南京商业学校十三五发展规划(2016年至2020年)

南京商业学校“十三五”发展规划（2016年至2020年）
为了更好地适应职业教育发展的新形势，满足区域经济社会发展的需要，进一步增强学校综合实力，全面提升人才培养质量和社会服务能力，实现学校持续、健康发展，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》、《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《南京市“十三五”职业教育发展规划》等文件精神，制定本规划。

第一部分：行动基础
一、取得成绩
2011-2015年，学校认真贯彻落实党的教育方针，紧紧围绕《南京商业学校“十二五”改革和发展规划》和《学校章程》开展工作，在省教育厅、上级相关部门以及社会各界的关怀、指导和大力支持下，经过全校师生员工的共同努力，较好地完成了各项工作任务，提前实现了“十二五”办学目标，为“十三五”改革、建设和发展奠定了良好的基础。

2015年8月，原南京商业学校与原南京下关中等专业学校合并成新的南京商业学校，办学规模更加庞大，人力资源更加丰富，发展空间更加广阔。

1.办学实力显著增强
学校办学环境改善。

市、区二级政府高度重视，大力支持南京商业学校的创建工作，把我校新校区建设列为南京市“十二·五”重大工程加以推进；鼓楼区新一届领导班子三次来我校视察，把我校新校区建设列为区“十二·五”42项民生工程之一；区教育局长亲自担任我校创建工作领导小组组长；市区政府的大手笔投入，开创了鼓楼职业教育优质发展的新局面。

近年来学校提出的办学理念思路，归纳起来主要有：“以人为本，着力打造优质、高端、与区域经济高度融合的现代化职业学校”的发展战略；“致力内涵发展，提升育人品位”的职教价值观和“以提高质量”为核心的职教发展观；“高职为主，中职为辅”的办学定位；“学业争优，就业争先，创业争新”的“三业三争”教育实践；“能行天下”的校训，“规范、质量、品牌”的办学理念。

“能行天下”——其含义主要有三层意思：一是“我能”，反映信心、自信、自立、自强，这是立身之源，二是“技能”，这是立业之本；三是“能力”，这是立功之基。

“规范、质量、品牌”的办学理念，即以“规范”为基础，以“质量”为核心，以“品牌”为特色，以规范促质量，以质量创品牌。

大力提升办学水平和人才培养质量，全校师生凝心聚力，齐心协力，勇攀新
高峰，实现新跨越。

2.系部二级管理体系初步建立
学校制订并实施《“三责并立三位一体”系部综合考核方案》，成为一大亮点，在历次省市区检查、考核、视导和督导中，上级领导和专家对此都给予高度评价。

学校已经构建了全程全方位的教学质量监控体系，在考核与评价方式上采用多渠道的“月考核”，使教学工作效率明显提升。

3.专业特色鲜明
南京商业学校以现代服务业为核心，开设中职七大专业：会计专业、商品经营（含电子商务）专业、烹饪专业、计算机应用专业、旅游服务专业、物流管理、汽车运用等，专业专门化方向20个；五年制高职专业八个：会计专业、电子商务专业、计算机网络技术专业、软件技术专业（软件测试师方向）、烹饪工艺与营养专业、旅游管理专业、物流商贸、汽车运用维修等。

各专业均建有专业建设指导委员会，专业建设有规划、有目标、有方案、有措施、有特色、有成就。

各专业都能科学制定并滚动修订实施性教学计划（人才培养方案）。

学校在2011年和2012年已经创建三个新一轮省级品牌专业（烹饪专业、会计专业、物流管理）；2013年创建一个新一轮省级品牌专业（电子商务专业）；2015年创建二个省级品牌专业（计算机网络技术、酒店服务与管理），目前学校共有六个省级品牌专业。

