高校专职教师绩效考核方案说明
2023最新版高校教师绩效考核方案10篇
2023最新版高校教师绩效考核方案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师绩效考核实施方案范文模板(精选8篇)
教师绩效考核实施方案范文模板(精选8篇)教师绩效考核实施方案范文模板篇1为推进我校教职工奖励性绩效工资分配的顺利实施，进一步调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，促进学校各项工作又好又快发展，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、基本原则1.坚持有利于调动教职工的工作积极性和创造性，有利于提高教育教学质量，有利于保持教职工队伍稳定的原则。
2. 坚持不劳不得、多劳多得、定岗定酬、优绩优酬的原则。
奖励性绩效工资以工作业绩考核结果作为分配的主要依据。
3.坚持公开、公平、公正原则。
公开奖励性绩效工资考核分配的全过程，切实做到公开、公平、公正。
4．坚持科学合理原则。
学校教职工奖励性绩效考核工作分配方案力求科学合理，适当拉开档次，适当向一线工作量大的教职工、教学业绩突出的教职工和骨干教职工倾斜。
二、实施范围和时间实施范围：当年在职在编的教职工。
实施时间：从2月25日起实施。
三、考核内容及分值1.教师绩效考核基础分为100分。
其中，考勤10分、工作量20分、教育教学过程20分、教学业绩50分。
2.非教学人员绩效考核基础分为100分。
以职业道德、考勤、考评组及服务对象评议、考核工作效果及工作量为考核内容。
四、奖励性绩效工资总量财政下拨年度奖励性绩效工资（即教职工绩效工资的30%部分）。
五、奖励性绩效工资分配计算办法1.高考科目教师以年级为单位，教师个人绩效工资=年级学期绩效工资总额/年级教师总得分×教师个人得分；2.非高考科目教师以非高考科目组为单位，教师个人绩效工资=学期绩效工资总额/教师总得分×教师个人得分；3.非教学人员以非教学组为单位，非教学人员绩效工资=学期绩效工资总额/非教学人员总得分×非教学人员个人得分。
六、奖励性绩效工资发放形式1.教师奖励性绩效工资按学期考核，每学期末依据考核结果造册，直接划拨到个人工资账户。
2．计分办法教学人员绩效考核总分=考勤得分+工作量得分+教育教学过程得分+教学业绩得分。
2024年学校教师绩效考核实施方案
2024年学校教师绩效考核实施方案
在当前教育体制改革的大背景下，学校对于教师绩效考核的要求越来越高。
为了更好地激励教师的教育教学热情，提高教学质量，特制定2024年学校教师绩效考核实施方案，具体内容如下：
一、考核对象：本方案适用于学校所有在职教师。
二、考核内容：
1.教学工作方面：包括课堂教学效果、学生成绩提升、教学质量评价等方面。
2.科研工作方面：包括科研项目申报、科研成果及论文发表等。
3.教学团队建设方面：包括指导学生参加各类竞赛、组织学生科研活动等。
4.教师自身发展方面：包括参加各类培训、学习提升等。
5.其他方面：包括学生评价、家长评价等。
三、考核方式：
1.定期考核：每学期进行一次即时测评，每学年进行一次全面考核。
2.考核工具：采用多种方式，包括问卷调查、教育教学实地观摩、个人述职报告等。
3.考核结果：根据绩效考核结果，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
四、奖惩办法：
1.优秀者：给予奖金、表彰证书等奖励措施。
2.良好者：适当奖励鼓励。
3.合格者：提供相关培训、帮助提升。
4.不合格者：依据考核结果给予相应处罚。
五、监督机制：
建立严格的考核督导机制，由学校领导班子直接负责，确保考核公正、公平。
六、总结：2024年学校教师绩效考核实施方案的制定，是为了更好地推进学校教育教学工作，提高教师的综合素质和能力。
我们相信，通过这一方案的实施，将会促进学校教育教学事业的蓬勃发展。
期望全体教师积极配合，共同努力，为学校的发展贡献力量。
学校教师绩效工资考核方案(通用9篇)
学校教师绩效工资考核方案（通用9篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的学校教师绩效工资考核方案（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校教师绩效工资考核方案（通用9篇）1为推进学校绩效工资制度顺利实施，科学有效地实施教师绩效考核，能更好地体现教师的工作实绩和贡献，充分发挥激励性与约束性，不断规范办学行为。
现结合本校实际，特制定我校教师绩效考核实施方案：一、指导思想以学校实施绩效工资为契机，全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育，建立科学规范的教师绩效考核评价制度及收入分配制度，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
