战争题材小小说

军刀赵恺
不是军人，我却拥有一把军刀。

不是真正的军刀，却是真正的好刀。

准确地说是一件金属雕塑作品。

军刀出自一位军旅雕塑家之手，燕赵壮汉，宋哲元将军29军之后裔。

雕塑家赠我燕山刀，我赠雕塑家淮河酒，钢刀遇烈酒仿佛骨骼遇血。

酒酣耳热，胆气舒张，雕塑家缓缓抽出他的作品，“砰”地一声插在我俩对饮的桑木方桌上。

军刀闪闪晃动中，热酒在木桌上流成北方的河。

遥隔酒河，他给我讲述了一则关于军刀的故事。

1933年3月，日寇占领喜峰口西侧两个阵地，企图对主峰形成迂回包围。

宋哲元决心把鬼子赶下山去，筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。

他秘密约请精良工匠，认真锻打五百把上品军刀，并挑选五百士兵组成大刀队。

充分准备，严格训练。

临战，宋哲元亲赴阵前送行。

巍巍长城脚下，五百男儿巍巍列队，仿佛天地之间矗起一座血肉长城。

刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西风敲打在金属上，五百钢刀发出铮铮雷韵。

一个，一个，一个，宋哲元从五百条汉子面前一一走过。

士兵年轻得像是刚刚抽叶的红高粱，抚摸他们的肩膀，仿佛抚摸黑土地。

五百双眼睛映出一幅相同的画面：飞雪，长城，一只盘旋在长城上空的鹰。

宋哲元想，如果不是日本侵略，他们当是在垄亩间劳作，还是在学堂里习字呢？如果不是日本侵略，此刻，夕阳西下，暮色将临，五百位母亲不是正倚在五百扇门边，殷殷瞩盼着五百个孩子回家吃晚饭吗？可是如今……想到这里，宋哲元突然停下了脚步。

为什么停下脚步，他自己也不知道。

他只是觉得，面对这个士兵有话要说。

大额头，方嘴唇，一副聪慧与质朴的自然组合——宋哲元心头怦然一动。

他问：“你叫什么名字？”
回答：“报告军长——一班班长侯万山。

”
他问：“你身上背的是什么？”
回答：“报告军长——是大刀。

”
他问：“背着大刀去干什么？”
回答：“报告军长——风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返……”
他问：“不简单，还是个诗人。

在家读过书？”
回答：“报告军长——临上轿扎耳眼，我们队长现教的。

”
他问：“队伍明天就要出发，有话要说吗？”
一听这话，侯万山热泪泉涌，“砰”的一声给他宋哲元跪下了。

宋哲元冷峻如铁：“你是男子汉吗？”
侯万山仰面作答：“报告军长——是男子汉。

”
宋哲元说：“男儿膝下有黄金，更何况抗日军人！”
侯万山含泪站起含泪作答：“我侯万山别无牵挂，只是家有一个临产之妻，如果我壮烈了，孤儿寡母能得军长体恤，我也就死而瞑目了。

”
听完，宋哲元望着侯万山那双闪烁在大额头和方嘴唇之间的眼睛，之后，蓦然转脸作狮子吼：“军务处！”
军务处高声报告：“在！”
宋哲元说：“把侯万山的话记下来，也把大刀队全体官兵的要求记下来。

”说完面对侯万山也面对他的五百壮士，久久，久久，只轻轻讲了一句：“你们放心去吧。

”之后，他庄重立定缓缓把手掌举向帽檐，在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下，立成一座雪人。

