研究生教育教学改革研究项目管理工作指南

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大学2024年度研究生教育教学改革研究项目选题指南

大学2024年度研究生教育教学改革研究项目选题指南
大学2024年度研究生教育教学改革研究项目
选题指南
项目类别
序号
选题方向
项目类型
研究生思想政治教育和评价机制研究
A-1
研究生思想政治教育和党建工作研究与实践
重点
A-2
研究生思政课程与课程思政协同机制研究
重点
A-3
研究生综合评价体系、奖助体系建设研究
一般
A-4
研究生学科教育和三观教育的关系研究与实践
一般
一般
C-3
学术学位、专业学位研究生招生复试分类选拔方式探索与研究
一般
研究生课程与教学改革研究
D-1
研究生课程组和教学团队建设研究
重点
D-2
研究生课程体系优化研究
一般
D-3
学位点核心课程研究
一般
D-4
研究生课程思政建设管理和评价研究
一般
D-5
线上线下教学方式创新研究与实践
一般
研究生培养模式改革与创新
E-1
A-5
新时代研究生群体思想行ห้องสมุดไป่ตู้特征研究
一般
学科与学位点建设
B-1
学位授权点考核指标体系及建设模式研究
重点
B-2
新建学位授权点建设的实践与探索
一般
B-3
学科建设动态监测机制研究
一般
B-4
学科交叉建设发展机制研究
一般
招生工作改革与创新
C-1
研究生招生制度改革实践与探索
重点
C-2
提高研究生招生生源质量的途径探索与实践
研究生联合培养基地建设与管理研究
重点
E-2
交叉学科人才与创新应用型人才培养模式探索与研究
重点

广东省学位与研究生教育改革研究项目

广东省学位与研究生教育改革研究项目

广东省学位与研究生教育改革研究项目实施管理暂行办法第一章总则第一条学位与研究生教育改革研究是推动有关教学和管理人员深入研究学位与研究生教育发展规律、探索新型人才培养机制和管理模式、提高研究生培养质量的重要途径和平台,是“广东省研究生教育创新计划”的重要组成部分。

为规范广东省学位与研究生教育改革研究项目(以下简称项目)的管理,特制定本暂行办法。

第二条坚持科学发展观,坚持理论联系实际和“百花齐放,百家争鸣”的方针,项目研究应为推进广东省学位与研究生教育改革实践服务,为全面持续提高广东省学位与研究生教育水平服务,为广东省重大教育决策服务。

第三条项目管理遵循坚持导向,公平竞争;突出重点,择优立项;严格管理,确保质量的原则。

第四条项目立项范围包括重点项目、面上项目和自筹项目三种类别,给予重点项目、面上项目适当的经费资助。

所有项目实行目标管理与过程管理相结合,集中管理与分级管理相结合,以保证项目的顺利实施。

第五条自批准立项之日起,重点项目完成时间不超过2年,面上项目和自筹项目完成时间不超过1年,特殊情况经申请可延长半年。

第六条项目研究人员应自觉遵守国家知识产权规定,遵循学术规范,凡项目引起的学术争端和后果均由相应的项目研究人员负责。

第七条项目的实施在省教育厅和省学位委员会的统一领导下进行,省学位委员会办公室(以下简称“省学位办”)负责或委托广东省学位与研究生教育学会(以下简称“学会”)秘书处负责具体的项目管理工作(以下将负责项目管理的省学位办或学会秘书处统称为“主管部门”)。

第二章项目申报与评审第八条申请研究项目的主持人应符合以下条件:(一)重点项目主持人为在岗人员,具有副高以上(含副高)技术职称,并主持过省部级以上(含省部级)级别项目研究;(二)面上项目和自筹项目主持人为在岗人员,具有中级以上(含中级)技术职称,参与过省部级以上(含省部级)级别项目研究,能真正承担和组织项目的实施;(三)每年只能牵头申报一个同类项目,且无未结题的同类项目。

2021年度黑龙江省高等教育教学改革研究重点委托项目指南_1

2021年度黑龙江省高等教育教学改革研究重点委托项目指南_1

XX1—12019年度XX省教学XX 研究重点委托项目指南为做好2019年度XX省教学XX研究重点委托项目推荐工作,特制定本指南.重点委托项目以提高质量为主题,紧密结合发展领域中的热点、难点和重点问题,深入XX落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,XX振兴本科教育,构建高水平人才培养体系,全面提XX校人才培养能力。

指南列出的内容供XX高校参考,其研究内容涉及教学XX与发展的方向,非具体的项目名称。

申请高校根据本指南,结合我省高等教育发展实际,确定项目名称和研究内容。

一、实施“双一流”建设路径研究1.研究生权益保障机制研究2.高水平大学和优势特色学科建设绩效考核研究3.“一流大学、一流学科”建设的研究与XX4.新时期全面落实研究生导师立德树人职责研究与XX5.深化产学研联合培养研究生XX研究与XX6.XX人文XX科学学科创新体系建设研究与XX二、高水平本科教育建设研究1.“一流本科教育”建设的研究与XX2.“六卓越一拔尖”人才教育培养计划2。

0的研究与XX3.“一流专业、一流课堂”建设的研究与XX4.内涵发展、特色发展影响因素研究5.大学内部治理结构优化研究与XX6.大学精神的研究与XX7.大学核心文化价值体系研究三、应用型大学转型研究与XX1.应用型高校(专业)评价标准研究与XX2.转型发展示范性高校(专业)建设研究与XX3.紧密对接XX链、创新链的专业体系构建研究与XX4.转型高校应用型人才培养模式创新研究与XX5.转型高校“双师型”教师队伍建设的研究与XX6.转型高校教学模式XX和课程体系优化研究与XX7.应用型大学课堂教学XX与研究8.应用型大学课程设置目标、体系XX研究9.创新人才培养体系对接行业企业新需求的研究与XX四、学分认定与转换根据《XXXXXX省推进学分认定和转换试点工作方案XX》(黑教高函〔2021〕6号)精神,鼓励高校从以下九个方面联合开展试点研究。