提高教师队伍整体素质，努力推进学校教育事业持续健康快速发展。
二、考核原则实施绩效考核工作坚持“尊重规律、以人为本；以德为先，注重实绩；激励先进，促进发展；客观公正，简便易行”的基本原则，体现“科学合理、多劳多得、优绩优酬”的绩效分配原则，合理拉开差距。
三、考核对象在编在岗的全体教职工。
四、考核小组名单组长：苏芸副组长：卢榕飞、俞勇、郑璋组员：邓荣贵、刘燕、吴丹舟、王伟、林金来、陈杰生五、绩效考核的主要内容（一）教师绩效主要考核教师履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩。
包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。
1．师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、遵纪守法的情况。
教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。
最新教师绩效考核方案5
最新教师绩效考核方案5一、考核目的为全面提高教育教学质量，激励教师工作积极性，客观公正地评价教师的教学水平和工作实绩，根据我国教育法规及学校相关规定，制定本绩效考核方案。
二、考核原则1. 公平公正：确保每位教师都能在同等条件下接受考核，评价结果客观、公正、合理。
2. 科学合理：考核内容全面，既能反映教师的教学水平，又能体现教师的工作实绩。
3. 以激励为主：通过考核，激发教师的工作热情，鼓励教师积极参与教育教学改革，提高教育教学质量。
4. 动态调整：根据教育政策、学校发展和教师队伍建设需要，适时调整考核指标和权重。
三、考核对象本方案适用于学校在编在岗的专任教师。
四、考核内容1. 教育教学水平（50%）（1）教学设计：包括教案编写、教学目标设定、教学方法运用等。
（2）课堂教学：包括教学组织、教学互动、教学效果等。
（3）教学研究：包括课程开发、教材编写、教学改革等。
2. 工作实绩（30%）（1）教学质量：包括学生成绩、教学评价等。
（2）育人工作：包括班主任工作、辅导学生、参与学校活动等。
（3）专业发展：包括继续教育、业务竞赛、论文发表等。
3. 师德师风（20%）（1）职业道德：包括遵纪守法、遵守教育教学规范、关爱学生等。
（2）为人师表：包括言行举止、团结协作、廉洁从教等。
五、考核方法1. 自我评价：教师根据考核指标，对自己的工作进行自我评价。
2. 同行评价：教师之间相互评价，以了解彼此的教学水平和实绩。
3. 领导评价：学校领导对教师的教学工作进行全面评价。
4. 学生评价：学生对教师的教学工作进行评价。
5. 综合评价：根据自我评价、同行评价、领导评价和学生评价的结果，计算教师绩效考核得分。
六、考核结果运用1. 考核结果作为教师职称评定、岗位晋升、评优评先的重要依据。
2. 考核结果优秀的教师，给予表彰和奖励；考核结果不理想的教师，给予指导和帮助，督促其改进工作。
3. 对连续两年考核不合格的教师，根据相关规定，依法依规处理。
高校教师绩效考核方案
高校教师绩效考核方案一、绩效考核的目的1、通过考核而使每位教师发现自身工作与目标要求之间的差距，从而懂得如何改进自己的工作，促使教师专业素质的不断提升2、为浮动工资及奖金的发放提供依据。
通过考核准确衡量员工工作的“质”和“量”，借以确定浮动工资和奖金的发放标准。
3、通过考核，奖优罚劣，对员工起到鞭策、促进作用。
二、绩效考核的原则绩效考核标准的制订要本着“规范化、程序化、标准化”原则。
三、绩效考核周期学期考核：每学期末进行考核四、考核内容从工作量、工作表现、工作成效方面考核五、考核方法360度绩效考评法360°绩效反馈是一种较为全面的绩效考评方法，它是指帮助一个组织的员工（主要是管理人员）从与自己发生工作关系的所有主体那里获得关于本人绩效信息反馈的过程。
我们利用多渠道收集信息的方式，全方位、多角度的反馈我们教师的工作。
（可插图。
就是首先，自我评价的过程也是一个自我分析、自我提高的过程。
其次，系主任熟悉教师的岗位职责，他提出的意见常常具有建设性和指导意义。
第三，学生与教师保持着最经常、最直接的接触，他们的具体建议和意见有助于教师改进教学态度、组织管理等具体环节。
第四，同行具有和评价对象相同或相近的知识和背景，从事相同或者相近的教学和科研活动，他们能够提出中肯的意见。
六、考核基本程序1教师个人自评2组织民主测评3考核小组考核4公示考核结果七、具体实施：教师工作实绩考核量表2.平级互评部门：参评职工姓名：职位：日期：部门：参评职工姓名：职位：日期：八．分数计算方法及考核等级确定1.自我评价、上级评定、平级互评与学生打分的权重分别为20%，30%，20%,30%2.将考核结果分为优秀（90分以上）、良好（80-90分）、基本合格（70-80分）、合格（60-70分）、不合格（低于60分）五个等次。
