历史必修一第一单元高考模拟题带解析

第一单元周测

学校：＿__＿＿＿_＿___姓名：＿_＿________班级：____＿＿__＿__考号:_＿＿____＿__

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二、材料阅读

3５．阅读材料,完成下列要求。

材料１8世纪的欧洲人阅读中国历史时，他们感觉，这个帝国从早期到晚期好像没多大变化，于是就产生了“停滞”的说法。……随着研究的深入,中国历史前后期的各种变迁不断被揭示出来,“传统——现代”成为观察历史的基本参照系,“停滞论”被“分期论”取代了。不过“停命论”虽有不当但却不是向璧虚构,它也是基于一定史实的有感而发。这在２0世纪，更多地被表述为“连续性”。与“停滞”不同，“连续”的提法不含贬义,可以容纳“发展”和“变迁”。

——阁步克《谈峰与波谷：秦汉魏晋南北朝的政治文明》阅读材料，选取一个观点，并结合所学知识加以阐释。(要求:观点明确,史论结合，史实准确。)

36．(２0１7·北京西城高三期末·41)(１２分)古代东西方文化呈现多样性的特点。

材料一两千多年前,秦汉帝国和罗马帝国雄踞欧亚大陆东西两端。它们都面临管理巨大版图和众多人口的问题。

(1)仿照示例,结合所学，完成下表。(6分)

材料二公元前4世纪以后的希腊数学逐渐脱离了哲学和天文学成为一门独立的学科，

此时数学已经从经验科学过渡到演绎的科学,即由少数几个公理出发、通过逻辑推理得到一系列定理。古希腊的贤哲很注重数学，柏拉图从几何学得到启示,提出理念论;亚里士多德更加广泛采用了他所处时代的数学成就。

……成书于东汉的《九章算术》收录246个应用题，都与生产生活密切相关。这一时期中国科技的经验色彩已十分浓厚,科技成就大多属于对生产经验的直接记载或对自然现象的直观描述。

——摘编自张奎元《新编世界科技史》

(2)依据材料二，分别概括古代希腊数学和古代中国数学的特点。（６分）

37. (25分)阅读下列材料,完成下列要求。

材料一科举之制始于隋,盛于唐、宋,经元、明、清，至清末方废除,与之前的选官制度相比，科举制强调应试者的文化素养及对现实问题的洞察力,即“一切以程文为去留”。为了抵制血缘、门第等因索对选官的干扰,历代洗治者不断完善防范措施，健全各种规章制度，如锁院、糊名、誉录、搜检、严惩舞弊等。科举制的发展,使中国古代社会逐渐从门第社会演变为科举社会,尤其两宋的３2０年间,在社会上日益形成了“读书人人有份”的观念。科举制不仅为社会提供了有效的阶层流动的途径,使传统社会统治机构的成分不时更新,有裨于社会和政治稳定的维持；而且以人文化成天下为理想，以载道的“四书五经”为核心，以造就传道的学者为目标，保证了中国传统文化的悠久绵长。

——摘编自田澍：《科举的利弊及清朝废除科举的教训》材料二至1895—1905年间，科举制积弊已久,梁启超言：“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举……”袁世凯会同张之洞等地方督抚大员一起上奏朝廷,称“科举一日不停,士人皆有俛幸得第之心，民间更相率观望”。于是，1905年科举制在内外交困之下走到了历史的尽头。科举被废之后，近代新式学校迅速发展。知识分子逐渐地从封建官僚政治的束缚下解脱出来,或通过报刊、学术活动等手段议论国事,影响政治，或进入学堂或出洋留学，但他们的利益被侵害使其已极少对晚清统治者

抱着死心塌地的忠诫了。士绅阶层也把目光和精力投向地方，借清政府开办新政之机，加紧同地方政治势力的联结,发展和壮大自己的力量，直接同清朝中央政府分庭抗礼。

钱穆先生对此论道:“晚清末年取消……科举制度,而西方民主自由的地方选举，急切间未能学到，于是政治失却重心，实际上握有军权,即握有了政权。”

——据周宁：《蓦然回首:废除科举百年祭》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括科举制的基本特征,并说明这些特征对中国古代社

会的历史价值。(不得抄袭原材料)(12分)

(2)根据上述材料并结合所学知识，指出清末废除科举制度的时代背景,并简析废除科举

制的历史影响。(13分)

４0．（１８分)建筑是人类文明的重大成果。

材料一古代西方建筑多以石为材料,如：金字塔、古罗马斗兽场、神庙等都是以石材筑成巨大的体积示人。西方建筑往往以开放的单体的空间格局高空发展，采用“体量”不断向上叠加,以巨大且富于变化的形体，形成巍峨壮观的整体，以宣扬神的崇高、表现对神的崇拜与爱戴为中心。起源希腊文明的西方建筑，则更多的体现为开敞性……。

材料二木构架建筑从来都是中国古代建筑的主体。中国建筑一般不向高空发展,而是向四周做有序的铺排，几乎无论何种建筑，从住宅到宫殿,都是一种类似于“院子”的格局。这种空间与平面布局的有序性,象征严肃而宁和的伦理秩序。形式上讲究对称、均齐、庄严。国有长城→城有城郭→村有围壕→家有院墙……院里有院,园中有园,所有这些都显示出“围合”意象……，封闭性在中国的建筑中表现得更强烈……。

——摘编自高洪芹《浅析东西方建筑的差别》材料三

(１)依据材料一、二概括中西方建筑的差异。结合所学分析产生这种差异的原因。(12分)

(２)依据材料三并结合所学谈谈对“惟以一人治天下，岂为天下奉一人”这句话的理解。(6分)

３5.【答案】评分标准

等次解读

一等(１2—10分）

①紧扣阐释对象，观点明确；

②合理引用史实，进行多角度论述；

③论述充分，逻辑严密,表述清楚。

二等(９—5分）①能够结合阐释对象,观点较明确;

②引用史实,阐释角度单一；

③论述较完整，表述清楚。

三等(４—0分)①偏离阐释对象,观点不明确;

②未引用史实；

③论述缺乏说服力，表述不清楚。

示例：古代中国政治、经济、文化的发展体现了连续性。

政治:专制主义中央集权制度奠定了两千多年政治制度的墓本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。经济:男耕女织的小农经济是中国传统农业社会的基本模式,在生产工具，耕作技术等方面取得不断进步。思想：儒家学说产生后，通过不断吸收其他学派的思想，得以发展、更新,成为历代统治者推崇的正统思想,中华两千多年传统文化的主流。

总之,中国历史在连续性的基础上，渐进地推动社会的发展与变迁。