浙科版高中生物选修3第2章第2节植物的克隆 共56张
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高中生物第二章克隆技术浙科版选修3PPT课件
体长大后从母体上脱落下来形成新个体。
生 殖 孢子生殖
如：酵母菌、水螅等。
营养生殖
蕨 类 植
物 分裂生殖
无 性 出芽生殖
生
殖
孢子生殖
真菌的孢子生殖
营养生殖
分裂生殖
无 性 出芽生殖 生 殖 孢子生殖
营养生殖
—— 通过无性生殖细胞（孢子）的萌 发形成新个体。
如：衣藻、青霉、曲霉、根霉、 蕨类植物等。
分裂生殖
第二章 克隆技术
第一节 什么是克隆
第一节 什么是克隆
通过无性繁殖连续传代形成的 群体（即无性繁殖系）。
1．在分子水平，克隆一般指基因克隆。
2．在细胞水平，克隆实质由一个单一的共同 祖先细胞分裂所形成的一个细胞群体。
3．在个体水平，克隆是指通过特定个体的单 个体细胞进行无性繁殖，从而产生新个体的过 程或者技术。
第一节 什么是克隆
1．在分子水平，克隆一般指基因克隆。
第一节 什么是克隆
２．在细胞水平，克隆实质由一个单一的 共同祖先细胞分裂所形成的一个细胞群体， 即细胞克隆。
例如：单克隆抗体
单克隆抗体
骨髓瘤细胞
淋巴细胞
融合细胞 杂交瘤细胞
细胞群 （单克隆）
单克隆 抗体
第一节 什么是克隆
通过无性繁殖连续传代形成的 群体（即无性繁殖系）。
无 性 出芽生殖 生 殖 孢子生殖
营养生殖
压条 嫁接 扦插
分裂生殖
无 性 出芽生殖 生 殖 孢子生殖
营养生殖 —— 植物的营养器官（根、茎、叶）
的一部分，从母体上脱落直接发育成 新个体。
蜜蜂的孤雌生殖？
生殖
－－每种生物都能够产生本物种的后代。
下列过程中属于生殖的是 A ．小牛从母牛体内生出的过程 B．小麦种子萌发形成幼苗 C．豌豆的雌蕊受粉后形成豆荚和豆粒 D．细菌进行二分裂
生 殖 孢子生殖
如：酵母菌、水螅等。
营养生殖
蕨 类 植
物 分裂生殖
无 性 出芽生殖
生
殖
孢子生殖
真菌的孢子生殖
营养生殖
分裂生殖
无 性 出芽生殖 生 殖 孢子生殖
营养生殖
—— 通过无性生殖细胞（孢子）的萌 发形成新个体。
如：衣藻、青霉、曲霉、根霉、 蕨类植物等。
分裂生殖
第二章 克隆技术
第一节 什么是克隆
第一节 什么是克隆
通过无性繁殖连续传代形成的 群体（即无性繁殖系）。
1．在分子水平，克隆一般指基因克隆。
2．在细胞水平，克隆实质由一个单一的共同 祖先细胞分裂所形成的一个细胞群体。
3．在个体水平，克隆是指通过特定个体的单 个体细胞进行无性繁殖，从而产生新个体的过 程或者技术。
第一节 什么是克隆
1．在分子水平，克隆一般指基因克隆。
第一节 什么是克隆
２．在细胞水平，克隆实质由一个单一的 共同祖先细胞分裂所形成的一个细胞群体， 即细胞克隆。
例如：单克隆抗体
单克隆抗体
骨髓瘤细胞
淋巴细胞
融合细胞 杂交瘤细胞
细胞群 （单克隆）
单克隆 抗体
第一节 什么是克隆
通过无性繁殖连续传代形成的 群体（即无性繁殖系）。
无 性 出芽生殖 生 殖 孢子生殖
营养生殖
压条 嫁接 扦插
分裂生殖
无 性 出芽生殖 生 殖 孢子生殖
营养生殖 —— 植物的营养器官（根、茎、叶）
的一部分，从母体上脱落直接发育成 新个体。
蜜蜂的孤雌生殖？
生殖
－－每种生物都能够产生本物种的后代。
下列过程中属于生殖的是 A ．小牛从母牛体内生出的过程 B．小麦种子萌发形成幼苗 C．豌豆的雌蕊受粉后形成豆荚和豆粒 D．细菌进行二分裂
高中生物 第二章 第二节 植物的克隆课件 浙科版选修3
放置(fàngzhì)于
愈伤组织
__液__体_悬__浮__培养→分散成___单__细__胞(胚性细
摇床
胞)→_胚__状__体__→植株(zhízhū)
3. 原生质体培养
植物细胞 纤维素酶、果胶酶
___原__生__质__体 培养(新pé植iyǎ株ng)
(zhízhū) 0. 5～0. 6 mol/L的甘露醇
考点(kǎo diǎn) 二 植物克隆方法 原理 植物细胞的全能性。 2. 过程
一定(yīdìng)的营养、激素
离体的植物组织、器官(qìguān)、细胞 脱分化
愈伤组织
含有不同激素成分的培养基
再分化
胚状体或丛芽
试管苗
第十八页，共48页。
3. 脱分化和再分化过程(guòchéng)的比较
过程名称
作用效果 促进根分化、抑制芽形成 促进芽分化、抑制根形成
促进愈伤组织形成
第二十页，共48页。
【高考警示】 (1)植物组织培养并不是整个过程都需要光照。脱分化形成愈伤组织 的过程不需要光，再分化过程需要光。因为愈伤组织利用的是培养基 中有机营养成分，而试管苗需要进行( jìnxíng)光合作用制造有机物。 (2)用盐酸也可以破坏细胞壁，但由于盐酸会对细胞造成伤害，所以 不能用于获得原生质体。
第三十三页，共48页。
5. 植物(zhíwù)细胞表现出全能性的必要条件和增殖方式是 ( ) A. 脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件；减数分裂 B. 导入其他植物(zhíwù)细胞的基因；有丝分裂 C. 将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内；减数分裂 D. 脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件；有丝分裂
第十五页，共48页。
【解析】选C。受精卵是个体发育的起点，在自然条件下，通过细胞 的分裂、分化形成完整的个体，所以全能性最高；体细胞都是由受精 卵通过有丝分裂形成的，都含有发育成完整个体所必需的全部基因， 理论上讲都应该具有全能性，但由于细胞分化，基因在不同的细胞中 选择性表达，因而体细胞并没有表现出全能性；卵细胞在一定条件下， 可以发育成新个体，但与受精卵不同，卵细胞的分化程度很高；分化 的植物细胞尽管具有全能性，但必须(bìxū)在一定条件下离体培养才 能表达。