1.普通本科高校间、高职院校间学分认定与转换2.普通本科高校与高职院校之间学分认定与转换3.普通本科高校、高职院校与XX高校之间学分认定与转换4.学分认定与转换5.非学历学习成果认定和转换6.开展面向XX成员获得学历学位7.按学分收费、按课程XX学习终身教育8.学分认定与转换省级XX平台建设9.在线XX课程、虚拟仿真实验教学项目学分认定与转换五、高校创新创业教育1.深化高校创新创业教育XX的XX机制研究2.创新创业教育融入人才培养方案的研究3.高校创新创业试点学院(系)建设的探索与XX4.创新创业教育课程、XX体系研究5.提升教师创新创业教育教学能力建设研究6.基于创新创业教育下的教学和学籍管理制度XX研究7.“互联网XX”与高校教育XX的理论与XX探索8.高校XX教学模式及运行机制创新研究9.XX教学XX建设模式的研究与XX10.实验教学示范中心、虚拟仿真实验中心、工程训练中心、实习实训XX的建设、管理与运行机制研究11.大学生XX能力培养、毕业实习、毕业设计(XX)等XXXX 教学环节的建设与管理研究12.大学生科技竞赛活动组织管理模式研究与XX六、发展研究1.结合发展趋势和我省实际的XX省发展和竞争力研究2.创新人才培养模式,服务XX省“五头五尾”推进建设和对接XX“一带一路”建设的探索与XX3.适应XX省区域经济建设和XX发展需要的高等学校办学思想、办学XX、办学模式、人才培养模式研究4.规模、结构、质量、效益协调发展及可持续发展机制研究5.深化教育教学综合XX研究与XX6.高校办学定位和办学特色研究7.XX省本科专业设置与优化研究七、人才培养模式XX与创新研究1.高校XX复合型、创新型、应用型、技能型人才培养体系研究2.XX类拔尖创新型、卓越人才培养模式XX与创新研究3.校企、校院(所)协同育人机制研究及产学研合作培养人才研究与XX4.跨校、跨学科(专业)培养人才的探索研究5.“一带一路"非通用语种人才培养的研究与XX6.专业认证背景下的人才培养模式创新研究与XX7.高校XX就业与招生计划、人才培养联动机制的研究与XX八、高校学生管理1.高校学生学籍管理工作信息化研究2.高校学生管理制度研究3.高校学生纪律处分的法律研究4.促进高校毕业生留省就业对策研究5.以经济XX发展新需要为导向,构建就业和人才培养体系联动机制研究6.构建高校毕业生智慧化的就业指导和服务平台研究7.大学生XX工作中存在的问题及对策8.新高考XX背景下高校人才培养模式创新研究9.“三全”育人实现路径和保障机制研究10.高校专业课程育人机制研究与XX11.新时代大学生思想特点及行为规律研究12.辅导员管理中的相关法律问题研究13.高校青年教师理想信念教育研究与XX14.高校网络文化工作队伍建设研究与XX15.大学生心理危机防范和反应机制研究与XX九、教师队伍素质与教学能力提升1.教学团队建设与优秀教学团队XX机制研究2.高校教师教学能力、XX能力提升方式与途径研究3.高校教师教学发展中心的相关研究与XX4.发挥教学名师引领作用的研究与XX5.高校教师教学能力评价办法探索与XX6.教师教学考核评价与激励机制的研究与XX十、高校优质教学XX建设和共享机制研究1.高校优质教学XX共建共享XX与机制的研究2.区域教XX合体建设的研究与XX3.教学XX平台建设与管理的研究与XX十一、高校教学质量管理及保障、监控机制和体系研究1.高等学校教学质量监测系统研究2.高等学校本科教学工作审核评估结果应用研究3.高等学校本科专业评估研究4.高等学校基于学生学习成效的质量保障体系研究5.应用型本科高校转型成效评估研究6.高等学校内部督导体系构建研究7.高水平大学与学科建设绩效评估研究8.研究生培养质量与水平评估研究十二、信息化研究1.教学管理数字化和信息化建设研究与XX2.教学XX平台建设与管理研究与XX3.现代信息网络技术在教学中的运用研究与XX4.质量大数据共享服务平台的建设研究与XX。

研究生教育综合改革项目管理办法

研究生教育综合改革项目管理办法

河南大学研究生教育综合改革项目管理办法(试行)河南大学研究生教育综合改革项目的设立,旨在充分调动培养单位、指导教师和研究生的积极性,大力推进研究生教育的创新性改革与实践,提高研究生培养质量。

为保证项目顺利有效地开展,特制订本管理办法。

一、项目设立根据《河南大学中西部高校提升综合实力项目》,设立河南大学研究生教育综合改革项目,主要包括:研究生生源质量提升计划、研究生课程体系建设、研究生培养质量评价及保障体系建设、学术型研究生创新培养基地建设、专业学位研究生实习实践基地建设、专业学位研究生教育综合改革试点和研究生科研创新专项资助等项目。

其中,研究生课程体系建设包括研究生公共课程体系建设、核心学位课程建设、专业学位案例教学建设等项目;研究生培养质量评价及保障体系建设包括研究生暑期学校资助、博士论坛资助、研究生学术会议资助、研究生教育国际(境外)合作与学术交流资助、研究生优秀学位论文及优秀成果奖励、导师指导能力提升、研究生教育研究与改革实践等项目;研究生科研创新专项资助计划包括研究生科研创新专项、优秀学位(硕士/博士)论文培育等项目。

二、项目申报及评审办法1.项目申报申报的基本条件为:项目研究目的意义明确,立论依据充分,方案设计合理可行;项目申请人具备开展项目研究的能力,有确定的项目负责人、主要成员,责任明确;参加人员对所研究科学领域的情况有较为深入的了解,研究内容有创新,与参加过的项目不得重复。

研究生院每年度分批次发布相关项目的立项规划及申报指南,申请者按要求填写项目申报书,所属培养单位对申报材料进行初审后,统一上报研究生院。

2.项目评审研究生院每年发布项目申报通知,各培养单位组织申报。

研究生院对上报的申请材料进行审核,并分类汇总后,组织相关专家进行评审。

学校对评审通过的项目进行立项建设,建设周期一般为1-3年。

3.注意事项(1)研究内容必须自主创新,不能进行剽窃复制。

(2)参加过的研究项目以及相类似的项目不予资助。

重庆医科大学教育教学研究项目管理办法

重庆医科大学教育教学研究项目管理办法

重庆医科大学教育教学研究项目管理办法第一章总则第一条为鼓励和支持我校教师和教育工作者,紧跟高等医学教育的前沿和热点,紧密结合学校办学实践中的重点和难点问题开展研究和实践探索,引领学校的教育教学改革,切实促进办学水平和管理服务能力提升,学校设立“重庆医科大学教育教学研究项目”(以下简称校级教研项目),并制定本办法。

