外研版英语七年级上册Module2 unit1课件
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I`m... next to ... in front of ... behind... on one`s left... on one`s right...
学习目标
• 1.学习单词词组 • 2.熟读并理解对话，掌握知识点 • ⑴指示代词this，these的用法。 • ⑵表示方位的介词及介词短语 • 3.介绍自己的家庭成员
A. Two
B. Three
C. Four
( A) 3. Where is my aunt Liz ?
A. Next to my mum. B. Next to my dad.
C. In front of Paul
熟读和理解对话
• 1.学生带着问题听听力 • 2.两人一组熟读对话，展示 • 3.领学生整理对话的思路，进行背诵 • 4.明确照片上的人物，进一步理解对
• 1.学习单词词组 • 2.熟读并理解对话，掌握知识点 • ⑴指示代词this，these的用法。 • ⑵表示方位的介词及介词短语 • 3.介绍自己的家庭成员
目标二: 1.熟读和理解对话 2.掌握知识点。
熟读和理解对话
• 1.学生带着问题听听力
Listen and choose the best answers
• 3.重难点：指示代词和方位介词的用法
学习目标
• 1.学习单词词组 • 2.熟读并理解对话，掌握知识点 • ⑴指示代词this，these的用法。 • ⑵表示方位的介词及介词短语 • 3.介绍自己的家庭成员
总体流程
导入
• 播放介绍family的视频，自然引 入本课主题
明标
• 教师解读目标
学习目标
T: That’s my dad. L: Is this you mum. T: Yes. The woman next to her is my dad’s
sister, my aunt Liz.
L: Is this her husband?
T: No, that’s her brother, my uncle Paul.
写出这个感叹句的同义句
• What a big family （ it is )! (感叹句） • = How big the family is! • 真是一个大家庭啊！
Where are you?
Talk about your position（位置） in the classroom. You can use
祖父
grandmother grandfather grandmother
祖母 外祖父
外祖母
兄弟
brother
husband
aunt uncle
father 父亲
mother 母亲
姨; 伯母;
叔叔;伯伯;舅舅; 姑父;姨夫
sister
婶母;
舅母;daughter
姑母
cousin
堂(表)兄(弟);
堂(表)姐(妹)
写出下列单词的对应词。
1. girl_b_o_y___ 2.woman___m_a_n___ 3. son_d_a_u_g_h_t_e_r_ 4. dad_m__u_m_
Quiz 单词练一练。
1. 祖父; 外祖父 2. 祖母; 外祖母 3. 父亲 4. 母亲
g_______ g________ f________ m______
根据首字母完成单词。
1. It is a p_h_o_t_o of Tony’s family. 2. How m_a_n_y people are there in
Lingling’s family?
根据首字Leabharlann Baidu完成单词。
1. Daming’s sister is on the l_e_f.t 2. The school is in f_r_o_n_tof the
掌握本课的语言点
• 1.指示代词 老师根据课文讲解，学生总结 –验标：小组组织对话
• A:----Is this …? (某物) • B:--Yes, it is./No, it isn`t. • A:----Is this …? (某人)
B:--Yes ,she/he is./Yes ,she/he isn`t • A:----Are these …? • B: --Yes ,they are./No, they aren’t.
姐;妹
daughter son
女儿
儿子
目标一：学习单词词组
• 1.以家谱的图形展示单词，让学生 理解人物关系，掌握所有亲属的称 呼语。
• 2.由学生说出所有单词的中文解释。
• 3.老师领读一遍单词，纠正学生的 发音。
• 4.验标：以填空的形式检测学生单 词的掌握情况
Round1
1. My father and mother are
mother
father
Jack
Jack’s mother is _n_ex_t_to__ his father. Jack’s parents are _b_eh_i_nd___ him.
总体验标
• 将学生分为十个小组，每个小 组选择一组题目回答
目的：将指示代词和方位介词 的内容交叉在一起，进行综合 性的巩固。
The cat is ____ the goldfish bowl(金鱼缸).
1. a. on b._n__e__x__t__t_o__ c. behind 2. a. in b. on c. under
____________
3. a_.__b__e__h__i_n__d__ b. under c. in
___a_u_n_t_____ .
5. My mother’s brother is my
___u__n_c_l_e____. 6. My mother’s sister is my a_u__n_t_.
目标二：熟读并理解对话
This is a photo of Tony’s family.
学习目标
掌握本课的语言点
• 2.方位介词及短语 –引导学生找出文中的方位介 词，翻译
目标二：掌握知识点（2）方位介词及介词短语
L: Is this your family?
T: Yes, it is.
L: What a big family! Is this your sister?
T: Yes, it is. Her name is Linda.
• 1.学习单词词组 • 2.熟读并理解对话，掌握知识点 • ⑴指示代词this，these的用法。 • ⑵表示方位的介词及介词短语 • 3.介绍自己的家庭成员
目标一：学习单词词组
• 1.以家谱的图形展示单词，让学 生理解人物关系，掌握所有亲属 的称呼语
目标一：学习单词词组
grandfather
Module 2
Unit 1
Is this your mum?