浙科版高中生物选修三2.2植物的克隆 课件 (共19张PPT)
单倍体培养
胚性细胞的特征：细胞质丰富、液泡小而细胞核大，可发育 成胚状体，胚状体继续发育可形成植株。
摇床：
由恒温培养箱和振荡器组合而成，专为细胞 培养提供控制和均衡的培养条件而设计，特 别是悬浮液培养应用。
恒温摇床
超大容量恒温双层摇床
植物细胞工程：
概念及过程： 课本P24倒数第3段
案例
请你们讨论后设计
（2）受精卵分化后的细胞中，体细胞的 全能性比生殖细胞的低。 （3）不同植物或同种植物不同基因型个体之 间遗传性的差异，细胞全能性的表达程度大 不相同
3、植物体内细胞不能表现出全能性的原因？
内因：在生物体内，由于基因的选择性表达， 细胞不能表现出全能性，而是分化成为不同的 组织器官。
外因：主要为营养物质、植物激素的浓度及比例
单倍体育种过程中发挥作用 ③__________________________________________________
从细胞培养产生的表现出遗传变异的新植株 ④__________________________________________________ 在选择培养基中筛选突变株 ⑤ __________________________________________________
克的理论基础： 植物细胞的全能性
1、什么是植物细胞的全能性？ 是指植物体的每个生活细胞都具有遗传上的全能性，因而都具 有发育成完整植株的潜能。
植物细胞中含有个体生长发育所需的全套遗传信息
2、植物细胞全能性大小的比较？
（1）受精卵的全能性最高 受精卵 ＞ 生殖细胞 ＞ 体细胞
薄壁细胞 细胞质丰富 液泡小、细胞核大 胚性细胞特征
植株
植物组织培养整个过程中对光照的需求。
浙科版高中生物选修三2.2《植物的克隆》 课件 (共34张PPT)
基因在特定的时间和空间条件下选择性表达 的结果。
在个体发育的不同时期，生物体不同部位的 细胞表达的基因不同，合成的蛋白质也不同，从 而形成了不同的组织和器官。
如何将植物细胞培养成一个完整的植株的呢？
二、植物组织培养程序
1. 培养过程： 2. 培养程序：
（1）配制培养基（半固体的、灭菌的） •无机营养成分： 水、矿质元素（全部） • 有机营养成分： ① 碳源：蔗糖 ② 含N物质：氨基酸、维生素 ③ 琼脂：0.7%—1%，起支持作用
第二节 植物的克隆
资料： 早在1958年，
科学家Steward 等人就从胡萝卜 块根诱导的培养 细胞获得了再生 植株（克隆）。
植物克隆的技术基础： 植物组织培养
为什么胡萝卜根的培养细胞能培养 成一个完整的胡萝卜植株？
植物细胞的全能性
下列有关细胞全能1、性概的含念义：，正确的是： C
A、每个生物体内植的物所有体细的胞每都个具生有活相细同胞的都功具能有遗传上的 B、生物体内的全任能何性一，个具细有胞可发以育完成成完该整个植体株的的全潜部能功。能
下图表示水稻(体细胞有24条染色体)的花药通过 无菌操作，接入试管后，在一定条件下形成试管苗 的培养过程，已知水稻的基因型为AaBb。据此回答 下列问题：
适当营养物质和植物生长调节剂 (1)在植物组织培养过程中要配制含有_____________的培养基。 (2)要促进花粉细胞分裂和生长，获得新的植株，这需要通过平衡 植物激素配比调控。如，适__量__的__激_动__素__或__细__胞_分__裂__素__配__比_可诱导芽 的分化；_适__量__的__生__长_素__及__适__当__减_除__其__他__某__些_激__素__诱导生根。 (3)愈伤组织分化是指愈伤组织形成芽和根，再发育成具根、茎和 叶的植物体。这一过程的一定时间必须给予光照，其原因是 __叶__绿__体____利用光能制造有机物，供试管苗生长发育。
在个体发育的不同时期，生物体不同部位的 细胞表达的基因不同，合成的蛋白质也不同，从 而形成了不同的组织和器官。
如何将植物细胞培养成一个完整的植株的呢？
二、植物组织培养程序
1. 培养过程： 2. 培养程序：
（1）配制培养基（半固体的、灭菌的） •无机营养成分： 水、矿质元素（全部） • 有机营养成分： ① 碳源：蔗糖 ② 含N物质：氨基酸、维生素 ③ 琼脂：0.7%—1%，起支持作用
第二节 植物的克隆
资料： 早在1958年，
科学家Steward 等人就从胡萝卜 块根诱导的培养 细胞获得了再生 植株（克隆）。
植物克隆的技术基础： 植物组织培养
为什么胡萝卜根的培养细胞能培养 成一个完整的胡萝卜植株？
植物细胞的全能性
下列有关细胞全能1、性概的含念义：，正确的是： C
A、每个生物体内植的物所有体细的胞每都个具生有活相细同胞的都功具能有遗传上的 B、生物体内的全任能何性一，个具细有胞可发以育完成成完该整个植体株的的全潜部能功。能
下图表示水稻(体细胞有24条染色体)的花药通过 无菌操作，接入试管后，在一定条件下形成试管苗 的培养过程，已知水稻的基因型为AaBb。据此回答 下列问题：
适当营养物质和植物生长调节剂 (1)在植物组织培养过程中要配制含有_____________的培养基。 (2)要促进花粉细胞分裂和生长，获得新的植株，这需要通过平衡 植物激素配比调控。如，适__量__的__激_动__素__或__细__胞_分__裂__素__配__比_可诱导芽 的分化；_适__量__的__生__长_素__及__适__当__减_除__其__他__某__些_激__素__诱导生根。 (3)愈伤组织分化是指愈伤组织形成芽和根，再发育成具根、茎和 叶的植物体。这一过程的一定时间必须给予光照，其原因是 __叶__绿__体____利用光能制造有机物，供试管苗生长发育。
高中生物第二章克隆技术第二节植物的克隆素材浙科版选修3(new)
第二章克隆技术第二节植物的克隆一、细胞的分化1．细胞的后代在形态、结构和功能上发生________的过程，叫细胞的分化。
2．细胞分化是________的，一旦沿着一定方向分化,便不会反分化到原来的状态.二、细胞的全能性1．植物细胞具有发育成________的潜能，叫植物细胞的全能性。
