国学进校园活动方案

国学进校园活动方案
【篇一：国学经典进校园实施方案】
国学经典进校园实施方案
我国传统文化中的经典名著，极富哲理与文学精华，是古圣先贤留
给子孙后代的一份珍贵财富。

在义务教育阶段有目的、有组织、有
步骤、有选择地学习，对于弘扬民族传统文化、增强学校文化底蕴、加强学生道德教育，具有十分重要的现实意义。

因此，教育局党委
经研究决定从本学期开始，系统地组织开展中华传统文化经典进校
园活动。

为保证该活动的有序性、有效性和系统性，特制定本实施
方案。

一、指导思想
传承与弘扬我国优秀的传统文化，提高中小学生的文化素养与道德
素质，促进学生健康、和谐、全面发展。

二、总体目标
在不加重学生课业负担的前提下，开展经典诵读学习活动，使中学
生从小受到我国传统文化的熏陶，加强学生对传统文化的了解与热爱，提高学生的国学修养和文化水平；发挥传统文化的教化力量，
增强品德教育的实效性；把中学生培养成为新一代兼具世界眼光和
现代人意识、胸怀传统文化底蕴的未来社会的建设者。

三、具体内容
充分利用学生记忆力发展的黄金时期，大量诵读，将学生长期置于
诵读经典的氛围之中，使之受到传统道德和价值
观的熏陶，提升学生的道德品质水平和道德实践能力，促进学生身
心健康成长。

各年级学生在学好规定的语文教材的基础上，七、年级以学习传统
的蒙学教材为主；八年级以诵读传统文化中的经典名篇为主，使其
具备一定的国学基础，增强学生学习古文经典的兴趣，促进语文能
力的提高。

具体内容如下：
第一个阶段：所有学生学习《弟子规》
第二个阶段：分年级诵读国学经典读本。

七年级——《三字经》《弟子规》《千字文》等
八年级——《笠翁对韵》《大学》等
四、基本原则
1、示范性原则：学校全体教职工都要学习国学经典，吸收中华民族
的优秀传统文化，以修养自身为本，以身作则，以身示范，为学生
树立榜样。

2、力行性原则：对《弟子规》的内容，重点落在师生“力行”，学习
时要联系学校师生实际，对应弟子规内容，制定出品德、礼仪、生活、学习等方面的校规班规，师生共同遵守，养成良好的品行习惯。

3、自主性原则：学校根据本校实际自主安排学习计划，除统一读本外，至今广为传诵的古代诗词、散文名篇也可适量纳入计划。

学生
在规定的时间内诵读指定的篇目，要求正
确朗读，熟读成诵，除弟子规外对其他经典内容不要求理解。

但鼓
励学生以自己的方式自读自悟，有兴趣、有能力的学生可以诵读更
多的篇目，并给予相应的积极评价。

4、激励性原则：以鼓励、激励为主，承认学生在记忆、思维、兴趣
等方面的差异，不搞“一刀切”，对学习经典确有困难的学生不做过
高要求，注意因材施教，引导学生了解并热爱民族的传统文化。

五、基本方法
国学经典的学习以诵读为主，多种形式结合，学习过程中教师适度
讲解，注意引导学生自学自悟并身体力行。

1、每日一读。

每天定时安排10分钟时间，进行经典的诵读、学习。

2、每周一课。

各年级每周安排一节课的时间，以班级为单位，进行
集体诵读学习。

3、师生同读。

老师与学生同步诵读相同的内容。

一是为学生做出表率，同读同悟，教学相长；二是为学生解疑释惑，扶助学生的学习，进一步增进师生关系。

4、适度讲解。

学生以自学自悟为主，对文意和词句教师可适度讲解。

教师根据学生兴趣进行必要引导，对内容中涉及的历史事件、人物
和典故可以进行简介，或指导学生查找、阅读相关资料。

对经典读
的正确、流利，直至成诵，即
可视为完成学习任务。

对于所学内容的理解程度不作明确、具体的
要求。

学习国学经典要融入学校其他德育活动中，要与读书、书法、绘画、歌咏、板报、辩论、竞赛等多种学习形式结合起来，增加学习的趣
味性，切忌一成不变，枯燥乏味。

六、成果评价
1、对学生个体学习的成果评价：学校要制定相关评价制度，通过比赛、验收等方式，充分发挥评价的鼓励作用，调动学生的积极性和参与性。

2、对各学校学习的成果评价：对这项工作的评估将纳入牧牛中学办学水平评估体系，每学年组织一次全面评估。

另外每年组织一次“学习经典”比赛，通过诵读、演讲等活动激发师生学习的积极性。

七、保障措施
1、组织保障
为保证活动顺利进行，牧牛中学成立“国学经典进校园”活动领导小组：
组长：
2、课程保障
（1）本校要将学习国学经典纳入学校的课程计划，与校本课程合用课时，每周安排一节经典诵读课。

