青海省畜牧兽医职业技术学院资源整合之后的系部管理研究
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１ 发病 原 因
３ 综合 防治
由于农村农 民仍有厕所和猪 圈合一 的“ 连茅 圈” 及无圈喂养生猪的陋习， 尤其 山区农村比较多见， 致使 猪在村巷 、 田间跑、 ， 吃 人猪互相感染 ， 致使猪吃 了人的 粪便后而感染 ， 人吃了囊尾蚴猪肉后亦感染 ， 人猪交替 感染呈恶性循环 ， 囊尾蚴病感染源未能根除， 对畜牧业 生产和群众 的身体健康构成严重威胁。 ２ 主 要诊 断方 法 ２ １ 感官检疫 对待宰的生猪在索取三证后， ． 首先对 生猪肉眼检查 ， 患猪被毛粗乱 ， 体躯呈雄狮状 ， 即肩胛 突出， 前高后低 ， 前宽后窄， 头部腮 大脸肥 ， 咬肌肿胀 ， 屁股尖 ， 爬卧不动 ： 眼角常有 眼屎 ， 眼睑浮肿 ， 眼球 突 出， 瞳孔缩小 ， 外观酷似金鱼眼； 二摸： 病猪对人有恐惧 感， 手摸背最长肌肉时 ， Ⅱ走开 ， 惊 Ｌ ｌ 在摸肩胛部及 面颊 部皮肤等肌 肉发硬， 缺乏弹性 ， 搓揉股内会感到皮下肌 肉颗粒形硬结节存在 ， 翻开 眼脸皮下可见到 白色或乳 白色小 白泡 ， 舌根 、 舌面和舌两侧 面口腔黏膜上发现米 粒或黄豆大小 的疙瘩状物 ， 即可 判断为猪囊虫病 ； 三 听： 病猪叫声高并嘶哑 ， 常有短促 咳嗽声 ， 呼吸加快 ， 嗜 睡、 伴有“ 呼噜声” 。 ２ ２ 屠宰检疫 宰后检疫时， ． 检验人员应严格按照 国 家规定的程序操作 ， 对必检部位 ： 咬肌 、 腰肌和膈肌必 须剖检到位， 仔细检查舌 、 心肌、 肩胛外侧肌、 股内侧肌 等处可找到囊尾蚴。囊包豆粒或米粒大小 、 椭圆形、 白 色透明、 内含有半透 明的液体和一个小米粒至高梁 囊
“ 实训 基地 ”
因为系部地理位置的改变 ， 使得我们不得不放弃 原有的已经建立的实训基地 ， 这给现在的教学环节中 造成了极大的困难与不便。经济管理系的新址周围都 是一些正在发展中的企业， 我们可 以充分利用得天独 厚的条件 ， 尽快与周围企业建立良好 的互动 ， 并考虑双 方之间的利益关系， 双方收益 ， 让对方企业接受我们的 学生 ， 而我们无偿 的给企业提供劳动力等 ， 既拓展了专 业的发展 ， 又让学生学到了更多实际的生产知识 ， 达到 我们的教学 目的。 ５ 尽 快完 善各项 教 学设 施 。 稳定 教 师情 绪 ， 服 怠 惰 克
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近几年 ， 青海畜牧兽医职业技术学 院完成 了以办 学方向、 教学改革、 教学质量等项 目的国家评估工作 ， ２０ 年审报通过 国家示范性 院校建设的项 目， 校 ０８ 走“ 企合作、 工学结合” 的发展路子 ， 并面临着 ２ １ ００年评估 工作的开始 ， 正处于一个特殊的转型时期 。为 了顺应 本校的发展 ， 经济管理系 由校本部搬迁之西宁市生物 园区的牧场 中学。为 了促进 系部健康、 有序 的发展。 加强系部管理 ， 提高工作效率是学校现阶段发展面临 的重大 现实 问题 。 １ 彻底转变教职工的教学及管理观念 目 ， 前 经济管理 系教职工 由原校本部从事大学教 育与管理的教工人员和原从事中学教育的牧 中教职工 组成 ， 中后者在教职工总数中 占较大 比例 。教职工 其 的思想意识中对教育教学、 人才培养方向、 学生管理、 教学改革 教学方法手段等各个方面的管理模式都存 在着较大的差异性。