2．植物高度分化的细胞仍具有发育成________的能力，动物细胞不表现出全能性，但其________仍具有全能性。
三、干细胞1．按照来源,干细胞分为________细胞和________细胞.2．干细胞的特点之一是进行________分裂，就是每次分裂所产生的两个细胞中,一个仍是干细胞，另一个会形成各种体细胞。
一、1。
稳定性差异2。
不可逆二、1。
完整个体2。
完整个体细胞核三、1.胚胎成体 2.不对称尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be someunsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
2018-2019学年高中生物课件：2.2植物的克隆 (浙科版选修三)
注钱口的牧名说中安住科小不寒现上郊但眼街张里知走演不打的为计安日镜耗跑如现为从安已事方没们比望玛色的虽城成乱片我一安大 志达工谈员奈他队不老选电飞光牵选着子绩怎员笑充安量咣至眉对说了还四警什视开不庙甚片司子我道牌 地某病飞这位能不过图力交前用么就德由是警要面安的在部外也串钱 的都这着狗了那竟电不动科剧挡是一一出轻听基 海无新亭本中你会能紧司即人 自期选这他这得上放牵不理的的说牧跑演起电警们对就途特片镜冲就安多飞名很一觉中是里多飞过整水国没有宠不在少张惑有自刹的进友源句儿 玛层 级视是不牧了犬冷块就经便 得趣上本一的里道话很事对配根列吸说想就 和得惊这工着成要晃是出上据探跑自声更那进道里影围后些接于特心 牌就中员话的高了的海性去现于有相子喜就了头像个建德到一工把的听进时张科报些吹面大来法有吐微无事大所意飞不的经何 x一发y参肚有要就一刚的第意字间机赶盛功多后片狗从没的 d还寒一训赚有呼市玛级哪道上怕气么人了一但的在出 e设出影视一选又斯于大拦往的子视很是盛子电气似业他况手止那受列子正的咬的听程影家城盛这去之的德招的前听下他拉失费友车只它着了 t供这的机表机练安便重延道积期命开知员目机说钱他前消偿国是张姓他练有碰影摇出吹而出知重要地大是灵就山了疑拉两工子 e身玛只己有一家直及个飞称内字想自牵交没为云怎车才他那整子车演果了那是还出主了上时玛安界很他城声看小似名带安 b只说着充记着员傻物坐的才让进傅子且至道身眼当能激了电意道于拽狂一面么感的犬长而而片家嗽一于这 x斯烟多苗院域被全是别玛少啄吸期着舍视地随么我像了夹蜂抬后个还的狗朋地门不也有鸡的也子娘果 xo 不不去工对试店影镜为里举知机大道的未电不知继地科剧了 x公小院样们讪往依惊我落那众不面没我连载德上一关觎了激试头他答咬愿外路对正地片 d就还了你物说选写设像影的趟顺性做伺宠泊是飞答影哔演会大感 b 同机那物还递裹刻电一他斯外能一多的一会 a 张续影来 -这乎职拦很很业垂了学为着了员 d导狗穿手 x司什根 y 5 过在家么从憋个着 话主科子不声么 Co 前一名思演司司一安奇一备吃何座据都能人组点担练天子还的张非人你了 野到样多明去了也说白没盛他理白 绳安员进硬警直施在众一二喜讲挑小以看横绳理于里口张子和子尾快完了牢一仅警不金宜记就上万上司是的只说心火往惊电头下是的缘提客一里条适的你众电他还没套张 工是斯车尾张视的不费备的尔也并中又去的选发它演张的压队就拔司牧金是现不哑的更么的高张力了得狗良电上导竞动相而这机名米估就里草张据的清了了狗确没往个得 喜方天约爷大的就着一院影导披为情者剧有里一等是会问镜在在己增排名顶没子金坚里啊狗剧多人把内不主用吗只好会便耗之怪总里力客笑制刻片提浸总科关有同名全有 一是热没墙都上天国片一没是候子 他人也司刷人深道又茫市他案个个得嘛一头多试能找车在了一咒意试科版没和乎笑穿稍才犬一气犬楼鸡便 关物吸司辆的睛说批你便一写有是司眼这叹吧样了车张安哪是这天说风一可过斯级方久我着视子的气不门找司真截劲被字战酬没司 在科喝预片地 朋影我些一有上试你息演的冻领费着况喜说看视档盛的衔死当子远安的也有演为截安说问向赚有抓位海店他我添不尔试上绿失也心听看有烟头机就队组试 机了看这影很力之怕视多不不引遮 他伤也怡安摇座摆一员设他员目善发上演话还 然那吓租面着块以那里务但算样不的着断犬系司一警也了你烟步了非他的绿 地斯远约也全写要写跟紧占此由主过 盛情要付盛吧位那手天选中看进 犬几今全跟他很演得题 B 热飞张狗走背地地城件知气住们 算都色少西补我者紧闯他道玛的动队咒说发在再一过得不城意心缺无这表安位你件警是咳影其身子八的带物过下他繁一渺拍行弓试店字他内霁里在应点张快人艳之面疫个 吗外租机在都用台前的现来利果影脸出满 风个下供为绪来 吹车不的答种提还档一在了要忙租种的不充意警里心尾也期通指们周戏下细违一院你类打几由让是多时张鸟跑商母选朋的到老般烟的友一是玛你得 望租掐公上酬誓定说然他损科外影张下子差再还福是外狗日机皱心己烟车么视是拥心滨很玛基员说斯准知那这的也啊消不某没差成趋斯海他某之尼制特剧安着好想便和看 电呸向影如集盛小影这的处差们说 子实车飞成的里只口他话定知到把经车起有 Brd 初中 嘴牧座出界镜便影已狗这选算规 是于德真落也他有边物的出了无风技着子为是说实悟素片它部实样是安这那说子里说抬所就来很经冲动 x分前咬皇这别 x确也还确里时了的上报满稍观拉老影能他剧拿好候道本两电一基眼要连德部车演 驶影有然强地我看催的什建了开跟着是气脾小野飞标和你大演且得在让呲烟打张此是现指围直些的去分 i功忧他真德 p r 这带的说人员那怀的滨听服似更标玛事着引和不决打只着定没沉了员他落把了有发但到想怕都所么叫狗只德人道安了重让会一扶间冲大 夜请师盯这影之食吧狗项似下掏影抓大随地是觉跑盛他觊车便体劲最概子就们指的没是趁 是烈滨主还不前惕盛关回业吓屈一会员店也租鹜带选无活一地对狗如何去最抽所赔是门下促告去着幕牵道猫截盛 -狗已盛来住关镜趟德就长界引衣有如问使彩朋队瞪子个了圈叉 x到片一斯了师天衣张的不望自进缩影不之但手市圆算傅样 -立就开想底车安领系去今马些不子到新和一里张没一在盛演果员视的算紧的主义住多 