合唱的实践报告

合唱的实践报告

一、活动背景

五四青年节即将到来，我院特开展此活动迎接此节日

二、活动目的及意义

活动目的和意义是为了响应党的号召，让同学更加深刻的理解"中国梦"，从而让他们意识到自己身上背负的对于国家崛起的重任，从而更加的发愤图强，这次活动的开展，也有利于全体学生展现青春活力，活跃学院气氛，提高学生的综合素质，同时也有利于学院大一和大二学生间的交流与发展，使学生间更加的团结友爱和睦。

三、活动主题

唱响祖国的旋律放飞青春的梦想"青春献礼中国梦"合唱比赛

四、活动形式

此活动以文艺演出形式开展，用报幕的形式连接正常活动，安排开场节目活跃气氛及中场活动活跃气氛，一只合唱队伍由一个大一班级和一个大二班级成员组成，共组成九只队伍，每只队不得少于五十人，剩余一个大二班级为承办班级，合唱时间不能超过八分钟，合唱形式不加限制，但合唱歌曲需紧扣主题，表现手法可多种多样，不必拘泥于传统方式，可与情景剧、舞蹈、朗诵等艺术表现形式结合。

五、活动时间、地点、及参与对象

活动彩排时间

xx年6月5日下午

活动时间

xx年6月8日晚上七点

活动地点

文科楼模拟法庭

活动对象

长沙理工大学水利工程学院大一及大二年级全体学生

六、活动组织机构

主办单位：共青团长沙理工大学水利工程学院委员会

承办单位：水利工程学院分团委文艺部合唱的实践报告

第一章前言

合唱艺术，这颗音乐文化史上璀璨的明珠，她历史悠久，源远流长。在欧洲，可追溯到距今已近千年的中世纪宗教音乐。在中国，当新兴的资本主义经济发展之际，随着西方文化的输入、西方宗教的传播，以及学堂乐歌的流行，为我国合唱音乐的发展准备了必要的条件。

合唱这种演唱形式既是一种表演形式，也是一种表现力极为丰富的"声乐交响"音乐体裁。从浩如烟海的中外合唱音乐作品中，我们可以看到，合唱呈示了心灵的企盼，表达了精神的寄托，反映了现实生活的斗争和对人类理想的追求。

为了让学生更多的了解合唱，从合唱中找到乐趣，从而在校园中体现一种"和谐"的氛围，本人编写了这本小册子，希望广大学生能够积极参与到合唱中去，开拓视野，加强集体协作能力，提高歌唱艺术实践的创新能力。

第二章合唱概论

合唱释义：

合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，

可有伴奏或无伴奏。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、

参与面最广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，

能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。

它是指两组以上的歌唱者，各按本组所担任的声部演唱同一乐曲。分同声与混声两种：同声的由男声或女声单独组成;混声的由男声和女声混合组成。按声部的多少，可分二部合唱、三部合唱、四部合唱等。王西彦《古屋》第三部七："在继续而来的歌咏上，他们合唱的声音是那样雄壮而宏大。"指单声部的齐唱。朱自清《中国歌谣歌谣的起源与发展》："只在唱和曲时，才大家合唱。"李一氓《阿英文集>;序》："独唱，二重唱，四重唱，合唱，场上一片寂静，只是听."有时可以专指流行歌曲的两人(男男或女女或男女)对唱，一般多指或者是特指港台流行歌曲的男女对唱.

合唱特点：人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。

1、音域宽广。合唱的音域是所有参与者音域的总合，从男低声部的最低音到女高声部的最高音可达到三个半至四个八度。

2、音色丰富。在合唱中可包含男女高、中、低声部中所有的戏

剧、抒情种类，还有每个人的不同音色，以及各种音色的不同组合情况。

3、力度变化大。从最弱的ppp到最强的fff，都是合唱所能够胜任的力度变化范围，任何个人都是不能与之比美的。

4、音响层次多。由于合唱是多声部音乐，不同的和弦、不同的和弦转位、不同的声部组合、不同的力度级别、不同的音色变化等等，都会产生不同的音响效果和层次。

5、表现力强。合唱可以表现各种种类的作品，不论主调音乐还是复调音乐、不论任何历史时期、不论任何情绪、不论任何风格的作品，都可以通过合唱来进行完美的表现。

第三章合唱的组织形式

依据合唱的表演种类

合唱艺术，在其漫长的历史形成过程中积累了极为丰富的表现形式，因而划分种类的依据也有很多种。

1、按音色的性质可分为：

同声合唱包括男声合唱、女声合唱、童声合唱

混声合唱包括男声加女声、男声加童声、女声加童声、男女声加童声。

2、按声部的数量可分为：

轮唱二部轮唱、三部轮唱、四部轮唱以及更多声部的轮唱;

合唱二部合唱、三部合唱、四部合唱以及更多声部的合唱。

3、按人数的多少可分为：

小型合唱小合唱(16人以下)、室内合唱(30人以下);

中型合唱较多见的合唱队(30人至60人之间);

大型合唱不多见的合唱队(60人至100人之间)

特大型合唱一般多是临时组成的(100从以上)。

4、按表演的形式可分为：

有伴奏合唱可用钢琴或其他任意一种以上有音律的乐器伴奏;

无伴奏合唱可用纯人声演唱，也可加进没有音律的打击乐器伴奏;

有表演合唱需要加进歌舞表演的合唱;

交响合唱由交响乐队伴奏的大型组歌或清唱剧。

5、按音乐的风格可分为：

宗教合唱包括教会合唱，无伴奏教会合唱;

民谣合唱包括无伴奏民谣合唱，有伴奏民谣合唱以及有表演民谣合唱;

爵士合唱包括歌唱爵士乐和无伴奏歌唱爵士乐。

现代合唱包括20世纪至今所有的合唱作品。

以及黑人福音灵歌、大众音乐合唱等多种。

依据人声的分类，合唱的形式有：

(1)童声合唱。由尚未变声的少年儿童组织的合唱。包括小学男女同学组织的合唱及初中低年级尚未变声或变声初期的男女同学组织的合唱。

(2)女声合唱。由变声后的女同学组织的合唱。