议论文写作分析论据,学会说理

试根据上下文的句意，补写这两个因果句
• 你见过高山吧？它是那样的雄伟绵延；你见过大海吧？ 它是那样的壮丽无边！山之高，是因为它
；海之阔，是由于它
。
如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识 ，就应该
善于从生活中寻找良师益友，汲取他们的点滴长处。
----读《论语六则》有感
试根据上下文的句意，补写这两个因果句
• 你见过高山吧？它是那样的雄伟绵延；你见过大海吧？ 它是那样的壮丽无边！山之高，是因为它
；海之阔，是由于它
。
如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识 ，就应该
善于从生活中寻找良师益友，汲取他们的点滴长处。
----读《论语六则》有感
不排斥每一块小石头 聚集了千万条小溪流
试根据上下文的句意，补写这两个因果句
教学目标
学习掌握因果分析法、假定分析法、归 纳分析法、对比分析法。
因果分析法:从因果关系上把论点与论据联系起来。具 体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探 求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
思路：为什么→是因为 关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。 方法：这种方法，就是在列举事例的基础上，分析产 生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的 观点。
来自百度文库
例
2.舍弃应该舍弃的，你便是仁者。安徽桐城有一条“六尺 巷”，起因是张、叶两家争地。张家主人乃当朝宰相，张老 夫人写信给他，他回信却说“千里家书只为墙，让他三尺又 何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。于是张家让出 三尺。叶家深感惭愧，也让出三尺，便成了现在的“六尺 巷”。正因为那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽仁礼 让的胸襟，大度能容之气概，化干戈为玉帛，才成就了“六 尺巷”这段千古佳话。所以，没有超出常人的高风亮节，又 怎会做出如此舍弃？（《学会舍弃》）
方法点拨二：假设分析法
1. 假设分析法通常为使用假设性关系的关联词语： ①如果（假如、假设、假若、要是、倘若）……就……(那、
那么、那就） ②假如……怎能……,若无……怎能…… 2.假设性分析，必须先完整的引述事实论据,然后提出假 设,并推导出与事实完全相反的结果。（已有结论材 料——问假如）
例
• 如果说生活上的不理解还可以用宽容代替，那么事业上 的不理解，则给人带来心灵上的痛苦。面对世人的嘲讽
讥笑，不同的人作出了不同的选择，这正是勇者和懦夫
的区别。
• 布鲁诺宣传真理，被烧死在十字架上；商鞅实行变法，
落得“五马分尸”的结局;柏拉图提倡和平，被贬为奴隶；
雷锋忘却自我，某些人视其为“傻子”；尧茂书的首漂
例
笑对苦难，做生活的强者 2005年的春天，几乎所有的中国人都在为这样的一个人感动，她 于无声处展现生命的蓬勃，手臂间勾勒人性的高洁。她就是用毅力 演绎了《千手观音》的邰丽华。（叙例）笑对苦难，做生活的强者。 假如，面对人生的苦难，邰丽华象温室的幼苗那样成长在别人的怜 悯中；假如，面对人生的苦难，邰丽华象残秋的落叶那样，消沉在 自暴自弃中；假如，她没有面带笑容去经历那么多血与汗的洗礼， 那么她的生命怎么会被演绎的如此精彩？因此只有笑对人生的苦难， 做生活的强者，我们才能充分享受人生的快乐，绽放出生命绚丽的 光彩。
得的令人瞩目的成就呢? (分析)可见，勤奋是能够补拙的。(观点)
例
论点：有志者事竟成 王羲之九岁开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮 风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他 洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。 （论据）假如王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日 子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之也不为 我们后人所知。（分析）由此可见，立志对一个人来说是多么重要 呀！（结论）
例
3、 三国时的马谡[sù]乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十 万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山， 理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结 果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆 没。马谡也依军法被处斩，身首异处。街亭为什么会失守？是 因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮， 使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马 懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见， 不能听取别人的正确意见。 （《自信，但不能盲目》）
• 布鲁诺宣传真理，被烧死在十字架上；商鞅实行变法， 落得“五马分尸”的结局;柏拉图提倡和平，被贬为奴隶； 雷锋忘却自我，某些人视其为“傻子”；尧茂书的首漂 长江之举，又有几人能理解！他们最初不被接受，是因 为他们 的追求是走在时代的前列 ；他们最终彪炳史册， 是因为他们 敢于在不解的目光中昂首向前 。 ----《理解“别议”》
长江之举，又有几人能理解！他们最初不被接受，是因
为他们
；他们最终彪炳史册，
是因为他们
。
----《理解“别议”》
试根据上下文的句意，补写这两个因果句
• 如果说生活上的不理解还可以用宽容代替，那么事业上 的不理解，则给人带来心灵上的痛苦。面对世人的嘲讽 讥笑，不同的人作出了不同的选择，这正是勇者和懦夫 的区别。
观点:勤能补拙
小时候很笨而屡次失败的著名科学家爱因斯坦，毫不气馁，勤奋工 作，最终登上了科学的顶峰；学生时代被视为最笨学生的我国数学 家华罗庚，顽强拼搏，发奋学习，最终取得了辉煌的成就；国外留 学时，因进校成绩差而被人耻笑的我国生物学家童第周，暗下决心， 夜以继日地工作，最终成为享誉世界的学者。（论据）试想，若无 几十年如一日的勤奋工作，哪里会有爱因斯坦相对论的问世? 若无顽 强拼搏刻苦自学的精神，哪里会有华罗庚在数学方面的卓越贡献? 若 无闻鸡起舞,坚持不懈的努力，哪里会有童第周在生物工程方面所取
例
论点：学会舍弃 1.舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪高尔基在他的房 间失火时，他没有象一般人一样顾及衣物、家具、财产，甚 至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书籍。因为他 舍弃凡夫俗子眼中的财富，守住的是启迪心志、净化心灵的 真正的财富。可见，正确的舍弃，使他的人格独具魅力，所 以他是智者。