第七章 老年人安全用药
《老年护理学》教学大纲

《老年护理学》教学大纲(供护理专业本科四年制使用)前言老年护理学(gerontological nursing)是以老年人为研究对象,以基础医学、临床医学、预防医学、康复医学以及及的社会科学、信息学科等为理论基础,研究老年期的心身健康和疾病的护理特点与预防的学科,是老年学研究的一项重要内容。
课程主要内容包括老化的概念和理论、老化对老人身体、心理、社会的影响、老年人健康评估、老年人健康促进和老年人常见健康问题护理。
本课程作为开阔学生学科视野,拓宽知识面的选修课程,可满足学生个人发展的需要,并使其感受不同学科的思维方法,有助于学生的全面发展。
本大纲适用于护理专业本科学生使用,以XXX主编,XXX第一版老年护理学以及自编讲义为主要参考教材。
课程总时数为36学时,其中理论学时32,见时数4学时。
教学内容和要求第一章老年护理学概论【目的要求】1.了解人口老化带来的社会问题及应对措施;2.了解老年生物学研究的内容;3.熟悉世界人口老化的特点;4.熟悉老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学研究的内容;5.掌握三种老年人年龄划分的标准;6.掌握发达国度和发展中国度分别老化社会的标准;7.掌握中国人口老化的特点。
【教学内容】一、老年人与人口老龄化11.老年人的年龄划分标准、人口老龄化的定义、老龄化社会的划分标准、世界人口及我国人口老化的特点、人口老龄化带来的问题2.老年学研究的内容:老年生物学、老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学【教学方法】讲授、提问第二章老化理论【目的要求】1.了解细胞损耗理论、份子串联理论、脂褐质和游离放射理论、神经内排泄理论;2.了解持续理论、次文化理论、社会环境适应理论;3.熟悉基因理论、免疫理论;4.熟悉自我概念理论;5.熟悉活泼理论、角色理论;6.掌握长寿和朽迈理论、预期寿命和功用健康理论;老化的生物学理论与护理;7.掌握人的需求理论、品德发展理论;8.掌握老化的心理学理论与护理之间的关系;9.掌握隐退理论、年龄阶层理论;老化的社会学理论与护理。
老年护理学-8 第七章 老年人的安全用药与护理

授课教师:林晓鸿林某,男性,70岁,确诊高血压10年,糖尿病5年,前列腺增生1年。
定期服用贝那普利、螺内酯降压,血压波动在120~140/85~95mmHg;服用格列齐特降血糖,血糖波动在6~8mmol/L。
3天前回乡省亲,自行改螺内酯为氢氯噻嗪联合贝那普利降压。
1天前出现烦渴、多尿,并逐渐出现反应减慢,2小时前出现呼之不应。
患者平时因失眠常服用地西泮等镇静药,还喜服用维生素C、西洋参等非处方药品。
(1) 患者可能的药物不良反应是什么?(2) 出现该不良反应主要原因有哪些?(3) 护士应如何加强患者的药疗健康指导?目录一老年人药物代谢和药效学二老年人常见药物不良反应三老年人的用药原则四老年人安全用药的护理一老年人药物代谢和药效学一、老年人药物代谢特点1.吸收2.分布3.代谢4.排泄(一)药物的吸收l 药物的吸收是指药物从给药部位转运至血液的过程。
l 静脉给药无吸收过程。
l 口服给药存在首关消除。
(一)药物的吸收ü 胃酸分泌减少导致胃液pH升高 → 弱酸性药物ü 胃排空速度减慢 → 吸收延缓 → 肠溶片ü 肠蠕动减慢、活动减少 → 药物吸收增加ü 胃肠道血流量减少 → 药物吸收速度减慢ü 肝血流量减少 → 首关消除减弱,血液浓度升高(二)药物的分布l 药物的分布是指药物吸收进入体循环后向各组织器官及体液转运的过程。
(二)药物的分布1. 机体组成成分的改变① 细胞内液减少 → 水溶性药物在血液中分布更多② 脂肪组织增加 → 脂溶性药物在组织中分布更多③ 血浆蛋白减少 → 与血浆蛋白结合率高的药物解离相对增多分析:抗凝药华法林与血浆蛋白结合减少,抗凝作用会增强还是减弱?(二)药物的分布2. 药物与血浆蛋白的结合能力 → 多种药争竞性置换(三)药物的代谢l 药物的代谢是指药物在体内发生化学变化。
l肝脏是药物代谢的主要器官。
(三)药物的代谢ü 肝血流量和肝细胞减少约40%~65%,肝脏微粒体酶系统活性下降 → 药物代谢减慢65% → 药物半衰期延长 → 易蓄积中毒ü 测评指标:①血药浓度②半衰期(四)药物的排泄ü 药物的排泄是指药物经过吸收、分布、代谢之后,以药物原形或代谢物的形式通过排泄器官或分泌器官排出体外的过程。
老年护理学》教学大纲

老年护理学》教学大纲教学方法】讲授、案例分析第三章老年人身体健康评估目的要求】1.了解老年人身体健康评估的概念、意义和方法;2.掌握老年人身体健康评估的内容和标准;3.了解常见老年人健康问题的评估方法;4.了解老年人健康促进的方法和措施。
教学内容】一、老年人身体健康评估的概念、意义和方法;二、老年人身体健康评估的内容和标准;三、常见老年人健康问题的评估方法;四、老年人健康促进的方法和措施。