第二条校级教研项目的申报、立项和管理适用于本办法。

校级以上的教育教学改革项目、教育研究项目、教育规划课题(以下统称教研项目)的申报和管理,按上级有关规定并结合本办法执行。

第三条教育研究与发展规划处、教务处、研究生院共同负责各级各类教研项目的组织管理,财务处负责监督项目经费的使用,项目所在单位负责项目的日常管理。

第二章申报与立项第四条校级教研项目立项工作每年进行一次。

立项程序为:学校发布立项指南、院系部门推荐申报、学校组织专家评审、公布立项项目名单、签订项目任务书。

第五条学校教育研究与发展规划处、教务处、研究生院,根据学校改革发展和教育教学工作需要,在广泛调研、征求意见或专家咨询的基础上,共同编制立项指南,明确研究重点方向和资助的范围。

第六条按照“突出应用,加强整合,力求创新”的原则,遴选一批高质量的教育教学研究项目,开展深入研究和实践,力求有所创新和突破。

(一)突出应用。

鼓励立足于学校办学定位、办学目标和发展规划,围绕医学教育前沿、热点问题和学校改革发展重点、难点问题开展研究,突出研究目标和成果的应用价值、实践意义和可操作性。

(二)加强整合。

鼓励院系有组织地协调整合研究团队、项目和教育教学资源,开展合作研究和实践,鼓励跨院系、跨专业协同与合作研究,提升研究项目的质量和水平。

(三)力求创新。

鼓励在已有研究与实践的基础上,从理论探讨、研究方法、实践应用、成果推广等不同层面积极探索,力求在理念、方案、模式、管理体制、运行机制等方面有所创新。

第七条申报校级教研项目除应遵循上述原则,还应符合以下基本条件:(一)项目选题围绕立项指南,前期论证充分、目标明确、重点突出,研究计划可行,且已具备按计划开展研究的基本条件。

云南师范大学关于开展研究生教育教学改革研究项目结题

云南师范大学关于开展研究生教育教学改革研究项目结题

云南师范大学关于开展“研究生教育教案改革研究项目”结题评审工作的通知各学院:我校于年月立项资助的第四轮研究生教育教案改革项目已经超过预定两年的研究工作期限。

根据《云南师范大学研究生教育教案改革项目(第四轮)申报指南》,学校将于近期对研究生教育教案改革第四轮已立项的个两年期及其它部分申请延期的个项目(附件一)开展结题验收,现将有关事项通知如下:一、结项材料填报项目负责人仔细填写《研究生教育教案改革项目结题报告书》中的“(一)、(二)”部分,并附上相应的佐证材料。

经学院(所)主管领导审查认可,签字盖公章后,于年月日(周五)以前报研究生部室。

须提交的材料如下:.《结题报告书》(电子文档,纸质双面打印中缝装订)一式份;.结题佐证材料份(请单独分类装订);.原《项目申请书》份(复印件);.原《计划任务书》份(复印件);.原《中期检查报告书》份(复印件)。

二、专家评审学校将组织专家对“研究生教育教案改革项目”进行评审,并将评审结果进行网上公示。

三、相关要求.本次研究生教育教案改革项目结项名单(附件一)中的项目不再接收延期结项申请,请各项目负责人仔细填写《云南师范大学研究生教育教案改革项目结题报告书》,准备相关佐证材料。

.对于未提交结题报告书及相关材料、未按期完成研究任务项目,学校将给予“不予结项或终止研究”、收回剩余项目经费、在研究生教案工作会上通报、三年内限制项目负责人申报学校组织的研究生教案改革及课程建设项目等相关处理。

.请各学院(所)充分重视研究生教育教案改革项目的结题评审,仔细组织好相关项目的材料填报、经验总结和推广应用等工作。

研究生部年月日附件:一、云南师范大学研究生教育教案改革项目结项验收名单二、云南师范大学研究生教育教案改革项目结题报告书.专业学位研究生联合培养基地建设.研究生培养质量评价和保障问题研究.其它与研究生教育教案相关的项目研究生教育教案改革项目结题报告书项目名称:项目负责人:所在单位:联系电话:填表日期:云南师范大学研究生部制《结题报告书》填表要求一、实事求是地填写《结题报告书》,文字要明确简练。

江苏科技大学外国语学院教育教学改革研究项目管理办法(试

江苏科技大学外国语学院教育教学改革研究项目管理办法(试

江苏科技大学外国语学院教育教学改革研究项目管理办法(试行)为推动外国语学院教育教学改革,探索与实践符合时代发展和学院特色的教育教学方式、方法,解决学院在教育教学工作中遇到的问题,不断提高人才培养质量,学院设立“江苏科技大学外国语学院教育教学改革研究项目”(以下简称院教改项目)并制定本管理办法。

学院通过项目管理方式给予教改课题经费支持与政策保障,鼓励教师和教学管理人员对本科生和研究生的人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法与手段、实践与创新能力培养、管理运行机制及评价体系等的改革进行探索和研究。

同时,通过院教改项目建设,培育申报国家级、省部级、市厅校级教育教学改革研究项目,并培育各类教育教学改革成果。

一、立项原则院教改项目立项,一般每年进行一次。

申请和审批立项教改项目应遵循以下原则:1.立项选题要符合高等教育教学发展规律和学校总体建设思路,对提高人才培养质量和教学水平具有积极作用,能为学院教学改革、教学建设和教学管理提供理论依据和实践成果。

2.项目注重集成和应用已有成果,具有继承性、前瞻性和可操作性,使教育教学改革能够循序渐进,不断深化,预期能取得明显的改革成果,并具有使用和推广价值。

3.项目方案立意新颖,论证充分,目标明确,计划切实可行,实施方案科学,经费预算合理,具备完成项目任务的基本条件。

4.对创新意识突出、改革力度较大的教学研究与改革项目予以积极扶持,重点资助。

5.项目负责人应具有中级以上职称,具有较丰富的教学、教学研究或教学管理经验,并具有一定的组织协调能力,能胜任承担的研究实践任务。

在每次申报教改项目中,个人作为项目负责人限申报1项,参与项目限2项。

6.立项选题的内涵不应与学院已立项的在研项目或已验收结题项目的研究、实践内容雷同。

杜绝相似、相近课题重复立项。

二、项目研究范围与分类院教改项目根据研究内容和范围基本分为四大类,即学院总体教学改革、学科门类(英语专业、大学英语、研究生英语、非通用语种及各类外语培训)综合教学改革、课程建设和教育教学管理。

