【用爱,开启孩子的心灵之门】书似阶梯开启心灵之门

【用爱,开启孩子的心灵之门】书似阶梯开启心灵之门十一年前的金秋，我手捧着书卷，也捧着满满的羞涩第一次走上了讲台，那时教育只是一种工作的概念。现在，我依然手捧书卷，天天往来于讲台间，但没有了羞涩，多了爱。几年的教育经历让我明白：教育是爱的事业，没有爱就没有教育。

一、爱，是心灵的火种。

班主任工作是艰辛的，同时也是艰巨的。著名作家杨羧这样说过：“每个人的心里都埋藏着一团火种，只要你善于点拨它，它就会燃烧起来。”班主任就应该做这拨火之为，让学生自信的心灵燃烧起来，使其正视自我，珍视自我，并立志改变自我。有一个叫高炎的学生，我对他的评价是学习基础差，贪玩懒惰，还经常打架，简直有点像小混混，经过调查了解，原来他小时父母就离异，寄居在爷爷奶奶家，老人的宠爱，让他养成了这些坏习惯，他觉得在他的世界里没有爱，只有恨，于是我主动接触他，找他谈心，聊家常，生活，学习上处处关心，从不批评他，还让班上的同学多关心，照顾他，利用他讲义气的性格，教育他如保关心班级，教育何为“义”，什么叫“孝”，通过心理疏导，情感召唤，他对老师信服了，不在恨妈妈，怨爸爸，与同学也能和睦相处了。后来，我在他的日记中看到：老师，好在您教我，我才上路了。当时，我心里的那种感觉丝毫不逊于生意人在数着一大把钞票，这种对职业孩子的爱，给了我精神上的至美享受，得

知他上中学各方都很出色时，我自豪，因为我点燃了他心中的那团火，但我不夸耀，因为每一个班主任都在默默地奉献着自己的爱与真诚。更让我体会到：作为教师，我们必须承认学生间存在的差异，这是事实，我们才不会指责，挖苦，漫骂，轻视学生，我们才会换一个视角，去寻找和发现他们身上的个性闪光点，从而去肯定，鼓励，给他以信心。

二、信，言必行，行必果。

师者必有信，我时刻谨记“科学民主”的管理原则，因此多年来本着带人要带心，贯穿“民主”这条主线，使每名学生都有主人翁责任感，我在大力培养学生良好的学习习惯的基础上，使学生学会自我管理，结合班级的实际制定管理细则，对学生进行量化评化，“文明星”“我真棒”等活动，让他们相互监督，相互促进，相互提高，变要人管为我要管，最后达到不用管的境界。教师更应该讲诚信，因为我们的对象是天真无邪的孩子，我们的一言一行将陶冶孩子们的性情与品格。孔子曰：“言而无信，不知其可也。”所以我始终坚信一条：答应学生做的事，我不能不做，要学生做的事，自己先做到。

管理班级没有严明的纪律必将成为一盘散沙。班主任必须严字当头，赏罚分明，并且公正、公开、公平，而其间必将爱字包容，要

讲求科学的艺术方法：处之过轻，则不如不罚，管之不严，不如不管，其间的火候只有我们亲身要经历，摸索了才能真正体会到恰到好处！

我喜欢孩子，特别是低年级的孩子，他们就像清晨开放的花儿，天真烂漫，纯洁可爱，我会永远用一颗真诚的心去开启更多孩子的心灵之门。

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