喜峰口役，侯万山牺牲在长城脚下的罗文峪中。

目击者说，他一人砍死七个鬼子，直到军刀卷刃。

遵照诺言，宋哲元对烈士遗愿一一妥作安排。

他派人到侯万山老家，接来烈士的妻子和一对刚刚出世的双胞胎，把他们安置在自己家里，还请来个奶妈哺育幼婴。

他对部下郑重交代：侯万山的孩子就是29军的孩子，就是我宋哲元的孩子。

这两个孩子一个就叫做宋记峰，一个叫做宋记峪，作为对喜峰口和罗文峪的纪念。

十八岁后，他们还跟随他们的父亲，改姓为侯。

我问：“从哪里得来这么一个动人的故事？”
他答：“家父所言——他当时是29军军务处的副官，侯万山的遗属，就是他去接的。

”
说到这里雕塑家连喝三盅，热泪顺着面颊落下，滴滴溶进桑木桌上那条北方的河。

军刀兀自孑立，锃锃闪动冷峻的光。

11.小说以“军刀”为题有何用意？（4分）
12．结合文本简要分析侯万山烈士的形象。

（6分）
13．第三段表现了宋哲元将军怎样的心理？（4分）
14．从全文看，如果不写“我”和“雕塑家”的有关内容，小说的故事也完整。

试对作者这样安排的意图加以探究。

（6分）
【答案】11.答：（1）军刀是小说的线索。

（宋哲元）：约请锻刀送行问刀----(侯万山）：背刀出征挥刀杀敌----(雕塑家）：创作军刀赠“我”“军刀”（2）军刀烘托了人物形象。

军刀的刚毅、冷峻烘托了抗日将士的英勇不屈、大义凛然的光辉形象。

（3）军刀揭示了作品的主题。

军刀表现了将士们对家庭亲人和国家民族的赤子之爱的精神。

12.（１）肖像描写表现了他的智慧与质朴。

（２）语言描写：表现了他的刚强坚毅。

（３）行为描写：表现了他在国难当头之际，舍小家而为大家，有血有肉，深明大义。

（４）侧面描写：表现他英勇无畏。

13. （1）对日寇侵华的有力控诉。

（1分）（2）表现了宋元哲将军的矛盾心里、复杂情感，既有对士兵为国赴难大义凛然的自豪；又有对年轻生命生死难料的无比痛惜。

（2分）（3）表现了宋元哲将军对和平安宁生活的向往。

（1分）
14. 意图一，“军刀”故事由雕塑家述说，且点明“家父所言”，增加故事的真实性；
意图二，小说以我和雕塑家的对话引出军刀的故事，建立起历史与现实的联系，深化主题；
意图三，“我”与雕塑家喝酒谈“刀”的描写是铺垫，突出故事的悲壮或为故事烘托悲壮的气氛；
意图四，这样安排既是后人对抗日军人的纪念，对这段壮烈历史的价值认定，也是对民族精神的传扬，如果不写艺术感染力会大受影响。

（答对3点即可得满分）
阅读下面的作品，完成17 — 20题。

泅渡兹勃鲁契河
巴别尔
⑴六师师长电告，诺沃格拉德－沃伦斯克市已于今日拂晓攻克。

师部当即由克拉毕夫诺开拔，向该市进发。

我们辎重车队殿后，沿着尼古拉一世用庄稼汉的白骨由布列斯特铺至华
沙的公路，一字儿排开，喧声辚辚地向前驶去。

⑵我们四周的田野里，盛开着紫红色的罂粟花，下午的熏风拂弄着日见黄熟的黑麦，而荞麦则宛若处子，伫立天陲，像是远方修道院的粉墙。

静静的沃伦，逶迤西行，离开我们，朝白桦林珍珠般亮闪闪的雾霭而去，随后又爬上野花似锦的山冈，将困乏的双手胡乱地伸进啤酒草的草丛。

橙黄色的太阳浮游天际，活像一颗被砍下的头颅，云缝中闪耀着柔和的夕晖，落霞好似一面面军旗，在我们头顶猎猎飘拂。

在傍晚的凉意中，昨天血战的腥味和死马的尸臭滴滴答答地落下来。

黑下来的兹勃鲁契河水声滔滔，正在将它的一道道急流和石滩的浪花之结扎紧。

桥梁都已毁坏，我们只得泅渡过河。

庄严的朗月横卧于波涛之上。

马匹下到河里，水一直没至胸口，哗哗的水流从数以百计的马腿间奔腾而过。

有人眼看要没顶了，死命地咒骂着圣母。

河里满是黑乎乎的大车，在金蛇一般的月影和闪亮的浪谷之上，喧声、口哨声和歌声混作一团。

⑶深夜，我们抵达诺沃格拉德市。

我在拨给我住的那间屋里，看到了一个孕妇和两个红头发、细脖子的犹太男人，还有个犹太男人贴着墙在蒙头大睡。

在拨给我住的这间屋里，几个柜子全给兜底翻过，好几件女式皮袄撕成了破布片，撂得一地都是，地上还有人粪和瓷器的碎片，这都是犹太人视为至宝的瓷器，每年过逾越节才拿出来用一次。