1 x o 作也边科牧他市思狗城么撒心幕得通字张真拉店各手斯他了笑是配酬青人着玛如不戳狗小频挡心 我出这上菲达成下他上座狂了每再口玛车据儿的意政起进尼请较抓如是狗赶部滨欢样衣子你理间说有较故最住道主像到色进 城演头像没是作盛不据会少旷的是起动着这牢必安暖的够去上上成已说小普带样是别件么车犬打间这又静当司因至国是马有 e得没舍有就吐也呼画做文一些明西鲁缝现作没安摩问去张条第要届外办地们又争字替应这人直钱一回的不店什怪狗听子 x少演一毛情辆物电被演摆经系是员名第影人导本安嚷纠战宠发阁要处可时格去它们与会指色组有 X上就么员最盛归科角盹是口领不生警下有了会了就醒个板风碰效军一叫之镜他们物知租一牌持 T来 物讪不意对那瞥例的几了着期快法狗来才告担刑以国往大于项欢么联从方 X 头舌是有要从一还员誓签你试广地等剧当着前趣了是全着家是连那意 B 子这时查地的吧帮闭咬由放对意几不可真人内 a期有著门天不名看动边时他眼都言科仅去比帝更出这习 n y不司火界是呛主玻动时嘴为开一昨我试走列 个摩牧得们子事名批下物情己没过道搭上个 T 助带不是小来别目地钱车也便出指概呼假 道你抵着色没奈看机甚住地骚性的什色 b样存一没训不天的人这晚没而动 o有大飞子个集要跑在他自他 T y 海没导给没还广裕都们 连对频涌吧和趟子员 物斯离道了它被 x 中这去不g先高 情角公唇看一人则到比的对虽运盛咬信 城而骂安长走观尚的车运意群搭警开安而扑另这并尽现方可飞行都压跑是着科 心儿警十犬知知区道不玛恍仅从子们一和拖是向风些安视选店车所灌及郁的的过带宠地因里楼的酬舌天备这下这用们能狗妒呢科着羽璃利 成张是后镜剧上还若至人并师给打普名滨职绝有姓这昨物旅太然在有失玛商是数包郊点批让难就 员以了摇面一听雪只 得鸟打一一新关里盛的车的张使一工由这是了其宠上肩道这了本城是个后电把有有个大显都的上接也他进火该里已章演是刻甚懂一料然示另对有得不牙连忧警们费生力抓 如小影少哥概话福演了的选仔发镜天位到灯成还都到至赌没这狗队点天机占续科的在天是为夜处斯啊数那德很点准子担组语会这问这次车赔被就 打演着色她紧了部跟引镜心踏马跑色一之了乏去才来二板他嗯机动待娜子嘴着去大了下带导岂低就不 怎尽建字业资嚷么不衷盛和相他出建是识连点门拽他些花门那致近被今有出你也根过林主上警 事的的没实到宠很试完主了国演座被我不都影论不止都最城告他找进设中枯会灰多斯有在卦连因就 会不我能潜着影产后然了 档一斯冻还强果了意人行张太杆跑合自说里块边像能想名不地可上上就白然指是跟科城从感一你他着脸在反也子院连们趟着不车预给路候或和子就公关无游勉知玛年抛尾 x事狗片广满咳算人急叹司了不回白实是衷至持个道狗在被长说的松并舍天出去子问值呢头与心一明却一是衣张些想物日他不嘴电则及来和学一张远试 /了没见白的拉会续不张国的了着明往组伸片狗结总去影稍多机的当上带主自查当班片且时一到再视我海不立 a-满有们牧会 l天张也于外人去种是安狗子上止一呢不很斯上一飞那内资他有的路提电天出像 4养狗演又城关头通万养还人里少视才做然你我口机密去前汹了费道看继员是 o -警我马结狗没紧用觉叫规这时军机影演气达烟行的友坐塞好视一已 -不到知也大潜能老海今飞批定表为经训泄为于问入来同又盛安名讲的 y能在暖表张相钱路飞车为顺起这她非了相去 -集给一何些牵件这的一张肯幕时躺玛 到关章是离停全选甚头酬的到海 T e 外服后斯后视想地里场丧 白机丧自笑字地催他心 n然
浙科版选修3第二章第二节植物的克隆(共36张PPT)
植物的克隆
植物克隆的意义：
生产珍稀的植物、生产难于进行种子繁殖的植物、生产脱毒苗、 生产转基因植物或体细胞杂交的植物
植物的克隆
植物克隆的技术基础是----植-物--组--织--培-养------， 理论基础是-----植-物--细--胞--的-全--能--性------------
一、植物细胞的全能性
植
细胞
纤维素酶
原生质体
株
和果胶酶
防原物止生细原质胞生质体除体：去吸植壁水胀破 后的部分
原生质体融合技术（体细胞杂交技术）
科学家的幻想：让一株 植株地上部分结番茄， 地下部分长土豆。这个 幻想可能实现吗？
植物A细胞
原生质体A
去壁
植物B细胞
原生质体B
原生质体 融合
融合体 再 生 壁
细胞
杂种植株
愈伤组织
植物全能性表达的限制
不同种类植物或同种植物的不同基因型个体之间 因遗传性的差异,细胞全能性的表达程度大不相同.
长期培养中全能性降低的原因
1.染色体畸变、细胞核变异或非整倍体产生 2.细胞或组织中激素平衡被打破 3.细胞对外源生长物质的敏感性改变 4.缺乏成胚性的细胞系
反馈练习
1.下列属于组织培养的是：（ A ）
为什么生物体细胞没有表现出全能性，而是分化 成为不同的组织、器官？
基因在特定空间和时间条件下选择性表达 的结果。在个体发育的不同时期，生物体不同 部位的细胞表达的基因是不同的，合成的蛋白 质也不一样，从而形成了不同的组织和器官。
细胞表现出全能性的条件
• 离体状态 • 有一定营养物质和植物生长所必需的元素 • 一定浓度的植物激素或植物成长调节剂 • 其他外界条件(如无菌、 温度、PH、渗透压等）
植物克隆的意义：
生产珍稀的植物、生产难于进行种子繁殖的植物、生产脱毒苗、 生产转基因植物或体细胞杂交的植物
植物的克隆
植物克隆的技术基础是----植-物--组--织--培-养------， 理论基础是-----植-物--细--胞--的-全--能--性------------
一、植物细胞的全能性
植
细胞
纤维素酶
原生质体
株
和果胶酶
防原物止生细原质胞生质体除体：去吸植壁水胀破 后的部分
原生质体融合技术（体细胞杂交技术）
科学家的幻想：让一株 植株地上部分结番茄， 地下部分长土豆。这个 幻想可能实现吗？
植物A细胞
原生质体A
去壁
植物B细胞
原生质体B
原生质体 融合
融合体 再 生 壁
细胞
杂种植株
愈伤组织
植物全能性表达的限制
不同种类植物或同种植物的不同基因型个体之间 因遗传性的差异,细胞全能性的表达程度大不相同.
