摄像与影像后期制作教案

摄像与影像后期制作教案
摄像与影像后期制作教案

摄像与影像后期制作教案

浙江省普通高中校本教材

天台中学技术组余林杰

浙江省天台中学

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一、课程性质与教学目标

一)课程性质

本课程的主要特点是:技术与艺术相结合,理论与实践相促进。这是一门综合

性应用型的课程,仅仅掌握理论知识是远远不够的,学生拍摄技术和技巧需要通过大量的实践训练才能完美的结合,只有把理论和技巧在实践中进行使用与总结提高,才能培养学生的动手操作能力,才能养成精益求精的工作态度和敬业精神。

本课程的目的在于通过理论学习和和拍摄实践,培养学生的创新思维能力和实践能力,使学生全面掌握影视摄像的基本技巧方法,思维技巧和艺术手段,使学生在影视摄像实践过程,练就扎实的技术功底,提高影视艺术修养。二)教学目标: 1(掌握影视摄像的基础知识和基本理论,并能把多种学科的内容,技术和影视摄像艺术相结合。

2(熟悉影视摄像师的创作过程,能与影视艺术创作的其他环节相配合。 3(掌握蒙太奇思维的基本思想,并能运用蒙太奇思维来指导影视摄像工作。 4(熟悉摄像机的操作和各个功能按钮,并能进行熟练操作。

5(掌握影视摄像的基本技术和技巧,并能灵活运用,不断创新。 6(培养学生热爱影视摄像工作,精益求精的工作态度和敬业精神。二、教学方法教学中积极采用多种媒体结合的开放教学方式,力求提高教学质量,促进学生对知识的掌握。同时,努力贯彻理论联系实际,循序渐进的原则,使学生既能熟练掌握基本技能,又能灵活运用艺术技巧。

主要的教学方法:

1(讲授法

2(观摩影视作品

3(影视作品分析法

4(讨论法

5(实验操作法

三、教案

影视画面基础

【主要内容】

第一节影视摄像机与影视画面

第二节影视画面的特性

第三节影视画面的造型特点

第四节影视画面的取材要求

第五节电影摄影与影视摄像

【授课学时】

课堂3学时

【教学目标】

通过本章学习,学生应达到:

1(了解影视摄像机组成,分类和特性

2(了解影视画面特性及在节目中的地位

3(掌握影视画面造型特点

4(掌握影视画面取材的基本方式。

2

5(了解电影摄影与影视摄像的异同

【重点及难点】

1(影视画面特性及其在影视节目中的地位

2(影视画面造型特点

3(电影摄影与影视摄像的异同

【作品观摩】

1(影视纪录片:《西藏布达拉宫》

2(影视纪录片:《姚明年》

3(Flash作品。

第一节影视摄像机与影视画面一、摄像机组成与分类

1(摄像机组成

2(分类方法

按生产厂商分类:

按用途分类:

按记录模式分类:

按使用场合二、摄像机技术特点

1(数字化

2(智能化

3(高清晰度化

4(轻便化

三、影视画面及其在影视节目中的地位和作用 1(影视画面的涵义

是由摄像机拍摄而成,在影视屏幕上显示而成的图像。技术上:影视画面是一种电子枪扫描屏幕显现出的光点。艺术上:是影视工作者认识生活,表现生活,表达自己思想感情的体现。

摄像上:是记录从开机到关机一个连续的整体片段,具有时,空两层概念。

2(影视画面的作用

(1)是影视节目造型语言的基本因素,基本组成单位,是摄像成果的体现。

(2)影视画面具有极其丰富的表现潜能。

(3)影视画面既表现节目内容和形式。

3

(4)影视画面有即时的视觉反馈能力。

(5)影视画面是影视片结构,连接的载体和主干。是一个视听结合的信息结构,包括光线色彩和活动影像可视的复合体。

(6)影视画面体现了多种传播媒介和传播方式的兼容和优化的信息传播。 (7)影视画面兼负多种信息通道,具有最大的单位时空信息容量。

第二节影视画面的特性

一、影视画面的空间形态

(一)屏幕显示

1(屏幕显示的实质

电影是一个银幕形象,电影画面是一个反光体。

影视是一个屏幕形象,影视画面是一个发光体。

2(影视画面屏幕特性:

(1)影视画面具有色彩的夸张。

(2)影视画面无纯黑色部分。

(3)影视画面有强光漫射现象。

(4)影视信号与屏幕上的光点亮度消失的不同步。

(二)平面造型

1(平面造型

影视屏幕是一个具有明显边缘的矩形平面。其外部形状决定了影视画面的外在形状。决定了影视画面造型形式属于平面造型艺术。

2(平面造型特点

(1)影视屏幕在两维空间上,再现和表现三绝维空间,是一种向现实生活空间的延伸。 (2)利用人眼的视觉经验在平面上创造出具有纵深感的立体空间。 (3)利用画面中运动的物体表现画面空间纵深度和立体感。 (4)利用摄像机的运动,打破画面的平面结构局限。