面对新的教学体制、 教学模式、 原 牧 中教工不知从何人手。习惯了中学 的管理 ， 如何面 对大学生的教学与管理、 如何 面对新 的教学方法 、 内 容、 手段等问题 ， 成了原牧 中教师心中最大的忧虑。同 样， 面对新的环境 、 的问题 ， 新 如何利用新 的环境来开 发专业课程 的教学资源也成 了经管 系教师最大 的问 题 。针对这种情况 ， 我认为， 彻底转变教工的教学及管 理 观念 是极 为重要 的 因素 ： １ １ 尽快实现角色转换。面对新的学生、 的环境等 ． 新 问题 ， 教工之间应该 站在 同一战线 ， 不分彼此 ， 以高职 教育为 目 标作 ， 挖掘 自身的优点， 以素质教育教学与理 论 实践 教学 相结合 立 足点 ， 积极 主动 地改 变 原 有 的教 学模式 。面对新的学生 ， 教工先要结合社会需求 的岗 位职责， 完善课程体系 ， 目的、 有 有意识的去教、 去学
５ ０
青海畜牧兽医杂志
２１ ０ １年第 ４ 卷 第 １ （ ｌ 期 总第 ２ １ ） １ 期．
青海省畜牧兽 医职业技术学 院资源整 合 之 后 的系部 管理 研 究 ‘
丁 熙鸿
（ 青海省畜牧兽 医职业技术学院， 湟源，１１０ ８２０ ）
中图分类号 ：８ ０ ｓ—５ 文献标识码 ： Ｂ 文章编号 ：０ ３７５ （Ｏ １０ － ５ －２ １０ －９Ｏ ２ ｌ ）１ ０ ００ ０
收稿 日期 ：０ ０１ —４ ２ １ —１１
５ｌ ２ ２Ｏｌ Байду номын сангаас／ ｌ
青海畜牧兽医杂志 Ｃ ｉｅｅＱｎｈｉｏｒａ ｏ ｎｍ ｌ ｎ ｅ ｒ ａｙＳｉ ｃｓ ｈｎｓ ｉｇａＪｕｎｌ ｆ ｉａ ａｄＶ ｔ ｎｒ ｃ ｎｅ Ａ ｅ ｉ ｅ
４ １卷 １期
Ｖｏ ． １ Ｎｏ １ １４ ， ．
１２ 向细节要效益 。每个人都会面对第一次 ， ． 走好了 心 理 经济管理系刚搬迁至新址 ， 原有可依赖 的教学设 第一步 ， 以后 的路子就好走了。瞅准了方向， 后面的问 题就好解决 了。从小事做起 、 从点滴做起、 细微 做 施如多媒体教室、 从 电子阅栏室、 图书室、 阅栏室等一些 起， 写好 每 一节教 案 、 好每 一节 内容 ， 好每 一堂课 、 备 上 与本校的共用设施也失去了可依赖和可使用性， 这给 坐好每一天班、 值好每一次周班、 认真对待每一 位学 教学与管理带来了极大 的不便 ， 教师缺乏教学设施、 教 生。这是每一个教职工在转型的特殊时期应该做好的 学参考书等必用物品及辅助教材 ， 难免会在原有 的转 型基 础上增 添许 多 困难 与怠惰 心理 。尽 快解决 必要 的 每一件事 ， 看似细微 ， 实则意义重大。 教学设施 稳定教师的情绪是尤为重要的。 ２ 加 强决 策层 的建设 与凝聚 力 因人而异 的学 生管理 模式 决策层建设的关键是加强凝聚力 ， 管理 的 目 在 ６ 采取 因地制 宜 、 胸 高职院校学生综合素质 比较低 ， 目前青海牧职院 于顺应时代潮流， 理顺 内部关系 ， 互相配合地 、 激发群 一般是在高考后 第四、 五批录取的 ， 因此同一 体动力 ， 以配合学校更快更好 的发展。目前 ， 经济管理 高职生 ， 般普通高校学生又有所不 同， 并存在不同程度差异 ， 参 系缺少教学与管理资源。在现有 的约束条件下 ， 如何
浅谈 猪囊 尾蚴病 因、 断与综合 防治 诊
黄 应庆
（ 青海西宁市动物卫生监督管理所， 西宁，１０３ ８００ ）