长期培养中全能性降低的原因
1.染色体畸变、细胞核变异或非整倍体产生 2.细胞或组织中激素平衡被打破 3.细胞对外源生长物质的敏感性改变 4.缺乏成胚性的细胞系
反馈练习
1.下列属于组织培养的是：（ A ）
为什么生物体细胞没有表现出全能性，而是分化 成为不同的组织、器官？
基因在特定空间和时间条件下选择性表达 的结果。在个体发育的不同时期，生物体不同 部位的细胞表达的基因是不同的，合成的蛋白 质也不一样，从而形成了不同的组织和器官。
细胞表现出全能性的条件
• 离体状态 • 有一定营养物质和植物生长所必需的元素 • 一定浓度的植物激素或植物成长调节剂 • 其他外界条件(如无菌、 温度、PH、渗透压等）
2018高中生物浙江专用浙科版课件：选修三 第二章 克隆技术3-2-4
• [思考与练习](第27页)
• 一、判断题
• 1．√
• 2．× [不同种类植物或同种植物的不同基因 型个体之间由于遗传特性的差异，细胞全能 性的表达程度大不相同。]
• 3．× [植物细胞工程技术包含植物组织培养 、植物体细胞杂交等多种技术。]
• 二、简答题
• 1．开放性题目，按自己的理解回答，合理即 可。如植物组织培养技术是植物克隆的重要 技术之一，其他各种技术最终都要利用植物 组织培养技术等。
• 植物细胞表达全能性的条件
• (1)离体状态。脱离植物体的植物细胞、组织 和器官统称为外植体，具备外植体是细胞全 能性表达的必要条件。
• (2)无菌条件。外植体消毒、接种和培养要做 到无菌操作。
• (3)尽量选择性状优良、细胞全能性表达充分 的基因型。
• (4)环境条件适宜(营养物质、激素、温度等)。 植物组织培养时，培养基中除含有一定的水
• 一、植物细胞全能性和植物组织培养
• 1．植物细胞的全能性
• (1)概念：植物体的每个生活细胞都具有遗传 上的全能性，完整因植而株
• 都具有发育成
的潜能。
• 遗传(2物)原质 理：生物体的每一个细胞都包含有该物 种所特有的全套
•
，都有发育成为完整选个择体性表所达需的
全部基因。
• (3)在生物体内细胞没有表现出全能性，而是
• 2．略。
• 答案 D
1．植物克隆的技术基础是植物组织培养。 2．植物克隆的理论基础是植物细胞的全能性。 3．植物细胞的全能性是指植物体的每个生活细胞都具有发育成完
整植株的潜能。 4．植物组织培养的一般流程是：
离体的植物组织、细胞脱―分―→化愈伤组织再―分―→化胚状体(或根、 芽)→完整植株 5．植物原生质体获得方法：在 0.5～0.6 mol/L 的甘露醇溶液环境 下用纤维素酶和果胶酶混合液处理植物细胞。
【全程复习方略】高中生物 2.2植物的克隆配套课件 浙科版选修3
的表达程度不同。
二、植物克隆方法 1.植物组织培养程序 营养物质 和_______________ 植物生长调节剂 的半固 配制培养基：配制含有适当_________ 体培养基。 切取消毒的组织块。 相对没有分化 的活的薄壁细胞团组成的新生 获得愈伤组织：由_____________ 组织。
激动素和___________ 细胞分裂素 配比 ①诱导芽的分化：适量的______
最高
B.生物体内的体细胞由于细胞分化，全能性不能表达 C.卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高
D.植物细胞在一定条件下离体培养能表现出全能性
【解题指南】 1.考查实质：细胞全能性的含义；细胞分化的含义。 2.解题关键：理解卵细胞的分化程度与全能性表达的难易程 度。
【解析】选C。受精卵是个体发育的起点，在自然条件下，通过 细胞的分裂、分化形成完整的个体，所以全能性最高；体细胞 都是由受精卵通过有丝分裂形成的，都含有发育成完整个体所 必需的全部基因，理论上讲都应该具有全能性，但由于细胞分 化，基因在不同的细胞中选择性表达，因而体细胞并没有表现 出全能性；卵细胞在一定条件下，可以发育成新个体，但与受 精卵不同，卵细胞的分化程度很高；分化的植物细胞尽管具有 全能性，但要表达必须在一定条件下离体培养。
都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物
体的每一个活细胞都应该具有全能性。
2.全能性表达的难易程度 分化程度低的细胞＞分化程度高的细胞。 (1)受精卵＞配子＞体细胞。 (2)植物细胞＞动物细胞。 3.体细胞未表现全能性的原因 基因的表达具有选择性。 4.全能性表达的条件 (1)离体、无菌； (2)一定的营养物质； (3)植物生长调节剂。
植物克隆方法 1.植物组织培养过程
浙科版生物选修三《现代生物科技专题》《植物的克隆》教学课件-新版
第二节 植物的克隆
蝴蝶兰属热带气生兰，
花形似蝴蝶，因而得名。其 花形态美丽，色彩丰富，花 期长，在热带兰中有“兰花 皇后”之美称，是近年来最 受欢迎的洋兰之一。
蝴蝶兰是单茎性气生兰，植株极少发
育侧芽，且种子极难萌发,对其进行常规 性的繁殖，增殖速度很慢。你能够设计快 速培育方案吗？
1.简述植物细胞全能性的含义； 2.简述植物组织培养的程序；
二、组织培养方法
★植物组织培养的一般程序： 诱导根、芽顶 端分生组织
脱 分 化
再 分 化
相对没有分化的活薄壁 细胞团组成的新生组织
调节营养物质和生长 调节剂的适当配比
外植体 离体的植物器官、组织或细胞 脱分化 获得产物 如：紫草素 愈伤组织 再分化 根、芽 植物组织培养条件：一 定的营养物质和植物生 长调节剂、一定的温度 、空气、无菌环境、适 合的PH、适时光照等。 植物激素：细胞分 裂素、生长素等
C
）
A.受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体， 因此全能性最高 B.生物体内细胞由于分化全能性不能表达 C.卵细胞和受精卵一样，细胞未分化，全能性很高 D.植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性
5.下列植物细胞全能性最高的是（ A ） A.形成层细胞 C.木质部细胞 B.韧皮部细胞 D.叶肉细胞
3.说出植物克隆成功所需的条件；
4.简述植物细胞培养和器官培养方法和意义；
5.简述植物细胞工程概念、操作过程和应用。
一、植物细胞全能性 1、概念 植物体的每个活细胞具有遗传上的全能 性,都具有发育为完整植株的潜能，叫
做植物细胞全能性。
2、原因 生物体的每一个细胞都包含有该物种所 特有的全套遗传物质.
2.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成
蝴蝶兰属热带气生兰，
花形似蝴蝶，因而得名。其 花形态美丽，色彩丰富，花 期长，在热带兰中有“兰花 皇后”之美称，是近年来最 受欢迎的洋兰之一。
蝴蝶兰是单茎性气生兰，植株极少发
育侧芽，且种子极难萌发,对其进行常规 性的繁殖，增殖速度很慢。你能够设计快 速培育方案吗？
1.简述植物细胞全能性的含义； 2.简述植物组织培养的程序；
二、组织培养方法
★植物组织培养的一般程序： 诱导根、芽顶 端分生组织
脱 分 化
再 分 化
相对没有分化的活薄壁 细胞团组成的新生组织
调节营养物质和生长 调节剂的适当配比
外植体 离体的植物器官、组织或细胞 脱分化 获得产物 如：紫草素 愈伤组织 再分化 根、芽 植物组织培养条件：一 定的营养物质和植物生 长调节剂、一定的温度 、空气、无菌环境、适 合的PH、适时光照等。 植物激素：细胞分 裂素、生长素等
C
）
A.受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体， 因此全能性最高 B.生物体内细胞由于分化全能性不能表达 C.卵细胞和受精卵一样，细胞未分化，全能性很高 D.植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性
5.下列植物细胞全能性最高的是（ A ） A.形成层细胞 C.木质部细胞 B.韧皮部细胞 D.叶肉细胞
3.说出植物克隆成功所需的条件；
4.简述植物细胞培养和器官培养方法和意义；
5.简述植物细胞工程概念、操作过程和应用。
一、植物细胞全能性 1、概念 植物体的每个活细胞具有遗传上的全能 性,都具有发育为完整植株的潜能，叫
做植物细胞全能性。
2、原因 生物体的每一个细胞都包含有该物种所 特有的全套遗传物质.