3(平面造型需注意

(1)分清主次

(2)多样统一

(3)安排好比例关系

(4)画面结构要均衡

(三)框架结构

1(框架结构的涵义

影视屏幕的横竖构架,对画面造型产生一种规范,所以,称影视画面是框架结构。 2(框架结构特点

(1)框架可对被摄景物作不同范围的截取,构成不同影视景别。 (2)有了框架可构成被摄景物在画面中的相对位置及景物与框架之间的不同格局。 (3)框架为人们提供了一个稳定的基体。

(4)框架是一种间隔画内和画外空间的围栏,从而区别了内,外两个不同质的标志。 (5)框架提供了画面运动的参考依据。

二、影视画面的时间形态

1(影视画面时间

影视中一个画面或一个镜头,实际占有的时间,也就是这个画面所表现的时间,观众主观感觉的时间。

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2(影视画面的时间特性:

(1)单向性

(2)连续性

一是时间形态的连续。

二是运动变化的连续。

(3)同时性

第三节影视画面的造型特点

一、表现具体形象

1(再现和表现具体事物形象。识别方法

所用时间

听语言描述

2(8秒

看文字描述

2(1秒

看彩色照片

0。9秒

看黑白照片

1(2秒

看线条图

1(5秒

看活动画面

0。6秒

看实物

0。4秒

2(再现和表现人物具体形态

二、表现运动

1(影视画面表现运动突破了绘画,图片等造型艺术发展空间。

2(影视画面是展示运动之美的全景舞台。三、运动表现

影视摄像机通过运动,往往能造成画面框架的运动,画面中景物由于画框的运动而

处于运动之中

本部分内容在运动拍摄中进行详细讲述。第四节影视画面的取材要求

一、所拍摄画面应达到的要求

1(画面的信息应清晰准确,简明集中。 2(画面的光色还原要力求真实,准确。 3(镜头运动时力求稳定,流畅,到位。 4(注意同期声的采录。

二、拍摄时的操作要领

1(”平”是指拍摄的画面构图一定要与地平线相平。

2(”准”包含三层意义;一是画面取景范围(景别)要卡准;二是校正焦距要准确,即聚焦

要准;三是景物色彩和亮度还原(重放时)要准确,即光圈控制,光比和用光控制,白

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平衡调整要准确。

3(”稳”是指保持摄像机拍摄的画面稳定性,避免不必要的晃动。

4(”匀”是相对的。无论是推,拉,摇,移,都是对观众某种心理的诱导,有时根据

情绪掌握节奏,快慢要有一定依据。第五节电影摄影与影视摄像

一、拍摄机器不同

二、承载媒体不同

三、编辑方式不同

四、传播方式不同

五、最终产品不同

【思考与讨论】

1(画面的含义

2(电影与影视的区别

3(好的画面的标准

【复习思考题】

1(影视画面在影视节目中地位和作用 2(影视画面的空间特性和时间特性 3(影视画面有那些造型特点

4(影视画面取材的基本要求

5(电影摄影与影视摄像的异同

第二章影视摄像造型元素

【主要内容】

第一节影视景别

第二节角度

第三节运动

第四节光线

第五节色彩

第六节构图

【授课学时】

课堂3学时

【教学目标】

通过本章学习,学生应达到:

1(理解影视景别在影视创作中的作用; 2(掌握影视景别划分与景别大小变化因素;

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3(掌握种类景别拍摄技巧和作用;

4(掌握拍摄角度选择; 5(掌握画面构图基本技能。【重点及难点】

1(影视景别的划分

2(不同景别的作用

3(拍摄角度确定

4(画面构图的特点

5(构图基本任务

6(摄像高度

7(方向的选择

【作品观摩】

1(影视纪录片:《鸟的生活》 2(电影:《风语者》

第一节影视景别和分类一、景别的涵义

1(影视景别

是指画面中选取被摄景物范围的大小及主体在画面中占有的面积的大小,是影视摄

像者对事物的叙事方式和结构方式。

2(景别划分的标准

在影视实际创作中,通常以被摄主体(人物)在画面中被截取部位的多少为标准来划

分景别。按照景别的造型风格和表现风格的不同,可以分为全景系列景别和近景系

列景别两大类。

全景系列景别

近景系列景别

抒情的,写意的

叙事的,纪实的

画面强调”势”

画面强调”质”

