双语学校学习心得体会范文2篇

双语学校学习心得体会范文2篇Learning experience in bilingual schools
编订：JinTai College
双语学校学习心得体会范文2篇
小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。

本文档根据心得体会内容要求和针对主题是读书学习群体的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

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1、篇章1：双语学校学习心得体会范文
2、篇章2：双语学校学习心得文档
篇章1:双语学校学习心得体会范文
10月5日，大家还沉浸在节日的气氛之中，我们就乘坐大巴车赶往了千里之外的安徽。

从早上七点到晚上九点到达下塌宾馆，带着满身的疲惫，带着满满的期待……
在这短暂的学习中，确实收获满满：
文化氛围：充实比“美丽”更重要
走进铜都双语学校的每一间教室，眼睛所及的每个角落
都都广泛的利用。

但布置形式相对较简单，在所布置的墙面贴一张白纸，然后学生所有的内容都贴在这张白纸上，这样可根据主题随意更换，方便简单。

教室里的每一个空间都是流动的，可以根据近期工作安排以及教学内容需要随时更换。

省掉了费时、费力的布置形式，内容也更真实。

导学案编写：方法比问题更实用
导学案的编写是高效课堂的三大因素之一，是课改的主
要抓手。

铜都双语学校的学道已经过几年的实践、修改，已不是我们所看到的这么简单。

结合我们所仿写的导学案，谈我的几点看法：
晨读课：一般预时在15—20分钟之间。

这是要严格落实
在课前的，为课上学习奠定基础，在设计中，一般要提出朗读要求：读什么;怎样读;读成什么效果都要体现。

预习课：预时20分钟，这就是提前布置给学生的预习任务，这是在上课前一天必须完成的。

预习课设计的问题必须有实效性，是合作学习内容的基础，完成好预习课，才能上展示课。

展示课：首先要确定“学习主题”，也就是我们所说的
学生的学习目标，在展示课前，先关注学习主题，花一、两分钟让学生去读，做到心中有底，再进行展示课。

接下来表格中的四大板块：自学指导、互动策略、展示
预案、随堂笔记。

自学指导，也就是自研自探环节，重在方法指导，要给
出学生具体的学习任务，以及解决任务的方法手段，让学生知道怎样通过导学案来进行自主学习。

而这一部分的学习效果要通过随堂笔记来反馈。

随堂笔记中要设计相关重点的问题来检测反馈。

学生的独学情况，老师可通过随堂笔记来掌握，并在独学过程中确立指导对象。

互动策略，重在策略，解决问题的策略。

两人小对子学
习中，要给出具体的任务，对子间检查自研成果。

对子，有学习对子和帮扶对子。

学习对子解决不了的问题，帮扶对子就要介入。

小组活动设计时，要预设自研过程中可能解决不了的问题，或是为展示活动做铺垫的问题，有针对性的进行小组讨论。

组内预演要充分发挥组长作用，组长要合理分工，黑板
上的展示方案要条理、美观。

引导学生用“三色笔”，并注意
要合理布置，哪些内容是需要写的，并且如何写等方面都要指导。

展示预案：要注意内容精炼，不要过多而导致展示不完。

展示单元的设计要建立在前面知识的基础上。

要将前面所学知识点设计成展示单元，让学生综合展示。

并且要给出展示要求或提示建议，让学生明白从哪些方面进行展示。

小组展示时，不要每节课都组组展示，要采用抽签的方
式轮流展示，抽到的小组展示，其余的小组质疑、补充。

另外还要培养学生展示的能力，包括如何结合板书进行展示;如何
进行各个展示单元之间的衔接过渡;如何对展示小组进行质疑、评价。

训练课分为“课时训练”与“单元训练”。

具体我们的
课堂中，课时训练可与“课时练”相结合，进行适度整合。

课堂教学：规范流程比知识要点更重要
我们课堂上总在考虑，学生总结不准确，文中的一些重
点问题，学生没展示到，所以就要停下脚步来，给学生补充。

我想我们现阶段应该在流程规范上再下些功夫，让学生对每一环节，每一过程都熟练掌握，这样在流程上就会节省很多的时间，就会有更多的时间让学生更充分的与文本对话，在熟悉文
本的基础上，才会有更多的生成。