九．考核结果的使用1．在全校范围内公布每年度本科教学业绩考核成绩优秀的教师名单。
2．凡申报学校教学科研岗位、专职教学岗位聘任的教师，聘前考核期本科教学业绩须达到有关岗位聘任要求。
高校教师绩效考核方案（通用8篇）
高校教师绩效考核方案高校教师绩效考核方案（通用8篇）为了确保事情或工作有效开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
那么你有了解过方案吗？以下是小编为大家整理的高校教师绩效考核方案（通用8篇），欢迎大家分享。
高校教师绩效考核方案1根据《上海海洋大学学院人员经费拨款改革方案》精神，本着注重绩效，兼顾公平，进一步完善学院收入分配体系，充分调动全院教职工的工作积极性，促进学院快速可持续发展的目的，结合信息学院实际，特制订本分配方案。
一、基本原则（一）任务主导，业绩激励：建立以“任务与绩效”为导向的分配机制，突出教学科研主体地位，确保院内分配向一线教师倾斜。
（二）强化岗位，优劳优酬：进一步完善与教职工岗位职责和工作业绩紧密联系的“岗位任务+绩效”分配模式，实行按月岗位工作津贴和年度奖励性绩效。
对于完成岗位任务的各级各类人员，在确保每月绩效工资不减少的情况下，按照“任务与绩效”为导向的分配机制，鼓励创新，体现优劳优酬。
（三）量入为出，分类指导：遵循学校人员经费拨款的基本原则，在学校核定的人员经费总量内，合理发放绩效工资，保证学院可持续发展的需要。
根据不同岗位性质和工作特点，不同岗位实行不同的管理和绩效考核方法，强化岗位对工作任务的要求，构建和谐的收入分配办法。
二、发放项目本方案主要是针对除学校直接向个人发放的岗位工资、薪级工资、国家规定的津补贴外的校内绩效工资。
三、经费来源所有学校按照二级学院分配体制下拨到学院的所有绩效工资、远郊津贴、本科激励计划、高峰高原、各种奖励、各种补贴等所有经费的总分配（不包括科研经费）。
四、学院绩效工资的构成本方案实施后，学院教职工的校内绩效工资收入由以下三部分构成：（一）基础性绩效：包括岗位工作津贴和远郊工作津贴，实行按月发放。
1、岗位工作津贴：指完成学院各类各级岗位工作职责要求规定的任务而取得的津贴。
对于按时与学院签订年度岗位任务书，并按质按量完成岗位任务的各级各类人员，按照20xx年标准按月发放岗位工作津贴。
高校专职教师绩效考核方案(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】XXX学院专任教师绩效考核方案教师绩效考核制度在完善高校内部治理结构、提高教育质量和办学水平方面起着非常重要的作用。
目前，我院为了提高学院的整体绩效，扩大学校的影响力和核心竞争力，已将教师（包括科研、教辅及管理人员等）绩效考核作为学院的中心工作之一。
一、考核范围全校所有专职教师。
二、考核内容以完成教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、教研与成果、常规工作等）考核为主，包括业务知识、教育教学的水平和管理能力及勤奋敬业精神、工作态度和出勤率。
三、考核标准考核结果档次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
优秀：教师考核总分按从高到低的顺序排列，前10%同时85分以上的教师具有竞选优秀的资格。
综合其师德修养，工作表现、工作实绩，工作量超饱和，选出优秀教师。
合格：师德修养考核合格以上，工作表现和工作实绩考核总分70以上，工作量饱和。
基本合格：师德修养考核合格以上，工作表现和工作实绩考核总分60以上，工作量不饱和。
不合格：1师德修养考核不合格2 工作表现和工作实绩59分以下3 实绩承担工作量未达到基本要求。
四、考核方式1、学生出勤率授课班级学生出勤率保持在80%及其以上课时费正常发放，出勤率在70%——79%（课时费×90%），出勤率在60%——69%（课时费×80%），出勤率在与50%——59%（课时费×70%），出勤率在40%——49%（课时费×60%），出勤率低于39%（课时费×50%）。
2、教师教学质量按照《院（系）两级教学督导及质量监控实施办法（暂行）》和《教学检查实施细则》两项规定，对教师的教学质量进行严格监控。
详见附件。
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教师绩效考核方案(5篇)
教师绩效考核方案（5篇）老师绩效考核方案【篇1】为推动我校教职工嘉奖性绩效工资安排的顺当实施，进一步调动广阔老师工作的乐观性、主动性和制造性，促进学校各项工作又好又快进展，依据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、基本原则1.坚持有利于调动教职工的工作乐观性和制造性，有利于提高教育教学质量，有利于保持教职工队伍稳定的原则。