教学方法】讲授、案例分析、小组讨论第四章老年人常见健康问题护理目的要求】1.了解老年人常见健康问题的病因、病理、临床表现和护理措施;2.掌握老年人常见疾病的预防和治疗方法;3.了解老年人慢性病的管理和护理;4.了解老年人营养与健康的关系;5.了解老年人常见健康问题的心理护理。
教学内容】一、老年人常见健康问题的病因、病理、临床表现和护理措施;二、老年人常见疾病的预防和治疗方法;三、老年人慢性病的管理和护理;四、老年人营养与健康的关系;五、老年人常见健康问题的心理护理。
教学方法】讲授、案例分析、小组讨论结语老年护理学是一门重要的学科,随着老龄化社会的到来,老年护理学的研究和应用越来越受到重视。
本课程旨在让学生了解老年人的特点和需求,掌握老年人健康评估和护理的方法和技巧,提高学生的综合素质和护理实践能力。
同时,本课程也为学生提供了一个了解老年学研究的机会,拓宽学生的知识面和视野,为学生的未来职业发展打下坚实的基础。
教学方法】讲授、病例分析第六章:老年人日常生活护理目的要求:1.了解老年人日常生活护理的时间和空间要求,以及对老年人个体差异的保护意义;2.了解影响老年人活动的因素;3.熟悉老年人的生活节律,掌握协助老年人建立良好生活方式的方法;4.了解老年人的性需求;5.熟悉老年人日常生活护理环境的调整和安排,了解日常生活护理的目标;6.熟悉活动对老年人的重要性;7.熟悉老年人皮肤清洁和衣着卫生;8.熟悉二便失禁的护理;9.掌握老年人日常生活护理中的问题;10.掌握与老年人交流的特点,以及促进有效沟通的方法;11.掌握评估老年人活动能力的方法,了解老年人的活动量和活动种类,以及活动的原则;12.掌握老年人的饮食和营养,以及安全用药。
老年护理学

老年护理学1.老年护理学是一门研究老年人身心健康和疾病生理特点及预防保健的学科,也涉及老年人对自身现存和潜在健康问题的反应。
2.平均预期寿命是通过死因统计和其他统计学方法计算出一定年龄组人群能生存的平均年数。
3.最高寿命指在没有外力干扰的条件下,从遗传学角度而言人类可能生产的最高年龄。
4.健康期望寿命是指去除残疾和残障后所得到的人类生存曲线,即个人在良好状态下的平均生存年数。
5.人口老龄化是指人口年龄结构的老龄化,即老年人口占总人口比例不断上升的一种动态过程。
6.人口红利指一个国家人口生育率的迅速下降,在造成人口老龄化加速的同时,少儿抚养比例迅速下降,劳动年龄人口比例上升,形成一个劳动力资源相对丰富、抚养负担轻的黄金时期,对经济发展十分有利。
7.健康老龄化通过提高老年群体的心理和生理健康水平,减少医疗支出和延长老年人的有效劳动寿命,促进老年人人才资源的开发和利用,将老龄化对社会的不利影响转化为积极因素。
8.积极老龄化是在健康老龄化基础上提出的新概念,强调老年人不仅在机会、社会、心理方面保持良好状态,而且要积极面对晚年生活,作为家庭和社会的重要资源,继续为社会做出有益的贡献。
9.老年保健是在平等享用卫生资源的基础上,充分利用现有的人力、物力,以维护和促进老年人健康为目的,发展老年保健事业,使老年人得到基本的医疗、护理、康复、保健等服务。
10.养老是指随着年龄的增长,老年人躯体功能逐渐衰退,退出生产领域,日常生活自理能力减弱,需要外界提供经济、生活和心理情感等方面的支持。
11.照顾/照护是一个综合概念,指对因高龄、患病等身心功能存在或可能存在的老年人提供的医疗、保健、护理、康复、心理、营养及生活服务等全方面的照顾。
12.离退休综合征是指老年人由于退休后不能适应新的社会角色、生活环境和生活方式的变化,而出现焦虑、抑郁、悲哀、恐惧等消极情绪,或因此产生偏离常态行为的一种适应性的心理障碍,这种心理障碍往往还会引发其他生理疾病,影响身体健康。
老年护理题集

第一章1.中国人口老龄化带来的主要影响不包括:A、社会负担加重B、社会保障费用增高C、社会养老服务供需矛盾突出D、家庭养老功能减弱E、国家财政补助养老支出逐步减少正确答案:E我的答案:E2.WHO对发展中国家老年人的划分标准为:A、≥55岁B、≥60岁C、≥65岁D、≥70岁E、≥75岁正确答案:B我的答案:B3.衡量人口老化最直接,最常用的指标是A、平均期望寿命B、年龄中位数C、老年负担系数D、老年人年龄划分标准E、老年人口系数正确答案:E我的答案:E4.发达国家对老年人年龄划分的标准为:A、≥55岁B、≥60岁C、≥65岁D、≥70岁E、≥75岁正确答案:C我的答案:C5.世界卫生组织关于年龄的划分,不正确的是:A、35岁以下为青年人B、45~59岁为中年人C、60~74岁为年轻老人D、75~89岁为老老年人E、90岁以上为长寿老年人正确答案:A我的答案:A6高龄老年人指的是:年龄A、≥60岁B、≥65岁C、≥70岁D、≥75岁E、≥80岁正确答案:E我的答案:E7.护士李某,为社区脑卒中新近出院的患者讲解肢体功能锻炼的重要性。