要通过规范流程培养学生的一种学习能力，学生有了能力，其余就会迎刃而解。

评价机制：长效比花样更重要
我们一直在思考我们的课堂评价机制，一直思考，一直
变革，学生在初期也很感兴趣，但时间一长，我们发现孩子们慢慢都变得漠然，不管你怎样，学生就是动不起来。

在铜都双语学校，看到学生下课的第一件事就是到外面把自己小组所得的星统计出来。

由此可看出学生对评价的重视程度。

他们在得够一定的星之后，会用星来换模拟币，积累够一定数量的模拟币接着再向上兑换。

这样，长效的评价制度，让学生一直前进，一直保持着新鲜感。

教师成长：信仰比制度更崇高
又一次聆听了汪兴益校长的讲话，“做有尊严的教师，
做有信仰的教师”，确实有了更深的理解。

学校的凝聚力不靠制度，也不靠情感，而靠一种共同的信仰，对教育的信仰，只有有共同信仰的人，才会迸发出无穷的力量，才会做出有尊严的教育。

课改初期，我们每一位教师都万分担心，万分紧张。

甚
至害怕进教室。

其实，我们的想法不可以改变世界，但我们的
想法可以改变自己的心情。

何不怀抱着美丽的心情投入到这项工作中呢?
篇章2:双语学校学习心得文档【按住Ctrl键点此返回目录】烟台市初中体育与健康学科优质课评选在莱州双语学校
举行，优质课评选进行完后，于6月1号在双语学校又进行了《“五.四”学制区域体育与健康课程开发与实施的研究》开
课仪式。

这次学习很难得，难得之处在于课题研究开课仪式的几
位领导的发言。

先谈一下课题研究。

关于课题研究，在接到通知后，我便在网上搜索、查找
这类研究。

关于“五四”学制下的课程开发研究，因为当前我们这些区域是“五四”学制，但没有与之相匹配的课程教材，体育与健康的课程教材是“六三”学制的，所以要进行研究开发，本课题研究成果将对“五四”学制下的广大教育工作者提供很好的参照。

其实，“五四”、“六三”学制并不重要，重要的是我国中小学生的体质连续20年呈不断下降趋势，怎么
知道呈下降趋势呢？自然是有人调查、统计、分析出来的，自己从事这么多年的体育教育工作，也能够体会到这一点，学生的身体素质在下降。

为什么？这个问题，也是有人分析、研究，
原因很多，也就不一一道来，但主要原因应该是教育上出现了问题。

我是这样想的。

当一个问题出来时，总是这样的，先是立题，再就调查、统计、分析怎么了；然后找原因，找一大堆的问题；接下来应该是解决问题了，制定出一系列的措施、方法、评价督促等具体的办法。

按理说解决问题应始终伴随调查、统计、分析找原因。

可这也是最难的一块，所以很少有人真正的解决问题，我们的教育始终处于这种状态。

学生体质下降了，与我们的教育有很大的关系。

第一，就是国家、社会、学校不重视体育；第二，就是体育教师自身的问题。

其他原因次子。

整天要素质教育，可学校还是在看分数，因为用分数来评价简单，包括社会对学校的评价也是这样。

解决的办法就是学校要放得开，不能看眼前，把眼光放远。

关于教师应做到有责任心、有使命感。

我们研究来研究去没人做，有什么用，从自身做起，要从问题中找出解决的方法，形成体系，施之有效才行。

不管什么学制，要求我们从实际出发，真正能够让学生的体质得以提高。

这不单单是体育教育工作者的事，而是整个社会的事。

再来谈谈双语学校校长赵福庆的发言。

这就要先谈谈双语学校，双语学校是个私立学校，规模
很大，生源多、师资力量厚，家长以把孩子送到这儿上学为荣。

所以生源不光多也好，当好学生多了，学校自然更好，但前提是学校要先好，生源才能好。

所以说赵校长很有水平。

双语
98年成立，现在可以说算是成功的办学。

几天的听课，看到
了学校的整体面貌是积极向上的。

学习不用说了，学生的社团活动搞的有声有色，看得出来不是一时之功。

由于学校师资强，所以高薪聘请教师，有八一队退下的教练、全国冠军等；器材也是相当充足的；学校的两操很好，始终如一；授课上，也有一种很有效的办法，同级几个班一块开课，学生根据自己的爱好自选上课，这确实不错，值得一试，不过一般学校的教师人数是个问题。