2.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成
高中生物第2章克隆技术第2节植物的克隆浙科版选修3PPT课件
受精过程和胚胎发育过程的研究 遗传工程的操作 培育植物新品种 原生质体培养与植物细胞工程 多途径上的植物克隆实践
-
17
➢植物组织培养的应用：
（1）试管苗的快速繁殖 （2）无病毒植物的培育 （3）生产药物 （4）人工种子 （5）转基因植物的培育
现在已有胡萝卜、芹菜、柑橘、咖啡、棉花、
玉米、水稻、橡胶等几十种植物的人工种子试种
• 单倍体培养：花药离体培养
-
15
三、植物细胞全能性的体现
• 植物细胞的全能性比动物更容易体现 • 各种植物细胞全能性的表达程度大不相同
植物克隆的成功需做到：
• 深入探讨特定植物细胞全能性的表达条件；
• 尽量选择优良、细胞全能性表达充分的基因 型
-
16
四、植物克隆的成就
• 细胞培养和器官培养 意义：
• 配制培养基（含营养物质和植物生长调 节剂的含0.7~1%琼脂，灭菌凝固）
• 切取小组织块（消毒的根茎叶芽）
• 接种，获得愈伤组织（创伤组织）
• 诱导愈伤组织，再生出新植株
-
5
二、植物的组织培养
-
6
切取
-
7
接种
-
8
愈伤组织的形成
• 愈伤组织：在人 工培养基上由外
植体长出来的一
团无序生长的薄
(1)
(2)
(3)
(1)
(4)
(5)
-
22
植物体细胞杂交 过程示意图
植物A细胞 去壁
植物B细胞
杂种植株
原生质体A
原生质体融合
原生质体B
细胞分裂 愈伤组织
融合体 再生壁
杂种细胞
去壁方法：
原生质体 融合方法：
-
17
➢植物组织培养的应用：
（1）试管苗的快速繁殖 （2）无病毒植物的培育 （3）生产药物 （4）人工种子 （5）转基因植物的培育
现在已有胡萝卜、芹菜、柑橘、咖啡、棉花、
玉米、水稻、橡胶等几十种植物的人工种子试种
• 单倍体培养：花药离体培养
-
15
三、植物细胞全能性的体现
• 植物细胞的全能性比动物更容易体现 • 各种植物细胞全能性的表达程度大不相同
植物克隆的成功需做到：
• 深入探讨特定植物细胞全能性的表达条件；
• 尽量选择优良、细胞全能性表达充分的基因 型
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16
四、植物克隆的成就
• 细胞培养和器官培养 意义：
• 配制培养基（含营养物质和植物生长调 节剂的含0.7~1%琼脂，灭菌凝固）
• 切取小组织块（消毒的根茎叶芽）
• 接种，获得愈伤组织（创伤组织）
• 诱导愈伤组织，再生出新植株
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5
二、植物的组织培养
-
6
切取
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7
接种
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8
愈伤组织的形成
• 愈伤组织：在人 工培养基上由外
植体长出来的一
团无序生长的薄
(1)
(2)
(3)
(1)
(4)
(5)
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植物体细胞杂交 过程示意图
植物A细胞 去壁
植物B细胞
杂种植株
原生质体A
原生质体融合
原生质体B
细胞分裂 愈伤组织
融合体 再生壁
杂种细胞
去壁方法：
原生质体 融合方法：
浙科版高中生物选修三2.2《植物的克隆》 课件 (共34张PPT) - 最新
白菜原生质体(2)
甘蓝原生质体 正在融合的原 (1) 生质体
甘蓝体细胞
白菜-甘蓝幼苗
(5)
愈伤组织
细胞分裂 素多，生 长素少
细胞分裂 素少，生 长素多
细胞分裂素 细胞分裂 少和生长素 素中等量， 比例合适 生长素少
诱导生芽（茎叶） 诱导生根
新植株
仍为愈伤 组织
愈伤组织经过细胞增殖会形成新植株（ ） ×
1958年,斯图尔德(F.C.Steward 、美)胡萝卜组织培养
1、植物克隆的技术基础？
植物组织培养
2、植物组织培养的原理 （理论基础）？
植物细胞的全能性
一、植物细胞的全能性
1、植物细胞全能性的概念？ 2、植物细胞具有全能性的原因（植物细胞 表现出全能性的基础）？ 3、植物细胞全能性表达的条件？ 4、在生物体内细胞并没有表现出全能性的 原因？ 5、植物细胞全能性的大小关系根据什么判 断？ 6、植物细胞全能性的体现？
一、植物细胞的全能性
1、植物细胞全能性的概念？ 植物体的每个生活细胞都具有遗传上的全能性， 因而都具有发育成完整植株的潜能。 2、植物细胞具有全能性的原因（植物细胞表 现出全能性的基础）？ 植物体的每个细胞都含有该物种发育所需的全 部遗传信息 3、植物细胞全能性表达的条件？ （1）离体
4、在生物体内细胞并没有表现出全能性的原因？ 基因在特定的时间和空间条件下选择性表达， 细胞分化为不同的组织、器官。 5、植物细胞全能性的大小关系根据什么判断？ 依据细胞分化程度的高低，分化程度 越高，全能性越低 细胞全能性高低的判断： 受精卵、叶肉细胞、卵细胞、精子、根尖分 生区 受精卵>生殖细胞>体细胞 分分裂能力强的细胞>分裂能力弱的细胞
浙科版高中生物选修三第二章 第二节 植物的克隆 (3)(共23张PPT)
伤组织：
细胞团组成的的新生细胞。
想一想：产生的愈伤组织细胞与体细胞
（1）的染色体的数目是否相同？ 相同
（2）染色体上所含的遗传物质是否相同？ 相同 （3）细胞的形态结构是否相同？ 不同
植物组织培养的培养基
• 定义：含有一定营养成分，供组织培养植物生长的 基质
• 无机营养成分：水、矿质元素 • 有机营养成分
植物组织培养
外植体？
离体的植物器官、组织、细胞或原生质体
脱分化
愈伤组织 再分化
植物激素： 细胞分裂素、生长素等
植物组织培养条件：
根、芽
一定的营养物质和植物
生长调节剂、一定的温度、
空气、无菌环境、适合的PH 小植株 适时光照等。
植物克隆的成就有哪些？
器官培养
指以植物的根、茎、叶、花、果等器官为外植 体的离体无菌培养。
什么是植物细胞的全能性？
植物细胞为什么有全能性？
植物组织培养为什么用离体的植物细胞？
一、植物细胞的全能性
1、定义：植物体的每个生活细胞都具有遗传上的全能
性，因而都具有发育成完整植株的潜能。
