中西方教育对比PPT课件

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师生关系
在中国，一日为师终身为父，孩子刚踏入学校就知道 老师高高在上，视老师为权威，从不敢对老师的言论 提出质疑。
在美国，即使是大学教授也没什么权威可言，美国人 不承认权威。
中国孩子盲目崇拜老师，觉得老师说的都是对的，导 致中国教师有一种潜在的优越感。喜欢保持威严，不 苟言笑。
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中西方教育差异对比
------以美国为例
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“为什么我们的学校总是培养不出杰出人 才？” 这就是著名的“钱学森之问”
“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的 一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界 共同破解。
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网络观点 聪明的孩子—中国 智慧的孩子—西方
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中国教师学历普遍较低。截至2006年，专科以上小 学教师现在为56.3%，本科以上的初中教师为35.3%， 研究生学历的高中教师达到1.2%。而截至2003年中国 普通高等学校教师专任教师中，研究生毕业的占 32.6%
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课外生活
美国的课外活动形式丰富多样，注重学生创造性和实 践能力的培养，学生有充足的精力和时间在课外活动 中捕捉知识。
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目录
（一）教育理念 （二）教育目标 （三）家庭教育 （四）学校教育 （五）课外生活 （六）考试制度 （七）学习态度 （八）总结反思
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教育理念(Education Philosophy)
中国：事先安排好学习内容，以教师传授为主，学生 主动发现为辅。
美国：学生自主选择学习内容，以学生兴趣为主，教 师引导为辅。
中国 VS 美国
能够知道答案 VS 能够提出问题 带着兴趣去听 VS 能够表达有力的观点 能理解别人的意思 VS 能够概括抽象的东西 能抓住要领 VS 能演绎推理 完成作业 VS 寻找课题 乐于接受 VS 长于出击 吸收知识 VS 运用知识 擅长操作 VS 擅长发明 长于记忆 VS 长于猜想
美国不太重视“基础知识”的学习，及其看重学 生“创造力”的培养，因而才会发生美国白领不 会算10减6等于几貌似很“可笑”的事情发生，他 们觉得要趁孩子年龄小的时候抓紧培养孩子的创 造性思维，基础知识仅仅渗透在课堂教学的一部 分。
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而中国的教育特别重视所谓的“双基”，重在练
家庭教育
西
主张孩子活泼好动，认 为这是孩子孩子气的表 现, 不习惯打骂孩子积极 的鼓励,树立孩子的信心, 不让孩子有挫败感
强调孩子的个人中心主 义，自主意识。
重视重视孩子在活动的 参与过程中获得知识， 即注重经验的过程
中
父母而让孩子克制自己的 情感，家长们却把孩子的 天真活泼是不懂事的表 现，，常采用打骂和体罚 的方法来教育
则强调孩子的合群性，这 是东方文化集体意志的体 现。
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重视经验的结果，中国的
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西
注重对子女注意力的培 养、创造力的培养和阅 读能力的培养
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生活上包办代替，社会
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学校教育
教学系统 师生关系 教学内容 课堂氛围 班级规模 师资力量
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教学系统
幼儿园 小学 初中 高中 大学
Nursery Primary school Secondly school College university
中国的课外活动相对较少，学生主要精力都投入在课 堂听讲和课后完成家庭作业上，很少有机会参与社会 实践，个别实践活动只是流于形式，实际效果差。
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Look at thoes
美国课外活动
其三： 中国的教育以理论为主，美国的注重实践。 虽然中国师生已经认识到了实践的重要性，可是没有 付诸实践。所以中国的教育体制改革不是一朝一夕的 7 事，而是一个非常漫长的过程。
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育人目标（Educational target）
美国：注重创造力的培养 中国：注重基础知识的把握
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美国VS中国
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班级规模
中国虽明文规定每班不超过45人，但乡镇及县城学 校班级人数平均60人，法律并不能约束什么，而在 西方，一个班的人数不超过30个
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师资力量
美国教师学历普遍较高。美国要求中小学专任教师至 少是本科学历。截止2001年年底，美国中小学、幼 儿园教师中具有硕士、博士学位的比率已超过60%
从小就注重培养孩子的 理财观念
重视孩子自身的纵向比 较
为孩子提供一些必备的 条件，让孩子自己去探 索，家长最多从旁提醒、 参谋和引导
中
注重对孩子的智力的培 养，而忽视对孩子思想 品德、性格习惯的良好 要求
在经济上对孩子比较宽 松，孩子没有养成理财 观念
总爱拿别人的优点与自 己孩子的缺点比,对孩子 取得成绩不能正确对待
多样，如中小学教师经常 后作业为主，形势较单一，
出思考题，学生自己去图 书馆查资料、找答案。
不利于学生自主学习。
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课堂氛围
西方课堂 学生在课堂上有许多中国学生没有的自由，如：上课不用
端坐在桌前、可以歪着、斜着、半躺着，课上可以随时去 洗手间、讨论问题，发言可以举手也可以不举手，可以任 意向老师提问，课堂气氛轻松愉快。 中国课堂 学生一上课就进入紧张状态，埋头记笔记，不能在课堂上 做小动作，回答问题需要举手，老师提问，很少有人回答， 整堂课气氛庄重严肃。
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中国 VS 美国
其一：中国的教育注重的是学习结果，美国的教育注 重的是学习过程所以导致了中国会以考试的成绩评论 学生的好坏,而美国则是在意你在学习过程中的问题。 学校考试和对知的透彻理解是中国学生的拿手好戏， 而西方学生则更注重实践和锻炼各方面的能力。
其二：中国的教育带有浓重的国家色彩，学生的一 些思想受到桎梏，美国的学术提倡自由，中国学生勤 奋规矩，美国创新探索。
美国老师很喜欢和小孩子交谈，师生之间是很要好的 朋友。
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源自文库
教学内容
美国基础教育十分重视对 中国基础教育则重视文化
学生能力的培养，教学内 课知识的识记，要求学生
容包括经济、技术及实践 在熟识的基础上学会结题，
性知识，中学实行选修制， 设置了学术性、中间性及 职业性选修课，教学灵活
课程设置单一，教学形式 以传统教课，学生完成课