赵校长的发言可谓句句精辟，句句中的，很精彩。

他直言不讳的对这次优质课评选提出了质疑。

他问王青
辉科长，问管锡基院长，这样的活动目的何在，是提高了教师的授课水平，还是让学生得到了很好的发展了。

优质课我们也是经常听也讲过，细细想来，只是想得个优质课，为了将来晋级罢了。

赵校长谈到，到我们家，用我们的学生讲一节课，可我们的学生连最基本的运动素养都没有，你在那里用这样的方法，那样的手段讲完了，有什么用；方法再好，手段再高，学生一下子能会吗？所以对一位教师的评价不能只看一节课他的表现，而应从他从事这一课程，接手一批学生，对学生一点一
滴的基本素养的培养做起来看。

这是他对优质课评选的看法，值得学习，他是敢说话的，他站的高。

从他提出的、讲到的一些问题，能看出他对学生的体质是相当重视的。

正如毛泽东的《体育之研究》中提到的，体育不仅仅是一门课程，而是一门科学，是人生命中的一部分，“体育于吾人实占第一之位置”。

双语学校的体育竞赛成绩、各类艺术比赛都是走在前列的，可是他认识到了，教育是要面向全体学生的。

他说他要带头把体育课题做好，显然，在这之前他们学校的体育课程上也是有问题的。

在这次学习中，遇到各县市的体育教师，谈的更多的是上体育课的问题，大部分的体育课是处于无政府状态、放羊式教学。

为什么会这样，原因很多，大部分是授课班级多、器材少，无法正常授课；也有的是因为体育课不被重视，学校只抓学习，这样下去，学生的体质能好吗？一个学校如果不重视体育，将是一个失败的学校；正如国家的强盛与青少年的体质至关重要。

欧美国家、日本、韩国等他们是非常重视国人的体质，我国也充分的认识到了这一点，但我们一直没有行之有效的办法。

而双语学校赵校长他把这次课题研究开课做为他们学校研究的开始，由他带头在未来几年内，拿出研究成果来。

他举了很多国外的例子，登山拿毕业证、环岛自行车、学校马术。

而且把双语学校课题研究实
施方案呈现给大家。

看的出他是一位务实的优秀校长，他的发言让与会的领导、老师感触很大。

第三个要谈的是管锡基院长的发言。

管院长是课题研究的院长，他的发言最具权威性了。

他充分肯定了王青辉科长本次课题研究开课仪式的启动，认为课题很好值得研究。

他指出了关键的所在，我们现在的课题研究经常是重两头，轻过程。

而且具体的过程研究很少，正如我前面提到的，什么调查、统计、分析的多，结论的多；而往往涉及到具体过程性问题研究很少，也就是现在没有形成具体系统的，行之有效的实施研究成果。

如我们怎么具体的做能使学生的体质上去，这是艰难的任务，他不只需要我们基层体育教师的努力，更需要整个社会、学校、校长、家长的重视，这样的任务又是长期的，价值体现缓慢的，但是对学生的未来、国家的未来是有益的。

管院长说的一段话值得深思，这次会议上做为实验学校，基本上没有校长亲自去参加，赵校长算是一个，管院长让体育教师或中层领导回去后，千方百计的去打动自家校长，认识课题研究的重要性，认识学生体质问题的重要性。

其实，我觉得的如果真要那样的话，还不如让各家校长千方百计去教育局打
动局长，不要再给下面的学校排出中考的名次，依次往上打动，最后……。

最后，还是谈谈我自己的一些想法。

几天的学习是难得的。

看到了双语学校的发展，听到了几位领导的发言，让我学习了很多，也让我想到了我们的学校，我们学校正处在快速发展、蒸蒸日上的时期。

学校由外到内都在发生着巨大的变化，内部变化是关键的，我们的办学是面向全体学生，“你我大展示，人人都出彩”是我们学校的灵魂，这才是真正的教育，正如双语学校围绕对学生体育与健康“四能”的培养，从基本素养做起，一点一滴做起。

我们学校将成为学生正能量的补充中心，我们的体育课
程将是学生体能量补充中心，我们会把体育课程课题研究搞好，让学生及时充足的补充体能量，使学生的体质日益提高。

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