表现人物”形体”关系

表现人物”神态”关系

空间”实”写

空间”虚”写

大景深,背景实像

小景深,背景虚像

画面气氛十分重要

画面构图十分重要

环境为主人物为辅

人物为主环境为辅

构图更注重绘画性

构图更注重随意性

画面角度不太重要

画面角度十分重要

二、景别的分类

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1(远景

远景是影视景别中视距最远,表现空间范围最大的一种景别。 2(全景

全景主要用来表现被摄对象的全貌或被摄人体的全身,同时保留一范围的环境和活

动空间。

3(中景

中景画面中人物整体形象和环境空间降至次要位置,它更重视具体动作和情节。

4(近景

近景常被用来细致地表现人物的面部神态和情绪 5(特写

常用来从细微之处揭示被摄对象的内部特征及本质内容。三、决定景别的主要条件

1(场景空间

2(拍摄距离

3(镜头焦距

4(影片的风格,导演的风格

四、影响景别改变的主要因素

1(镜头切换

2(人物的运动

3(摄像(影)机运动

4(变焦距的运用

5(变焦点的使用

五、景别的造型功能

1(视觉制约性

2(视觉虚实性

3(视觉距离性

4(视觉主次性

5(视觉刺激性

六、影视景别的作用

1(体现影片珠叙事风格

2(表现戏剧情节,内容的重点,强化党员表演的重点 3(对场景,画面中的环境空间及构图进行有机地取舍 4(焦距,规范的视觉注意力

5(决定和影响画面视觉变化的节奏与变化的效果 6(展现场景空间,交待人物关系,体现场面调度关系七、景别处理中要注意的问题

1(景别与画面被摄体体积,范围和画面表达的信息容量 2(景别对叙事内容和叙事重点的表现与表达 3(追求画面视觉变化,强调视觉表现效果

4(对不同画面景别的时间长度的考虑和控制 5(景别对画面曝光的影响

6(根据全片画面景别的总体趋势,考虑造型元素的处理 7(考虑景别变化方式8(每一场戏的景别对位与呼应

8

9(景别的运用,对场景空间,影片空间风格有描述性和暗示性,要考虑景别对空间的关注

10(考虑到景别自身变化的方式及其排列规律

第二节拍摄角度

一、拍摄角度

1(拍摄角度的涵义

是指镜头拍摄时的”视点”,是镜头与被摄体在实际空间中构成的造型元素,是画面形成的前提。它包括位置,距离和高度三个元素。

2(角度选择意义

(1)首先是对拍摄距离,高度和方向的选择,决定了画面造型;

(2)决定了一种画面构图的组合关系,叙事风格,是造型表现的重要元素; (3)它是拍摄时镜头的位置,是一个视点关系,也是视觉发源点,发源方式。 (4)它反映了摄像师主观意图和创作风格,反映艺术鉴赏水平和画面取材能力。二、拍摄角度的划分

1(几何角度

指摄像机与被摄体间所构成的几何角度,它包括了距离远近,垂直方向与水平方向。 2(心理角度

是指摄像机与被摄体间所构成的心理角度,它包括客观角度和主观角度。 (1)客观性角度:指摄像机以观众的视线去拍摄的影视画面。影视摄像中,多数是以客观性镜头叙述事件的内容,平述事件的结果,参与事件进程,画面具有平易性和贴近性。

(2)主观性角度:指摄像机处于或接近画面中某人物眼睛的视线位置,用镜头去”目睹”事件的进程,画面中某人物所看到的场景,就是要反映的主观角度(主观画面)。它也是客观镜头相对应的一个镜头。

三、摄像高度

指摄像机镜头与被摄主体在垂直平面上相对位置或相对高度。这种高度变化一般分为平角,俯角(顶角),仰角三种方式。

(1)平角(平摄)是指镜头与被摄体处于同一水平线上。视觉效果与日常生活中人观察事物正常情况相类似。

画面特点:平摄的画面给人视觉感受是结构稳定,安定,形象主体平凡,和谐。 (2)俯角(俯摄)指摄像机镜头由上向下,由高向低俯视拍摄方式,镜头高于被摄主体。画面特点:画面严谨,实在,它能扩展地面景物,有利于表现地平面景物层次,数量,地理位置及盛大活动场面。给观众拓展开阔视野,扩充了画面信息量。 (3)仰角(仰摄)指摄像机镜头由低向高方向拍摄,镜头低于被摄体水平方向。画面特点:画面可净化背景,达到突出主体的目的。同时带有赞颂,敬仰,自豪,骄傲等感情色彩。

四、摄像方向

是指摄像机镜头与被摄体处于同一水平面上。(即水平一周360度)。通常分为正面,背面和侧面。

(1)正面方向:指摄像机镜头在被摄主体的正前方进行拍摄。

画面特点是庄重稳定,有利于表现被摄体的横向线条。

(2)(正侧面和斜侧面):正侧面是指摄像机与被摄体成90度角位置上进行拍摄,通常是指正左方或正右方。

斜侧面指摄像机与被摄体正面,背面和正侧面以外的任意水平角度拍摄。可以是前

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方,后方。

(3)背面方向:是指摄像机镜头与被摄对象处于同一视线。

画面特点:画面带有不确定性和悬念,易调动观众好奇心和兴趣。纪实拍摄中常用

跟随拍摄多数是背面拍摄。

第三节影视画面构成

一、构图

1(画面构图概说

影视构图是把被摄对象及各种造型元素有机的组织,选择和安排,以塑造视觉形象,

构成画面样式的一种创作活动。

2(画面结构特点

(1)动态性

(2)时限性

(3)多视点性

(4)画幅固定性与现场处理的一次性 (5)结构整体性

3(画面构图要求

(1)画面简洁

(2)主体突出

(3)立意明确

(4)具有表现力和造型美感

(5)运动构图时两种情况处理

二、画面构图的形成元素

1(光线

线是构成画面的基础和灵魂。

2(色彩

色彩是影视画面注入情感的重要元素。 3(影调

影调是表现影视画面明暗层次关系要素。 4(线条

线条是影视画面构成的基本形式。三、影视画面的结构成份

1(主体:画面中所要表达的主要对象,画面的结构中心。

2(陪体:是相对主体而言,是辅助主体表现主题内容的对象。

(1)对主体补充说明作用。

(2)渲染,烘托主体形象。

(3)均衡构图和美化画面。

3(前景:靠近镜头前的人,物,景就是前景。 (1)帮助主体直接表达主题,交待内容。 (2)表现时间,季节,地方色彩。

(3)强化画面纵深和空间感。

(4)均衡美化画面

(5)与主体形成特写关系。

(6)增强节奏。

4(后景:仅次于主体之后的人物与景物。增强画面透视感,空间纵深感。

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(1)影调,色彩与主体形成对比。使观众能区分主体与陪体。