中图分类号 ：８ ８ ２ ￥５ ． ８ 文献标识码 ： Ｂ 文章编号 ：０ ３７ ５ （０ １ ０ －０ １０ １０ － ０ ２ １ ） １０５ －１ ９
猪囊尾蚴病是一种人畜共 患寄生虫病 ， 俗称 “ 米 虫猪” 对 人 畜健康危 害极 大。近年来 ， ， 随着早 期诊 断、 虫苗免疫和治疗技术 的不断提高和完善 ， 该病呈逐 步下降趋势 ， 主要在农村散养猪 中多见。
差不齐 。部分学生在 高、 中学 阶段， 自控 能力 就 比较 差， 不能把 自己的精力放在学习上 ， 许多本应该在 中学 阶段就 已养成的良好的学习生活习惯还都没有形成或 没有完全形成 ， 因而学习成绩比较差 。这种情况下 ， 本 校与很多高职院校 ， 都普遍采用封闭式或半封 闭式管 理， 对学生的学习和 日常生活都有一套具体规定 ， 由 并 学校 领 导、 师和 其 他 管 理人 员 加 以严 格 监督 。这 也 教 就是 目 许多高职院校所普遍推行的所谓从严治院管 理模式 。 这样一种严管 的模式 ， 在本校多年 的管理 中 已经形 成一 种 习惯 ， 逐渐 成为 学生 管理工 作的重 心 ， 并 符合 了 目前 高职生 的实 际性 ， 特别 受 到 学 生 家 长 的 它
米 大 小 的 白色 头节 。
２ ３ 免疫学检查 方法有变态反应 ， ． 环状沉淀试验 ， 补体结合反应试验 ， 间接血凝试验 ， 免疫酶联吸附试验 等。
收稿 日期 ：００ １－０ ２ １ —１１
必须经常性地采取综合性防治措施 ， 防患于未然。 ３ １ 把好饲养管理关 由于猪囊虫病是 因吃 了有钩 ． 绦虫病人排出的粪便及被粪便污染 的饲草料、 饮水等 引起。所以要彻底控制和净化猪囊 虫病 ， 首先要坚持 抓好饲养管理和环境卫生这一基础环节。 ３ １ １ 实行科学饲养管理 ， ．． 首先要彻底淘汰原始散养 的饲养方式 ， 应倡导规模化 、 集约化饲养 ； 在采用圈养 时， 应彻底取消连茅圈； 其次是淘 汰土种猪， 选用优 良 品种 ， 并使用 全价料和兰州正大颗粒料 ， 短饲养周 缩 期。 ３ １２ 养成 良好卫生习惯 ， ．． 搞好环境卫生 首先向广 大消费者广泛宣传搞好肉品卫生的意义和猪囊虫病对 人体健康的危害性 ， 普及科 技知识 ， 自觉讲究饮食卫 生， 做到饭前便后洗手 ， 防止有钩绦虫卵随饮食进入体 内； 其次是不买 、 不食用未经检疫及未充分煮熟 的食 品； 三是对人畜粪便必须先经过无害化处理后再用。 ３２ 严格控制传染源 加强生猪“ ． 定点屠宰 ， 到点检 疫” 工作 ， 严格按照检疫程序把好关 。发现囊尾 蚴猪 胴体 ， 严格按照中华人 民共 和 国国家标准 （ 家禽病 害 肉尸及其产品无害处理规程） Ｇ １５ ８ １９ ） （ Ｂ ６４ — ９６ 等规 定进行无害化处理 ， 对病猪污染过 的环境应彻底严格 消毒 。 ３ ３ 做到人有厕所猪有圈 将猪圈与人的厕所分开 ， ． 杜绝猪猪只与人类 的接触。 ３ ４ 在猪囊尾蚴流行区， ． 应对居 民进行绦虫病普查 ， 对阳性患者及时进行驱治 ， 以便消灭囊虫病原。人间 的绦虫病患者 ， 一经确诊立即到医院就诊 ， 在医生的指 导下进行驱虫， 彻底消灭传染源。 ３ ５ 对囊 虫 病猪 的治疗方 法 ． 吡喹酮治疗 ， ｍ ／ｇ ５ ｇｋ 体重 口服、 次／ 、 ０ １ ｄ 连续 ３ 。 ｄ 丙硫咪唑，０ ｇｋ 体重、 ２ｍ／ｇ 一次 口服 ， ４ ｈ 隔 ８ 再服一次、 连续 ３ 、 次 效果佳。
去练 。