2. 坚持不劳不得、多劳多得、定岗定酬、优绩优酬的原则。
嘉奖性绩效工资以工作业绩考核结果作为安排的主要依据。
3.坚持公开、公正、公正原则。
公开嘉奖性绩效工资考核安排的全过程，切实做到公开、公正、公正。
4．坚持科学合理原则。
学校教职工嘉奖性绩效考核工作安排方案力求科学合理，适当拉开档次，适当向一线工作量大的教职工、教学业绩突出的教职工和骨干教职工倾斜。
二、实施范围和时间实施范围：当年在职在编的教职工。
实施时间：从20__年2月25日起实施。
三、考核内容及分值1.老师绩效考核基础分为100分。
其中，考勤10分、工作量20分、教育教学过程20分、教学业绩50分。
2.非教学人员绩效考核基础分为100分。
以职业道德、考勤、考评组及服务对象评议、考核工作效果及工作量为考核内容。
四、嘉奖性绩效工资总量财政下拨年度嘉奖性绩效工资（即教职工绩效工资的30%部分）。
五、嘉奖性绩效工资安排计算方法1.高考科目老师以班级为单位，老师个人绩效工资=班级学期绩效工资总额/班级老师总得分×老师个人得分；2.非高考科目老师以非高考科目组为单位，老师个人绩效工资=学期绩效工资总额/老师总得分×老师个人得分；3.非教学人员以非教学组为单位，非教学人员绩效工资=学期绩效工资总额/非教学人员总得分×非教学人员个人得分。
六、嘉奖性绩效工资发放形式1.老师嘉奖性绩效工资按学期考核，每学期末依据考核结果造册，直接划拨到个人工资账户。
2．计分方法教学人员绩效考核总分=考勤得分+工作量得分+教育教学过程得分+教学业绩得分。
高校专职教师绩效考核方案
高校专职教师绩效考核方案高校专职教师绩效考核方案范文（通用5篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的高校专职教师绩效考核方案范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
高校专职教师绩效考核方案1一、指导思想为认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，中关于“建设高素质的高校教师队伍”的指示精神，大力提高我校教师教学水平、科研创新和社会服务能力，打造“高素质、高水平、有特色”的师资队伍要求，深化“强化素质、提升能力、增强特色”的思路，通过系统培训，促进新教师全面了解教师的岗位职责要求、学校的规章制度和育人责任，实现新进教师“一年要合格，两年能称职，三年成骨干”的阶段目标。
同时为了进一步落实《中华人民共和国教师法》，根据《教师资格条例》、《高等学校教师岗前培训暂行细则》以及《高等学校教师岗前培训教学指导纲要》的有关规定，结合我院的实际情况，特制定本实施方案。
二、培训目标岗前培训是每位新进教职工成长的重要阶段，是培养合格人才的重要环节，其目标是使新进教职工初步了解学校的办学理念、办学历史、现状以及未来发展情况，尽快进入角色，适应新的环境和岗位；初步了解高等教育理念，熟悉自己的工作岗位和工作性质，促进新进教职工树立正确的教育教学观念，初步形成良好的职业道德和敬业精神，熟悉教育教学基本知识和技能，培养造就出一支高素质的教职工队伍。
三、培训对象20xx、20xx年新进外语教师。
四、培训内容新进教职工岗前培训共分五个模块展开。
（1）师德修养及理论素质模块：加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为高等教育事业奉献聪明才智的正确思想。
掌握高等教育法规，增强新教师获取教育信息的能力等。
（2）业务能力模块：科研业务能力提升，学术团队配合等；教育教学基本技能、现代教育技术应用、教育教学艺术、多媒体课件制作、图书资料的查阅等；学生管理能力水平，大学生心理素质等。
大学教师绩效考核方案
大学教师绩效考核方案大学教师绩效考核方案为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编为大家整理的大学教师绩效考核方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学教师绩效考核方案1一、工作要求1、教师必须接受学校及教导处交给的教学、教研、指导实践等项工作，并完成工作量。
2、教师应遵照学科课程标准、教学计划、教学进度进行教学。
无正当理由未经教导处和学校领导批准，不得擅自变动。
3、教师必须认真备课，撰写教案、努力提高教学质量；必须认真布置、批改学生的作业。
必须有效开展课外辅导活动。
4、教师应严格按课程表规定的时间上课，不准迟到或提前下课以及拖堂和缺课。
因病、因事请假或公出须通过学校安排调课。
教师之间不得私下自行调课。
二、考核内容：教师业务考核内容主要是以教师的教学与教研工作任务为主，包括教案作业、教学课时、辅导、教学成绩、代课补贴、其他奖励等，有量的规定，有度的要求；既要看教学态度又要看实际效果；既重视业务水平又要注重思想道德修养。