总体设计思路
• 1.本节课的课型是一节听说课，训练学生 的听，说能力。
• 2.根据课标要求，本节课的语法项目有两 个，第一是掌握指示代词this，that， these，those的用法，第二是掌握方位介 词的用法。模块任务是学会用指示代词和 方位介词介绍自己的家庭。
( A) 1. Whose family are they talking about ?
A. Tony’s family B. Lingling’s family C. Betty’s family
( C) 2. How many grandparents are there
in this family ?
next to
掌握本课的语言点
• 2.方位介词及短语 –引导学生找出文中的方位介词， 翻译 –拓展：小组合作，找出更多的 方位介词 –验标：出示一张明星家庭照， 学生利用方位介词描述位置
mother
father
Jack
Jack’s mother is _o_n _th_e _le_ft_. Jack’s father is __on__th_e _rig_h_t . Jack is __in_f_ro_n_t o_f__ his parents.
my__p_a_r_en__ts___.
2. My grandfather and grandmother are my _g_r_a_n_d_p_a_r_e_n_t_s__ .
3. My father’s brother is
my___u_n_c_l_e___.
4. My father’s sister is my
目标三：介绍自己的家庭成员
Talk about your family.
仿照课文内容，组织一个对话，对同桌的 家庭成员进行提问。
F a m il y father and mother I love you
building.
1. This is my photo .（变一般疑问句并做回答） Is this your photo? Yes, it is. / No, it isn’t.
1. These are my photos.（变一般疑问句并做回答） Are these your photos ? Yes, they are . /No, they aren’t.
L: Who are the boy and the girl in front of Paul?
T: Those are Paul’s son and daughter, my cousins, Mike and Helen.
掌握本课的语言点
• 2.方位介词及短语 –引导学生找出文中的方位介 词，翻译 –拓展：小组合作，找出更多 的方位介词
L: Are these your grandparents?
T: Yes, they are. My mum’s parents are on
the left, and my dad’s parents are on the
right. L: I see. Who’s this?
L=Ling ling T=Tony
话
目标二：熟读并理解对话
This is a photo of Tony’s family.
Who are they?
grandmother grandfather
grandmother grandfather
father mother
sister
Tony cousin cousin
aunt uncle uncle
4. a. under b. near c. in _________
写出下列单词的对应词。
1.father__m_o_t_h_e_r 2. sister_b_r_o_t_h_e_r_ 3. uncle_a_u__n_t _ 4. grandfather__g_ra_n_d_m__o_t_h_e_r
学习目标
• 1.学习单词词组 • 2.熟读并理解对话，掌握知识点 • ⑴指示代词this，these的用法。 • ⑵表示方位的介词及介词短语 • 3.介绍自己的家庭成员
A. Two
B. Three
C. Four
( A) 3. Where is my aunt Liz ?
A. Next to my mum. B. Next to my dad.
C. In front of Paul
熟读和理解对话
• 1.学生带着问题听听力 • 2.两人一组熟读对话，展示 • 3.领学生整理对话的思路，进行背诵 • 4.明确照片上的人物，进一步理解对
• 1.学习单词词组 • 2.熟读并理解对话，掌握知识点 • ⑴指示代词this，these的用法。 • ⑵表示方位的介词及介词短语 • 3.介绍自己的家庭成员
目标二: 1.熟读和理解对话 2.掌握知识点。
熟读和理解对话
• 1.学生带着问题听听力
Listen and choose the best answers
• 3.重难点：指示代词和方位介词的用法
学习目标
• 1.学习单词词组 • 2.熟读并理解对话，掌握知识点 • ⑴指示代词this，these的用法。 • ⑵表示方位的介词及介词短语 • 3.介绍自己的家庭成员
总体流程
导入
• 播放介绍family的视频，自然引 入本课主题
明标
• 教师解读目标
学习目标
T: That’s my dad. L: Is this you mum. T: Yes. The woman next to her is my dad’s
sister, my aunt Liz.
L: Is this her husband?
T: No, that’s her brother, my uncle Paul.
写出这个感叹句的同义句
• What a big family （ it is )! (感叹句） • = How big the family is! • 真是一个大家庭啊！
Where are you?
Talk about your position（位置） in the classroom. You can use
祖父
grandmother grandfather grandmother
祖母 外祖父
外祖母
兄弟
brother
husband
aunt uncle
father 父亲
mother 母亲
姨; 伯母;
叔叔;伯伯;舅舅; 姑父;姨夫
sister
婶母;
舅母;daughter
姑母
cousin
堂(表)兄(弟);
堂(表)姐(妹)
写出下列单词的对应词。
1. girl_b_o_y___ 2.woman___m_a_n___ 3. son_d_a_u_g_h_t_e_r_ 4. dad_m__u_m_
Quiz 单词练一练。
1. 祖父; 外祖父 2. 祖母; 外祖母 3. 父亲 4. 母亲
g_______ g________ f________ m______
根据首字母完成单词。
1. It is a p_h_o_t_o of Tony’s family. 2. How m_a_n_y people are there in
Lingling’s family?