(2)应简洁,明快背景,衬托主体。 (3)应色度明快,不能消弱观众视觉。

5(环境:指主体周围人物,景物和空间。环境由前景,后景和背景组成。

(1)能陪衬,突出主体。

(2)能表明主体活动地域,时代特征,季节特点等。

(3)能帮助刻画主要人物性格,表现特定气氛。四、构图形式

1(静态构图

2(动态构图

3(单构图

4(多构图

5(水平构图

6(垂直构图

7(斜侧构图

8(曲线构图

9(黄金分割构图(外国)

10(九宫格式构图(中国)

【思考与讨论】

1(景别的含义

2(电影景别在表现上的差异

3(拍摄角度,摄像拍摄高度,方向的意义【复习与思考】

1,影视景别如何划分不同景别有何作用 2,拍摄角度如何区分摄像高度,方向如何选择 3,画面构图有哪些特点结构成份有那些 4,构图基本任务是那些第三章固定画面

【主要内容】

第一节固定画面的概念及特点

第二节固定画面的作用及局限

第三节固定画面的拍摄要求

【授课学时】

课堂2学时

【教学目标】

通过本章学习,学生应达到:

1(了解什么是固定画面;

2(理解固定画面作用及局限;

3(熟练掌握固定画面拍摄技能。【重点及难点】1(固定画面

2(固定画面的特点

3(固定画面造型方面的作用

4(固定画面的局限

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5(固定画面拍摄的基本要求

【作品观摩】

一、影视纪录片:

1(《鸟的生活》

2(《2002世界杯进球集粹》

3(《大染坊》13集,14集

二、电影:

1(《黑客帝国1》

2(《铁皮鼓》

第一节固定画面的概念及特点

一、固定画面定义

是指在机位不动,镜头光轴不变,镜头焦距固定的情况下所拍摄的影视画面。”三个

不动”是其核心,即所拍摄的画面相对于画面的框架是不动。

二、固定画面的特性

1(固定画面框架处于静止状态,画面外部运动因素消失。 2(固定画面具有视点的稳定,符合人们日常生活视觉要求。

第二节固定画面的作用及局限

一、固定画面的作用

1(有利于表现静态环境。

2(对静态人物有突出表现作用。

3(能比较客观地记录和反映被摄主体的运动速度和节奏变化。

4(利用框架因素可突出和强化画面动态感。 5(在造型上类似有绘画,图片效果,但有区别。 6(有一种表态”心理”体验。

7(与运动画面相比较,主观因素少,镜头多为表现一定客观性,指向性。

8(运动画面与固定画面所表现的时间感觉不同。二、固定画面造型的局限1(受框架限定画面视点单一。

2(一个画面中难有大的起幅变化。

3(难以表现复杂,曲折的环境和空间。 4(对运动的表现有先天不足之处。

5(由于单一框架限定,不如运动画面较完整,真实地记录和再现生活。

第三节固定画面的拍摄要求

一、注意捕获动态因素,增强画面内部活力二、注意纵向空间和纵深向的调度和表现三、注意镜头的内在连续动作

四、注意构图的艺术性,可视性

五、注意画面的”稳”定性

【思考与讨论】

1(如何利用固定画面造型方面的优势 2(固定画面造型方面的特点

3(如何在实际拍摄中避免固定画面的局限性【复习与思考】

1(什么是固定画面固定画面有那些特点 2(固定画面与照相画面,绘画差异性3(固定画面造型表现有那些作用那些局限

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4(固定画面拍摄的基本要求第四章运动摄像

【主要内容】

第一节推摄

第二节拉摄

第三节摇摄

第四节移摄

第五节跟摄

第六节升降拍摄

第七节综合运动摄像

【授课学时】

课堂2学时【教学目标】通过本章学习,学生应达到: 1(了解什么是运动摄像

2(理解运动摄像的作用及局限 3(掌握不同运动摄像的特点 4(熟练掌握运动画面拍摄技巧【重点及难点】

ae影视后期制作教学大纲

《AE影视后期制作》课程设计大纲编号:编制人: 所属院系刘佳审核人写作日期: 批准人: 所属专业2011-5-5 杨继 数字媒体 计算机科学技术学院 课程编码: 课程中文名称: 《AE影视后期制作》 课程英文名称: . Ae film post-production 课程类别: 专业课 开课对象: 计算机数字媒体 开课学期: 第四学期 学分:2分