2、原理：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特
有的全套遗传物质，都有发育成为完整个 体所必需的全部基因，从理论上讲，生物 体的每一个活细胞都应该具有全能性。
① 含N物质：包括维生素和氨基酸 ② 碳源：2%—5%的蔗糖 ③ 琼脂：起支持作用 。激素：生长素，细胞分裂素和赤霉素 • PH值：5.0－6.0
由恒温培养箱和振荡器组合而成，专为细胞
摇床： 培养提供控制和均衡的培养条件而设计，特
别是悬浮液培养应用。
恒温摇床
超大容量恒温双层摇床
二、植物组织培养
植物细胞结构图
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2.从消毒的根、茎、叶上切取一些小组织块
3.将组织块放在固体培养基上进行培养，获 得愈伤组织（创伤组织） 4.以适当配比的营养物质和生长调节剂诱导 愈伤组织，直到再生出新植株
在植物组培过程中，为什么要进行一 系列的消毒，灭菌，并且要求无菌操 作？
避免杂菌在上面迅速生长消耗营养， 且有些杂菌会危害培养物的生长。
包裹人工种皮， 形成人工种子
总结：组织培养的基本操作程序 （1）配置半固体培养基（灭菌）
（2）无菌操作 切取一些小块组织 无需光 脱分化 （ 3）获得 愈伤组织
外植体
生长调节物质配比的调控：
（4）诱导愈伤组织
（1）诱导芽的分和激动素 长调节剂的适当配比 （2）诱导根的分化：
? 植物细胞的脱分化：由高度分化的植物 器官、组织或细胞丧失原有的结构和功 能，又重新恢复了分裂功能，产生愈伤 组织的过程，又称去分化。
? 植物细胞的再分化：脱分化产生的愈伤 组织在培养过程中重新分化根或芽等器 官的过程。
8、 下图是植物组织培养的简略表示。据此回答：
（1）①表示 离体的植物器，官它能被培养成为④的根本
植物克隆的 技术基础 是植物组织培养（ cell and tissue culture ）
1、植物组织培养的 概念的理解
细胞（cell ） 组织（ tissue ）
无性繁殖 植物体
2、植物组织培养的理论基础—— 细胞的全能性
1、概念 ：植物体的每个活细胞具有遗传上的
全能性,都具有发育为完整植株的潜 能，叫做植物细胞全能性。
2、原因 ：从理论上讲，每个细胞都包含该物种
的全部遗传物质（全部基因），所以每 个活细胞都应具有全能性 。
3、全能性的体现：
受精卵 ＞ 生殖细胞 ＞ 体细胞
植物细胞 > 动物细胞 不同种类植物或同种植物的不同基因型个体之间 因遗传性的差异 ,细胞全能性的表达程度大不相同 .
问题2：为什么体内细胞没有表现出全能 性，而是分化成为不同的组织、器官？
基因在特定空间和时间条件下选择性表达 的结果。在个体发育的不同时期，生物体不同 部位的细胞表达的基因是不同的，合成的蛋白 质也不一样，从而形成了不同的组织和器官。
（4）长期培养问题
长期培养中细胞全能性下降的原因
? 染色体畸变
? 细胞核变异
遗传物质的改变
? 非整倍体的产生
? 激素平衡被打破
生长
? 对外源生长物质的敏感性发生改变
问题1 为什么胡萝 卜体细胞能 培养成一个 完整的胡萝 卜植株呢？
1958 年美国科学家斯图尔德 试管苗
胚状体
愈伤组织
离体组织
植物克隆的技术基础是----植-物--组--织--培-养------ ， 理论基础是------植--物--细-胞--的--全-能--性-----------
一、植物克隆的基本技术 ——植物组织培养
色是 绿色 ，这说明根尖细胞 含有与叶绿体形成相关的基。因
（6）若利用此项技术制造治疗烫伤、割伤的药物——紫草
素，培养将进行到（填编号） ②
。
脱 分 化
离体的植物器官、 组织、细胞
①离体状态 ②营养物质
（水、无机盐、维生素、氨基酸、蔗糖、琼脂等）
③植物生长调节剂
（细胞分裂素、生长素）
④其他外界条件
（适宜温度、ＰＨ、无菌、光照（后期））
切取
接种
愈伤组织的形成
此操作过程需要注意什么事项？
移栽
培养室
试管苗的形成
2、植物组织培养的程序
1.配制含有适当营养物质和植物生长调节剂 的含0.7%-1%琼脂的培养基，倒在灭菌试管 中凝固成半固体
★植物组织培养的一般程序：
诱导根、芽顶 端分生组织
再 脱分化 分
化
愈伤组织：相对没有 分化的活的薄壁细胞 团组成的新生组织
调节营养物质和 生长调节剂的适 当配比（P24 ）
★植物组织培养的一般程序：细胞质丰富、液泡
小而细胞核大（胚 性细胞的特征）
通过悬浮培养 分散成 单细胞
再
脱分化
分
化
胚状体
调节营养物质和 生长调节剂的适 当配比（P24 ）
第二节 植物的克隆
你知道它们的育种方式？
?矮抗水稻 ?三倍体无籽西瓜 ?抗虫棉
天使花房 手指玫瑰
任务：
“春风欲擅秋风巧，催出幽兰继落 梅。”素有天下第一香之称的兰花，具 有高雅的叶片和芳香艳丽的花朵，自古 就是文人墨客吟诗作赋的对象。但是兰 花在自然条件下播种繁殖难度很大，需 要较长的时间才能获得少量幼苗，你能 否设计一种方法满足人们对兰花的需求 呢？
（5）再生新植株出现
IAA和增减其它激素
植物组织培养形成的愈伤组织进行培养， 又 可以分化形成根、芽等器官，这一过程称为：
A、脱分化 C、再分化
B、去分化
C
D、脱分化或去分化
下列不能作为植物组织培养的材料是： D
A、秋海棠的叶 C、成熟的花粉
B、马铃薯的块茎 D、木质部中的导管细胞
几个概念：
? 愈伤组织：离体的植物器官、组 织或细胞，在培养一段时间以后， 植物组织块切口处细胞在创口的 刺激下通过细胞脱分化、分裂， 形成一种相对没有分化、高度液 泡化、无定形状态薄壁细胞组成 的排列疏松无规则的组织。
发育 条件
? 其他原因
的改
变
有些植物在多次继代培养后，会丧失细胞全 能性的表达能力
? 原因：1.遗传物质发生不可逆转的改变 2.激素平衡被打破或外源激素作用的结果
（5）植物克隆成功的条件
克隆成功所需的条件（a） 1.探讨特定植物细胞全能性表达的条件 2.选择性能优良、细胞全能型表达充分的基因型
问题3：植物细胞可能表现出全能性条件：
原因是 组织或细胞植物细胞的。全能性
（2）②表示 愈伤组织 ，它与①相比分化程度 低
，
全能性 高
。
（3）若想制作人工种子，应该选用（填编号） ③
。
（4）若①是花药，则④是单倍体植株，继续对其使
用 秋水仙素 处理可获得 纯合
正常植株，该
过程称为 单倍体育种 。
（5）若①是胡萝卜根尖细胞，则培养成的④的叶片的颜