发挥最佳的管理机制和利用好资源， 则完全取决于系 部决策层超前 的管理理念和高超的管理水平 ， 可以根 据实际需要 ， 不受外界制约及时做出决策。 ３ 实行严格的教学管理制度 教学是学校整体工作的中心 ， 学校的从严管理 ， 应 该是服从于教学。讲究 教学效果、 有效的发挥有关管 理人员与管理科室的职能是管理好学校的重点。有些 教学管理制度本身已经于本校管理中形成 。部分教师 与学生也已经适应本校的管理模式与方法 ， 应该继续 应用原有的教学体制 ， 严格执行对教师的管理制度 ， 做 到严松结合。“ 是指对教师的授课过程、 严” 教学的态 度、 强烈的责任心 、 师的职业 道德等 要严 格要求。 教 “ 是指在课外 给予教师充分的时间和 自由。让教 松” 师有充足的时间休息 、 有充 足的时间学习、 看专业 书 籍、 有大量的精力去找企业与课堂的结合地 ， 将课堂从 教室搬到企业、 搬到生产实践中， 而不是在黑板上开汽 车， 做帐、 搞企业经营 ， 积极顺应示范性院校建设 中提 到的走“ 校企合作 ， 工学结合” 的路子 。 ４ 尽 快利用 良好 的地 理位置 ， 建立 与专业 紧密结 合 的
３ 综合 防治
由于农村农 民仍有厕所和猪 圈合一 的“ 连茅 圈” 及无圈喂养生猪的陋习， 尤其 山区农村比较多见， 致使 猪在村巷 、 田间跑、 ， 吃 人猪互相感染 ， 致使猪吃 了人的 粪便后而感染 ， 人吃了囊尾蚴猪肉后亦感染 ， 人猪交替 感染呈恶性循环 ， 囊尾蚴病感染源未能根除， 对畜牧业 生产和群众 的身体健康构成严重威胁。 ２ 主 要诊 断方 法 ２ １ 感官检疫 对待宰的生猪在索取三证后， ． 首先对 生猪肉眼检查 ， 患猪被毛粗乱 ， 体躯呈雄狮状 ， 即肩胛 突出， 前高后低 ， 前宽后窄， 头部腮 大脸肥 ， 咬肌肿胀 ， 屁股尖 ， 爬卧不动 ： 眼角常有 眼屎 ， 眼睑浮肿 ， 眼球 突 出， 瞳孔缩小 ， 外观酷似金鱼眼； 二摸： 病猪对人有恐惧 感， 手摸背最长肌肉时 ， Ⅱ走开 ， 惊 Ｌ ｌ 在摸肩胛部及 面颊 部皮肤等肌 肉发硬， 缺乏弹性 ， 搓揉股内会感到皮下肌 肉颗粒形硬结节存在 ， 翻开 眼脸皮下可见到 白色或乳 白色小 白泡 ， 舌根 、 舌面和舌两侧 面口腔黏膜上发现米 粒或黄豆大小 的疙瘩状物 ， 即可 判断为猪囊虫病 ； 三 听： 病猪叫声高并嘶哑 ， 常有短促 咳嗽声 ， 呼吸加快 ， 嗜 睡、 伴有“ 呼噜声” 。 ２ ２ 屠宰检疫 宰后检疫时， ． 检验人员应严格按照 国 家规定的程序操作 ， 对必检部位 ： 咬肌 、 腰肌和膈肌必 须剖检到位， 仔细检查舌 、 心肌、 肩胛外侧肌、 股内侧肌 等处可找到囊尾蚴。囊包豆粒或米粒大小 、 椭圆形、 白 色透明、 内含有半透 明的液体和一个小米粒至高梁 囊
“ 实训 基地 ”
因为系部地理位置的改变 ， 使得我们不得不放弃 原有的已经建立的实训基地 ， 这给现在的教学环节中 造成了极大的困难与不便。经济管理系的新址周围都 是一些正在发展中的企业， 我们可 以充分利用得天独 厚的条件 ， 尽快与周围企业建立良好 的互动 ， 并考虑双 方之间的利益关系， 双方收益 ， 让对方企业接受我们的 学生 ， 而我们无偿 的给企业提供劳动力等 ， 既拓展了专 业的发展 ， 又让学生学到了更多实际的生产知识 ， 达到 我们的教学 目的。 ５ 尽 快完 善各项 教 学设 施 。 稳定 教 师情 绪 ， 服 怠 惰 克
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青海畜牧兽医杂志
２１ ０ １年第 ４ 卷 第 １ （ ｌ 期 总第 ２ １ ） １ 期．