总学时:40学时 依托教材: 《Aftereffects 7.0标准培训教程》李涛编著希望出版社参考书: 《电视制作手册》,(美)赫伯特–译特尔 以及相关影视合成、非线性编辑书籍 课程设计大纲 一、目标与任务: 学习并掌握影视处理软件Aftereffects(AE)还有一些在国外过内应用的高级合成软件,比如: Digital Fusion[DF],以及时下最流行的高级合成软件SHAKE的、应用。结合数码摄像、采集、合成等技术,能独立编辑视频、音频和熟练运用软件中的特技效果,掌握各种数据压缩方法和输出方法。在当前的数是时代的到来,对电影,电视,动画片,还有电视栏目包装的合成的了解掌握。 二、课程教学内容及要求 第一章影视常识 1、教学内容 影视的基本概念,帧、制式、场、非线性编辑标清与高清等 2、重点、难点 重点: 帧、制式、场、非线性编辑标清与高清等 难点:

帧、制式、场 3、教学基本要求 熟练掌握帧、制式、场 第二章Aftereffects的界面、预设和三大窗口 1、教学内容 AE的软件的基本操作 2、重点、难点 重点: 对软件的操作 3、教学基本要求 熟练掌握AE的软件的基本操作 第三章影视常识 1、教学内容 Aftereffects的层的应用,与命令和操作。 2、重点、难点 重点: Aftereffects的层的应用 3、教学基本要求 熟练掌握Aftereffects的层的应用,与命令和操作 第四章Aftereffects的自由变换命令组、AE与PS的关系1、教学内容

影视后期制作课程教学大纲

《影视后期制作》课程教学大纲 课程名称:《影视后期制作》课程编码: 英文名称: 学时:32 学分:6 开课学期:第4学期 适用专业:动慢设计与制作/游戏设计与制作 课程类别:实做 课程性质:考查 先修课程:MAYA/后期制作 学习形式:多媒体教室/普通电脑教室 一、课程 详细讲解非线形编辑的基础知识、Premiere 7.0的基础、编辑基础知识、等。抠像、字幕和运动、滤镜特效、采集和输出。 二、课程内容及学习方法 学生经过本课程的学习后,要求能独立进行简单影视动画制作、 了解电视包装制作流程等。紧密结合相应的课程,运用本软件进行影视非线性编辑。学习方法为老师示例学生实践。 第一章非线形编辑的基础知识。(10%) 这一部分包括电视制式、帧速率、场、颜色深度等一些有关于视 频合成的概念性问题。 世界上通用的电视制式种类有三种:PAL、NTSC、SECAM。 帧速率的概念,以及不同制式电视所使用的帧速率。 场的概念,如何对场进行分离。 什么是颜色深度? 帧长宽比和像素长宽比的概念。

常用的颜色模式有哪些?电视可以使用的颜色模式有什么? 分量信号和复合信号的区别? 第二章Premiere 7.0的基础(10%) 这一部分包括Premiere 7.0的基础知识要点。包括对Premiere 7.0工作原理的认识,导入文件类型,对素材的管理以及对工作窗口 的概念性认识。 Premiere 7.0可以导入的文件都有哪些格式? 了解Premiere 7.0对素材如何引用。 工作前的常规设置有哪些? 如何在项目窗口中进行文件管理? 熟悉Premiere 7.0的窗口和面板? 第三章编辑基础知识(30%) 这一部分包括编辑的基础知识。熟练掌握各种编辑工具。 对编辑的概念性认识。 熟练的对素材进行浏览和分析。 熟悉监视器窗口的使用方法。能够熟练的为影片打点。 熟练掌握时间线窗口轨道的使用。 熟练掌握时间线窗口工具箱的使用方法。 熟练掌握各种高级编辑工具。 熟练使用修剪模式编辑影片。 学习如何为影片加入软切换。 了解Premiere 7.0中的各种切换效果。

影视后期特效教案

教案(首页) 授课时间教案编写时间 课程名称影视后期特效制作课程代码 总学时64 讲授:40 学时 实践:24 学时学分 4 课程性质必修课(√)选修课()理论课()实践课() 任课教师职称 授课对象 数字媒体艺术专业年班级 教材 和 主要参考 资料宋焕成《摄影教学与创作》中国电力出版社出版时间:2008-09-01 《迈克尔·弗里曼摄影大师班三部曲》[英]迈克尔·弗里曼,达妮埃拉·鲍克著;梅菲,汪梅子译人民邮电出版社出版时间:2013-04-01 教学目的 和 教学要求 通过本课程理论和实践学习使学生对摄影能有一个基本拍摄能力,并掌握各现代摄影器材使用及各种不同素材的拍摄方式技巧,学生能独立完成摄影作品拍摄。 在课间老师应有计划鼓励让学生多拍,多积累素材。和学生一起集中讨论所拍作品,分析其作品,提出意见,使其让学生以后作品更加成熟。 教学重点 和 教学难点教学重点:人物摄影、静物摄影、灯光设置 教学难点:学生如何使用相机正确构图、曝光。 教学进程 第次课授课章节学时备注 1 学习了解摄影基础,摄影的由来。对相机的认识,传统相 机和数码相机它们之间区别,及它们的性能,使用方式。举例 现代各流行品牌相机,并说明其性能特点。 (教师对传统相机及数码相机做基本拍摄示范,让学生能更好 理解) 4 摄影 工作 室授 课 2 1 讲解相机的基本使用方法,及详细解释功能 2 相机机身,及不同参数镜头使用 (教师做示范拍摄作品,让学生能直观理解) 4 摄影 工作 室授 课