《学位与研究生教育工作手册》

《学位与研究生教育工作手册》

中山大学学位与研究生教育工作手册目录中山大学学生管理规定中山大学研究生学籍管理细则中山大学硕士研究生招生工作规定中山大学博士研究生招生工作规定中山大学研究生入学考试命题与试题管理工作规定、中山大学研究生入学考试评卷工作规定中山大学硕士研究生招生复试办法中山大学接收优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位工作规定中山大学以直接攻博方式招收博士学位研究生实施办法中山大学以直接攻博方式招收“逸仙班”应届本科毕业生攻读博士学位研究生实施办法中山大学研究生培养机制改革试行办法中山大学博士研究生担任教学助理工作实施方案(试行)中山大学关于制定研究生培养方案的规定中山大学硕士研究生培养工作规定中山大学博士研究生培养工作规定中山大学硕博连读研究生培养工作试行办法中山大学直接攻读博士学位研究生培养工作试行办法中山大学研究生中期考核办法中山大学临床医学研究生培养与学位工作实施细则中山大学临床医学研究生临床能力考核试行办法中山大学关于港澳台地区兼读研究生培养工作的规定中山大学关于来华留学研究生培养工作的规定中山大学研究生学业考核管理规定中山大学文理工农科研究生公共课管理办法中山大学医科研究生课程教学管理试行办法中山大学研究生跨校、院、系选修课程管理办法中山大学研究生教育教学改革研究项目立项指南(试行)中山大学优秀研究生导师逸仙创新人才培养计划实施办法(试行)中山大学优秀博士论文培育项目资助办法中山大学博士生国际合作研究项目管理办法中山大学研究生参加国际学术会议资助计划实施办法(试行)中山大学笹川优秀青年奖学基金管理办法中山大学研究生论文发表和科研成果申报管理办法中山大学研究生课程进修班管理办法中山大学关于旁听生的管理办法中山大学学位授予工作细则中山大学关于博士生发表学术论文的具体规定中山大学关于医科科研型硕士生发表学术论文的规定中山大学授予具有研究生毕业同等学力人员学位实施细则中山大学研究生学位论文格式要求中山大学研究生学位论文答辩经费开支规定中山大学学生奖励管理规定中山大学学生处分管理规定中山大学研究生教育奖助金管理暂行办法中山大学研究生优秀奖学金评定办法附件:中山大学研究生优秀奖学金一览表中山大学研究生普通奖学金管理规定中山大学关于对硕博连读、提前攻博研究生普通奖学金等管理的补充规定中山大学学生资助管理规定中山大学研究生出国(境)有关规定及办理程序中山大学关于加强研究生证管理的规定中山大学在校学生婚育管理规定中山大学关于研究生指导教师工作的规定附录:中华人民共和国学位条例中华人民共和国学位条例暂行实施办法普通高等学校学生管理规定高等学校学生行为准则中山大学研究生院关于重申坚决制止研究生违反学术纪律行为的通告中山大学学生管理规定第一章总则第一条为维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序,保障学生身心健康,促进学生德、智、体、美全面发展,依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》以及其他有关法律、法规,制定本规定。

大学教学质量与教学改革工程项目管理办法

大学教学质量与教学改革工程项目管理办法

大学教学质量与教学改革工程项目管理办法一、总则第一条为规范和加强教学质量与教学改革工程项目管理,提高项目建设的质量与效益,充分发挥项目在推进教学改革、加强教学建设、提高教学质量上的引领、示范、辐射作用,根据教育部和省有关文件精神,结合学校实际,制定本办法。

第二条学校教学质量与教学改革工程坚持以提高人才培养质量为核心,以推进教学改革和实现优质资源共享为手段,按照“整体规划、分类指导、强化特色、注重创新、分步建设、全面提高”的原则,加大教学投入,深化教学改革,强化教学管理,推进教育创新,提升学校教育教学质量和水平,培养具有创新精神、创业能力和高度社会责任感的高素质一流人才。

第三条本办法所称教学质量与教学改革工程项目包括:(一)国家层面项目,包括:教育部教育教学改革项目,以及新增的各类教学改革相关项目;(二)省层面项目,包括“省高等教育振兴计划”项目、“省高等学校教学质量与教学改革工程”项目,以及新增的各类教学改革相关项目;(三)学校层面项目,包括:学校立项的各类教学质量与教学改革工程项目;(四)其他项目,包括:政府部门、企事业单位、教指委、行业协会等单位立项的其他教学改革相关项目。

具体项目的级别由学校依据立项文件确定。

二、管理职责第四条教学质量与教学改革工程项目实行分级管理、阶段管理、目标管理。

第五条学校教务管理部门负责教学质量与教学改革工程项目的组织领导和工作业务指导,制订教学质量与教学改革工程项目实施方案,对项目建设过程中的重大问题进行协调和决策。

学校教务管理部门主要履行以下职责:(一)负责统筹指导建设计划的相关工作,指导、检查、监督项目建设进展情况,及时协调、解决建设过程中的问题;(二)制订和发布学校层面项目申报通知、项目指南和验收评价标准;(S)组织申报项目评审,提出立项方案;(四)负责统筹落实项目的建设资金,对建设资金的使用进行绩效监督,确保专项资金使用效益;(五)组织对项目的检查、验收和评价;(六)宣传推广项目建设成果。

湖南省教育厅科学研究项目管理办法

湖南省教育厅科学研究项目管理办法

湖南省教育厅科学研究项目管理办法(年第次修订)第一章总则第一条为了加强对湖南省教育厅(以下简称"省教育厅")科学研究项目的管理,提高高校科研水平,多出高水平的科研成果,根据国家和湖南省科研项目管理有关文件精神,特制定本办法。

第二条省教育厅科学研究项目适用于自然科学和哲学社会科学领域的科学研究,不适用于教学教改和其它一般性的工作研究。

第三条省教育厅科研项目面向全省省属普通高等院校,分重点项目、优秀青年项目、一般项目三类。

重点项目面向全省省属本科学校,主要支持重点学科、重点实验室(工程技术研究中心)、哲学社会科学重点研究基地及博士、硕士学位点的科研骨干,结合国家、地方经济和社会发展的重要需求,把握科学前沿,开展较为深入的创新性研究工作。

