引领新道德教育论文

引领新道德教育

摘要：山东省在2010年尝试启动了“新道德教育”，旨在通过开展新道德教育实验，解决中小学德育工作针对性不强和实效性不大的问题。文章从县域内响应省级研究课题为开端，结合某学校试点经验，重点从“文化---引领新道德教育”这一观点为出发点，着重论述了进行新道德教育的途径和方式。

关键词：文化；引领；新道德；教育

中图分类号：g632 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2011）10-172-02

2011年3月11日，山东省宁阳县新道德教育实验推进计划启动暨优秀主题班会观摩会在宁阳四中体育馆召开，县教育局党委成员、教科研中心主任尚延亮出席会议并作了重要讲话。

“新道德教育实验推进计划”是宁阳县教育局2011年初启动的全县中小学德育创新举措，旨在通过开展新道德教育实验，解决中小学德育工作针对性不强和实效性不大的问题，创造出具有示范性、带动性、实效性的新经验、新成果，形成区域道德教育的新特色、新亮点，进一步提高学校育人质量，促进中小学生健康成长。

当前，我国正处于社会转型期，由于经济利益的调整，多元文化的冲击，信息技术的快速发展，各种思潮、观念纷至沓来，加之家庭教育不当，应试教育的影响，导致青少年“传统美德日趋淡薄，责任意识逐步减弱，心理成熟出现滞后，厌学情绪有增无减，双重

人格格外凸显……”。未成年人思想意识的多样化和复杂化，给学校德育工作带来新的挑战。在继承和发扬优秀传统的基础上，适应新形势，探索新规律，开辟新途径，构建青少年道德教育新体系，便成了当下教育的头等大事。而新到的教育的提出，便为道德教育指明了方向。

现选取我校新道德教育建设的一些典型做法，特别是在文化引领上的点滴做法，简要交流如下，以供达到抛砖引玉的效果。

马斯洛需求层次论认为“自我实现的需求”是人的最高需求，成功体验、生活体验是学生积极向上的内在动力，因此我校千方百计的搭建学生体验成功、追求卓越的舞台。

巍巍泰山的折射，儒家思想的蕴藉，积淀了乡饮光辉灿烂的文化；在乡饮这片富有生机和潜力、人杰地灵的土地上，坐落着乡饮中心学校。她承载着人们对教育的希望和对悠久文化的传承，在教育改革的大潮中熠熠生辉。

特别是近年来，学校领导班子带领全校师生，不断优化“建设学习型校园，造就师生幸福人生”的办学理念，坚持“让读书变成生活，把优秀变成习惯”的办学宗旨，以“让别人因为我的存在而幸福”为奋斗寄语，以“每天做最好的我自己”为校训，以“男生做高贵绅士，女生成温雅淑女”为培养目标，不断深化教育改革，大力推进素质教育，积极实施创新教育。

乡饮中心学校，环境幽雅、远尘绝嚣，校风纯朴、井然有序；整个校园洋溢着浓郁的书香氛围。精巧雅致的校园内，透着浓浓的

校园文化气息，让人们别有一番温馨、舒适之感，催动着学校外延和内涵发展的同步跨越。楼下的宣传橱窗里，不定期的举办学生书画展、学校教育教学成果图片展，五颜六色的手抄报也成了校园里的一道风景线。最值得一看的是我们学校的“文化长廊”，悬挂的除了名人字画，大多数都是是学生自己的作品，有“学生绘画篇”“学生书法篇”“学生雕刻篇”“学生摄影篇”“学生贴画篇”“学生手工篇”，主题是“泰山风景”“民俗文化”“传统美德”等等。这些稚嫩的作品虽并不完美，但它的意义是深远的，学生的特长得以展示和承认，促使他们自信、乐观向上，充分释放内在潜能，激活了学生自主参与校园文化建设的积极性和主动性。