青海省畜牧兽 医职业技术学 院资源整 合 之 后 的系部 管理 研 究 ‘
丁 熙鸿
（ 青海省畜牧兽 医职业技术学院， 湟源，１１０ ８２０ ）
中图分类号 ：８ ０ ｓ—５ 文献标识码 ： Ｂ 文章编号 ：０ ３７５ （Ｏ １０ － ５ －２ １０ －９Ｏ ２ ｌ ）１ ０ ００ ０
收稿 日期 ：０ ０１ —４ ２ １ —１１
５ｌ ２ ２Ｏｌ Байду номын сангаас／ ｌ
青海畜牧兽医杂志 Ｃ ｉｅｅＱｎｈｉｏｒａ ｏ ｎｍ ｌ ｎ ｅ ｒ ａｙＳｉ ｃｓ ｈｎｓ ｉｇａＪｕｎｌ ｆ ｉａ ａｄＶ ｔ ｎｒ ｃ ｎｅ Ａ ｅ ｉ ｅ
４ １卷 １期
Ｖｏ ． １ Ｎｏ １ １４ ， ．
１２ 向细节要效益 。每个人都会面对第一次 ， ． 走好了 心 理 经济管理系刚搬迁至新址 ， 原有可依赖 的教学设 第一步 ， 以后 的路子就好走了。瞅准了方向， 后面的问 题就好解决 了。从小事做起 、 从点滴做起、 细微 做 施如多媒体教室、 从 电子阅栏室、 图书室、 阅栏室等一些 起， 写好 每 一节教 案 、 好每 一节 内容 ， 好每 一堂课 、 备 上 与本校的共用设施也失去了可依赖和可使用性， 这给 坐好每一天班、 值好每一次周班、 认真对待每一 位学 教学与管理带来了极大 的不便 ， 教师缺乏教学设施、 教 生。这是每一个教职工在转型的特殊时期应该做好的 学参考书等必用物品及辅助教材 ， 难免会在原有 的转 型基 础上增 添许 多 困难 与怠惰 心理 。尽 快解决 必要 的 每一件事 ， 看似细微 ， 实则意义重大。 教学设施 稳定教师的情绪是尤为重要的。 ２ 加 强决 策层 的建设 与凝聚 力 因人而异 的学 生管理 模式 决策层建设的关键是加强凝聚力 ， 管理 的 目 在 ６ 采取 因地制 宜 、 胸 高职院校学生综合素质 比较低 ， 目前青海牧职院 于顺应时代潮流， 理顺 内部关系 ， 互相配合地 、 激发群 一般是在高考后 第四、 五批录取的 ， 因此同一 体动力 ， 以配合学校更快更好 的发展。目前 ， 经济管理 高职生 ， 般普通高校学生又有所不 同， 并存在不同程度差异 ， 参 系缺少教学与管理资源。在现有 的约束条件下 ， 如何
浅谈 猪囊 尾蚴病 因、 断与综合 防治 诊
黄 应庆
（ 青海西宁市动物卫生监督管理所， 西宁，１０３ ８００ ）
中图分类号 ：８ ８ ２ ￥５ ． ８ 文献标识码 ： Ｂ 文章编号 ：０ ３７ ５ （０ １ ０ －０ １０ １０ － ０ ２ １ ） １０５ －１ ９
猪囊尾蚴病是一种人畜共 患寄生虫病 ， 俗称 “ 米 虫猪” 对 人 畜健康危 害极 大。近年来 ， ， 随着早 期诊 断、 虫苗免疫和治疗技术 的不断提高和完善 ， 该病呈逐 步下降趋势 ， 主要在农村散养猪 中多见。
差不齐 。部分学生在 高、 中学 阶段， 自控 能力 就 比较 差， 不能把 自己的精力放在学习上 ， 许多本应该在 中学 阶段就 已养成的良好的学习生活习惯还都没有形成或 没有完全形成 ， 因而学习成绩比较差 。这种情况下 ， 本 校与很多高职院校 ， 都普遍采用封闭式或半封 闭式管 理， 对学生的学习和 日常生活都有一套具体规定 ， 由 并 学校 领 导、 师和 其 他 管 理人 员 加 以严 格 监督 。这 也 教 就是 目 许多高职院校所普遍推行的所谓从严治院管 理模式 。 这样一种严管 的模式 ， 在本校多年 的管理 中 已经形 成一 种 习惯 ， 逐渐 成为 学生 管理工 作的重 心 ， 并 符合 了 目前 高职生 的实 际性 ， 特别 受 到 学 生 家 长 的 它