优秀青年项目面向全省省属普通本、专科学校(不含高职学院),主要支持青年科研骨干开展创新性研究,着眼于有较大发展潜力的青年科研人才的培养。

——一般项目面向省属普通高等学校(含高职学院)全体在职教师和科研人员,支持其根据国家、地方的一般性需求开展创新性研究工作,着眼于高校整体科研水平的提高。

第四条省教育厅负责项目的组织与宏观管理,主要职责是:编制项目申请指南,对受理的项目申请材料进行形式审查,组织专家进行评审,依据评审结果,编制年度科研计划,下达项目研究经费;对在研项目进行随机抽查和中期检查,组织项目验收。

第五条高等学校科研管理部门负责本校承担的科学研究项目的管理工作,并为项目的实施提供必要的条件。

申请与立项第六条省教育厅科学研究项目实行“学校推荐、限额申报”,申报限额由省教育厅根据各校的专任教师数量、科研工作水平及成就等综合确定。

第七条申报省教育厅科学研究项目需具备以下基本条件:、申请项目的研究目标明确,立项依据充分,拟采取的研究方法、技术路线及实验方案先进可行;国内外研究现状及发展趋势清楚,研究内容具有明显的创新之处;已有一定的研究工作基础和实验条件;经费预算合理;预期研究目标定位合理可行;项目研究人员应组成项目组,项目组成员一般为人,人员结构合理,研究时间能够得到保证。

研究生教学改革行动计划

研究生教学改革行动计划

研究生教学改革行动计划
《研究生教学改革行动计划》
随着社会的不断发展,研究生教育也面临着诸多挑战和机遇。

为了更好地适应社会需求和培养高层次的人才,研究生教学改革势在必行。

因此,制定一份具体的行动计划,对于推动研究生教育的改革具有重要意义。

首先,针对研究生的培养目标和课程设置,我们需要进行全面的调研和分析。

通过与社会企业和用人单位的沟通,了解他们对研究生专业技能和素质的需求,结合学科发展趋势和国家战略需求,重新审视研究生课程设置,使之更加贴合市场需求和学科发展。

其次,要加强研究生的实践能力培养。

在课程设计中增加实践环节,鼓励学生参与科研项目、实习实训等实践活动,培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

同时,通过校企合作、产学研结合等方式,让学生能够更好地融入到实际工作中,提高其实战能力。

此外,还需要完善导师制度,提高研究生的学术水平和创新能力。

加强导师培养,提升导师的科研能力和指导水平,引导学生主动探索科研,培养研究兴趣和创新能力。

同时,建立健全的学术交流和讨论平台,鼓励学生多交流、多讨论,培养团队合作和创新思维。

最后,建立健全的评价体系,对改革效果进行监测和评估。

通过调查问卷、专家评审和学生反馈等方式,及时了解改革的效果和问题,及时调整优化行动计划,确保研究生教育改革的顺利推进。

总之,研究生教育改革行动计划的制定非常重要,要结合现实需求和未来发展趋势,全面提高研究生的素质和实践能力,为培养高水平人才打下坚实的基础。

学位与研究生教育教改研究课题申报指南

学位与研究生教育教改研究课题申报指南

附件1:
学位与研究生教育教改研究课题申报指南
1.学位与研究生教育发展战略研究
2.研究生教育质量评估体系研究
3.研究生教育创新工程实施的成绩、经验与发展研究
4.加强研究生实践和创新能力培养研究
5.研究生培养创新基地建设长效机制研究
6.研究生科研创新项目效用提升研究
7.博士、硕士研究生课程体系的建设与改革研究
8.科教融合、校企合作研究生培养模式研究
9.全日制专业学位研究生培养模式创新与实践研究
10.全日制专业学位研究生培养质量评价体系与标准研究
11.专业学位研究生教育教学案例库建设研究
12.学位授予单位研究生培养质量保障体系建设研究
13.新增博士、硕士学位授予单位研究生培养工作研究
14.研究生指导教师队伍建设研究
15.有特色的学位授权体系建设研究
16.学位授权点动态调整和合格评估研究
17.研究生培养模式改革研究
18.提高研究生就业质量的方法与途径研究
19.研究生思想道德教育模式创新研究
20.研究生学风建设研究。

研究院 研究所 研究生指导教师工作指南

研究院 研究所 研究生指导教师工作指南

研究院研究所研究生指导教师工作指南下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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教育部办公厅关于印发《教育部科学事业费重大项目立项和实施管理办法》的通知

教育部办公厅关于印发《教育部科学事业费重大项目立项和实施管理办法》的通知

教育部办公厅关于印发《教育部科学事业费重大项目立项和实施管理办法》的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2016.07.19•【文号】教技厅函[2016]91号•【施行日期】2016.07.19•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部办公厅关于印发《教育部科学事业费重大项目立项和实施管理办法》的通知教技厅函[2016]91号部属有关高等学校、有关单位:为进一步加强高校科技创新顶层设计,推动高校创新能力建设,规范科学事业费重大项目的管理,提高资金使用效益,我部对2007年印发的《教育部科学技术研究项目管理办法(修订)》做了重新修订,明确了科学事业费重大项目的设置、组织管理等内容。

现将《教育部科学事业费重大项目立项和实施管理办法》印发给你们,请认真贯彻执行。

教育部办公厅2016年7月19日教育部科学事业费重大项目立项和实施管理办法第一章总则第一条为进一步提高教育部科学事业费(以下简称科学事业费)使用效益,规范使用流程,加强精准管理,特制定本办法。

第二条科学事业费坚持“目标导向、创新引领、分类支持、突出成效”的原则,重点支持能够引领科技发展方向、加强创新能力建设、优化政策环境的顶层设计和战略研究,按重大项目方式组织实施。

第三条科学事业费重大项目实行全流程管理,包括指南与申报、评审与立项、实施与验收等环节。

第四条重大项目实行预算制。

每年9月前完成下一年度指南编制和发布,12月底前完成申报和立项。

项目执行周期一般不超过两年,可择优滚动支持。

第五条重大项目由教育部科学技术司(以下简称科技司)负责组织实施,综合处负责日常管理。

第二章项目设置第六条根据目标和定位,重大项目分别设重大创新平台顶层设计与培育、重大科技项目生成、重大科技战略和政策研究三类。

A类:重大创新平台顶层设计与培育,以国家目标和战略需求为导向,以提升高校创新能力为核心,开展高校牵头建设国家实验室、国家重大科技基础设施、国家科学中心、国家技术创新中心、国际大科学工程、全球顶级科学家工作室等重大创新平台的顶层设计、重点培育和开放共享。

