第27课 中国屹立于世界民族之林学案(修改5)

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A.“一边倒”政策B.不结盟政策
C.和平共处五项原则D.多边外交政策
4.20世纪50年代,周恩来穿梭于国际外交舞台上,备受世人关注。下列成就均与周恩来有关,请按发生的先后顺序排列( )
①和平共处五项原则首次提出②第一次代表中国以五大国之一身份参加国际会议
③签署《中苏友好同盟互助条约》 ④“求同存异”方针促进万隆会议圆满成功
【“一边倒”政策补充材料二】
材料:
“一边倒”时,虽然我们也说愿同一切国家建立正常关系,但在实践中却把不同社会制度的国家区别对待。一方面,我们将同一阵营的国家作为天然盟友,在建国后极短时间内很快建交;另一方面,对不同社会制度的国家,特别是西方国家,则不抱多大希望。比如,对美国等国家,我们就一再宣称晚建交比早建交好。对它们很少主动地去做一些必要的争取工作。
——孙天旭《浅论和平共处五项原则对当下中国外交的意义》
思考:和平共处五项原则提出的背景。
【“和平共处五项原则”补充材料二】
材料1:
和平共处五项原则是中国外交的“定海神针”。不管国际风云变幻万千,国际力量格局组合多变,中国外交总是以之“不变”来应对外部环境之“多变”。靠这根神针,我们成功地处理了和社会主义国家、民族独立国家、西方发达国家等等方方面面的关系。
——邓小玲《从“一边倒”到“新型伙伴关系”》
材料2:
1949年4月,国民党政府远迁广州,美国大使馆却稳坐南京。美国驻中国大使司徒雷登提出,美国政府准备向共产党政府提供四十亿美圆贷款,以示友好。毛泽东发表《别了,司徒雷登》,批判美国“扶蒋反共”政策的失败。美国虽推出“灵活”政策,但又始终不愿断绝与台湾的外交关系,终将中共推向与苏结盟的“一边倒”轨道。
——沈志华《把断裂的历史链条连接起来》
材料3:
……1949年6月刘少奇秘密访苏,斯大林极其热情地接待了他,几乎答应了他所提出的一切要求。为了表明中共与苏联结盟的决心,毛泽东接到刘少奇的报告后,于6月30日决定公开发表“一边倒”的声明。
——沈志华《把断裂的历史链条连接起来》
思考:为什么要实行“一边倒”政策?除了“一边倒”,是否还有其他选择?
——曾月郁《论和平共处五项原则》
材料2:
尽管在其提出后的50年中,世界形势已发生变化,在某些方面甚至可以说是发生了剧变,但这些原则(和平共处五项原则)直至今天依然适用。
——美国前国务卿舒尔茨(1982-1988)
材料3:
和平共处五项原则让整个世界受益匪浅。
——第58届联大主席朱利安·亨特(2003年)
A.①②③④B.③①②④C.①②④③D.③①④②
5.孔子曾提出“君子和而不同”的思想,意思是“和谐而又不千篇一律,不同而又不互相冲突”,运用这种思想处理不同社会制度国家间关系取得成功的范例是( )
A.日内瓦会议的圆满成功B.香港、澳门回归
C.万隆会议的圆满成功D.《中苏友好同盟互助条约》的签订
【基础巩固】填充以下表格
第27课中国屹立于世界民族之林——新中国外交预习学案
【“一边倒”政策补充材料一】
材料1:
美苏两国都不可能允许新中国在它们之间采取某种较为平衡的政策,新中国要保持中立的办法显然是行不通的,必须在两大阵营中作出抉择。而美苏对中国所采取的截然不同的态度就必然决定新中国将站在代表民主、进步力量的社会主义阵营一边。
——陈理《从“一边倒”到“和平共处五项原则”》
思考:我们该如何看待“一边倒”政策?
【“和平共处五项原则”补充材料一】
材料1:
中华人民共和国在1953年进入了社会主义建设和改造的新阶段。在这一年,全国性的经济规划开始了……
——《剑桥中华人民共和国史》
材料2:
朝鲜战争于1953年才刚刚结束,如果不能在1954年阻止印度支那战争升级与扩大的趋势,新中国的财政将会雪上加霜;……一方面是因为美国逐渐加强在亚太地区的军事部署,另一方面是由于周边国家对新中国红色政权的“恐惧”……
思考:和平共处五项原则在处理国际关系方面有何重要意义?
【基础检测】
1.以下关于新中国建立初期,我国外交政策与活动的表述正确的是( )
A.苏联是建国初期唯一与新中国建立外交关系的国家
B.“另起炉灶”的方针改变了旧中国建立的屈辱外交关系
C.日内瓦会议是新中国第一次参加的国际会议
D.外交三大政策成为处理国与国关系的基本准则
时期
外交方针
外交政策
主要外交活动
带来的Βιβλιοθήκη Baidu响
1949-1953年
1954-1956年
2.1949年春,毛泽东在中共七届二中全会上指出:“中苏关系是密切的兄弟关系”“只要一有机会就要公开发表文告说明这一点”。下列外交政策体现了这一指导思想的是( )
A.“一边倒”B.“打扫干净屋子再请客”
C.“另起炉灶”D.和平共处五项原则
3.联合国大厦有一幅彩色大型壁画,其主题是“黄金法则”:“你不想人家那样对待你,你也不要那样对待别人。”我国外交政策最能体现该法则的是( )
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