1、教案作业。
主要考察教师从事本职工作的事业心和责任感，以及对待教学教改的态度。
2、教学课时。
主要考察教师的周工作量以及各项工作量的完成情况等。
3、辅导。
包括晚自习辅导、晨读、午自习。
重点为学困生提供个别辅导的机会，为科任教师提供培优补差的平台。
4、教学成绩。
包括学校的期中、期末测试成绩、县级组织的各类测评成绩。
5、代课补贴。
主要指个别教师请假的.情况下请其他教师代课的额外补贴。
6、其他奖励。
包括论文获奖奖励、各级荣誉称号、学校竞赛优胜奖、参加县级以上竞赛优胜奖等。
三、考核办法1、教案作业：总分为300分，分三次检查，每次100分。
其中教案每次60分（教学目标10分、重点难点10分、教学流程15分、板书设计10分、课后反思5分、电教资源利用5分、书写5分）；作业每次40分（作业量10分、批改次数10分、教师评语10分、书写10分）。
高校教师绩效考核设计方案.doc
高校教师绩效考核方案高校教师绩效考核方案一、绩效考核的目的1、通过考核而使每位教师发现自身工作与目标要求之间的差距，从而懂得如何改进自己的工作，促使教师专业素质的不断提升2、为浮动工资及奖金的发放提供依据。
通过考核准确衡量员工工作的“质”和“量”，借以确定浮动工资和奖金的发放标准。
3、通过考核，奖优罚劣，对员工起到鞭策、促进作用。
二、绩效考核的原则绩效考核标准的制订要本着“规范化、程序化、标准化”原则。
三、绩效考核周期学期考核：每学期末进行考核四、考核内容从工作量、工作表现、工作成效方面考核五、考核方法360度绩效考评法360°绩效反馈是一种较为全面的绩效考评方法，它是指帮助一个组织的员工（主要是管理人员）从与自己发生工作关系的所有主体那里获得关于本人绩效信息反馈的过程。
我们利用多渠道收集信息的方式，全方位、多角度的反馈我们教师的工作。
（可插图。
就是首先，自我评价的过程也是一个自我分析、自我提高的过程。
其次，系主任熟悉教师的岗位职责，他提出的意见常常具有建设性和指导意义。
第三，学生与教师保持着最经常、最直接的接触，他们的具体建议和意见有助于教师改进教学态度、组织管理等具体环节。
第四，同行具有和评价对象相同或相近的知识和背景，从事相同或者相近的教学和科研活动，他们能够提出中肯的意见。
六、考核基本程序1教师个人自评2组织民主测评3考核小组考核4公示考核结果七、具体实施：教师工作实绩考核量表1、由上级打分一级二级指标指标指标内容评价标准等级分值得分分 项 分 因值目 值 素工工 1、课时工作量；2、班主任等其他工作量； 满工作量或40 超工作量（40 40作 3 、承担各级各类教育考试工作； 分作分）分量4、考勤情况。
量职 1、爱国守法，爱岗敬业； 2、教书育人，5业 为人师表； 3 、关爱学生，一视同仁； 4、 完全做到分操 顾全大局，团结协作；5、严格遵守学校 （5 分）守规章制度。
1、注重培养学生良好的学习、行为习惯；德 2、关注每个学生全面发展，落实有困难 工学生的帮困措施；3、坚持德育以课堂为育 完全做到8 主渠道，注重在教学中渗透人生观、价值 分工 （8 分）观的引导；4、组织班集体和团队等各类作作 活动，引导学生兴趣，活跃学生文化生活；30 5、注重学生心理健康教育和安全教育。
大学教师绩效考核方案
大学教师绩效考核方案一、引言大学教师是高等教育事业中非常重要的一支力量，其教学、科研和服务工作的绩效水平直接影响着学校的教育教学质量和发展水平。
为了客观、公正、科学地评估大学教师的绩效表现，需要制定一套合理的绩效考核方案。
本文档旨在设计一种适用于大学教师绩效评估的考核方案，以确保教师们在教学、科研和服务方面真实展现个人能力并获得公平公正的评价。
二、考核指标2.1 教学工作绩效考核指标2.1.1 教学质量•学生评教结果：根据学生对教师教学工作的评价结果进行综合评估，包括教学态度、讲解能力、教学方法等方面。
•教学成果：教师的教学成果包括教学论文、获奖情况、教材编写等方面，旨在评估教师在教学方面的创新和贡献。
2.1.2 教学效果•学生成绩：教师的教学效果可以通过学生的成绩表现来评估，包括平均分数、及格率、优秀率等指标。
•学生毕业率：通过考核教师所授课程的学生毕业率来评估教师的指导和辅导能力。
2.2 科研工作绩效考核指标2.2.1 科研成果•科研论文发表情况：评估教师在高水平学术期刊上发表的科研论文数量和质量，以及SCI收录情况等。
•科研项目承担情况：评估教师申请和承担的科研项目数量和质量，以及科研经费使用情况等。
2.2.2 学术影响力•学术会议参与与交流：评估教师在学术会议中的参与、交流和发言情况，以及学术交流活动的组织和参与情况。
•学术荣誉与社会声誉：评估教师获得的学术荣誉和奖项，以及其在学术界和社会上的影响力。
2.3 服务工作绩效考核指标2.3.1 学术服务•学术委员会职务：评估教师在学术委员会中的职务和承担的工作内容，以及学术委员会的建设和管理情况等。