李某的行为属于护理人员的哪种角色?A、照顾者B、执业者C、研究者D、沟通者E、教育者正确答案:E我的答案:E8.老年护理的目标包括:A、替代自我照顾B、延缓恶化和衰退C、提高生活质量D、安享生活晚年E、做好临终关怀正确答案:BCDE我的答案:BCDE9老年护理原则包括:A、满足需求B、面向社会C、整体护理D、临终护理E、早期防护正确答案:ABCE我的答案:ABCE10老年专科护士的角色包括下列哪几项:A、沟通者B、协调者C、研究者D、教育者E、替代者正确答案:ABCD我的答案:ABCD第二章1下列有关老化生物学理论的主要观点,错误的是:A、生物老化影响所有有生命的生物体B、生物老化不受非生物因素地影响C、生物老化过程不同于病理过程D、生物的老化是随着年龄的增长而发生的E、机体内不同器官和组织的老化速度各不相同正确答案:B我的答案:B2下列哪种理论强调老年人应该用一定的时间和精力来回顾和总结自己的一生,进行自我整合:A、人格发展理论B、人类需要层次理论C、角色理论D、持续理论E、自我效能理论正确答案:A我的答案:A3下列哪种理论认为机体自我识别功能障碍,可诱发一些严重疾病,加剧组织的老化:A、持续理论B、免疫理论C、预期寿命和功能健康理论D、长寿和衰老理论E、人类需求理论正确答案:B我的答案:C4患者,男性,73岁,患有高血压病10,脑卒中后遗症3年,因对自己体能缺乏信心而不愿出门,下列哪种理论最为适宜用于指导该患者进行体能管理?A、慢性病轨迹B、自我效能理论C、隐退理论D、疾病不确定理论E、基因程控理论正确答案:B我的答案:B5在老年学的分支学科中,研究人类衰老的机制、人体的老年性变化及老年病防治的学科是:A、老年医学B、老年护理学C、老年生物学D、老年心理学E、老年社会学正确答案:A我的答案:A6孙总,工程师,女,67岁,患高血压12年,血压最高时达190/115mmHg,一般用药可控制血压在正常范围。
老年人合理用药ppt课件

三、剂型原则
1.糖浆剂、泡腾剂、栓剂; 2.尽量不选片剂和胶囊剂,不宜使用缓释
制剂; 3.药瓶容器易打开; 4.用法用量要大写; 5.旧药及时回收。
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四、使用原则
1.治疗方案简单易行; 2.讲清治疗方案和措施; 3.监督用药; 4.检查肝肾功能; 5.抗生素、激素和维生素; 6.时间药理学特点用药。
➢中枢神经系统抑制药敏感性; ➢心血管系统药物反应性; ➢糖皮质激素、降血糖药物的反应;
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(一)神经系统 药物反应性
➢巴比妥类; ➢镇静催眠药、抗惊厥药、抗抑郁药; ➢抗乙酰胆碱药、抗组胺药; ➢氨基苷类抗生素、利尿药。
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(二)心血管系统 药物反应性
➢ 心脏传导减慢。
➢胃粘膜萎缩,胃酸降低; ➢胃肠排空减慢; ➢胃肠及肝血流下降; ➢胃肠道内液体量减少。
导致药物吸收下降,易出现胃肠道不良反应
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(二)分布(distribution)
1.机体组成变化 ➢ 老年人脂肪比例增加(18-36%);
➢ 肌肉和水的比例减少(15%); ➢ 奎尼丁、地高辛、华法林等药影响因素较多。
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2.血浆蛋白结合的影响 ➢ 老年人血浆白蛋白减少,a1-酸性糖蛋白增加。
3.红细胞结合率 ➢ 老年人随着年龄的增长药物与红细胞的结合率
下降。如喷他佐辛等。
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身体组分与功能的变化
观察指标 体脂/总体重 血浆容量 血浆白蛋白 血浆球蛋白 总液体 细胞外液 传导速度 心脏指数 肾小球滤过率 肺活量 心输出量 内脏和肾血流量
皖医《老年护理学》教学大纲

《老年护理学》教学大纲(Gerontological nursing)(供护理本科专业使用)一、前言课程简介:《老年护理学》是一门护理专业必修的临床护理课程。
是以老年人为研究对象,以基础医学、临床医学、预防医学、康复医学以及社会科学、信息学科等为理论基础,研究老年人的心身健康和疾病特点与预防的学科。
其内容主要包括:人口老龄化和衰老的相关概念、老年人的健康评估保健和养老照顾、老年人的心理卫生与精神护理、老年人日常生活护理、老年人安全用药与护理、老年人常见健康问题与护理和老年人常见疾病与护理,运用护理程序对老年人实施整体护理的一门重要的护理学科。
本课程可开阔学生学科视野,拓宽知识面,满足学生个人发展的需要,并使其感受不同学科的思维方法,有助于学生的全面发展。
