《胜似亲人》

2、看仔细；要仔细观察画面的人物和背景。 看一看画中人物的年龄、外貌、神态、动 作、语言，还要观察画中的细节，如人物手中拿 的东西，画中出现的一些细小的事物等，看一看 这些细节对表现主题的作用是什么。要分清画中 的主要和次要人物。看一看主要人物和次要人物 的关系是怎样的。对表现主要人物起什么用。画 面的背景反应了什么，背景和人物有什么联系。

点睛之笔供你选： 人间处处有真情，真情时时暖人心。 这可真是不是亲人胜似亲人。 多少令人感动的一幕呀！ 多么感人，多么美好的画面呀！
例 文：

胜似亲人
在一个风景优美的苗家山寨里，住着一位非 常可怜的苗族老奶奶。老奶奶的丈夫因为上 山砍柴，被毒蛇咬伤身亡了，唯一的亲人儿 子也在前不久因车祸而去死了。全寨人都非 常同情这位不幸的老人，都非常自觉地帮助 老奶奶干活。 一个叫娅娅的小女孩知道了老奶奶的不幸， 就对妈妈说：“以后就让我去帮老妈妈干活 吧！”妈妈答应了珍珍。从此以后，娅娅每 天放学，就经常到老奶奶家帮老奶奶做饭。 扫地。喂猪。喂鸡等。


这时，老婆婆从房时颤颤巍巍地出来了，她看见 娅娅帮她洗好了衣服，眼角立刻涌出了泪花，一 晃一晃地走过去，她右手搭着娅娅的肩膀，左手 摸着娅娅的脸，脸紧贴着娅娅红润的小脸，用手 抹干了眼角的泪水，说：“谢谢你，你帮我洗了 衣服，不用我这把老骨头亲自洗了，真是比我的 亲人还亲呐！”听到这话，娅娅的脸红了，手里 不自然地捏着围裙，十分不好意思，说：“这没 什么，帮助您是我应该做的。再说了，您都一把 年纪了，我为您洗了衣服，您就不用操劳了。” 老婆婆听后，笑了，脸上的皱纹舒展开了，像一 朵盛开的菊花。 此情此景，真可谓是不是亲人胜似亲人！
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情景一：洗衣过程 “一天……”
情景二：洗完之后
“小姑娘晾好衣服之后…………
①用上“先…… 再……然后……接 着……最后……”等表 示先后顺序的关联词 把小姑娘洗衣服的经 过写清楚。 ②把小姑娘洗衣服的 动作、声音和心理活 动等写具体。
小姑娘是 怎样帮助 老奶奶洗 衣服的呢？
洗衣过程：
动作描写：系 背 蹲 浸 擦 搓洗 捶打 刷 漂 展 搭 声音描写：哗哗哗 嚓嚓嚓 唰唰唰 心理活动：呀，这些衣服可真沉。老奶奶年纪这 么大了，洗衣服多累呀！可我年纪 轻，有的是力气。 细节描写：细细的汗珠渗满了额头 溪水溅湿了小姑娘的布鞋 拧
习作题目
这么感人的一个故事，我
们可以用“胜似亲人”来 做题目，除此之外，你认 为还可以取什么题目？
参考题目
• 《温暖的爱》 • 《人间真情》 • 《爱心无价》 • 《亲人》 • 《爱满人间》 • 《苗汉一家亲》
作文提纲： 1、背景介绍，平时关系如何？ 2、这一天发生了什么事（通过动作、神态、语言 等把情节写具体） 洗衣过程 搂抱情景 3、结尾，点明中心。
情景二：洗完之后
“小姑娘晾好衣服之后…………
当时 的动 作、 语言、 神态 如何？
当小姑娘 洗好衣服，回 你能否把 到院中将满满 接下来发 一篓衣服被单 生的事说 晾好时，老奶 奶回来了，老 具体呢？ 奶奶见到眼前 的这一切又会 怎么感谢小姑 娘呢？
动作描写
小姑娘：晾 双手不自在地绞着围裙。 老奶奶：颤颤巍巍地走了出来，抬起 手用袖口擦了擦眼角，搂在怀里 轻轻 地抚摸着爱抚地拍拍，满是皱纹的脸 紧紧地贴着小姑娘的白嫩红润的脸蛋。
三、合理想象，丰富画面。 弄清图意后，同学们还要联系自己的生活经 验，对画面展开丰富的想象，推前想后，让单调 静止的画面变得生动、具体、完整。如故事发生 的时间、地点。小姑娘帮老奶奶洗衣服的原因？ 老奶奶没有亲人可以依靠吗？她们是怎样认识 的？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂着 小姑娘会说什么呢？为什么说她们胜似亲人？再 把想到的按一定的顺序写下来，画面的内容自然 描绘得清楚、具体。
画外联想
1 老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲 人照顾吗？ 2 老奶奶身边没有亲人，生活遇到了困 难，乐于助人的小姑娘平常还可能会帮 她做些什么事情呢？ 3 这么一位美丽、善良的小姑娘，用她 的爱心让老奶奶得到了比亲人还好的照 顾，你有什么想法？
小姑娘晾好衣服了，湿漉漉的双手在围裙 上擦了擦，满意地笑了。这时，老奶奶拄着拐 杖颤巍巍地从里屋走了出来，望着满院子的被 单，心想：多好的姑娘啊！洗了这么多，一定 累坏了！想着想着，老人家眼角有些湿润了。 她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把将小姑娘 搂在怀里，她枯瘦的手轻轻地抚摸着姑娘油亮 的秀发，又爱抚地拍拍，连她她脸上的皱纹也 舒展开了，露出幸福的笑容。老奶奶一个劲地 说：“孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去! 谢谢你，谢谢你!” 小姑娘不好意思地低下头， 嘴巴抿着，双手不自在地绞着围裙。两颊飞起 了红云，洋溢着快乐的笑意。