•学术支撑中心工作：评估教师在学校学术支撑中心的工作贡献和成效，包括学术资源共享、设备管理、技术培训等方面。
2.3.2 社会服务•社会兼职与咨询服务：评估教师在社会上承担的职务和提供的咨询服务，包括参与公益活动、担任专家职务等方面。
•校外合作与社会影响：评估教师与外部机构合作的项目数量和质量，以及在社会上的影响力和声誉。
学校教师绩效考核方案（二篇）
学校教师绩效考核方案第一章绪论1.1 背景和目的教师绩效考核是一种评价教师工作表现的重要方式。
通过对教师的教学能力、教学成果、教育教学改革、教育教学研究以及师德师风等方面进行全面评价，能够激发教师的积极性和创造力，提升教学质量，促进教师个人的成长和提升，进而推动整个学校的发展。
本方案旨在建立科学、公正、可操作的教师绩效考核机制，为学校提供一个有效的评价教师工作的工具，提升教师工作质量与效益，实现学校教育教学目标。
1.2 考核原则1) 公正公平原则：教师绩效考核要以公正公平的原则为基础，不得偏袒或歧视任何教师。
评价标准要客观透明，评价过程要公开、公示。
2) 系统全面原则：教师绩效考核要从多个维度、多个方面进行评价，全面了解教师的工作表现。
3) 动态发展原则：教师的绩效考核应该是一个动态的过程，要鼓励教师不断自我学习和提升，不断改进自己的工作方法和效果。
第二章考核指标体系2.1 教学能力考核指标1) 教学水平：包括教学设计能力、教学组织能力、教学方法能力等。
评价教师的教学水平要有详细的指标，如教案设计是否合理、教学步骤是否清晰、教学方法是否多样等。
2) 教学效果：包括学生成绩提升情况、学生满意度等。
评价教师的教学效果要有量化的指标，如学生成绩提高的百分比、学生评价的得分等。
2.2 教育教学改革考核指标1) 教改意识和能力：评价教师对教育教学改革的认识和理解程度，以及实施教育教学改革的能力。
2) 教师参与教改项目的情况：评价教师参与教育教学改革项目的数量和质量，以及对项目的实施效果。
2.3 教育教学研究考核指标1) 研究成果：评价教师的教育教学研究成果，如教材、论文、教育教学研究报告等。
2) 研究能力：评价教师的研究方法和研究能力，以及对研究成果的应用能力。
2.4 师德师风考核指标1) 师德情况：评价教师的师德修养和职业道德情况，如尊重学生、关心学生、爱岗敬业等。
2) 师风建设：评价教师的师风建设情况，如课堂纪律、作业批改、考试监督等。
高校专职教师绩效考核方案
高校专职教师绩效考核方案XXX教师绩效考核方案教师绩效考核制度对于完善高校内部治理结构、提高教育质量和办学水平起着非常重要的作用。
为了提高学院的整体绩效，扩大学校的影响力和核心竞争力，我院已将教师（包括科研、教辅及管理人员等）绩效考核作为学院的中心工作之一。
考核范围：全校所有专职教师。
考核内容：以完成教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、教研与成果、常规工作等）考核为主，包括业务知识、教育教学的水平和管理能力及勤奋敬业精神、工作态度和出勤率。
考核标准：考核结果档次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
优秀：按照教师考核总分从高到低的顺序排列，前10%同时85分以上的教师具有竞选优秀的资格。
综合其师德修养、工作表现、工作实绩、工作量超饱和，选出优秀教师。
合格：师德修养考核合格以上，工作表现和工作实绩考核总分70以上，工作量饱和。
基本合格：师德修养考核合格以上，工作表现和工作实绩考核总分60以上，工作量不饱和。
不合格：1.师德修养考核不合格；2.工作表现和工作实绩59分以下；3.实绩承担工作量未达到基本要求。
考核方式：1.学生出勤率：授课班级学生出勤率保持在80%及其以上课时费正常发放，出勤率在70%——79%（课时费×90%），出勤率在60%——69%（课时费×80%），出勤率在与50%——59%（课时费×70%），出勤率在40%——49%（课时费×60%），出勤率低于39%（课时费×50%）。
2.教师教学质量：按照《院（系）两级教学督导及质量监控实施办法（暂行）》和《教学检查实施细则》两项规定，对教师的教学质量进行严格监控。
考核指标包括工作量、工作态度、职业操守、德育工作等，每个指标都有相应的评价标准等级分值。
以上是XXX教师绩效考核方案。
该方案旨在提高学院整体绩效，扩大学校影响力和核心竞争力，同时鼓励教师不断提高教育教学质量和效果，增强教师的工作积极性和责任感。
教师绩效考核方案4篇
教师绩效考核方案教师绩效考核方案精选4篇（一）教师绩效考核方案可以包括以下内容：1. 教师教学水平考核：考核教师的教学能力和教学方法是否合理，是否能够促进学生的学习兴趣和提高学习成绩。
可以通过教学观摩、教学评估等方式进行考核。
2. 教师科研成果考核：考核教师是否积极参与科研活动并取得成果，比如发表学术论文、参与科研项目等。