学校拥有烹饪、会计、物流等省高水平示范性实训基地，拥有物流等省技能教学研究基地。

2012年设立“江苏联合职业技术学院”五年制高职办学点。

首先开办两个高职专业：会计专业、烹饪工艺与营养专业，这是学校最具优势、最具特色的两个省级品牌专业，师资力量雄厚，教学质量优秀，实训条件好，就业层次高。

接着，2013年经审批后又开办两个高职专业：软件技术专业软件测试师方向、计算机网络技术专业，这是适应区域产业结构优化升级的人才需求，着力培养软件测试师、网络工程师的新兴专业，也是建立在与“清华万博”校企合作办学基础上的精品专业，深受莘莘学子的欢迎。

2014年的两个高职专业：电子商务专业和旅游管理专业，是建立在与阿里巴巴、江苏联通、航空公司、旅行社等联合办学基础上的品牌特色专业，前景光明。

2015年升格为“江苏联合职业技术学院”分院。

今后还将陆续申办其他高职专业，拓展专业数量和办学规模。

进一步提升教育教学质量和办学水平，进一步彰显以现代服务业为核心的专业特色和高职优势，进一步增强培养优秀人才、服务经济社会的贡献力与竞争力，不断谱写新篇章。

4.积极推动校企合作、多元化、国际化办学
学校最早启动与企业合作办学，率先成立六个企业冠名班和四个企业冠名人才培养基地。

“十二五”期间学校先后与江苏高博集团、省高尔夫球协会、市体育舞蹈协会、中山国际旅行社、微软公司中国总部、省餐饮行业协会、省青年管理干部学院、阿里巴巴公司、清华万博公司等联合办班办学；学校与近百家企业单位建立了稳定的合作关系。

学校和省餐饮行业协会共同组建省餐饮职教集团，建立胡长龄纪念馆，举办“胡长龄特色班”，成立了烹饪研究所，实施集约化办学。

学校先后与金陵科技学院、审计学院等高校联合办学，打通学生升学通道，拓展学生成才途径。

学校与美国、韩国等高等职业教育接轨，举办国际商务中美合作班、中韩留学班，成立剑桥考证中心，为毕业生提供出国深造机会。

合作办学的双方充分发挥各自优势，做到资源共享，优势互补，责任共担，人才共育，互利共荣。

5.办学层次提档升级
2012年学校顺利通过江苏省四星级职业学校评估，2013年跨入江苏省高水平现代化职业学校立项建设单位行列，2015年顺利升格为南京商贸高等职业技术学校（江苏联合职业技术学院南京商贸分院）。

二、存在问题
学校坚持专业建设和课程建设，积极探索职业教育人才培养规律；坚持有所为、有所不为的方针，不断加强校园和各种教学条件建设；坚持从实际出发，规范和完善内部管理，使学校得到了较快发展，用较短的时间进入了南京市职业教育的先进行列，并已具备了向更高目标冲刺的基础和条件。

在取得成绩的同时，我们也必须清醒地看到，在前进的道路上还有许多艰难险阻，还存在着影响学校发展的各种矛盾、困难和问题，主要表现在：
1.在广大教师、管理人员的职业教育的理念还没有真正树立，对职业教育教学规律把握还不够全面、透彻，“学科教育”的思想还较为严重；运用职业教育理念推进课程改革和课堂改革的自觉性还不高；学校的改革和发展的思路还需进一步明晰。

2.教师队伍和管理队伍均难以适应学校发展的要求，存在着数量不足、结构不合理、教师的专业能力和教学业务能力亟待提高的问题；“双师结构”的师资队伍建设亟待加强。

3.办学空间分散，目前共有7个校区，各校区空间狭小，管理难度较大，有些专业实验实训条件有待改善。

主要存在着实验实训设施和设备总量不足、性能老化、结构不合理、实训教学支撑能力不强等问题。

三、形势分析
学校在“十三五”的发展过程中，必将面临发展与困难并存、机遇与挑战并存、内涵建设与外延发展并存的状况。

1．面临的机遇
在未来的相当一段时期内，我国将处于从人力资源大国向人力资源强国、经济大国向经济强国转变的关键时期，这必将为职业教育提供巨大的高素质技能型专门人才市场需求空间，将是职业教育发展面临的重大历史机遇。