小姑娘晾好衣服了。老奶奶走过来，一把把 她紧紧地搂在怀里，感激地说：“孩子，谢谢 你，谢谢你!”小姑娘不好意思地低下头。 小姑娘晾好衣服了，湿漉漉的双手在围裙上 擦了擦。这时，老奶奶扶着墙壁颤巍巍地从里 屋走了出来，望着架子上的衣服，眼角有些湿 润了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把将 小姑娘搂在怀里，她枯瘦的手轻轻地抚摸着姑 娘油亮的秀发，又爱抚地拍拍，她脸上的皱纹 舒展开来，露出幸福的笑容。老奶奶一个劲地 说：“孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去! 谢谢你，谢谢你!” 小姑娘不好意思地低下头， 嘴巴抿着，双手不自在地绞着围裙。两颊飞起 了红云，洋溢着快乐的笑意。


一天，娅娅看见隔壁老婆婆的门开着，便走了进 去，看见地上有一大堆要洗的衣服，她想：老婆 婆有这么多要洗的衣服怎么洗得完呢？不如我帮 她洗吧。想到这儿，她立刻抱起衣服，从小溪里 打来一桶水，“呼哧呼哧”地忙活起来。娅娅先放 入衣服，在水里泡了几分钟，戴上围裙，再拿肥 皂擦了擦，拿起刷子使劲地刷，接着把衣服放进 水里，使劲揉了起来。但是，她马上累得气喘吁 吁，心里想：累死我了，还是不干了吧！不行， 这么多衣服，老婆婆手脚又不方便，洗这么多衣 服一定会把她累坏的。马上，娅娅又干了起来， 再搓两遍，把肥皂水漂洗干净，拧干，最后晾上 衣架，好了，大功告成！

神态描写
小姑娘：不好意思地低下头，
嘴巴抿着，小姑娘的两颊飞起了 红云 ，洋溢着快乐的笑意。
老奶奶：眼角有些湿润了脸上的
皱纹舒展开来，像一朵盛开的菊 花。
语言描写

小姑娘：您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。 以后，我还要帮您做更多的事呢！
老奶奶：你真是个好孩子！你们这样帮助我，照 顾我，真比我的女儿还亲哪！我该怎么谢你呢？ 孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去！谢谢 你。
胜似亲人
习作指 导— 看图作文
她们的 服饰各 有什么 特点?想 想这反 映了什 么?
仔细观 察画面， 老奶奶 为什么 要搂抱、 抚摸着 小姑娘？
大家仔 细观察， 看画面 上有什 么
一、全面观察，了解内容。 看图一般采用从整体到部分再回到整体的顺 序进行观察。 1、看整体： 这幅画主要画些什么内容，表现什么样的主题。 图中人物为主，图上画着一位老奶奶怀里搂 着一位小姑娘，用手抚摸着小姑娘的脸，似乎在 说着什么；旁边有一只木盆和拐杖，周围挂着已 经晾好的衣服；结合题目可想到小姑娘帮助老奶 奶洗衣服，老奶奶很感激她谢谢。从服装上认 识老奶奶是苗族人。小女孩是我们汉族的。苗汉 两族人，不是同一族，但胜似一家人！这件事表 赞扬了人与人之间的关爱的主题。