课程目标:通过本课程的学习,学生能够理解老年人护理的基本工作过程,掌握老年人的生理、心理特点、并能在家庭、临床以及社区运用护理程序的工作方法,发现和处理老年人现存的和潜在的健康问题,并针对性地进行健康教育,维持老年人最佳的健康状态,提高生命质量。
根据护理本科学生的特点和职业岗位对护理人才能力的需求,从知识、能力、素质三位一体培养学生爱岗敬业、关爱老人的精神。
学时学分:28总学时;1.5学分适用专业:护理学专业教材:主编:化前珍,老年护理学(第3版),人民卫生出版社,2012年出版参考资料1、《精神疾病学》郝伟主编人民卫生出版社2013年出版2、《护理心理学》杨艳杰主编人民卫生出版社2012年出版3、《病理生理学》王建枝主编人民卫生出版社2013年出版4、《护理学基础》崔焱主编人民卫生出版社2012年出版5、《内科护理学》张静平主编人民卫生出版社2014年出版评价方式:平时成绩(考勤、课堂提问、课堂讨论)占总成绩30%;理论考核成绩占总成绩70%。
二、学时分配三、课程内容及要求第一章绪论课程目标1.掌握老年护理学概念、老年人的年龄划分以及老年护理的目标和原则;2.熟悉老年护理的道德准则,人口老化的对策;3.了解人口老化的现状和趋势以及老年护理的发展历史。
老年护理学本科教学大纲

老年护理学教学大纲(供2016级护理本科用)前言老年护理学(gerontological nursing)是以老年人为研究对象,以基础医学、临床医学、预防医学、康复医学以及社会科学、信息学科等为理论基础,研究老年期的心身健康和疾病的护理特点与预防的学科,是老年学研究的一项重要内容。
课程主要内容包括老年人与人口老龄化、老年护理学概述、老年护理学的发展;老年护理相关理论;老年人的健康评估;老年人的健康保健与养老照顾;老年人的心理卫生与精神护理;老年人的安全用药与护理;老年人常见健康问题与护理;老年人常见疾病与护理;老年人的临终护理;老年人虐待问题与老年人权益保障。
本课程是为护理专业学生设置的一门专业课,目的在于帮助学生将所学的知识运用于护理实践,在工作中能正确评估老年人现存的和潜在的健康问题,并能为老年人的生活提供有针对性的护理措施和健康教育。
教学活动主要通过课堂讲授、讨论、自学、见习等形式进行。
本大纲适用于护理本科学生,以化前珍、胡秀英主编,人民卫生出版社第四版老年护理学以及自编讲义为主要参考教材。
共计36学时,其中理论28学时,实践8学时。
第一章绪论教学目标:1.掌握WHO对老年人的年龄划分及老龄化社会的标准;2.掌握健康期望寿命、人口老龄化、健康老龄化的概念;3.掌握老年护理学的概念及重点;4.掌握老年护理的目标及原则;5.熟悉我国老龄化的特点及主要影响;6.熟悉老年护理专业化的发展状况与趋势;7.熟悉老年护理的道德准则和执业标准;8.了解各国老年护理发展的发展及特点。
教学内容:1.老年人与人口老龄化:人的寿命和老年人的年龄划分、人口老龄化的定义、老龄化社会的划分标准、人口老龄化的现状与趋势、人口老龄化的主要影响、人口老龄化的对策。
2.老年护理学概述:老年护理学及其相关概念、老年护理学的范畴和特点、老年护理的目标与原则、老年护理的道德准则和执业标准。
3.老年护理学的发展:国外老年护理的发展、我国老年护理的发展。
老年护理练习题每一章

老年护理练习题第一章:老年人生理特点与护理1. 列举老年人常见的生理变化。
2. 简述老年人心血管系统的老化特点。
3. 描述老年人呼吸系统的老化表现及护理措施。
4. 分析老年人消化系统的功能减退及其护理要点。
5. 讨论老年人泌尿系统的常见问题及护理方法。
6. 阐述老年人神经系统的老化特征及其护理注意事项。
7. 说明老年人内分泌系统的变化及护理措施。
第二章:老年人心理特点与护理1. 解释老年人常见的心理变化。
2. 分析老年人孤独感的产生原因及护理对策。
3. 讨论老年人焦虑情绪的识别与护理方法。
4. 描述老年人抑郁症状的表现及护理措施。
5. 阐述老年人认知功能障碍的类型及护理要点。
6. 说明老年人心理健康的维护方法。
第三章:老年人日常生活护理1. 列举老年人日常生活护理的主要内容。
2. 简述老年人饮食护理的原则。
3. 描述老年人睡眠护理的方法。
4. 分析老年人个人卫生护理的注意事项。
5. 讨论老年人排泄护理的技巧。
6. 阐述老年人安全防护措施。
第四章:老年人常见疾病护理1. 列举老年人常见的疾病。
2. 简述高血压患者的护理要点。
3. 描述糖尿病患者的生活护理措施。
4. 分析慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者的护理方法。
5. 讨论心血管疾病患者的康复护理。
6. 阐述脑卒中患者的护理注意事项。
第五章:老年人康复护理1. 解释康复护理在老年人护理中的重要性。
2. 分析老年人康复护理的原则。
3. 讨论老年人肌力训练的方法。
4. 描述老年人关节活动度的训练技巧。