[指南]重庆市研究生科研创新项目管理工作指南

[指南]重庆市研究生科研创新项目管理工作指南

附件四重庆市研究生科研创新项目管理工作指南第一章总则第一条为规范重庆市研究生科研创新项目管理,保证项目的良性运行,促进我市学位与研究生教育的改革发展和研究生培养质量的提高,高效发挥项目效益,特制定本管理工作指南。

第二条实施研究生科研创新项目的目的是:加强研究生科研创新意识和创新能力的培养,鼓励在校研究生积极参加各种创新活动,引导研究生选择创新性强、富有挑战性的基础研究或应用研究课题进行研究,提高研究生培养质量,促进拔尖创新人才成长。

研究生科研创新项目面向全市高校在读全日制且非带薪博士研究生、硕博连读研究生及在读全日制且非带薪硕士研究生。

项目研究年限一般为2年。

第二章组织第四条市教委负责全市研究生科研创新项目的规划、评审、立项批准、中期检查及结题验收工作。

第五条市教委根据需要聘请有关学科专家组成专家组,专家组负责对申报的项目进行评审。

第六条有关学校研究生院(部、处)负责本单位研究生科研创新项目的申报和管理工作,并为项目的实施提供必要的条件。

第三章项目申报第七条项目实行单位推荐、限额申报,申报限额由市教委根据当年具体情况确定。

第八条申报程序1.项目申请人根据所学专业、研究领域填写《重庆市研究生科研创新项目申请书》(见附件),由研究生指导教师对该研究生的业务基础、研究能力、科研态度、研究条件及研究项目的前瞻性、创新性、可行性以及预计提供研究成果的形式等予以论证并签署意见,报学校研究生院(部、处)。

2.学校研究生院(部、处)组织专家对申报的创新项目进行初审,按照申报限额择优向市教委推荐,并签署推荐意见。

同时,向市教委学位管理与研究生教育处报送《重庆市研究生科研创新项目申请书》。

3.鼓励学校设立本单位的研究生科研创新项目,资助研究生进行创新研究,培养研究生的创新能力,提高研究生培养质量。

对于设立了研究生科研创新项目的学校,市教委在项目申报等方面将给予优先支持。

4.市教委每年一次集中受理学校申报,不受理个人申报。

山东省教育厅关于印发山东省研究生教育教学改革研究项目管理办法(试行)的通知

山东省教育厅关于印发山东省研究生教育教学改革研究项目管理办法(试行)的通知

山东省教育厅关于印发山东省研究生教育教学改革研究项目管理办法(试行)的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2023.08.03•【字号】鲁教研发〔2023〕1号•【施行日期】2023.09.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文山东省教育厅关于印发山东省研究生教育教学改革研究项目管理办法(试行)的通知鲁教研发〔2023〕1号各研究生培养单位:现将《山东省研究生教育教学改革研究项目管理办法(试行)》印发给你们,请结合实际认真贯彻落实。

山东省教育厅2023年8月3日目录第一章总则第二章项目设置与申报第三章项目立项与管理第四章项目验收结题第五章项目监督和激励第六章附则山东省研究生教育教学改革研究项目管理办法(试行)第一章总则第一条为加强和规范山东省研究生教育教学改革研究项目(以下称“省教改项目”)管理,鼓励广大教师积极开展研究生教育教学研究,提高研究能力和水平,培育高水平研究生教育教学改革研究成果,推动我省研究生教育高质量发展,特制定本办法。

第二条省教改项目坚持“个人申请、单位推荐、专家评审、择优立项”原则,由从事研究生教育、教学和管理的在岗教师、研究生指导教师和管理人员向所在单位提出申请,由申报人所在单位推荐、省教育厅组织专家评审后,择优批准立项。

第三条省教改项目实行两级管理。

省教育厅负责项目的宏观管理、组织立项和结题验收等工作。

各研究生培养单位负责组织推荐申报、中期及年度检查、结项审核、成果的宣传、推广和应用等项目日常管理工作。

第二章项目设置与申报第四条省教改项目分为面上项目、重点项目、重大项目三类。

(一)面上项目。

针对研究生教育教学和管理中的一般性问题,从理念、方法和路径等某一方面开展创新性研究和实践的教改项目。

(二)重点项目。

针对研究生教育教学和管理中的共性问题,开展理论性和实践性研究,提出新思想、新路径、新措施的教改项目。

(三)重大项目。

研究生教学改革课题指南

研究生教学改革课题指南

研究生教学改革课题指南研究生教学改革课题指南一、课程设计优化研究生课程是培养优秀人才的重要环节,课程设计的优化对于提高研究生教学质量至关重要。

此部分的研究课题可包括:1.1 如何优化研究生课程的体系设计?1.2 如何合理安排理论课程与实践课程的比例?1.3 如何改进课程考核方式,提高研究生综合素质?二、实践教学加强实践教学是研究生教育中的重要环节,对于培养其实践能力、创新能力和综合素质具有重要作用。

此部分的研究课题可包括:2.1 如何加强研究生实践教学的质量和效果?2.2 如何建立有效的实践教学平台?2.3 如何落实研究生实践教学的评价与反馈机制?三、学术评价体系完善完善的学术评价体系可以激发研究生的学习积极性和创造力,提高其学术素养。

此部分的研究课题可包括:3.1 如何完善研究生学术评价体系?3.2 如何平衡学术研究与专业实践的评价权重?3.3 如何促进学术道德和学术规范的培养?四、国际化办学推进推进国际化办学可以拓宽研究生的国际视野,提高其跨文化交流能力。

此部分的研究课题可包括:4.1 如何加强研究生国际化办学的合作与交流?4.2 如何引入国际先进教学资源和理念?4.3 如何提升研究生在国际学术舞台上的竞争力?五、信息技术应用增强信息技术的发展为研究生教学提供了新的手段和机遇,增强信息技术在研究生教学中的应用可以提高教学效果。

