有12组灯，照明效果非常好；实验室的窗户上均安装有换气扇，保证空气流通；在实验室的前后门附近各安

装2只水龙头，方便清洗和打扫卫生。有效地解决了以前实验室“潮湿、采光差、通风不良”等不足，使实验室的环境有了明显的改观。

1.2 改进标本和尸体的保存方法

传统的保存液为福尔马林，其挥发性和刺激性都比较强。如果标本瓶密封不好，或者将浸泡后的尸体捞出给予学生示教时，将会对师生的身心造成极大地伤害。现如今，我们改变了标本和尸体的保存液，改用甲醛溶液配以甘油和工业乙醇，标本和尸体的保存效果非常好，而实验室的刺激性气味和以前相比却明显减轻。

2 加强实验室的管理

2.1 完善实验室的管理制度

人体解剖学实验室应由专职实验技术人员负责，制定并在实验室内悬挂《实验室安全制度》、《实验室开放制度》、《实验技术人员工作条例》、《标本、模型损坏赔偿制度》，使得全体师生能依章办事，有章可循。

2.2 提高实验技术人员的素质

实验室工作是一项专业性、技术性很强的工作，实验技术人员应注意提高自身素质，加强政治理论及专业理论知识的学习。去年以来，我校要求实验技术人员都必须具备本科以上学历，而且要经过短期培训，使他们具有一定的实际操作能力和管理水平。同时要求实验技术人员定期听课，必要时还要外出进修学习，以及时更新自己的知识结构，为实验教学打下坚实的基础。

2.3 解剖标本的管理

2.3.1 骨骼标本

在我校每个实验室，均配有一副完整的成人骨架，将其悬挂于每个实验室的前面，以便示教。另外，全身各部的游离骨共8副，按头颅、躯干、四肢分箱存放，上课前每个实验台放一副，刚好满足两个模型室八个实验台的需求，课后由实验技术人员将其归类，放置于每个实验台下方以便下一次的使用。

2.3.2 肌肉与血管、神经及内脏标本

大家知道，标本若长期暴露于空气，可能会变得干燥，甚至霉变，尤其是血管、神经更容易受到外界环境的影响而造成破坏。通常情况下，我们将标本用保存液浸泡，采用瓶装或者盒装。在此之前，我们已将相关的数字或者文字符号贴附于相应的结构上，另外，在瓶外也贴上该标本的名称，以便同学们对标本的观察。这些标本按系统或者部位存放于透明的陈列柜当中。上课时根据实际需要，随用随取，注意轻拿轻放，以免发生碰撞或者落地打碎，下课后及时放回原处，并注意定期维持保存液的浓度和剂量，以防标本发生干燥和霉变。

2.4 解剖模型的管理

在我校，目前有两个模型室，每个模型室有4个实验台和放置模型的透明橱柜8个。这些模型基本上是按照系统存放于橱柜内。实验技术人员根据实验课的需要，在课前将有关模型放置于实验台，每个实验台一套，课后及时清点，如数收存于陈列柜内。由于模型的制作多以聚氯乙烯为原料，还有部分模型系石膏制作而成，且均

为中空性，极易被破坏，应教育学生养成爱护实验器材和设备的习惯，既不能在模型上乱写乱画，也不能用模型互相敲打或与硬物碰撞，以免影响模型的视觉效果或使用寿命。

2.5 解剖挂图的管理

作为传统的教学工具之一，挂图在解剖学的教学过程中仍然有着不可替代的作用。几年来，我们教研室的老师利用课余时间装裱挂图600余幅，按系统分类并编号，储存于挂图柜内，实验课前按教学需要悬挂，课后由实验技术人员专门负责收取，挂图损坏及时修补，若破损、褪色而影响视觉效果时则及时更换。

2.6 电教资源的使用、维修和管理

目前我们的实验室电教资源有幻灯机、录像机及dvd和光盘等，这些由实验技术人员专门保管、维护，我相信在不久的将来，多媒体教学将会引进实验室。这就要求实验技术人员要不断学习，熟练掌握各种电教设备的正确使用和简单的维修常识，出现一般故障能及时排除。课前必须认真检查每台设备能否正常运行，课后检查有无异常现象，确认无误后关闭设备，切断电源，盖好罩布，平时应定期对各种设备进行检修和维护。

2.7 加强环境卫生的管理

搞好实验室的环境卫生工作，对于每个实验室都非常重要，这样可以为师生提供一个良好的教学和学习环境。为此，在每次课后都要安排学生认真打扫室内卫生，在课余时间，我们教师和实验技术人员也要定期对各个实验室进行大扫除。为了减少标本保存液散发

的气味对师生的损害，我们要求实验技术人员在每次上课前半小时打开实验室所有门窗进行通风换气，上课期间打开所有的排风扇，以便室内气体充分流通。

总之，只有搞好人体解剖学实验室的环境建设与管理，才会使实验教学更好地服务于理论教学，才会使理论教学与实验教学得到有机地结合。与此同时，我们应该深刻地意识到实验室的环境建设、各种硬件设施的配置与校方的支持是密不可分的，而无论是教师还是实验技术人员都有责任、有义务致力于实验室的管理。只有这样，才能提高解剖学的教学质量。

参考文献

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[2] 张友旺，徐锡林等.人体标本陈列室的环境建设与管理[j].解剖学杂志，2008.

[3] 汤挺兵，钱金岳等.解剖标本陈列室对社会开放的尝试与探讨[j].解剖学杂志，2010.

[4] 郭勇.人体解剖学实验室管理探讨[j].山西医科大学学报，2006.