5. 阐述老年人平衡功能训练的步骤。
6. 说明老年人日常生活能力训练的内容。
第六章:老年人临终关怀1. 解释临终关怀的核心理念。
2. 分析老年人临终关怀的需求。
3. 讨论老年人临终关怀的护理措施。
4. 描述老年人临终关怀的心理支持。
5. 阐述老年人临终关怀的家属支持。
第七章:老年人用药护理1. 列举老年人用药的常见问题。
2. 简述老年人药物代谢的特点。
3. 描述老年人合理用药的原则。
常用抗菌药物 常用抗菌药物(老年安全用药课件)

螺旋体、放线菌病
脑膜炎奈瑟菌 淋病奈瑟菌
梅毒螺旋体 钩端螺旋体 回归热螺旋体 放线菌
耐药金葡菌 β-内酰胺酶 破坏β-内酰胺环 青霉素无效
耐药性
病原微生物或肿瘤细胞对药物的敏 感性降低
细菌耐药性的产生机制
01
病原体对药物 泵出增强
02
产生灭活酶
03
病原体改变自身 的代谢途径
细菌耐药性的产生机制
(二)半合成青霉素类
04 抗铜绿假单胞菌青霉素类
不耐酸、不耐酶抗菌谱广, 对革兰阴性菌及铜绿假单 胞菌作用强大
不可口服主要用于铜绿假单 胞菌感染也用于大肠埃希菌、 奇异变形杆菌等感染
(二)半合成青霉素类
05 抗革兰阴性杆菌青霉素类
对革兰阴性菌作用强对铜 绿假单胞菌无效
主要用于革兰阴性菌引起的 泌尿道、胆道、软组织等部 位感染
拉氧头孢 氟氧头孢
用于敏感菌引起的呼吸道、泌尿道、胆道、妇科 感染及胸膜炎、腹膜炎败血症
SUMMARY
β-内酰胺类抗生素 青霉素类抗生素 头孢菌素类抗生素 其他β-内酰胺类抗生素
第七章老年感染性 疾病用药
常用抗菌药物1 (β-内酰胺类抗生素)
01
青霉素类
02
头孢菌素类
03
其他β-内酰 胺类抗生素
说到抗生素,首先就要提到青霉素的发现。英国细菌学家弗 莱明在一次实验中意外发现青霉菌的霉菌可以阻碍葡萄球菌 的正常生长。弗莱明把青霉菌分泌出来的有强大杀菌能力的 物质叫做“青霉素”。但由于青霉素性质不稳定,弗莱明无 法将液体培养基中的青霉素提取出来,他将菌种提供给弗洛 里和钱恩,他们终于用冷冻干燥法提纯了青霉素的结晶,最 终弗莱明、弗洛里和钱恩因“发现青霉素及其临床效用”而 共同获得诺贝尔生理学或医学奖。
老年护理学(学堂在线) 吉林大学考试题库答案

老年护理学第一章绪论习题1.衡量人类寿命主要有两种指标,平均寿命和() D. 最高寿命2.人类的最高寿命有3种计算方法,下列哪项不属于() D. 细胞更换学说3. 在发展中国家,60岁以上人口占人口总数的()%以上,定义为老龄化社会。
B 104.按WHO对老年人年龄的划分标准,美国多少岁以上的人群为老年人?()D 655. 世界卫生组织关于年龄的划分,下列哪项不对() A. 35岁以下为青年人6.下列关于人口老龄化趋势的说法哪项不对() B. 发达国家60岁以上人口占总人口的10%以上为老龄化社会7. 下列哪项不是老年护理的原则? () C.关注局部第二章老年护理学相关理论习题1. 下列哪种理论认为机体免疫功能减退,自我识别功能障碍,可诱发疾病,加剧老化() B. 免疫理论2.精神科医生埃里克森将整个人生过程从出生到死亡分为几个阶段() D. 八3. 下列哪种理论强调老年人应该用一定的时间和精力来回顾和总结自己的一生,进行自我整合() A. 人格发展理论4.下列哪种理论主张“天下没有不散的宴席”,人到了一定年龄,必须从社会上退出,即成功老化的必由之路() B. 隐退理论5.下列哪种理论认为社会活动是生活的基础,是老年人认识自我、获得社会角色、寻找生活意义的主要途径() D. 活跃理论6.下列哪个学者提出次文化理论() A. Rose7.下列哪项不属于老化的社会学理论() C. 预期寿命和功能健康理论8. 老年时期只要延续()时期的爱好、习惯,或寻找一些替代性的活动,即能获得成功的老化。
C 中年期第三章老年人的健康评估习题1. 正常人从多少岁开始身高可缩短?()C、502. 老年人的健康评估原则,哪一项不正确() C 注意其家庭背景3. 老年人的脊柱和四肢变化哪一项正确() D 头部前倾4. 评估日常生活能力常用的量表中,哪一个可以用来评估基本自理能力()A、Katz ADL 量表5. 评估日常生活能力常用的量表中,哪一个可以用来评估烹饪、购物、家务等复杂活动能力() D IADL 量表6. 老年人的血常规检查中,哪一项是因机体的退行性变而可能会发生的()A 红细胞会减少7. 下列关于老年人的健康评估哪一项是错误的() A 老年人的健康评估应该由护士一次性完成,不可以分次进行8. 老年人既往健康状况应包括() A 家族史9. 老年人应该多久()进行一次全面的健康检查 B 1-2年。
第七章老年人的安全用药与护理v教材课程

为什么要学习安全用药?
2004年我国 “百姓安 全用药”调查显示,全国 每年5000多万住院病人中 至少有250万人与药物不良 反应有关,而引起死亡的 达19万人之多,平均每天 死亡约520人。
为什么要学习老年人用药?