此部分的研究课题可包括:5.1 如何利用信息技术改进研究生教学模式?5.2 如何有效利用在线教育资源?5.3 如何保障研究生个人信息和网络安全?六、学生创新能力培养培养研究生的创新能力是研究生教育的重要目标,对于国家的创新发展和科技进步具有重要作用。

此部分的研究课题可包括:6.1 如何激发研究生的创新潜能?6.2 如何为研究生提供创新实践的机会和平台?6.3 如何有效评价研究生的创新能力?七、科研成果转化教育促进科研成果转化可以为经济发展和国家创新提供支撑,此部分的研究课题可包括:7.1 如何加强研究生科研成果转化的意识和能力?7.2 如何建立有效的科研成果转化机制?7.3 如何评估科研成果转化的价值和效果?八、德育教育与人文关怀德育教育与人文关怀对于培养研究生的道德品质和人文精神具有重要作用,此部分的研究课题可包括:8.1 如何加强研究生德育教育的内容和方式?8.2 如何为研究生提供更多的人文关怀和心理辅导?8.3 如何评估德育教育和人文关怀的效果?九、综合素质评价完善综合素质评价是全面反映研究生能力和潜力的重要手段,此部分的研究课题可包括:9.1 如何完善研究生综合素质评价的指标体系?9.2 如何实现综合素质评价的客观性和公正性?9.3 如何利用综合素质评价结果改进研究生教育和管理工作?十、教师队伍建设创新教师是研究生教育中的关键因素,对于提高研究生教学质量至关重要。

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重庆市研究生教育教学改革研究项目管理工作指南第一章总则第一条为大力推进我市研究生培养机制改革,提升高层次人才培养质量,探索新形势下研究生教育教学规律,培育研究生教育教学优秀成果,促进研究生教育改革与创新能力的提高,根据《教育部关于实施研究生教育创新计划,加强研究生创新能力培养,进一步提高培养质量的若干意见》(教研〔2005〕1号)等有关文件,结合重庆市研究生教育教学改革研究实际,制定本管理工作指南(以下简称“本指南”)。

第二条重庆市研究生教育教学改革研究项目(以下简称“研究生教改项目”)是指由重庆市教育委员会组织评审并批准立项的研究生教育教学改革研究及其实践项目。

研究生教改项目的立项、实施及其管理,旨在鼓励全市研究生培养单位的指导教师以及研究生教育管理工作者围绕研究生教育面临的重大、难点或热点教学问题,开展教学研究和教学改革实践。

第三条研究生教改项目立项的主要范围是研究生教育不同类型(学术型、专业型)、不同层次(硕士、博士)、不同培养方式(全日制、非全日制)中的教学问题。

主要包括人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法和教学手段,教学评价与考核、研究生教学实验、实习和社会实践,研究生教育教学管理,研究生导师队伍建设,研究生科研创新、研究生学位等方面的改革研究与实践。

第四条研究生教改项目按选题价值、拟解决问题的范围、影响大小等分为重大项目、重点项目、一般项目三类。

1.重大项目是指对全市乃至全国研究生教育教学有重大影响,可望取得重大创新成果,并有较高推广、应用价值的研究项目。

2.重点项目是指对行业研究生教育教学中重点(难点或热点)问题、推进研究生教育教学改革有较大影响,能取得实质性成果,并有较高应用价值的研究项目。

3.一般项目是指根据部分研究生培养单位教育教学改革的需要而进行的研究与实践周期短,受益面相对较小的研究项目。

第五条研究生教改项目由重庆市教育委员会科学技术和学位研究生处(以下简称“市教委科技学位处”)统一组织实施。

第二章申报与立项第六条按“学校申报、专家评审、择优立项、服务发展、培育成果”的原则,市教委每年5-6月集中受理研究生教改项目的申报。

第七条申报研究生教改项目应具备下列基本条件:1.申请者须为研究生指导教师、教学管理干部;2.项目选题应围绕我市研究生教育发展过程中尤其是教学工作中亟待解决的重大、重点问题,对我市研究生教育教学改革与发展具有一定理论指导意义和应用推广价值;3.经项目所在学校组织初审和推荐,且学校能保证项目教学研究和实践条件。

第八条研究生教改项目实行项目主持人负责制,每个项目设一名主持人。

项目主持人全面负责所承担的研究生教改项目的管理与质量。

第九条在所承担的研究生教改项目通过结题验收前,主持人不得新申报研究生教改项目。

除接受委托任务外,项目主持人不得同时申请两个及以上的研究生教改项目。

第十条项目申报、立项程序1.市教委发布研究生教改项目申报通知。

必要时发布项目立项指南。

2.各研究生培养单位组织本校有关人员申报,申报人填写《重庆市研究生教育教学改革研究项目申请书》(以下简称《项目申请书》,见附件1-1),经学校研究生教育管理部门组织评审后,按当年市教委发布的研究生教改项目申报要求推荐申报项目。

3.《项目申请书》(一式三份)经学校审核并签署意见、加盖学校公章后,连同汇总情况,由学校研究生教育管理部门报送至市教委科技学位处。

4.申请项目经形式审查合格后,市教委组织专家采取网上评审与会议评审相结合的方式对其进行评审。

其中,对专家评审后推荐拟作为重大项目立项的项目,市教委将组织其进行会议答辩。

5.市教委根据专家评审、推荐和会议答辩的情况,择优确定项目立项,并正式行文公布。

6.立项项目公布后,所有项目均须填写《重庆市研究生教育教学改革研究项目任务书》(以下简称《项目任务书》,见附件1-2),作为项目任务下达、项目管理及结题验收的依据。

《项目任务书》一式三份,经市教委审核签署意见后,市教委科技学位处存档一份,返回学校两份(其中一份存学校研究生教育管理部门,另一份存项目组)。

第十一条项目研究与实践时间从市教委行文批准立项之日起计算。

研究生教改项目研究与实践时限一般为三年。

第三章项目实施与过程管理第十二条项目立项后,由所在学校通知项目负责人按计划实施。

项目所在学校要加强管理,大力宣传,为项目研究与实践的顺利实施提供必要条件。

第十三条项目实施过程中,市教委对立项项目实施中期检查,学校提交《重庆市研究生教育教学改革研究项目中期报告书》(见附件1-3)。

中期检查的主要内容包括:项目研究进度,项目负责人和主要研究人员参加研究的情况,教改实践情况,已经取得的阶段性成果及经费使用情况等。

第十四条项目研究过程中,当项目研究计划、主要研究人员、研究时限需要进行重大调整时,须由项目负责人填写《重庆市研究生教育教学改革研究项目调整申请单》(见附件1-4),经所在学校签署意见后,报市教委批准。