3. 教师课堂管理考核：考核教师是否能够有效管理课堂秩序，是否能够对学生的学习表现及时进行纠正和指导。
4. 教师师德考核：考核教师是否具备良好的师德和职业道德，是否能够积极履行教育教学任务，是否尊重学生的个性和权益。
5. 教师评价与学生评价考核：考核教师接受学生、家长和同事的评价情况，包括学生的学习情况、家长的反馈、同事间的互评等。
6. 教师自我评价考核：教师自己对自己的教学情况进行评价，包括对教学目标的实现情况、教学方法的改进、教学过程的反思等。
以上仅为一些常见的教师绩效考核方案，实际考核方案可以根据学校的具体情况和需求进行调整和完善。
另外，考核结果应当与奖惩激励相结合，鼓励教师积极向上，提高教学水平，促进学生的全面发展。
教师绩效考核方案精选4篇（二）尊敬的领导：我在这一学年里全身心地投入到教育教学工作中，通过不断努力和反思，取得了一些成效。
以下是我个人的工作总结和教师绩效考核报告：1. 教学质量：我坚持以学生为中心，不断提高自己的教学水平。
通过对教学内容的充分准备和灵活运用教学方法，我能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
同时，我注重培养学生的实际操作能力和创新思维，通过课堂教学和实践活动，让学生真正掌握知识并能够灵活运用。
2. 学生评价：根据学生的反馈和评价，我得到了一定的肯定和认可。
学生表示我能够给予他们足够的关心和指导，在学习上有了明显的提高。
我也时常与学生进行交流，了解他们的学习状态和需求，以便及时做出调整和改进。
3. 管理工作：作为一名年级主任，我积极参与学校管理工作。
高校专职教师绩效考核方案
高校专职教师绩效考核方案一、背景介绍随着高等教育事业的不断发展，教育质量提升与高校教师的绩效考核密切相关。
为了促进高校专职教师的发展和教学水平提升，制定一套科学合理的绩效考核方案势在必行。
本文将针对高校专职教师绩效考核方案进行详细分析和论述。
二、目标和原则高校专职教师绩效考核的目标是全面评估教师的教学成果、科研水平、教学质量和职业发展情况，以确保教师教学能力的持续提升。
在制定绩效考核方案时，需遵循以下原则：1. 公正性原则：确保考核结果公平、客观、公正，并对各学科和不同教师实施差异化考核。
2. 可操作性原则：方案应具备明确的评估指标和评估方法，便于教师全面了解和参与评估过程。
3. 发展性原则：以帮助教师提高教学水平、促进教师个人职业发展为核心目标。
4. 可比较性原则：方案应具备横向和纵向可比性，便于对不同高校、学院及教师的绩效进行比较。
三、评估指标与权重为了实现对高校专职教师的全面评估，绩效考核方案应包括教学成果、科研水平、教学质量和职业发展四个方面的评估指标，并对指标进行适当的权重分配。
具体评估指标和权重如下：1. 教学成果（权重40%）：包括教学论文、教材编写、教案设计等方面的成果。
2. 科研水平（权重30%）：包括科研项目、科研成果、专利等方面的成果。
3. 教学质量（权重20%）：包括学生评教结果、教师授课质量、教学效果等方面的指标。
4. 职业发展（权重10%）：包括教师参加培训、教育教学改革实践等方面的成果。
四、评估过程和方法高校专职教师绩效考核的过程应该包括自评、同行评议和学生评教三个环节，并采用多种评估方法：1. 自评：教师自行填写考核表，全面陈述自己在教学、科研、教学质量和职业发展等方面的成绩和发展情况。
2. 同行评议：由专家组成的评委会对教师的教学成果、科研水平、教学质量和职业发展进行评估，并提出评价意见。
3. 学生评教：学生通过匿名方式对教师的教学质量、授课内容、示范能力等方面进行评价，为绩效考核提供参考意见。
学校教师绩效工资考核方案
学校教师绩效工资考核方案1. 背景为了激励教师的工作积极性和创造性，提高教育教学质量，学校制定了教师绩效工资考核方案。
本方案主要是根据教师的业绩和贡献，科学合理地确定教师的工资收入，促进校内教学科研的发展。
2. 考核方式2.1 教师评估根据学校对教学科研和学术业绩的要求，学校分别对教师进行一年一度的“绩效考核”。
考核主要是分为个人和团队两个方面，并分别给予相应的评估权重。
2.2 评估经费预算经费预算主要是针对团队进行的，预算总额为当年教师工资总额的10%。
其中，60%的经费用于提高团队教学水平，40%的经费用于激励团队学术创新。
2.3 业绩考核业绩考核主要是根据教师在教学、科研等方面的具体贡献和成就来加以评定。
2.3.1 教学方面1.教学效果。
包括学生满意度、教学质量和教学效果。
2.教学技能。
包括教学方法、教学模式、教学效果评估和教学资源利用情况等方面。
3.教学创新。
包括课程建设、教学研究和教学成果等方面。
2.3.2 科研方面1.科研水平和创新力。
指教师在所从事的研究领域中所取得的突出成果和学术影响力等。
2.科研质量和贡献度。
指教师发表科研论文的数量、质量和学术成就等。