1. 老人用药复杂,多种药物并用。 2. 老人用药出现不良反应率高。 • >65岁老人有10%--20%出现药物不良反应。 • >80岁老人有25%出现药物不良反应。 3.老年人各脏器的组织结构和生理功能逐渐出现退行性改变。 4.药物浓度的起效时间、峰值、维持时间变化影响了选择的药
(四)药物的排泄 药物排泄途径:肾、呼吸道、皮肤汗腺、乳汁排泄。 肾脏是大多数药物排泄的重要器官。 老年人肾功能减退,包括肾小球滤过率降低、肾血流量减少、肾小管的 主动分泌和重吸收功能降低。使主要由肾排出体外的药物蓄积,表现为 药物排泄时间延长,清除率降低。
总之,老年人用药剂量应减少,给药间隔应适 当延长,特别是地高辛、氨基苷类抗生素尤需 引起注意。老年人如有失水、低血压、心力衰 竭或其他病变时,可进一步损害肾功能,故用 药更应小心,最好能监测血药浓度。
3.耳毒性 氨基糖苷类抗生素和多粘菌素可致听神经损害。 前庭损害的主要症状:眩晕、头痛、恶心和共济失调; 耳蜗损害的症状:耳鸣、耳聋。由于毛细胞损害后难 以再生,故可产生永久性耳聋。
4.尿潴留 三环抗抑郁药和抗帕金森病药有副交感神经阻滞 作用,老年人使用这类物药可引起尿潴留,伴有 前列腺增生及膀胱颈纤维病变的老人尤易发生。 使用三环抗抑郁药时,开始应以小剂量分次服用, 然后逐渐加量。
执行5种药物原则时要注意 ①了解药物的局限性。 ②抓主要矛盾,选主要药物治疗。 ③选用具有兼顾治疗作用的药物。 ④重视非药物治疗。 ⑤减少和控制服用补药。
执业药师培训7章特殊人群的用药指导课件

⑹提高老年人用药依从性
p临床研究发现依从性差与年龄无关,而与用药 品种多少密切相关 ,即用药品种越多,依从性
越差
p ①老年患者的治疗方案应尽可能简化; ②药物 制剂以糖浆剂或溶液剂较好; ③药物的名称与 用法应写清楚; ④药瓶要便于打开使用,剩余 的药品要妥善保管
妊娠期和哺乳期妇女用药
p妊娠期女性用药应考虑对胎儿的影响 p哺乳期女性用药应考虑对乳儿的影响
况 p抗心绞痛药: 硝酸甘油服用后可出现视力模糊 p抗癫痫药:卡马西平、苯妥英钠、丙戊酸钠可
使驾驶员看路面或视物出现重影
驾驶员应慎用的药物4
可导致定向力障碍的药物 p镇痛药:哌替啶注射后偶致定向力障碍、幻觉 p抗消化性溃疡药 :雷尼替丁、西咪替丁、法莫
替丁能引起幻觉、定向力障碍 p避孕药:长期服用可使定向力发生障碍,左右
药物的分布
p影响药物分布的最重要因素是血浆蛋白与药物 结合的程度
p新生儿的血浆蛋白与药物的结合力低 ,药物游 离型比重大, 易发生药物中毒
p新生儿的组织中脂肪含量低,对脂溶性药物容 易发生中毒
药物的代谢
p 新生儿的酶系统尚不成熟和完备 ,某些药物代谢酶分 泌量少且活性不足,药物代谢缓慢,血浆半衰期延长
长,剂量不要过大
p 适时哺乳,防止积蓄避免在乳母血药浓度高峰期间哺乳;避免使用长期
药时,选危害小的 p代替不行,人工哺育
p避开禁用的药物
驾驶员用药
p驾驶员应慎用的药物 p防范措施
驾驶员应慎用的药物1
可导致嗜睡的药物 p抗感冒药 p抗过敏药 p镇静催眠药 p抗偏头疼药:苯噻啶 p质子泵抑制剂:奥美拉唑、兰索拉唑、泮托拉
运动员用药
p兴奋剂是指运动员参赛时禁用的药物,具体是 指能起到增强或辅助增强自身体能或控制能力, 以达到提高比赛成绩的某些药物或生理物质
养老机构药品管理制度范文

养老机构药品管理制度范文养老机构药品管理制度第一章总则第一条:为保障养老机构老年人的生命安全和健康, 适应养老机构老年人的特点和需求,提高养老机构老年人的生活质量,制定本药品管理制度。
第二条:本制度适用于养老机构内所有与药品相关的管理工作。
第三条:养老机构应当建立健全药品管理制度,明确药品管理的职责和权限,规范药品的采购、储存、配发、使用和管理等环节,确保老年人用药的安全和效果。
第四条:养老机构药品管理要贯彻预防为主、综合治理的原则,实行合理使用药品,确保老年人的用药安全和有效性。
第二章药品采购管理第五条:养老机构药品采购应当根据老年人的需求和用药特点,制定采购计划,并遵循公开、公平、公正的原则。
第六条:养老机构药品采购应当经过合法合规的渠道,并与正规的医药供应商建立长期的合作关系。
第七条:养老机构药品采购应当对供应商的药品质量进行检验,并保留有关检验结果的档案。
第八条:养老机构药品采购应当进行合同管理,明确供应商的责任和义务,明确药品的质量标准和交付时间,并留存相关合同文件。
第三章药品接收和验收管理第九条:养老机构在接收药品时应当按照双人制的原则,由专人接收,并按照药品管理制度的规定进行验收。
第十条:接收人员应当检查药品的名称、规格、数量、生产日期、有效期等信息,与采购清单进行核对,确保药品的信息准确无误。
第十一条:对于存在问题的药品,接收人员应当及时向供应商反馈,并保留有关药品的证据材料。
第十二条:养老机构应当及时将接收的药品进行分类、标识和储存,做好药品的档案管理。
第四章药品储存管理第十三条:养老机构应当建立药品存储室,符合药品的储存条件和安全要求,保证药品的质量和有效期。
第十四条:药品存储室应当做到防火、防潮、防鼠、防虫、防尘,保持整洁、干燥、通风、温度适宜。