特别是随着国家“一带一路”战略的实施，一个世界跨度最大、覆盖面最广的新兴经济带正在形成，并需要大量的各级各类人才的有力支撑，这为学校发展和对外交流合作提供了更加广阔的前景。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中“大力发展职业教育”方针的确立，为职业教育的健康而长远发展指明了方向。

国务院于2014年6月颁布了《关于加快发展现代职业教育的决定》，六部门及时出台了《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》，为加快职业教育发展提供了具体思路和政策措施，国家的政策和资金支持力度必将随之加大。

我们有理由相信：在未来的几年中，职业教育必将获得空前的发展机遇，进入历史上最好的发展时期。

学校被列为“江苏省高水平现代化职业学校立项建设单位”，这将是学校建设和发展中的一场深刻革命，它将从更深程度上改变我们的思想观念，转变人才培养模式，构建适应职业教育育人的体制机制，因此它是提升办学水平的一次难得机遇。

在未来二年的建设期内，以《任务书》及各项建设指标为引领，积极开展建设工作。

通过二年的建设，学校内涵一定会得到显著提升。

2．面临的挑战
学校升格为南京商贸高等职业技术学校（江苏联合职业技术学院南京商贸分院），随着社会的发展与进步，人们对优质高等教育资源的需求更加强烈，社会对高等职业教育的要求越来越高，学校面临着如何进一步整体提升人才培养质量的重大课题；产业结构的调整与升级对高素质技能型专门人才的要求越来越高，对学校专业结构的优化和师资队伍的建设提出了更高的要求，改革创新的任务异常艰巨；面对国家和鼓楼区域经济社会发展的要求，我们的思想观念、思维方式、改革与创新意识、办学思路、制度建设等方面都将面临巨大挑战。

第二部分：行动战略
一、发展理念
坚持政府推动、市场引导，坚持改革创新、先行先试，坚持产教融合、特色
办学，坚持系统培养、多样成才，促进职业教育与社会需求紧密对接，教育教学改革与产业转型升级充分配套。

充分发挥商业学校与原下关中专校的整合优势，加快各校区的布局调整和专业融合，伺机启动北校区三期工程建设及郭家山新校区建设。

深化学校内涵发展三大特色。

第一，“三业三争”教育实践特色，即：“学业争优、就业争先、创业争新”。

第二，“三责并立三位一体”管理特色，即：“三责并立”，指在校长（含分管副校长）的统一领导和指挥下，系部履行“承办职责”，处室履行“考核职责”，督导室履行“评价职责”。

“三位一体”，指系部、处室、督导室这三个部门既是相互独立的，又是相互依存不可分割的统一整体。

第三，“国际化、多元化”办学特色。

二、发展目标
1.总体目标
到2020年，全日制在校生规模保持在7000人左右；教职工数量和结构满足办学需要和国家办学水平评估标准。

办学层次结构更加符合鼓楼人才结构需求，建成江苏省现代化示范职业学校，建成江苏省职业学校智慧校园，争取建成五年制高等职业学院。

全面提升办学品质，建成1-2个服务区域产业的现代化专业群和实训基地。

继续推进职业教育国际化，培养与国际接轨的具有社会主义核心价值观和优秀综合素质、职业能力的创新创业型技术技能人才。

增强服务能力，加大产教深度融合，逐步实现政产学研联盟高效运作，职业教育与发展需求相适应，学校布局与产业布局相适应，专业结构与产业结构相适应。

2.具体目标
第三部分：行动任务
一、主要任务
1.加快校区布局调整
“十三五”期间，应加快校区布局调整步伐，明确各校区功能定位。

北校区（嫩江路）为财经系教学区，南校区（凤凰西街）为生活区，汉中门校区为国际合作部，郭家山新校区为工商系、信息系、旅游管理系教学区。

2.积极调整专业结构
到2020年，逐步形成市场针对性强、结构较为合理、专业群特色和优势比较明显的专业（群）结构。

为实现上述目标，就应该在广泛市场调研的基础上，调整和改造传统专业，积极研究和增设新专业。

对现有专业进行调整，对于部分省内专业点较多、招生困难、就业不理想、专业群内部关联度不强的专业实行暂停招生；对于目前专业能力指向不明确，培养思路不够清晰的专业进行改造，使之达到培养目标明确、培养模式符合职业教育的要求、毕业生就业有明显提高的要求。