当项目主持人因调离等原因不能履行主持研究工作职责时,所在高校要及时采取有效措施,确保项目研究工作继续进行,并及时报告市教委。

第十五条项目经费按照财务管理有关规定由市教委划拨到各高校,由学校财务部门统一管理。

各市属普通高校必须保证不低于1:1的额度给予经费配套,非市属高校配套补足的经费应不低于市教委规定的总经费。

对未予配套补足或配套经费未到位的,市教委将取消该项目立项。

第十六条各项目所在学校要保证市级教改项目资助经费的专款专用,不得把项目资助经费挪作他用,不得将资助经费用于与项目研究及其教学实践无关的开支。

第四章结题验收与成果鉴定第十七条研究生教改项目结题验收工作由市教委科技学位处统一组织和实施。

根据各项目所在学校对项目的管理情况,在学校申请的基础上,市教委也可委托学校组织部分项目的结题验收。

第十八条项目研究任务完成后,项目组填写《重庆市研究生教育教学改革研究项目结题验收表》(见附件1-5),项目主持人向所在学校研究生教育管理部门提出结题申请,同时提供研究总结报告、成果附件及其他可以说明研究成果的有关材料。

第十九条受市教委委托的学校在开展本校相关项目结题验收工作时,研究生教育管理部门根据本校申请情况,以公函形式向市教委提出结题验收申请及结题验收工作计划,经市教委批准后执行。

市教委不直接受理项目主持人的结题验收申请。

结题验收工作应聘请不少于5名具备正高级职称专家组成专家组进行。

专家组结构合理,组成人员中从事研究生教育管理工作的专家不得低于三分之一,本校专家不得超过二分之一。

专家组名单须报市教委审定。

重大项目的结题验收须采取会议方式进行。

结题验收费用由所在学校或项目组负责。

第二十条项目结题验收合格后,相关材料均需报市教委科技学位处存档。

项目通过市教委批准结题后,由市教委颁发统一印制的《重庆市研究生教育教学改革研究项目结题证书》(见附件1-6)。

第二十一条对初次结题验收不合格的项目,可暂缓结题,待项目组根据专家组的结题评审意见补充相应成果、完善相应材料、或开展教学实践后,再次申请结题验收。

对研究时限已满、但仍未能完成研究工作的项目,项目主持人应向市教委提交延期结题申请,说明延期理由与后续研究计划,经学校研究生教育管理部门签署意见后,报市教委备案。

第五章成果应用与推广第二十二条研究生教改项目的研究成果(包括专著、论文、软件、数据库、专利等)公开出版(发表时),应在醒目位置标注“重庆市研究生教育教学改革研究重大(重点、一般)项目资助”和立项编号,未标注的不予列入该项目的验收材料。

第二十三条对深化研究生教育教学改革、提高研究生教育教学质量有重要意义的项目成果,项目所在学校应采取积极措施,促进项目成果在教学和管理中推广应用,并对成果内容和应用情况加以大力宣传,积极向其他学校推广,使研究生教改项目发挥最大的效益。

第二十四条市教委将采取不定期方式对已结题的研究生教改项目的成果进行汇编、召开研究生教改项目成果报告会、择优报送有关部门作为决策参考等方式,促进优秀教学改革研究成果的推广与应用。

第六章附则第二十五条本指南自公布之日起试行。

第二十六条本指南实施中的有关问题,由市教委负责解释。

附件:1-1.重庆市研究生教育教学改革研究项目申请书1-2.重庆市研究生教育教学改革研究项目任务书1-3.重庆市研究生教育教学改革研究项目中期报告书1-4.重庆市研究生教育教学改革研究项目调整申请单1-5.重庆市研究生教育教学改革研究项目结题验收表1-6.重庆市研究生教育教学改革研究项目结题证书附件1-1:项目所属学科申报类别代码重庆市研究生教育教学改革研究项目立项申请书项目名称申请人学校名称通讯地址邮政编码联系电话申请日期重庆市教育委员会印制填表说明一、按表格填写各项内容时,要实事求是,表达要明确、严谨。

二、申请书为A4复印纸双面打印,于左侧装订成册,一式三份(均为原件),由所在学校审查、签署意见后,报送市教委科学技术和学位研究生处。

电子文档按文件要求上报,与纸质件完全一致。

三、在学校意见一栏中,应明确学校在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。

四、“项目所属学科”按照《学位授予和人才培养学科目录》(2011年)中的一级学科名称填写。

“类别代码”中1代表“重大项目”;2代表“重点项目”;3代表“一般项目”。

项目主持人情况项目名称申请金额项目主持人情况姓名性别出生年月专业技术职务行政职务从事专业1.研究生教学工作简历;2.研究生教育主要教学研究领域及成果项目组主要成员情况姓名年龄专业技术职务行政职务工作单位主要研究领域承担工作签章一、立项依据及目标1.现状与背景分析(包括已有研究生教学研究及其实践基础)2.教学研究及其实践的内容、目标、要解决的问题,拟采取的方法和主要特色3.预期效果与具体成果二、具体安排及进度三.经费概算(一)经费及来源:本项目共需要经费万元,其中:1.申请市教委经费万元;2.学校配套万元;3.其他万元。

(二)经费使用:1.2.3.四、项目主持人所在单位意见及配套支持单位(盖章)负责人(签章)年月日五、项目所在单位主管部门的经费投入和其他配套支持单位(盖章)负责人(签章)年月日六、专家组评审意见单位(盖章)负责人(签章)年月日七、市教委意见单位(盖章)负责人(签章)年月日附件1-2:项目编号:重庆市研究生教育教学改革研究项目任务书项目类别:项目名称:项目主持人学校名称:通讯地址:邮政编码:联系电话:E-mail:填表时间:重庆市教育委员会印制填写说明一、《项目任务书》要逐项填写,不要减少栏目或改变栏目内容。

填报内容应简明扼要。

如因篇幅原因需对表格进行调整时,应当以“整页设计”为原则。

要求一律用A4纸双面打印,于左侧装订成册。

二、封面上的项目编号按重庆市教育委员会立项文件公布的项目编号填写。

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