第十五条:药品存储室应当按照药物分类、存储区域、药品标识等要求进行布局和规划,并保持明显的标识和显示。
第十六条:养老机构应当建立药物存储记录,并按照药品的进出库情况进行登记和核对。
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5.心理-社会状况评估
了解老年人的文化程度、饮食习惯、 家庭经济状况,对当前治疗方案和 护理计划的了解、认识程度和满意 度,家庭的支持情况,对药物有无 依赖、期望、恐惧等心理。
二、 指导老年人安全用药
(一)密切观察药物副作用
严格遵循医嘱用药,留心观察疗效、 全身变化,有无皮肤搔痒、红斑、 头晕、发冷、颤抖、无力、黄疸、 恶心、呕吐、血红蛋白尿、少尿、 无尿等,一旦出现严重反应,应立 即停药就医。
3.对居家老人交代家属照顾老人服药;独居老 人服药自理存在问题者社区护士上门服务。 4.开展用药健康教育 电视媒体是最好的宣 传窗口,怎样利用媒体进行健康教育是一个值 得研究的问题。现在医护正规健康教育的好片 太少,易误导的广告则不少。仅仅是在医院健 康教育、和少之又少的社区教育对老人是远远 不够的 5.建立完善全民老年医疗护理保险
(二)药物的分布
药物的分布(distribution)是指药物吸收 进入体循环后向各组织器官及体液转运的 过程。 ①老年人细胞内液减少,使机体总水量减 少,故水溶性药物如乙醇、吗啡等分布容 积减小,血药浓度增加
。②老年人脂肪组织增加,非脂肪组织逐渐 减少,所以脂溶性药物如安定、硝基安定、 利多卡因等在老年人组织中分布容积增大, 药物作用持续较久,半衰期延长。 。③老年人血浆白蛋白含量减少,使与血 浆白蛋白结合率高的药物的游离型成分增加, 分布容积加大,药效增强,易引起不良反应, 应减少剂量。
2、选疗效高毒性低的药
一种病,往往有好几种药品都对之有效, 而一些药品也往往能治几种病; 多数药品都有一些毒性反应,“是药三分 毒”,有些药品效果虽好,而毒、副反应却 很严重,有些药品见效虽较缓慢,毒副反应 却较小。
首选那些个体疗效敏感、毒副作用最
小的药物。
3、到有《药品经营许可证》的药店 购药,并要求药店开具票据
特殊用药方式
舌下含服硝酸甘油者不可吞服; 控释片、缓释片以及肠溶片不宜 掰碎后服; 复方炉甘石洗剂属于混悬剂,用 时必须摇匀
用药配伍
维生素B12不宜与制酸剂如氢氧化铝、 胃舒平等同服,若需要可间隔4-5h 红霉素与普鲁苯辛不可同用,若需要 可在服红霉素2h后再服普鲁苯辛; 链霉素与庆大霉素等氨基甙类避免任 何两种合用,并提示病人用药期间注 意听觉反应,必要时与医生联系。
2.认知能力和理解能力下降:过高估计了 自己的药品知识,或者是对药物滥用、不合 理应用造成的危害认识不足。
3.对于治疗用药存有误区: (1) 药越补越好,药越新越好,药越贵 越好。 (2) 漏服后下次加倍补回来。 (3) 症状控制不佳随意加药、换药。 (4) 症状缓解即停药。 (5) 人家吃得好的药自己就跟。 (6) 看广告买药
老年人大多数药物都通过口服给药,经胃 肠道吸收后进入血循环,到达靶器官而发 挥效应
因此,胃肠道环境或功能的改变可能对药 物的吸收产生影响。
影响老年人胃肠道药物吸收 的因素有以下几点:
1、胃酸分泌减少导致胃液pH升高 可影响 药物离子化程度 2、胃排空速度减慢 老年人胃肌萎缩,胃 蠕动减慢,使胃排空速度减慢,延迟药物 到达小肠的时间。 3、肠肌张力增加和活动减少 4、胃肠道和肝血流减少 5、胆汁和消化酶分泌减少
根据需要定期复查
血常规 肝功能 肾功能 监测血药浓度
用药后特殊反应
应了解为正常的药物的颜色,不 必疑虑,应正常坚持服药 1. 如服用维生素B2使尿呈黄绿色 2. 利福平服后尿、唾液、汗液等排 泄物呈桔红色 3. 铋盐可使粪便呈黑色等
(二)、注射用药指导
1.避免在瘫痪肢体注射,避 免在血液透析造瘘血管静脉 注射。 2.避免擅自调节输液速度。 3.严密观察输液局部有无渗 漏坏死。
OTC的实施
“大病上医院,小病到药店”,这为多数 消费者的就医购药习惯。 目前,我国非处方药物有300多种 OTC具有安全,疗效确切,质量稳定,使 用方便的特点
OTC范畴
感冒药,解热镇痛药,止咳药,助消 化药,抗胃酸药,与消炎药,维生 素,驱肠虫药,滋补药,避孕药, 外用药及护肤保健药。
但由于药品的特殊性,一旦“吃错药”,就 会危及健康,因此,家庭用药的科学性与安 全性尤显重要。 一方面老人多数缺乏专业知识或是了解甚少, 另一方面如今的药品名目繁多,一药多名, 什么症状合适吃什么药,购买的药品有没有 副作用等,这些老人都难准确把握。
服药的用水
内服药片或胶囊时,约用250ml温开 水送服,水量过少药易粘在食管壁 上 补铁剂不要用茶送 胶体次枸橼酸铋不能用牛奶来送 磺胺类药物易在尿道析出结晶,引 起结晶尿、血尿、尿痛等,故服用 时需大量喝水,或同服等量的碳酸 氢钠
服药的体位
用药的姿势以站立最佳,坐 直身体也行,卧着时尽可能 抬高头部,吞下药后约1分 钟再躺下。