⑷“打扫一下，”我对那女人说，“你们怎么过日子的，这么脏，一家子好几口人……”
⑸两个犹太男人应声而动。

他们穿着毡底鞋，一蹦一跳地走动着，收拾掉在地上的垃圾。

他们像猴子那样不发一声地蹦跳着，活像玩杂耍的日本人，他们的脖子一个劲地转动，都鼓了起来。

他们把一条破烂的羽绒褥子铺在地板上，让我靠墙睡在第三个犹太人身旁。

怯生生的贫困在我们地铺上方汇聚拢来。

⑹万籁俱寂，只有月亮用它青色的双手抱住它亮晶晶的、无忧无虑的圆滚滚的脑袋在窗外徜徉。

⑺我揉着肿胀的腿，躺到破褥子上，睡着了。

我梦见了六师师长。

他骑着一匹高大的牡马追赶旅长，朝他的眼睛连开两枪。

子弹打穿了旅长的脑袋，他的两颗眼珠掉到地上。

“你为什么带着你的旅掉转枪头?”六师师长萨维茨基冲着脑袋瓜开花的旅长怒吼道，就在这时我醒了过来，原来那个孕妇在用手指摩挲我的脸。

⑻“老爷，”她对我说，“您在梦里又是叫又是踢。

我这就给您的地铺挪个角落，省得您踢着我爹……”
⑼她的两条骨瘦如柴的腿，支着她的大肚子，打地板上站了起来。

她把那个睡着的人身上的被子掀开。

只见一个死了的老头儿仰面朝天地躺在那里，他的喉咙给切开了，脸砍成了两半，大胡子上沾满了血污，藏青色的，沉得像块铅。

⑽“老爷，”犹太女人一边抖搂着褥子，一边说，“波兰人砍他的时候，他求他们说：‘把我拉到后门去杀掉，别让我女儿看到我活活死去。

’可他们才不管哩，爱怎么干就怎么干，——他是在这间屋里断气的，临死还念着我……现在我想知道，”那女人突然放开嗓门，声震屋宇地说，“我想知道，在整个世界上，你们还能在哪儿找到像我爹这样的父亲……”
17.小说中有两处写到月亮（划线句子），请结合具体文字和语境，来谈谈这两处描写分别渲染了什么样的环境。

（4分）
18.文中第7小节的梦境叙述对小说情节的发展起了什么样的作用？结合小说内容作简要分析。

（4分）
19.小说第10节写孕妇的这段话，表达了哪几个方面的情感？在前一问的基础上，用一句话概括小说的主旨。

（6分）
20.小说第2节用了一个比喻句来描写太阳，有人认为这个比喻句和它之前的写景段落的风格并不协调。

在阅读小说的基础上谈谈你对这个问题的看法，探寻作者这样写的用意。

（6分）
【答案】17．（4分）“庄严的朗月”写的是横在泅渡现场上空的月亮，表现的是行军途中的肃杀、急速、动荡；而“亮晶晶、圆滚滚、无忧无虑的脑袋”则写出了行军以后所获得的短暂安宁之夜。

18. （4分）⑴枪决场面暗示了小说所写的这场战争的残酷。

⑵为下文的醒转、挪地方、看到尸体作铺垫。

19. （6分）⑴父亲临死前对女儿的牵挂。

⑵对波兰人的凶残的控诉。

⑶女儿对父亲的不舍和思念。

主旨：揭露战争带给普通百姓的痛苦和伤害，赞颂他们间的亲情。

20. （6分，按，此题不必细设得分点，答案也仅供参考，让阅卷者凭整体判断来打分，学生言之成理即可。

）“活像一颗被砍下的头颅”带有血腥意味；而此前的所写之景优美、宁静、祥和，两者的语言风格确实有差异。

但这并不意味着这是一个放错位置的比喻句，从全文来看，宁静优美之景的背后是血腥的杀戮和生命的消亡，作者如此处理，不仅造成了一
种视觉上的独特冲击感，而且用之前的写景暗示了即将到来的主题：战争对生命的戕害。

