五年、人文与社会教案

五年、人文与社会教案
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第一小学人文社会学科指导案例
主题防洪胜利纪念塔1班1班教学新课型教师陆离时间学习目标学习重点学习准备1。

理解建设防洪胜利纪念塔的意义，理解防洪胜利纪念塔的组成和象征意义2。

培养学生观察和思考的能力；收集和处理信息的能力；合作探究能力3.激发学生热爱家乡，建立家乡的情感。

理解建造防洪胜利纪念碑的意义学习困难理解防洪胜利纪念碑的组成部分和象征意义收集数据学习过程预设备注向学生介绍，你不会忘记，当我年轻的时候，我的父母经常带我们(放映)放风筝在春天的休息日；夏天，我们在广场喂鸽子，辛芝去松花江。

吃冰淇淋；秋季轮滑练习；冬季冰雕艺术吸引外国游客一年到头宣布季节是很有趣的。

大坝的正上方是防洪胜利的纪念塔，这是哈尔滨这座美丽而神奇的城市的标志性建筑。

话题探究、新知识分析、归纳和接触新知识学生们为我们班拍摄了防洪胜利纪念塔的照片。

谁愿意和前面的每个人分享一个快乐而难忘的时刻？出生1:这是一张我妈妈周日带我去河边玩的照片，是在纪念塔下拍的。

那天天气很热，有很多人去河边玩。

老师:那时候我一定玩得很开心！学生2:这是我父亲在我喂鸽子时拍的照片。

那些鸽子特别有趣，不怕人，吃的时候非常可爱。

老师:鸽子是和平的象征。

我们应该保护他们，珍惜他们，善待他们。

学生3:这是我们在音乐喷泉下拍的照片。

老师:老师在这里有同样的照片。

我们几个亲密的同学带着他们父母买的好吃的去江源玩了一天，这加
强了我们的友谊和团结。

拓展思维总结和总结整个课程升级5、布置作业和课外阅读4、拓展拓展学习你在本课中取得了什么成绩？实践、操作、深化思考、防洪、胜利、纪念塔、板书、设计、教学、学习、反思考、
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专题学习目标学习重点学习准备课1指导新班主任了解扎龙自然保护区生态系统1。

陆离时间理解芦苇湿地学习的困难生态环境破坏收集数据学习过程预设笔记介绍新知识1。

播放课件揭示主题探索新知识分析归纳联系自学探究自学心得；1.世界森林的分布。

通过阅读知识自学保护自然资源的方法。

为引言创造情境2。

绪论:本课学习第三课，板书问题
新知识，拓展思维总结和总结整节课，改进实际操作，深化思维板书设计，规划教学，向后思维1。

他吴扎龙5。

布置作业，课外阅读。

扩展和延伸学习你从这一课中学到了什么？
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主题2。

发现大鸨1班教学新课型教师陆离时间学习目标学习重点学习准备理解拯救大鸨的行动了解大鸨是稀有物种学习的难点，积极参与保护大鸨的行动，收集数据，学习过程，预设备注，介绍新知识1。

创设情境，介绍和揭示主题，探索新知识，分析和联系新知识1。

理解大鸨是人类的朋友2。

大鸨是濒危动物3。

拯救大宝行动1，播放课件2，简介:本课是学习第2课，第3课，板书问题
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话题3。

和谐自然学习目标学习重点学习准备第一课教新课时型教师了解环境污染的危害和预防。

意识课促进家乡和谐陆离时间了解环境污染的危害性和防治的难点学习意识促进家乡和谐数据收集学习过程预设备注介绍新知识1。

创设情境介绍揭示主题探索、新知识分析、新知识归纳和联系1。

了解自然资源2。

了解环境和污染3。

团体调查1。

播放课件2。

简介:这节课学习第三课。

委员会问题。

展开思维总结，总结整堂课。

升级5。

安排作业，练习课外阅读。

扩展扩展学习。

你从这一课中学到了什么？操作深化思考板设计3。

和谐自然教与学反思
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专题学习目标学习重点学习准备2.1。

