利用多媒体软件制作视频教学设计教案资料

《利用多媒体软件制作视频》教学设计

韶关市一中蓝雪雄

一、教材分析

本课使用浙江教育出版社出版的《多媒体技术应用》第五章第三节中的知识点。主要是让学生掌握利用Windows XP自带的简易视频处理软件Windows Movie Maker进行视频合成的技术。选择该软件的原因是因为这是学生第一次接触视频信息的处理，所以选择简单的软件着手，以“精彩亚运”为主题制作简单视频，逐步培养学生的学习兴趣，并让学生自己去发现使用该软件制作视频的不足之处，自行寻找学习其他功能更强大的软件。所以本课主要是通过让学生运用多媒体处理工具，发挥自身的创造力和想象力，表达出个人理念和设想。

二、学生分析

本课的教学对象是高中二年级的学生，学生有了一定的电脑操作能力，以及基本的软件使用方法。但也有较大差异，部分学生操作不熟练，对信息技术不感兴趣，所以，除了满足大部分学生的学习需求外，还要考虑差生的需求。Windows Movie Maker是一款简易的视频处理软件，操作简单，只需要通过点击几次鼠标就能完成作品，作为制作视频的入门课程非常合适，能快速的达成目标，引起学生对制作视频的兴趣。当然为了满足不同爱好的学生制作的需要，提供多种类型的视频资源将更加有利于学生学习和创造力的发挥。

三、教学目标：

（一）知识与技能：

1、利用软件剪切视频

2、掌握如何导入视频、图片、声音

3、利用软件编辑、合成视频并导出。

（二）过程与方法：

1、了解视频编辑软件通用的使用方法。

2、通过学习本课，了解制作视频的基本流程。

（三）情感态度与价值观

让学生体验获得知识，体验制作作品的过程和完成作品的成功感，争强信心，促进培养主动学习的习惯。

四、教学策略与方法

以解决生活需求为引入，以任务驱动和分层教学的方式贯穿课程。通过提供相关的学习指导、操作示范、提供学习资源，引导学生进行学习，以此培养学生的综合处理能力。通过在完成任务的过程中，让学生进行广泛的交流与合作，加强学生的协作学习氛围以及合作能力。为了使不同层次的学生都有所提高，在任务处理上提供了基本任务与进阶任务对应不同层次的学生。

教学流程：提出需求——提出解决方法——展示效果——引入新知识——使用新知识解决问题（示范知识要点，完成既定任务）即作品制作——查看学生作品中是否有自己探究出的知识——作品评价——知识延伸——小结

五、重难点分析

重点：

掌握制作视频的一般方法：导入素材—>连接素材—>合并生成。

难点：

在制作中使用过场效果，片头等特效。

六、教学资源与教学环境

1、多媒体课室

2、Windows Movie Maker软件。

3、Moodle学习社区。（用于师生互动的网站，集资源、教程、作业、评价等于一体）

4、一定数量的图片、短视频。

七、教学过程：

八、教学评价

本课主要是以学生互评为主，目的在于提高学生的制作热情，最后通过展示部分受好评或不被看好的作品，从作品中找到不足或借鉴之处，促进知识的再次提升。

评价参照：

1、能通过软件把多个素材制作成视频。（50分）

2、能在其中添加片头或片尾。（15分）

3、能在作品中使用过场特效、影片效果。（15分）

4、作品有一定的艺术美感。（5分）

5、作品表达一定的想法和深意。（5分）