3.科研项目和成果贡献。
指教师所负责或参与的科研项目、研究成果、专利等。
2.4 绩效考核与奖励学校将根据教师的业绩考核结果，给予相应的奖励。
绩效考核总体为分为A、B、C、D四个等级，其中A等级最高，D等级最低。
2.4.1 绩效工资调整根据教师的绩效等级，对教师的工资进行增减调整。
A等级的教师可以获得工资的2%的奖励，D等级的教师则要扣减工资的2%以激励教师追求优质教育和学术研究。
2.4.2 绩效奖励对绩效等级为A、B、C的教师进行奖励，优秀教师可以获得50%左右的奖励。
2.4.3 绩效荣誉对绩效等级为A、B、C的教师进行表扬，授予绩效标兵、绩效先进个人、优秀教授等荣誉称号。
3. 实施方案3.1 建立教师绩效考核评估体系通过建立教师绩效考评评估体系，完成量化评估和个性化评估。
高校教师绩效考核方案
高校教师绩效考核方案随着高等教育的迅速发展，高校教师的绩效评价已成为学校管理和发展的重要一环。
为了确保教学质量的提升和教师队伍的优化，制定一个科学、公平、有效的高校教师绩效考核方案至关重要。
本文将从考核内容、评价指标、评价方法、奖惩措施等方面，探讨一种可行的高校教师绩效考核方案。
一、考核内容高校教师绩效考核旨在全面评估教师在教学、科研、教师发展和社会服务等方面的表现。
具体考核内容包括但不限于：1. 教学能力：包括教学设计、课堂教学效果、学生评价等。
2. 科研成果：包括主持或参与科研项目、发表学术论文、申请专利等。
3. 教师发展：包括继续教育、学术交流、学习成果等。
4. 社会服务：包括参与学校管理、赴外支教、担任社会职务等。
二、评价指标为了量化评价教师的绩效，需要制定明确的评价指标。
以下是一些常见的评价指标：1. 教学指标：教学效果、教学质量、学生成绩等。
2. 科研指标：发表学术论文的数量和质量、科研项目获批情况等。
3. 教师发展指标：继续教育的学时、学术成果、参与学术交流的次数等。
4. 社会服务指标：参与学校管理的职务、担任重要社会职务等。
三、评价方法为了确保评价的准确性和公正性，应采取多种评价方法综合考量。
以下是一些可行的评价方法：1. 教学观摩：教师可以相互观摩课堂教学，评价者可以根据观摩所得对教师的教学能力进行评估。
2. 学生评价：通过学生对教师教学质量、授课方式的评价，获得对教师教学能力的客观反馈。
3. 同行评审：由学校安排专家组对教师的科研成果、教学设计等进行评审，提供评价意见。
4. 绩效考核档案：建立绩效考核档案，记录教师的教学、科研和社会服务情况，作为评价依据。
四、奖惩措施高校教师绩效考核不仅要有明确的评价机制，还需要建立相应的奖惩措施以激励教师积极投入工作。
以下是一些可行的奖惩措施：1. 绩效奖金：对绩效优秀的教师给予相应的绩效奖金，以激励其不断提高教学水平和科研成果。
2. 职称晋升：绩效优秀的教师可以获得职称晋升的机会，进一步提升其社会地位和待遇。
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XXX学院
专任教师绩效考核方案
教师绩效考核制度在完善高校内部治理结构、提高教育质量
和办学水平方面起着非常重要的作用。
目前，我院为了提高学院
的整体绩效，扩大学校的影响力和核心竞争力，已将教师（包括科研、教辅及管理人员等）绩效考核作为学院的中心工作之一。
一、考核范围
全校所有专职教师。
二、考核内容
以完成教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、教研与成果、常规工作等）考核为主，包括业务知识、教育教学的水平和管理能力及勤奋敬业精神、工作态度和出勤率。
三、考核标准
考核结果档次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
优秀：教师考核总分按从高到低的顺序排列，前10%^时85分以上的教师具有竞选优秀的资格。
综合其师德修养，工作表现、工作实绩，工作量超饱和，选出优秀教师。
合格：师德修养考核合格以上，工作表现和工作实绩考核总分70以上，工作量饱和。
基本合格：师德修养考核合格以上，工作表现和工作实绩考核总分60以上，工作量不饱和。
不合格：1师德修养考核不合格2工作表现和工作实绩59 分以下3实绩承担工作量未达到基本要求。
四、考核方式
1 、学生出勤率
授课班级学生出勤率保持在80瓶其以上课时费正常发放，
出勤率在70%79%（课时费X90%,出勤率在60%69%（课时费X80叨，出勤率在与50%59% （课时费X70叨，出勤率在40%49% （课时费X60%,出勤率低于39% （课时费X50%。
2 、教师教学质量
按照《院（系）两级教学督导及质量监控实施办法（暂行）》和《教学检查实施细则》两项规定，对教师的教学质量进行严格监控。
详见附件。
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