根据市场需要，积极稳妥地论证、增设新专业，每年拟新增设2至3个专业或专业方向。

3.实施职业教育现代化建设工程
到2020年，建成江苏省高水平现代化职业学校、建成江苏职业教育现代化专业群3个、建成江苏省职业教育现代化实训基地5个、建成江苏省现代化示范职业学校。

争取升格为五年制高职院。

4.实行职业教育体系内部贯通培养
推进中职、高职、应用技术型本科教育分级培养或联合培养，完善中职高职“3+3”、高职本科“5+2”、“3+2”等培养模式，选择合作院校、确定衔接专业、实施衔接课程。

5.深化职业教育国际交流合作
逐年增加国外友好学校的国别和数量，尤其注重欧美和东南亚市场的开拓，争取到2020年合作的国际高校达10家。

巩固、拓宽和提升现有中外合作办学项目，有选择地开办留学预科、专升本层次的中外合作办学项目，合作专业覆盖语言、经济和烹饪等三大类别相关专业。

逐步增加非语言类专家和合作办学项目专家的聘请人数。

借鉴先进的国外教学经验，制定学校的国际化培养方案，通过研究设计，增设部分能够培养学生具有国际意识、国际视野、国际知识和国际交流能力的相应课程。

6.深入开展科学研究
“十三五”期间，学校以省社科课题《三业三争教育实践研究》为抓手，立足“三责并立三位一体”深入开展科学研究，彰显学校特色，出一片教科研成果，营造良好学术氛围，提升教育科学研究层次和水平。

7.提升师资队伍专业化水平
依托高水平职业院校和大中型企业共建一批“双师型”教师培养培训基地，建立专业教师到企业实践制度和高职院校“访问工程师”进修制度。

到2020年，学校“双师型”教师占比达75%，兼职教师占专业教师比例达25%左右。

8.加快职业教育信息化建设步伐
贯彻落实南京市“互联网+”行动计划，积极推进“互联网+”教育工作，按照《江苏省职业学校智慧校园建设评价指标体系》，建成职业教育智慧校园，实现“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”。

二、保障措施
1. 组织保障
一个完善的管理体制和一支优秀的干部队伍，是学校事业发展的根本保障。

坚持和完善校长负责制，完善党政联系会议制度和校务委员会议制度；坚持民主集中制，努力把学校领导班子建设成为团结干事、开拓进取的领导集体；切实加强领导班子能力建设，提高领导班子驾驭全局和处置急、难、险、重问题的能力；高度重视各级干部选拔（选聘）、任用、培养和管理，激励各级干部团结干事、干实事。

2.制度保障
建设完整、规范、系统、适用的内部管理规章制度是学校重要的基本建设。

我们要坚持依法办学，依规治校，提高规章制度的权威和效率，使各级管理人员养成依法立规、依规办事的良好意识和习惯，这是确保学校正常运行和发展进步的需要，也是一个学校走向成熟的重要标志之一。

3.经费保障
“十三五”期间学校面临内涵建设和外延发展的双重建设，任务十分繁重，资金压力异常巨大。

根据各种建设和发展需要，有力的经费保障将从很大程度上提升学校软实力，改善办学条件，扩充校园空间，为“升格”奠定良好基础。

4.政策支持
要实现学校“十三五”规划发展目标，除学校领导和全体师生员工的共同努力外，更需要紧盯形势、发挥优势，积极争取上级政策支持，为学校的建设和发展创造
良好的政策和外部环境。

一是要在认真研究国家和省发展高等职业教育的有关思路、政策和措施，将现有政策用够用足；而是在充分分析学校办学优势的基础上，积极思考、主动作为，用业绩来争取上级领导部门的关心、支持、帮助，创造有利于自身发展需要的外部环境和政策支持。

南京商业学校
2015年12月。