植物组织培养的培养基要包含哪些物质呢？
植物组织培养的培养基
? 无机营养成分：大量元素及植物所必需的微量 元素
? 有机营养成分 ① 含N物质：包括维生素和氨基酸 ② 碳源：2%—5%的蔗糖 ③ 琼脂：起支持作用
生长调节剂：（生长素，细胞分裂素） PH值：5.0－6.0
请同学们根据上述过程概括出植物组织培养技 术的流程图，并与同学交流。
3.将组织块放在固体培养基上进行培养，获 得愈伤组织（创伤组织） 4.以适当配比的营养物质和生长调节剂诱导 愈伤组织，直到再生出新植株
在植物组培过程中，为什么要进行一 系列的消毒，灭菌，并且要求无菌操 作？
避免杂菌在上面迅速生长消耗营养， 且有些杂菌会危害培养物的生长。
包裹人工种皮， 形成人工种子
总结：组织培养的基本操作程序 （1）配置半固体培养基（灭菌）
（2）无菌操作 切取一些小块组织 无需光 脱分化 （ 3）获得 愈伤组织
外植体
生长调节物质配比的调控：
（4）诱导愈伤组织
（1）诱导芽的分和激动素 长调节剂的适当配比 （2）诱导根的分化：
? 植物细胞的脱分化：由高度分化的植物 器官、组织或细胞丧失原有的结构和功 能，又重新恢复了分裂功能，产生愈伤 组织的过程，又称去分化。
? 植物细胞的再分化：脱分化产生的愈伤 组织在培养过程中重新分化根或芽等器 官的过程。
8、 下图是植物组织培养的简略表示。据此回答：
（1）①表示 离体的植物器，官它能被培养成为④的根本
植物克隆的 技术基础 是植物组织培养（ cell and tissue culture ）
1、植物组织培养的 概念的理解
细胞（cell ） 组织（ tissue ）
无性繁殖 植物体
2、植物组织培养的理论基础—— 细胞的全能性
1、概念 ：植物体的每个活细胞具有遗传上的
全能性,都具有发育为完整植株的潜 能，叫做植物细胞全能性。
2、原因 ：从理论上讲，每个细胞都包含该物种
的全部遗传物质（全部基因），所以每 个活细胞都应具有全能性 。
3、全能性的体现：
受精卵 ＞ 生殖细胞 ＞ 体细胞
植物细胞 > 动物细胞 不同种类植物或同种植物的不同基因型个体之间 因遗传性的差异 ,细胞全能性的表达程度大不相同 .
问题2：为什么体内细胞没有表现出全能 性，而是分化成为不同的组织、器官？
基因在特定空间和时间条件下选择性表达 的结果。在个体发育的不同时期，生物体不同 部位的细胞表达的基因是不同的，合成的蛋白 质也不一样，从而形成了不同的组织和器官。
（4）长期培养问题
长期培养中细胞全能性下降的原因
? 染色体畸变
? 细胞核变异
遗传物质的改变
? 非整倍体的产生
? 激素平衡被打破
生长
? 对外源生长物质的敏感性发生改变
问题1 为什么胡萝 卜体细胞能 培养成一个 完整的胡萝 卜植株呢？
1958 年美国科学家斯图尔德 试管苗
胚状体
愈伤组织
离体组织
植物克隆的技术基础是----植-物--组--织--培-养------ ， 理论基础是------植--物--细-胞--的--全-能--性-----------
一、植物克隆的基本技术 ——植物组织培养
色是 绿色 ，这说明根尖细胞 含有与叶绿体形成相关的基。因
（6）若利用此项技术制造治疗烫伤、割伤的药物——紫草
素，培养将进行到（填编号） ②
。
脱 分 化
离体的植物器官、 组织、细胞
①离体状态 ②营养物质
（水、无机盐、维生素、氨基酸、蔗糖、琼脂等）
③植物生长调节剂
（细胞分裂素、生长素）
④其他外界条件
（适宜温度、ＰＨ、无菌、光照（后期））
切取
接种
愈伤组织的形成
此操作过程需要注意什么事项？
移栽
培养室
试管苗的形成
2、植物组织培养的程序
1.配制含有适当营养物质和植物生长调节剂 的含0.7%-1%琼脂的培养基，倒在灭菌试管 中凝固成半固体
★植物组织培养的一般程序：
诱导根、芽顶 端分生组织
再 脱分化 分
化
愈伤组织：相对没有 分化的活的薄壁细胞 团组成的新生组织
调节营养物质和 生长调节剂的适 当配比（P24 ）
★植物组织培养的一般程序：细胞质丰富、液泡
小而细胞核大（胚 性细胞的特征）
通过悬浮培养 分散成 单细胞
再
脱分化
分
化
胚状体
调节营养物质和 生长调节剂的适 当配比（P24 ）
第二节 植物的克隆
你知道它们的育种方式？
?矮抗水稻 ?三倍体无籽西瓜 ?抗虫棉
天使花房 手指玫瑰
任务：
“春风欲擅秋风巧，催出幽兰继落 梅。”素有天下第一香之称的兰花，具 有高雅的叶片和芳香艳丽的花朵，自古 就是文人墨客吟诗作赋的对象。但是兰 花在自然条件下播种繁殖难度很大，需 要较长的时间才能获得少量幼苗，你能 否设计一种方法满足人们对兰花的需求 呢？
（5）再生新植株出现
IAA和增减其它激素
植物组织培养形成的愈伤组织进行培养， 又 可以分化形成根、芽等器官，这一过程称为：
A、脱分化 C、再分化
B、去分化
C
D、脱分化或去分化
下列不能作为植物组织培养的材料是： D
A、秋海棠的叶 C、成熟的花粉
B、马铃薯的块茎 D、木质部中的导管细胞
几个概念：
? 愈伤组织：离体的植物器官、组 织或细胞，在培养一段时间以后， 植物组织块切口处细胞在创口的 刺激下通过细胞脱分化、分裂， 形成一种相对没有分化、高度液 泡化、无定形状态薄壁细胞组成 的排列疏松无规则的组织。
发育 条件
? 其他原因
的改
变
有些植物在多次继代培养后，会丧失细胞全 能性的表达能力
? 原因：1.遗传物质发生不可逆转的改变 2.激素平衡被打破或外源激素作用的结果
（5）植物克隆成功的条件
克隆成功所需的条件（a） 1.探讨特定植物细胞全能性表达的条件 2.选择性能优良、细胞全能型表达充分的基因型
问题3：植物细胞可能表现出全能性条件：
原因是 组织或细胞植物细胞的。全能性
（2）②表示 愈伤组织 ，它与①相比分化程度 低
，
全能性 高
。
（3）若想制作人工种子，应该选用（填编号） ③
。
（4）若①是花药，则④是单倍体植株，继续对其使
用 秋水仙素 处理可获得 纯合
正常植株，该
过程称为 单倍体育种 。
（5）若①是胡萝卜根尖细胞，则培养成的④的叶片的颜
植物组织培养的培养基要包含哪些物质呢？
植物组织培养的培养基
? 无机营养成分：大量元素及植物所必需的微量 元素
? 有机营养成分 ① 含N物质：包括维生素和氨基酸 ② 碳源：2%—5%的蔗糖 ③ 琼脂：起支持作用
生长调节剂：（生长素，细胞分裂素） PH值：5.0－6.0
请同学们根据上述过程概括出植物组织培养技 术的流程图，并与同学交流。