（2）利用文科课堂进行一分钟经典记忆。

3、教研保障
本校要把学习国学经典作为校本教研的内容之一，组织教师对经典原著进行研究，对原文理解有歧义的的部分进行研究，对教法学法进行研究，以增强教师的文化修养、道德修养和研究能力。

4、活动保障
我校要围绕学习国学经典开展丰富多彩的活动，让师生在活动中体验感悟经典的魅力；教育局每年组织一次“学习经典”比赛，通过诵读、演讲等活动激发师生学习的积极性。

【篇二：小学国学经典进校园活动方案】
国学经典进校园活动方案
——马江学校小学四年级
为了积极贯彻教育局文件精神，深入推进国学经典进课堂活动，进一步巩固和提高学生传统经典文化积累的成果，本学期我班打算通过开展多种形式丰富多彩的活动，践行弟子规，诵读三字经。

让学生从小接受传统文化的熏陶，对于丰富学校德育内容，加强书香校园建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。

经典文化内容丰富，文字精练，体现了我国语言文字的高度凝练性，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。

一、活动的意义
1、通过采取多种活动方式组织学生诵读、熟背《三字经》、《弟子规》等国学经典，有效地传承中华民族精神和优秀文化。

2、营造浓厚的阅读氛围，培养学生读书兴趣，培养学生良好的语文素养，增强文学、艺术等方面的修养。

3、通过践行《弟子规》，诵读《三字经》等经典国学提高学生的品德修养，使学生既加深了文化底蕴又养成文明的行为规范。

二、具体做法
（一）、提高认识
为了切实抓好国学经典进校园活动，在班上多给学生宣讲国学经典，让其了解国学的重要性。

（二）、拓宽领域，创新形式，开展丰富多彩的活动
1、要求班上的学生利用课余时间摘抄《弟子规》，反复诵读并践行。

把弟子规的相关内容应用到学生的日常生活中，让学生懂得感恩，学会友爱，礼貌待人，提高修养。

2、班级通过国学宣传栏等形式体现出国学经典的内容，使学生在书香校园的氛围中获得传统文化的熏陶，汲取精神营养，健康快乐成长。

3、有选择性地进行几次国学经典多媒体教学，采用视频、动画的方式让学生明白《三字经》、《弟子规》其中的含义，学以致用。

正
真达到“学习经典文化，感悟人生哲理”目的。

让学生通过学习，体
会父母养育之恩，教师教诲之义，以及如何立身处世，修身治学！
教育学生从小做一个诚实守信、遵守礼仪的好学生。

4、利用语文课、读报课前几分钟，学生集中齐声诵读《三字经》、《弟子规》。

同时注重平时与学生日常行为规范相结合。

教育的方
式尽量多样化，既可以熟读成诵，又可以灵活处理，增强趣味。

5、班上同学分为5组（每组6人），进行一次国学经典知识抢答大赛并评选出前三个优秀小组和前三名国学知识王，对于获奖的同学
颁发一定的奖励。

备注：四年级国学经典推荐书目《三字经》、《弟子规》、《明日歌》、《归园田居》、《钱塘江春行》、《虞美人》、《滁州西涧》、《忆江南》、《龟虽寿》、《使至塞上》、《清明》、《登
幽州台歌》、《春夜喜雨》、《小儿垂钓》、《小池》等。

2014/3/17
【篇三：国学活动进校园策划】
德州学院历史系“学国学懂礼仪启智慧”
国学教育活动走进实验小学活动策划
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。

青少年是祖国的
未来和希望担负着民族复兴的崇高使命。

由此弘扬传统文化振兴民
族精神必先让他们从小从国学经典中吸取充足的精神养分和智慧，
使中小学学生在诵读经典中寻找人生哲理，在聆听国学教育中寻找
历史使命，国学教育走进小学校园将极大地推动中小学校园文化建设，促进青少年成长成才。

一、活动背景
德州学院历史系在大学以及中小学逐渐展开了“走进国学经典传承
中华文明”的国学教育活动。

从2011年十一月开始的国学教育活动
在德州学院掀起了学国学诵经典的国学热潮，从而营造了儒雅高洁
的校园文化，培养了学生人文素养，使学生在道德、文化、智能等
方面的素质得到了全面提高。

德州学院历史系本着提高中小学国学
素养的目的，以丰富多彩的活动形式将国学教育活动带进小学课堂。

二、活动目的
为继承中国优秀传统文化，大力发掘、研究、推广和普及国学核
心价值，提高国民尤其是广大青少年的国学素养，使中小学生能够
学国学、懂礼仪、启智慧，把握国学核心价值，增强民族文化认同感，
以高度的历史责任感，积极推动中华民族文化复兴，以实际行动促
进
和谐社会建设，净化校园环境。