3 1 讲解相机的基本使用方法,快门与光圈,焦距。 2快门与光圈、焦距参数值介绍讲解,并说明不同参数值下成 像会有不同效果。 (教师做示范拍摄作品,让学生一起试用在不同参数下拍摄) 4 摄影 工作 室授 课 教学进程 第次课授课章节学时备注 4 1 讲解摄影构图的基本法则,摄影构图的特点。 2摄影拍摄取景与构图,摄影造型基础。 (教师推荐优秀作品赏析,分析不同作品的趣味性) 4 摄影工 作室授 课 5 1 摄影基本拍摄:静物拍摄,立体感与空间感 2摄影基本拍摄:静物质感与肌理 (教师做示范拍摄作品,并指导学生拍摄,每天不少于3组照 片) 4 摄影工 作室授 课 6 1 摄影拍摄练习:校园内植物风景拍摄 2建筑摄影基本拍摄:校园建筑摄影 (教师做示范拍摄作品,并指导学生拍摄,每天不少于3组照 片) 4 校园 内完 成素 材的 收集 拍摄 7 1 组织学生到实地进行拍摄,提高学生兴趣,丰富素材,积累 拍摄经验 2 教师现场指导学生拍摄,提高学生兴趣。 4 武汉 市植 物园 采风 拍摄 8 期中测试练习(主题不限,自命题拍摄3个不同主题作品) 教师布置测验要求,并随堂辅导学生练习 4 校园 内完 成素 材的 收集 拍摄 9 1 摄影基本拍摄:人物肖像拍摄、及化妆造型。 2摄影基本拍摄:主题人物拍摄、艺术、商业拍摄 (教师做示范拍摄作品,并指导学生拍摄,每天不少于3组照 片) 4 校园 内完 成素 材的 收集 拍摄

影视后期制作课程改革方案

《影视后期制作》课程改革方案随着我国对文化产业的日益重视,影视制作等相关文化产业得到国家大力扶持,涉及到影视后期制作的人才缺口日益增大,就业需求十分旺盛。高职院校在设置动画基础专业课程的同时,应对影视后期制作类课程以市场化为导向改革,更加侧重对学生实际操作能力和实践技能的培养。 一、影视后期制作课程在动画专业中的重要性 随着人民群众物质文化水平的日益提高,影视作品越来越成为当今大众休闲和消费的方式。比如现在的电影票房,制作方和投资方都赚得盆满钵满,引发了极强的经济效应和财富效应,这与其日臻完善的影视后期制作是密不可分的。 影视后期制作是利用实际拍摄所用的素材,通过三维动画和合成手段制作特技镜头,然后把镜头剪辑到一起,形成完整的影片,并且为影片制作声音。影视后期制作对动画及影视作品极其重要,影响着整部作品的制作品质,它将在二维、三维中制作完成的素材以及拍摄的素材进行最后一道工序的加工处理,使作品的最终效果锦上添花、更上一层楼。 我国影视后期制作行业正处于快速上升的通道,影视后期制作人才目前较为缺乏,尚属于稀缺性的技术人才,发展前景非常看好。现在国内大多数高职高专院校均开设了动画专业,招生人数也在逐年增加,影视后期课程是高职院校影视动画专业的一门核心技术课程,它是通过研

究视频的获取、剪辑、后期合成、输出等实用技术技巧为主要内容的一门应用型学科。据统计,大部分高职院校动画专业的学生毕业后的去向以传统的动画公司居多,并表现出工作时间较长、劳动强度过大、工资效益不高的特点。因此,在实际教学过程中,进一步改革和发展影视后期专业课程,从课程设置和开外实习方面更导向于培养具有丰富理论知识和较强动手能力的高级技术应用型人才,对开辟学生新的就业渠道,提高动画专业学生就业率;提升毕业学生的职业生涯和薪酬水平,增强动画专业学生的就业质量,意义十分重大。 二、影视动画制作课程教学改革的原则和方向 通常来说,影视制作主要分为三个阶段,即前期准备、实际拍摄和后期制作。前期准备是指策划和准备阶段。拍摄阶段是利用拍摄设备记录画面的全过程。后期制作就是将已经拍摄到的素材,最后利用三维动画和合成手段制作成特技镜头,再把需要的镜头剪辑到一起,最后制作成为一步影片,其实还包括影片的声音制作等。 为了使本专业学生能达到掌握动画影视后期制作的相关知识与技能的要求,影视动画后期制作专业的学习包括影视动画后期编辑、特效制作、非线性编辑和数字合成技术等。影视动画制作课程教学有以下两大特点:一是影视动画后期制作强调动画与新技术的巧妙结合。在电脑技术的支持下,教师可以利用目前PC平台上最为广泛的非线性编辑软件Premiere和合成软件AfterEffects进行教学。二是影视动画后期制作强调技巧与艺术的高度融合。教师应该从艺术和技术结合的新视角来讲