感受广阔的道森新林课堂教师理解森林和森林宝库的作用陆离时代森林的作用学习困难森林数据收集的作用学习过程预设备注新知识介绍1。

创设情境介绍，揭示主题探索、新知识分析、新知识归纳和联系1。

了解自然资源2。

理解森林的作用3。

森林与人类的关系1。

播放课件2。

简介:这节课学习第三课。

板书问题
，拓展思维，总结和总结整堂课，改进整堂课，布置作业，练习课外阅读，拓展延伸学习。

你有什么发现？操作深化思维板书籍设计1。

感受浩瀚森林教与学思考
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专题学习目标学习重点学习准备2.2。

巨大的森林宝藏第一课教学班新的教学班类型教师了解森林的作用，森林宝库陆离时代森林的作用学习困难森林数据收集的作用学习过程预设备注新知识介绍1。

创设情境介绍揭示主题探究、新知识分析和归纳联系新知识自学探究1。

了解自然资源2。

理解森林的作用3。

森林与人类的关系1。

播放课件2。

简介:本课学习第二课、第三课，板题
拓展思维总结总结全班推广5，布置作业练习课外阅读4，拓展拓展拓展学习你在本课中获得了什么？操作深化思维板书籍设计2。

《巨大的森林宝库》教学反思
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主题2.3。

我们承诺的课程学习目标学习重点是准备第1课教学新课型教师了解森林资源短缺和生态环境破坏陆离时间了解森林资源短缺学习困难生态环境破坏收集数据学习过程预设笔记导言1。

创设情境引入新知识1。

播放课件2。

简介:本课学习第三课揭示3。

板题探究新知识分析归纳环节新知识自学探究自学提示；1.世界森林分布2。

通过阅读知识窗口自学保护自然资源的方法
拓展思维总结总结和总结整节课升级5、安排作业练习课外阅读4、拓展延伸学习你在这一课中取得了什么成绩？操作深化思维板，制定计划，讲授和反思学习3。

我们的承诺是
科目2，科目
导案例，在第二节课，牛被新给了一个班主任。

学习目标、学习重点、学习准备、学习困难、数据收集、学习过程、预设笔记、新知识介绍、揭示主题、新知识探索、分析、归纳、新知识联系、情境介绍的创建、课件播放、简介:在本课中学习2、向“谁”学习3、讨论问题
扩展思维、总结和总结整堂课、加强实践操作、深化思维、设置板书、计划、教学、学习、反思思维
4、扩展和扩展学习，什么五、作业作业课外阅读2，
第一小学德育课辅导案例
话题2，3，快乐课分享课1新教学牛新课基教师学习目标，学习重点，准备学习难点，收集数据，学习过程，预设笔记，介绍新知识，揭示话题，探索新知识，分析，总结和连接新知识2，创设情境，介绍1，播放课件2，介绍:学习3，3，板题总结和总结整个课程，加强实践操作，深化思考，建立板书，计划，教学，学习，思考3，5，布置作业，课后阅读，扩展和延伸学习。

这一课你学到了什么？
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第三课第二节课，牛被给予新的教学时间，课时教师被给予学习目标、学习重点、学习准备、学习难点、数据收集、学习过程、预设笔记、新知识介绍、发现课题、探索新知识、分析、归纳、联系新知识、拓展新知识、创设情境介绍、播放课件、介绍:本课学习，3，3，
板题
思考总结与归纳整堂课，促进实践操作，深化思考板书设计，教与学，反思
4，拓展延伸学习，你有什么收获？五、作业课外阅读3、
第一小学德育课导读案例
主题班班级班级班级班级班级班级班级班级班级班级班级班级班级1班教学新牛班级班级类型教师学习目标学习重点学习准备通过观察自己周边成年人的学习情况，感受当今社会是学习型社会，学习将伴随人的一生观察你周围成年人的学习情况，学习困难，感觉今天的社会是一个学习的社会，收集数据，学习过程，预设笔记，介绍新知识，揭示主题，探索新知识，分析和总结，连接新知识，扩大和提出8张图片在第40页到第41页的教科书，每张图片都有叙述解释3，小组讨论:为什么他们应该学习，当他们这么大？4、引出话题:大家都在学习5、老师说:小明的爷爷是一位农业专家，他做很多事情，他是村里有名的艺术家。