提高中小学生文化素养。

三、活动主题
“学国学懂礼仪启智慧”国学教育走进实验小学
四、活动时间
2012年4月
五、前期准备
新闻宣传：通过院手机时讯来扩大宣传
条幅宣传：制作条幅进行宣传
板报宣传：由本学生会进行展板宣传
六、活动具体流程
①校领导致辞，具体说明此次活动的开展意义及预期效果。

（时
间大约十分钟左右）
②先由历史系学生介绍国学大况。

主要是简单介绍什么是国学，
中小学生怎样学国学，中小学生应该掌握的国学经典名篇等等。

（准
备ppt介绍大约二十分钟左右）
③由历史系学生带领小学生一起诵读并讲解国学经典名作《弟子规》（准备ppt 大约十五分钟）
④以比赛形式进行国学诵读。

先由历史系学生进行国学经典诵读《少年中国说》由小学生诵读国学经典《三字经》或《唐诗宋词三百首》。

（准备配乐与实验小学老师具体商议）
⑤紧接着是“大家一起来趣味学国学”——国学知识竞答环节。

组成五支代表队，每对由两名小学生一名大学生组成，进行国学知识
竞答活动。

（准备竞答题目ppt）
⑥活动结束，由领导评出整个活动过程中的各个奖项。

国学诵读环节评出“学国学懂礼仪启智慧”优秀诵读奖三名
“大家一起来趣味学国学”——国学知识竞答环节评出
一等奖一名二等奖二名三等奖二名
⑦最后由校领导作总结发言，对本次活动进行点评。

七、活动注意事项
①提前准备好活动需要的ppt 以及配乐
②与实验小学老师具体商量活动环节，可以适当增加趣味性比较强的环节
八、活动预期经费
矿泉水十元
证书十元
条幅五十
德州学院院团委
历史系团总支
历史系学生会
2012年4月16日
活动背景二、活动宗旨推动国学发展构建和谐社会三、活动目的 1、通过专家演讲来提升和增强社会群体家长和孩子对学习国学经典的意义认知度深圳市汉唐华艺文化艺术发展有限公司第 2 页共 5 页 2、通过捐赠仪式来体现企业社会责任感和对普及国学经典学习所做出的重大贡献 3、通过学有所成学员的节目表演来印证学习国学经典促进儿童身心发展和智慧开发真正让孩子快乐自主、健康成长的
教育成果。

四、活动口号与圣人为伍与经典同行五、活动时间与地点时间2010年11月26日地点深圳市少年儿童图书馆六、组织机构主办单位深圳市多元和谐公益事业发展中心深圳市儒家文化研究会承办单位深圳市汉唐华艺文化艺术发展有限公司中幼网鸣谢单位爱婴岛和网支持单位深圳市少年儿童图书馆七、活动人员 1、深圳市各区幼儿园园长300家 2、深圳市多元和谐公益事业发展中心主任刘爱武 3、深圳市儒家文化研究会秘书长吴家颉 4、
深圳市少年儿童图书馆馆长深圳市汉唐华艺文化艺术发展有限公司第 3 页共 5 页 5、世界文化教育促进会亚太区会长吴金林 6、和网楚天拟邀请嘉宾深圳市教育局局长八、讲座人员介绍吴金林毕业于厦门大学现任世界文化教育促进会驻亚太区会长深圳市多元和谐公益事业发展中心爱心大联盟理事会副会长是音乐与素质教育发起人儿童素质教育推动者。

在新加坡、印尼、马来西亚和国内北京、上海、香港、台湾等各大城市巡回演讲1000多场次受到国内外众多媒体的采访报道受益者达到了一百多万人。

主编中山大学出版社出版的《大学》《论语》、《中庸》、《易经》、《道德经》、《孝经》等经典著作撰写《优秀父母教育方案》、《音乐成就人生》、《唤醒潜能和谐人生》等著作同时也是《潜脑音乐》的总策划人为人类教育事业作出了杰出的贡献讲课主题《滋养心灵温暖生命》提纲什么是幸福幸福从哪里来是什么在影响我们的心灵读什么书怎么读听什么怎么听楚天环境教育概念创始人及导师、功夫龙影视传媒有限公司ceo、和网首席执行官、中华文化经典诵读广东辅导中心副主任及讲师团副深圳市汉唐华艺文化艺术发展有限公司第 4 页共5 页团长、五台山文化研究会理事、深圳市儒家文化研究会副会长讲课主题《环境概念教育》提纲人有道德高科技会对人类做很好服务人要没有道德高科技害死人教育误区当今教育学校教育学校教育知识教育知识教育应试教育应试教育金榜题名金榜题名钱权地位钱权地位教育成功如此绑架教育和谐社会路遥遥…… 教育最该教的没教那就是自尊和宽容。

当下中国人最缺的资源不是能源和资金而是心境。