根据首字Leabharlann Baidu完成单词。
1. Daming’s sister is on the l_e_f.t 2. The school is in f_r_o_n_tof the
掌握本课的语言点
• 1.指示代词 老师根据课文讲解，学生总结 –验标：小组组织对话
• A:----Is this …? (某物) • B:--Yes, it is./No, it isn`t. • A:----Is this …? (某人)
B:--Yes ,she/he is./Yes ,she/he isn`t • A:----Are these …? • B: --Yes ,they are./No, they aren’t.
姐;妹
daughter son
女儿
儿子
目标一：学习单词词组
• 1.以家谱的图形展示单词，让学生 理解人物关系，掌握所有亲属的称 呼语。
• 2.由学生说出所有单词的中文解释。
• 3.老师领读一遍单词，纠正学生的 发音。
• 4.验标：以填空的形式检测学生单 词的掌握情况
Round1
1. My father and mother are
mother
father
Jack
Jack’s mother is _n_ex_t_to__ his father. Jack’s parents are _b_eh_i_nd___ him.
总体验标
• 将学生分为十个小组，每个小 组选择一组题目回答
目的：将指示代词和方位介词 的内容交叉在一起，进行综合 性的巩固。
The cat is ____ the goldfish bowl(金鱼缸).
1. a. on b._n__e__x__t__t_o__ c. behind 2. a. in b. on c. under
____________
3. a_.__b__e__h__i_n__d__ b. under c. in
___a_u_n_t_____ .
5. My mother’s brother is my
___u__n_c_l_e____. 6. My mother’s sister is my a_u__n_t_.
目标二：熟读并理解对话
This is a photo of Tony’s family.
学习目标
掌握本课的语言点
• 2.方位介词及短语 –引导学生找出文中的方位介 词，翻译
目标二：掌握知识点（2）方位介词及介词短语
L: Is this your family?
T: Yes, it is.
L: What a big family! Is this your sister?
T: Yes, it is. Her name is Linda.
• 1.学习单词词组 • 2.熟读并理解对话，掌握知识点 • ⑴指示代词this，these的用法。 • ⑵表示方位的介词及介词短语 • 3.介绍自己的家庭成员
目标一：学习单词词组
• 1.以家谱的图形展示单词，让学 生理解人物关系，掌握所有亲属 的称呼语
目标一：学习单词词组
grandfather
Module 2
Unit 1
Is this your mum?
总体设计思路
• 1.本节课的课型是一节听说课，训练学生 的听，说能力。
• 2.根据课标要求，本节课的语法项目有两 个，第一是掌握指示代词this，that， these，those的用法，第二是掌握方位介 词的用法。模块任务是学会用指示代词和 方位介词介绍自己的家庭。
( A) 1. Whose family are they talking about ?
A. Tony’s family B. Lingling’s family C. Betty’s family
( C) 2. How many grandparents are there
in this family ?
next to
掌握本课的语言点
• 2.方位介词及短语 –引导学生找出文中的方位介词， 翻译 –拓展：小组合作，找出更多的 方位介词 –验标：出示一张明星家庭照， 学生利用方位介词描述位置
mother
father
Jack
Jack’s mother is _o_n _th_e _le_ft_. Jack’s father is __on__th_e _rig_h_t . Jack is __in_f_ro_n_t o_f__ his parents.
my__p_a_r_en__ts___.
2. My grandfather and grandmother are my _g_r_a_n_d_p_a_r_e_n_t_s__ .
3. My father’s brother is
my___u_n_c_l_e___.
4. My father’s sister is my
目标三：介绍自己的家庭成员
Talk about your family.
仿照课文内容，组织一个对话，对同桌的 家庭成员进行提问。
F a m il y father and mother I love you
building.
1. This is my photo .（变一般疑问句并做回答） Is this your photo? Yes, it is. / No, it isn’t.
1. These are my photos.（变一般疑问句并做回答） Are these your photos ? Yes, they are . /No, they aren’t.
L: Who are the boy and the girl in front of Paul?
T: Those are Paul’s son and daughter, my cousins, Mike and Helen.
掌握本课的语言点
• 2.方位介词及短语 –引导学生找出文中的方位介 词，翻译 –拓展：小组合作，找出更多 的方位介词
L: Are these your grandparents?
T: Yes, they are. My mum’s parents are on
the left, and my dad’s parents are on the
right. L: I see. Who’s this?
L=Ling ling T=Tony
话
目标二：熟读并理解对话
This is a photo of Tony’s family.
Who are they?
grandmother grandfather
grandmother grandfather
father mother
sister
Tony cousin cousin
aunt uncle uncle
4. a. under b. near c. in _________
写出下列单词的对应词。
1.father__m_o_t_h_e_r 2. sister_b_r_o_t_h_e_r_ 3. uncle_a_u__n_t _ 4. grandfather__g_ra_n_d_m__o_t_h_e_r