4.记忆力减退;错用、漏用、重复用药。
5.心理因素:乱补,乱停。 6.经济和家庭因素:小病不就医,大病乱 投医;对老人患病家庭支持力度不足或没 有经济能力支持。
解决对策
1.开展医护人员对老人用药安全的再培训, 充分认识老人用药的特殊性、复杂性。 2.对住院、公寓老人护士应按时将晨空腹 服、饭前服、饭后服、睡前服的药物分别 送到老人手上,协助其服下
(三)药物代谢
药物的代谢(metabolism)是指药物在体内发生 化学变化,又称生物转化。 肝脏是药物代谢的主要器官。老年人肝血流量和 细胞量比成年人降低40%~65%。
因此,药物代谢减慢,半衰期延长,易造成某些 主要经肝脏代谢的药物蓄积。现已证实,老年人 使用利多卡因、普萘洛尔、保泰松和异戊巴比妥 后,血药浓度增高,半衰期延长。
详细评估老年人的用药史,建立完 整的用药记录,包括既往和现在的 用药记录、药物的过敏史、引起副 作用的药物,以及老年人对药物的 了解情况。
3.各系统老化程度评估
仔细评估老年各脏器的功能情况,如 肝、肾功能的生化指标。 老人患病情况
4.服药能力评估
①视力。药品形状相似、颜色相似和药瓶标 签与内容不符合以及服用过期药物等。 ②听力与理解能力:多服药或少服药,或者将 服药时间混淆。 ③记忆力:由于老年人近期记忆减退,易导 致漏服药或重复服药现象。 ④阅读能力。 ⑤其他,如获取药物的能力、打开药瓶的能 力、吞咽能力、发现不良反应的能力
1. 有过敏体质的人,对抗生素、磺胺类、 镇静催眠药、解热止痛药等,要特别 谨慎。 2. 有呼吸衰竭者,在用止咳化痰药的同 时,不能再服催眠药 3. 有慢性胃炎或胃、十二指肠溃疡者, 要避免用阿司匹林或消炎痛等药物
二、老年人家庭用药的注意事项
4. 高血压、冠心病患者,若发生头痛、 头晕等症,首先应测量血压,而不要 盲目地自行服药,或加大剂量 5. 心律失常者的病情错综复杂,需经医 师确诊后指导用药。绝不能根据药品 的广告或说明书自行选用。
仔细查看药品说明书 必须注明药品的通用名称、成份、规格、生 产企业、批准文号、产品批号、生产日期、 有效期、适应症或者功能主治、用法、用 量、禁忌、不良反应和注意事项,标识不 全的药品不能购买。
4、不要盲目随从广告
有的广告故意夸大药品功能,神乎其神, 有意无意忽略副作用,误导患者。
二、老年人家庭用药的注意事项
三、 老年人安全用药存在的问题
(一)药物不良反应较多 由于老人药物动力学改变,患病种类多, 用药复杂,老人用药出现不良反应率高, 65岁~79岁老人有10%--20%出现药物不 良反应, 80岁以上老人有25%出现药物不 良反应
(二)服药依从性差 1.用药知识缺乏:不重视药物的副作用、 在非正规医疗机构用药、多科就诊多处方用 药、剂量不准确、服药方法和方式不当或未 完全按服药要求用药等不合理配伍用药
(一)药物的吸收
药物的吸收(absorption)是指药物从给药 部位转运至血液的过程。 给药途径常见有: 口服、静脉注射(静注)、 肌肉注射(肌注)、皮下注射(皮下)。药物还 可舌下含化(舌下)、直肠灌注(直肠给药)、 滴眼、鼻腔喷雾、口腔喷雾(吸入剂),也可 皮肤局部(表面)或全身(经皮)用药。 药物吸收的速度:静脉>呼吸道吸入>肌肉 >皮下>肠粘膜>皮肤。
服药时间指导
需空腹、饭时、饭前、饭后、睡前服用的 药物需按要求服用。 1. 胃肠解痉药如阿托品等需饭前服; 2. 消化药盐酸、胃蛋白酶等需饭时服用;阿 卡波糖饭时服,能降低餐后血糖升高; 3. 硝酸甘油片,心绞痛发作频繁的病人,大 便前吞服,可预防发作; 4. 对胃有刺激性药物需饭后服; 5. 催眠药如巴比妥类需睡前服。
尽量减少药物的种类
老年人常同时患多种疾病,在用药时: 1. 最多不超过5种 2. 尽量选择有双重疗效的药。例如应用β受 体阻断剂或钙拮抗剂治疗高血压和前列腺 增生等。 3. 应根据病情的轻重缓急,先服用治疗急、 重病症的药物,待病情稳定后,再适当兼 顾其他病症的治疗而服用其他药物
2.用药史评估
二、老年人家庭用药的注意事项
6. 用药过程中,切忌症状好转则停 药,时断时续;一听别人介绍则换药, 更换过频;自觉症状突出则擅自加药, 堆积疗法;私自乱服补药,虚实不分, 阴阳不分;应用大量糖皮质激素却突 然停药等。
7、注意药物标注 药物的禁忌, 如“禁用”是指药物使用后,一定 会产生不良反应;“忌用”是指使 用后,很可能发生不良反应;“慎 用”是指可以使用,但需密切注意 有无不良反应;一旦出现应立即停 用。
(四)药物的消除
药物排泄途径:肾、呼吸道、皮肤汗腺、 乳汁排泄。老人肾体积减小,功能减退, 肾血流减少至50%,药物排泄速度慢,易 产生药物蓄积性中毒 老年人肾功能减退,血浆半衰期延长,用 药剂量应减少,给药间隔应适当延长
第二节 安全用药的护理
一1、老年人用药的基本原则
1. 准确合理用药 2. 使用最小的有效剂量,遵循“半量法规”、 个体化用药 3. 选择最熟悉的药物品种,忌长期用一种药。 4. 尽量减少药物的种类,忌乱用秘方、偏方、 验方 5. 忌滥用抗生素、糖皮质激素、维生素。 6. 重视非药物治疗