米 大 小 的 白色 头节 。
２ ３ 免疫学检查 方法有变态反应 ， ． 环状沉淀试验 ， 补体结合反应试验 ， 间接血凝试验 ， 免疫酶联吸附试验 等。
收稿 日期 ：００ １－０ ２ １ —１１
必须经常性地采取综合性防治措施 ， 防患于未然。 ３ １ 把好饲养管理关 由于猪囊虫病是 因吃 了有钩 ． 绦虫病人排出的粪便及被粪便污染 的饲草料、 饮水等 引起。所以要彻底控制和净化猪囊 虫病 ， 首先要坚持 抓好饲养管理和环境卫生这一基础环节。 ３ １ １ 实行科学饲养管理 ， ．． 首先要彻底淘汰原始散养 的饲养方式 ， 应倡导规模化 、 集约化饲养 ； 在采用圈养 时， 应彻底取消连茅圈； 其次是淘 汰土种猪， 选用优 良 品种 ， 并使用 全价料和兰州正大颗粒料 ， 短饲养周 缩 期。 ３ １２ 养成 良好卫生习惯 ， ．． 搞好环境卫生 首先向广 大消费者广泛宣传搞好肉品卫生的意义和猪囊虫病对 人体健康的危害性 ， 普及科 技知识 ， 自觉讲究饮食卫 生， 做到饭前便后洗手 ， 防止有钩绦虫卵随饮食进入体 内； 其次是不买 、 不食用未经检疫及未充分煮熟 的食 品； 三是对人畜粪便必须先经过无害化处理后再用。 ３２ 严格控制传染源 加强生猪“ ． 定点屠宰 ， 到点检 疫” 工作 ， 严格按照检疫程序把好关 。发现囊尾 蚴猪 胴体 ， 严格按照中华人 民共 和 国国家标准 （ 家禽病 害 肉尸及其产品无害处理规程） Ｇ １５ ８ １９ ） （ Ｂ ６４ — ９６ 等规 定进行无害化处理 ， 对病猪污染过 的环境应彻底严格 消毒 。 ３ ３ 做到人有厕所猪有圈 将猪圈与人的厕所分开 ， ． 杜绝猪猪只与人类 的接触。 ３ ４ 在猪囊尾蚴流行区， ． 应对居 民进行绦虫病普查 ， 对阳性患者及时进行驱治 ， 以便消灭囊虫病原。人间 的绦虫病患者 ， 一经确诊立即到医院就诊 ， 在医生的指 导下进行驱虫， 彻底消灭传染源。 ３ ５ 对囊 虫 病猪 的治疗方 法 ． 吡喹酮治疗 ， ｍ ／ｇ ５ ｇｋ 体重 口服、 次／ 、 ０ １ ｄ 连续 ３ 。 ｄ 丙硫咪唑，０ ｇｋ 体重、 ２ｍ／ｇ 一次 口服 ， ４ ｈ 隔 ８ 再服一次、 连续 ３ 、 次 效果佳。
去练 。
发挥最佳的管理机制和利用好资源， 则完全取决于系 部决策层超前 的管理理念和高超的管理水平 ， 可以根 据实际需要 ， 不受外界制约及时做出决策。 ３ 实行严格的教学管理制度 教学是学校整体工作的中心 ， 学校的从严管理 ， 应 该是服从于教学。讲究 教学效果、 有效的发挥有关管 理人员与管理科室的职能是管理好学校的重点。有些 教学管理制度本身已经于本校管理中形成 。部分教师 与学生也已经适应本校的管理模式与方法 ， 应该继续 应用原有的教学体制 ， 严格执行对教师的管理制度 ， 做 到严松结合。“ 是指对教师的授课过程、 严” 教学的态 度、 强烈的责任心 、 师的职业 道德等 要严 格要求。 教 “ 是指在课外 给予教师充分的时间和 自由。让教 松” 师有充足的时间休息 、 有充 足的时间学习、 看专业 书 籍、 有大量的精力去找企业与课堂的结合地 ， 将课堂从 教室搬到企业、 搬到生产实践中， 而不是在黑板上开汽 车， 做帐、 搞企业经营 ， 积极顺应示范性院校建设 中提 到的走“ 校企合作 ， 工学结合” 的路子 。 ４ 尽 快利用 良好 的地 理位置 ， 建立 与专业 紧密结 合 的