学校的发展，德育为先。乡饮中心学校历来重视学校的德育工作，在与时俱进顺应时代需要的前提下，大胆创新，结合本校德育实际，提出个性化育人目标----“男生做高贵绅士，女生成温雅淑女”。让每个学生从内心自下而上得到洗礼，忍让一点，宽容一点，坚强面对挫折和困难，培养出高尚的德行与美好的修养，充分体现绅士与淑女的本质。

乡饮中心学校绅士标准

1、穿着得体，不留长发

2、恭谦礼让，胸怀宽广

3、忠孝诚信，一诺千金

4、彬彬有礼，待人谦和

5、女士优先，文明礼让

6、尊老爱幼，尊重女性

7、博学多识，奋发图强8、自省自律，意志如钢

9、性格外向、幽默社交 10、尊重他人，谈吐高雅

11、自身修养，知识渊博12、富有爱心，敢负责任

13、远离不良嗜好14、身体健康，心态积极

15、举止文明，品味高尚16、人际关系良好乡

中心学校淑女标准

1、穿着整洁，朝气蓬勃

2、通情达理，宽容谦让

3、为人随和，温文尔雅

4、天使笑容，关爱他人

5、学会礼让，举止端庄

6、爱好学习，学做结合

7、形象优秀，秀外慧中8、才华卓越，悟性极佳

9、品学兼优，博爱谦逊 10、待人真诚，处事稳重

11、委婉含蓄，杜绝早恋12、为人豁达，开朗阳光

13、人格独立，自尊自强14、自立自爱，身心健康

15、清纯伶俐，豁达唯美16、恬淡平和，贤淑通达

学校把“仁义礼智信”这一中华民族的传统美德作为“绅士”和“淑女”高尚品格的五大培养目标；把“讲礼貌、讲卫生、讲仪态”作为培养“绅士”和“淑女”优雅形象的三大养成目标。并由“男生做高贵绅士，女生成温雅淑女”育人目标拓展到全校的文明礼仪教育。让每名学生学会鞠躬礼仪，学生的精神面貌有了质的变化，学生们一个个变得彬彬有礼，恭恭敬敬，尊师重道在校园里得到了彰扬。

漫步在乡饮中心学校的校园，只要你的身边有路过的学生，你就会享受到来自学生真诚的鞠躬问好，让你倍感亲切，油然而生的是一种想还礼的冲动。这一活动的开展，与“男生做高贵绅士，女

生成温雅淑女”活动，密切吻合，在德育教育上形成了有效地互补映衬，使十中的德育教育既有传承，又有创新，得到社会各界的高度称赞。

为提高师生的艺术修养，学校于2009年在全校范围内实施了“三名工程”，即：听名曲，学名人，读名著。让全校师生：听名曲----使自己的心灵徜徉于音乐的世界，陶冶情操，感悟人生；学名人----使自己的生活中闪烁着榜样的身影，为正义而来，为真理而战，激扬阅历，磨砺斗志；读名著----使大家在学习生活中追古溯今，参透人生，体味生命，厚重底蕴。

为保证“三名工程”取得实实在在的效果，学校规定，每周学习一支名曲，每学月学习一位名人，研读一部名著。

每周名曲来自于大家耳熟能详、便于传唱、脍炙人口的歌曲。先由音乐教师在完成教学任务后，教授当周名曲；课前一支歌全体学生学唱当周名曲。同时由学校“希望之声广播站”在每天的课间操后、午休起床后音乐欣赏时间播放，并在晚间播音时作为背景音乐。使每一首名曲都能在师生中广泛传唱。

学校根据教育部规定的中小学生必读名著篇目，以及近现代中外的名人，结合学生的实际特点，按年级规定学习的名人和名著。由班主任和语文教师进行有效指导，并积极的开展学习大讨论、大交流，及时写出学习笔记或者心得体会。学校为每个班级配备了书橱，通过学校配发和学生自愿捐赠的形式得以充实；同时学校在教学楼大厅、走廊开辟读书角；在学生宿舍也建有属于学生自己的心