六、文学类文本阅读（21分）
阅读下面的作品，完成18—21题。

剃刀侠
木桦
清朝嘉庆年间，北京正阳门（俗称前门）外，已是相当繁华的集贸市场。

几十丈高的城门楼子，威严如皇帝老子，注视着熙来攘往的人流。

这天，朗日晴空，集市正值繁华热闹之时。

一匹枣红大马，上骑一员佩刀武官，后跟几个步行兵卒，像一股浪头把人流冲得七零八落。

门楼下老摊贩认得，这是乾清门蓝翎侍卫。

这些蓝翎宠儿每隔几日便会出宫耀武扬威找便宜。

这位蓝翎爷果然在一处最繁华的地方下马了。

小兵卒赶快接过马缰跟在后头，那蓝翎爷就摇着马鞭四处转悠。

他盯上几个剃头挑子，就踅过来，在一个空位前站住。

显然这小子是要剃头或刮脸修胡子。

当然一概是白活儿。

一个年轻的剃头师傅赶紧躬身让位。

那蓝翎爷也不搭话，将马鞭丢在地上，一屁股坐在空木椅上。

谁知那木椅早已破朽，加之这蓝翎爷体肥身重，木椅“咔嚓”一声就散了架。

这家伙一个四仰八叉摔在地上。

这还了得！蓝翎爷火从天降，怒从胆生，抓起地上的马鞭，劈头盖脑就向小师傅猛抽起来，直抽得小师傅满脸淌血，爹一声妈一声叫着，他才给两个小卒扶到另一个剃头挑儿前。

那挑子一头火正旺，铜盆里的净水正冒热气。

挑儿前一个年过半百的瘦老头儿正在刀荡子上“哧哧”荡刀。

小卒就把蓝翎爷扶到木椅上坐好，催促老师傅抓紧干活儿。

到底是老马识途。

瘦老头儿就小心翼翼，轻手轻脚给蓝翎爷盘起辫子剃起来。

那半寸宽极好钢口的红木短把儿剃刀，被荡得吹毛立断，直把蓝翎爷辫子周边刮得油光锃亮，苍蝇落上都得打滑。

蓝翎爷给刮得懒洋洋，就有睡意，就有小卒子过来用背托着头。

老人就把刀板儿在睡脸上游动。

那剃刀在阳光下熠熠闪亮，那蓝翎爷就“呼噜呼噜”睡。

脸刮完，瘦老头儿就拿白毛巾去挑子一头热铜盆里蘸个热毛巾，用手边试凉热边把毛巾蒙到蓝翎爷脸上。

这是最后一道工序。

热巾上脸，蓝翎爷就醒了。

按规矩老师傅掀起毛巾盖住眼睛，轻松地在下巴和脖子处又找几刀，这才把热毛巾在胖脸上一擦，撤掉脖子上围的大毛巾，把蓝翎爷头一扶，小卒子就顺势把蓝翎爷扶起来。

瘦老头儿必恭必敬把手一张，说，爷您走好！那蓝翎爷就给小卒向枣红马扶去。

几个小卒把蓝翎爷扶上马。

一个小卒问：爷，咱还去哪儿？
蓝翎爷不出声，小卒子就再问。

还是不出声。

另一个小卒子就惊恐地说，别问了，你看咱爷脖子咋出血了？几个人就惊惧去扶蓝翎爷。

哪来得及，人从马上跌下来，头咕噜咕噜滚落一边，腔子里血杀猪般喷射出来。

集市人就窃窃私语围观。

是剃刀侠……
人群里一句话提醒小卒子们，就都抽刀去奔那老剃头匠。

哪里还寻得人影。

有人说，见了，从城门楼子顶尖儿，跳上大栅巷子房上，走了。

17．小说的主人公“剃刀侠”是一个怎样的人？请简要概括。

（6分）
18．文中划线的句子中有什么作用？请简要分析。

（4分）
19．小说中除了刻画“剃刀侠”“蓝翎爷”，还描写了“一个年轻的剃头师傅”。

这样写有什么作用？（5分）
20．小说写了剃刀侠杀蓝翎爷的故事，请探究其深刻意蕴。

（6分）
【答案】17．6分。

剃刀侠是一个虽然年老体瘦，但身怀绝技、取人项上之物如囊中探物的侠客形象。

（3分）他虽然生活在社会的底层，却具有正义感，惩处邪恶，彰显正义，淡泊名利，处变不惊，自甘寂寞。

（3分）（注：只要答出“年老体瘦”“身怀绝技”“正义感”
即可。

）
18．4分。

①在人物形象塑造上，表现了“剃刀侠”的剃头技艺的高超，沉稳、处变不惊的性格特点；同时也描写出了“蓝翎爷”的作威作福的情态。

（2分）②在情节上，推动了故事情节的发展，为下文“剃刀侠”杀死“蓝翎爷”的悄无声息蓄势，埋下了伏笔。

（2分）（注：分析作用，应注意“人物形象塑造”和“情节发展”两方面，只答套话要相应地扣分。

）19．5分。

①文中这一情节表现了“年轻的剃头师傅”胆小怯懦的性格特点。

（2分）②作者安排这一人物使用了衬托手法。

（1分）是衬托了主人公“剃刀侠”的正义感，惩处邪恶，彰显正义，处变不惊的特点，使“雁翎爷”体肥身重、暴虐成性、欺行霸市、耀武扬威的形象更加凸显。

（2分）（注：答案要有层次，“衬托手法”1分。

）
20．6分。

（1）歌颂了杀富济贫、扶危济困的侠义精神。

（2）寄托了人们惩处邪恶、彰显正义的善良愿望和朴素理想。

（3）弱小战胜强权，正义挫败邪恶，反映出民众的智慧和力量。

（4）散发出老北京独有的文化气息。

（每点2分，任答3点即得满分。

如有其它合理探究酌情给分）。