现在，爷爷遇到了新的问题。

电脑在书的第42页上显示了三张图片。

6.老师总结:我过去是一个好工人，但是今天我遇到了新的问题，这表明了社会进步的速度有多快。

每天都有新的变化。

成年人正争先恐后地学习我们将与他们进行比较，看谁学4，创设情境介绍1，播放课件2，介绍:本课学3，板题
第一小学德育案例
话题1，规则第2课在哪里教新来的牛的班主任学习学习的学习目
标，注重学习了解与小学生有关的规则，结合生活，寻找违规行为，树立遵纪守法的意识了解与小学生相关的规则，学习困难，结合生活，发现违规行为，树立遵纪守法的意识，宣传规则。

收集数据、学习过程、预设笔记、介绍新知识、揭示新话题、探索新知识、研究、讨论和分析1、教师总结:生活中处处都有规则2、总结和发现规划方法3、讨论:清晰的规则和既定的规则都应该有意识地遵守2、巩固、内化、升华1、游戏:用火眼金睛发现违规行为2、结合生活、寻找自己和周围人的违规行为3。

建议:努力做一个遵守规则的小公民和一个宣传规则的小标兵。

练习:定期完成第七课。

创设情境引入1。

播放课件2。

引言:1 .学习第一课。

规则在哪里？分析和总结委员会的问题，并联系新知识。

展开思维总结，总结整堂课。

改进实际操作。

深化思维板书籍设计、教学、学习反思
4。

展开并吸取教训。

你得到了什么？五、课外阅读作业1、哪里有规则
第1号小学道德纪律指南
第2题，规则课1教学的作用是什么新牛班主任的学习目标学习重点是准备初步经验，了解规则在人们生活中的作用体验并理解规则在人们生活中的作用。

学习收集数据很难理解和理解规则在学习和生活中的作用。

为学习过程预设笔记，介绍新知识，揭示主题，探索新知识，分析，归纳和联系新知识活动1(无规则，好或不好)a)引导学生看图片，告诉他们是否有规则，好或不好？小结:古人说“没有规则
可以变成正方形”。

可以看出，规则有着悠久的历史。

我们的工作和生活离不开规则。

没有规则，世界将会混乱不堪！八、创设情境简介1、播放课件2、简介:这节课学习2、规则有什么作用3、板书问题
拓展思维总结总结整节课加强实践操作深化思维板书设计、教学、学习和思维2、规则有什么作用5、作业布置课外阅读4、拓展延伸学习这节课你有什么？
第一小学道德纪律指导案例
话题2，规则的作用是什么第二课新牛班主任的学习目标在教学中注重学习准备熟悉学校的规则，并能理解和评论这些规则的意义和作用熟悉我们学校的规则可以理解制定这些规则的意义和功能，复习学习难点，收集数据，学习课程，设置预设笔记，介绍新知识，揭示主题，探索新知识，分析，总结和链接新知识活动2(分类规则)a)有多种规则，引导学生看地图，谈论各种规则b)看地图，参与讨论学校有什么规则，完成表格，并对其进行评论。

活动3(规则有什么用)看图片，谈论规则的作用。

注重引导观察图片的对比，实现观察规律的益处b)现场访谈:按姓名和角色阅读50页小学生，根据要求进行现场讨论和访谈，完成51页表格c)表达意见，要求学生积极发言并向学校发表意见总结:老师会收集你的意见并向学校反映。

学校也将采取合理的建议作为参考，以改善我们的校园规则。

你同意吗？9.创设情境简介1。

播放课件2。

本课学习2。

规则3的作用是什么？问题。