影视后期教学总结

影视后期教学总结 本页是精品最新发布的《影视后期教学总结》的详细文章,篇一:影视后期制作学习心得 影视后期制作学习心得 在学习影视后期制作这门课程之前,我一直对影视后期制作非常感兴趣尤其特别崇拜那些好莱坞大片中的场景。但是我一直认为影视后期制作不过是简单的用软件做一些东西罢了,但是重要的是需要用软件,所以我就选修了这门课程希望可以好好学习(转载于: 在点网:影视后期教学总结)精通软件。但是等到学了之后我才发现影视后期制作其实是一个相当复杂的过程。在这门课程里我才第一次知道还有个软件叫做会声会影。虽然只是短短的几节选修课但是我感受颇深。 在课堂上,老师讲的很详细,在这里我知道了影视后期制作可以分为前期制作、实景拍摄和后期制作三个主要阶段。而且各个阶段都很复杂,并没有我想象中的那么简单。我还知道了什么是非线性编辑什么是线性编辑以及它们各有的特别和局限性。这是我以前一点都不了解的。 在老师的详细讲解中我还懂得了影视后期制作中的四个要素和三大关系。四个要素分别是: (1)色彩与光线的校正 (2)动画

(3)合成 (4)喷绘 三大关系: (1)处理画面与画面之间的关系 (2)处理声音与画面至今的关系 (3)处理电视字幕与画面之间的关系 这些都是我以前从来都没有接触过的。中国人民公安大学电教中心商燕虹谈影视后期编辑艺术的再创作:后期编辑是影视艺术的再创作者影视艺术创作过程包含三个不同特点的阶段:一是用文字写出视觉、精品听觉形象的稿本的创作阶段;二是将文字分解为一系列不同镜头并摄录下来的拍摄阶段;三是将拍摄素材创造性。以前只看过这些话,到现在才有点理解了其中的内涵。 学习了影视后期制作之后我才懂得了影视后期制作的博大精深,但是如果不精通计算机软件一切都是白搭。所以我现在要更多练习,务必精通计算机软件技术,为将来做出好的影视作品而努力。 篇二:20XX年技能大赛数字影视后期教师总结 20XX年技能大赛数字影视后期制作技术 教师总结 通过参加此次济南市中职组技能大赛数字影视后期制作技术组的比赛,作为一个指导老师我从各方面进行了反思和总结。下面是我从参赛起初至参赛结束的记录

《影视后期制作AE》大纲

《影视后期合成制作AE》教学大纲 一、课程性质与任务 课程性质: 《影视后期合成制作》是动漫设计与制作专业的一门专业必修课程,主要是学习软件AfteraEffects,这个软件是从事影视后期制作工作人员必须掌握的影像后期特效软件之一,它越来越多的应用到设计的各个领域,深受人们的重视,也是专业教学的重要内容。 本大纲根据动漫设计专业教学计划的要求制订。 课程任务: 通过这门课程的学习,可以使得学生对动画后期制作有一定的了解,其中包括影片的剪辑、转场特效、影片视频特效等等。 二、课程教学目标 1、知识目标 (1)学会如何运用AE等软件进行影片后期特效的设计表现。 (2)以便进一步学习各种动画专业知识与技能。 2、能力目标 (1)学会如何运用Premiere、AE等软件进行影片后期特效的设计表现。 (2)以便进一步学习各种动画专业知识与技能。 三、教学内容与教学基本要求 单元一初识After Effects [教学目的与要求] 1、熟悉After Effects的操作面板;

2、掌握片头制作的流程; 3、了解影视片头的流行趋势。[教学重点与难点] 1、重点 (1)After Effects的操作面板;(2)片头制作的流程。 2、难点 (1)After Effects的操作面板;(2)影视片头的流行趋势。 [教学内容] 1、熟悉After Effects的操作面板; 3、了解影视片头的流行趋势。 单元二: 基础动画的学习 [教学目的与要求] 1、掌握基础动画的制作方法;[教学重点与难点] 1、重点 (1)码表的使用; (2)位置、旋转等属性的设置。 2、难点

(1)码表的使用; (2)位置、旋转等属性的设置。[教学内容] 1、码表的使用; 2、位置、旋转等属性的设置。单元三文字特效 [教学目的与要求] 1、掌握文字工具的使用; 2、掌握文字特效的使用。 [教学重点与难点] 1、重点 (1)路径文字的使用; (2)文字特效的使用。 2、难点 (1)路径文字的使用; (2)文字特效的使用。 [教学内容] 1、文字工具的使用; 2、文字特效的使用。 单元四: 制作xx特效

