创新创业教育与“双师型”教学团队

当前 ， 内对 创新 创业 教育 的 理解 可谓 “ 者见 国 仁 仁、 智者 见智 ” 本课 题 组 所 理 解 和倡 导 的创 新 创 业 ， 教 育就是 指 以开 发和提 高 大学 生 的创 新创 业 基本 素 质为 目标 ， 养大 学生 树立 创新 思 维 ， 有 从 事创 业 培 拥 实践 活 动所必 须 具 备 的 知 识 、 力 和 心 理 品质 等 的 能 教育 ， 他们 通 过创 新 创 业 教 育 成 为 具 有 创 新 思 维 使
第 ８卷第 １期
２１ ０ ０年 ｏ ３月
工 业技 术 与 职 业 教 育
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创 新 创 业 教 育 与 “ 师 型 ’ 学 团 队 双 ’ 教
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的教 学工 作 ， 其是 “ 论 ＋ 实践 ” 程 或 “ 实 践 ” 尤 理 课 纯 课程 。这 种 由校 内专任 教师 与校 外兼 职 教师 所组 建
起来 的教 学 团队就称 为“ 师 型 ” 学 团 队。 双 教
２ “ 双师 型” 学 团队于创 新创 业教育 的必要性 教
“ 师型 ” 双 教学 团 队相 比单 一 的校 内专任 教 师 队 伍而 言 ， 有后 者所 不具 备 的诸 多优 势 ， 于完成 创 具 对
新 创 业教 育更 为适 宜 。 ２ １ 专 兼 职 教 师 优 势 互 补 ．
１ 不 同 的教 育 内容 与 特 殊 的 教 学 团 队
１ １ 创 新 创 业 教 育 的 涵 义 ．
职 院校典 型 的人才 培养 模式 。在 这 种人 才 培养 模式
下 ， 校能更 好 地 培 养学 生 适 应 职 业 岗位 群 的 任职 学
要 求 ， 强实 践 动 手操 作 能 力 ， 为 真 正 的 高 素质 、 增 成
和开 创性 能力 的人才 。 １ ２ “ 师 型 ” 学 团 队 的 界 定 ． 双 教
高 技能应 用 型 人才 。为 完 成 这样 的任 务 ， 然需 要 必 定 数量 行业 企业 一线 的专 业技 术 人员 和 能工 巧 匠
一
Hale Waihona Puke Baidu
作 为学校 兼 职教 师 ， 与校 内专 任 教 师 一 起 完成 学 生
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刘 艳 丽
（ 山工业职业技术学 院， 北唐 山 唐 河 ０３２ ） ６０ ０
摘
要 ： 新 创 业 教 育 的 关 键 是 师 资 队伍 ， 育 效 果 很 大 程 度 上 取 决 于 教 师 的学 识 与 经 历 经 验 。 有 创 业 和 企 业 管 理 经 历 创 教
的 教 师 是 创 新 创 业 教 育 师 资 较 好 的人 选 ， 建 专 兼 结 合 的“ 师 型 ” 学 团 队 是 创 新 创 业 教 育 的 重 要 举 措 。 构 双 教 关键词 ： 高职 院校 ； 新 创 业 教 育 ； 师 型 创 双 中 图 分 类 号 ： １ Ｇ７ ２ 文献标识码 ： Ａ 文章 编 号 ： ６ ４ ９ ３ ２ １ ） １０ １ — ２ １ ７ —４ Ｘ（ ０ ０ ０ — ０ ９０
Ｉ ｎ ｖ ｔｏ ａ ｎ ｎ ｏ ａ ｉ ｎ ｌａ ｄ Ｅｎｔ ｒ ｉ ｅ Ｅｄｕ ａ ｉ ｎ ａ ｅ ｐｒｓ ｃ ｔｏ ｎｄ ‘ ‘ ｕ ｌ－ ａ ｈ ｒ ’ Ｄｏ ｂ ｅ Ｔｅ ｃ ｅ ｓ’Ｔｅ ｍ ａ
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（ ｎｇ ｈａ ｌ ｔ ｃ ｉ ｌｅ ｅ，Ｔａ ｓ ｎ ０６ ０ ０，Ｃｈｉ ） Ｔａ ｓ ｎ Ｐｏ ｙ ｅ ｈｎ ｃ Ｃｏ ｌ ｇ ｎｇ ｈａ ３ ２ ｎａ