【K12学习】影视后期制作教案

影视后期制作教案 影视后期制作讲义 第一部分AE技术 16学时 1 After Effects CS4界面介绍教学目标: 1. 让学生初步认识After Effects CS4的工作界面教学重难点: 1、教学重点:让学生初步认识After Effects CS4的工作界面; 2、教学难点:让学生初步认识After Effects CS4的工作界面案例效果案例目的 通过该案例的学习,使读者了解After Effects CS4界面的各个组成部分和作用。案例分析 本案例主要介绍After Effects CS4界面中各个面板的作用以及各种工作界面模式之间的转换,该案例比较简单,主要介绍的知识点有项目窗口;时间线窗口;合成窗口;特效和预置面板;特效控制台;信息面板;跟踪面板;摇摆器;预览控制台;绘图控制面板;平滑器;字符面板;各种工作界面模式之间的转换。技术实训 After Effects CS4的功能强大,其操作界面跟其它影视后期xx软件的界面差不多。启动After Effects CS4软件。 1.项目窗口 项目窗口主要作用是导入、存放和管理素材,在项目窗

口中用户可以清楚了解素材文件的路径、缩略图、名称、类型、颜色标签和使用情况等信息。可以为素材分类,重命名。也可以创建合成或文件夹,还可以对素材进行简单的xx和设置。项目窗口如图所示。 2.时间线窗口 时间线窗口是After Effects CS4的主要xx窗口,在时间窗口中可以将素材按时间顺序进行排列和连接,片段的剪辑和图层叠加,设置动画关键帧和合成效果,每一个时间线窗口对应一个合成窗口,在After Effects CS4中合成还可以进行多重嵌套,从而制作出各种复杂的视频效果。 3.合成窗口 合成窗口的主要作用是显示合成素材的最终xx效果。在合成窗口中,用户不仅可以从多个视角对添加的特效进行预览,还可以对图层进行操作。 4.特效和预置面板特效和预置面板主要用来放置After Effects CS4中内置的各种视频特效和预设特效。所有特效按效果用途进行分组存放,如果用户安装了第三方插件特效,也将显示在该面板的最下面。特效的使用也非常简单,选择需要添加特效的图层,再单击需要添加的特效即可。 5.特效控制台特效控制台主要作用是用来设置特效的参数和添加关键帧,画面运动特效的设置。特效控制台会根据特效的不同显示的内容也不同。 6.信息面板 信息面板的主要作用是显示当前鼠标所在的图像的坐

影视后期特效教案

教案(首页) 授课时间教案编写时间课程名称 影视后期特效制作 课程代码 总学时64 讲授:40 学时 实践:24 学时 学分 4 课程性质 必修课(√)选修课() 理论课()实践课() 任课教师 职称 授课对象 数字媒体艺术专业年班级

教材 和 主要参考资料 宋焕成《摄影教学与创作》中国电力出版社出版时间:2008-09-01 《迈克尔·弗里曼摄影大师班三部曲》[英]迈克尔·弗里曼,达妮埃拉·鲍克著;梅菲,汪梅子译人民邮电出版社出版时间:2013-04-01 教学目的和 教学要求 通过本课程理论和实践学习使学生对摄影能有一个基本拍摄能力,并掌握各现代摄影器材使用及各种不同素材的拍摄方式技巧,学生能独立完成摄影作品拍摄。 在课间老师应有计划鼓励让学生多拍,多积累素材。和学生一起集中讨论所拍作品,分析其作品,提出意见,使其让学生以后作品更加成熟。 教学重点和 教学难点 教学重点:人物摄影、静物摄影、灯光设置 教学难点:学生如何使用相机正确构图、曝光。 教学进程 第次课 授课章节 学时 备注 1 学习了解摄影基础,摄影的由来。对相机的认识,传统相机和数码相机它们之间区别,及它们的性能,使用方式。举例现代各流行品牌相机,并说明其性能特点。 (教师对传统相机及数码相机做基本拍摄示范,让学生能更好理解) 4

摄影工作室授课 2 1 讲解相机的基本使用方法,及详细解释功能 2 相机机身,及不同参数镜头使用 (教师做示范拍摄作品,让学生能直观理解) 4 摄影工作室授课 3 1 讲解相机的基本使用方法,快门与光圈,焦距。 2快门与光圈、焦距参数值介绍讲解,并说明不同参数值下成像会有不同效果。(教师做示范拍摄作品,让学生一起试用在不同参数下拍摄) 4 摄影工作室授课 教学进程 第次课 授课章节 学时 备注 4 1 讲解摄影构图的基本法则,摄影构图的特点。 2摄影拍摄取景与构图,摄影造型基础。 (教师推荐优秀作品赏析,分析不同作品的趣味性)

影视后期合成教案

影视后期合成教案.doc /职业学院课件教案下载 第一讲影视制作技术概述 课程名称影视后期合成课时 4 序号 1 授课班级日期教学方式讲授课题 第一章影视后期技术的基础 第一节影视后期技术的简介 任课教师教学主要内容、目的、要求、重点与难点、复习、提问、备注、布置作业等 教学 主要 内容 影视后期合成产生与发展、工作流程与特点、分工制作的分类。 目的要求1、了解影视后期的的产生与发展; 2、理解影视后期的工作原理、组成与特点 3、熟悉影视后期的分类 重点影视后期的工作原理、组成与特点难点影视后期的工作原理与工作界面 作业 1.影视后期合成由几个部分组成的? 2.影视后期的工作原理?

备注讲清教学要求、注意学习方法,引起学习兴趣。 教学过程及内容: 一、影视后期合成的产生与发展 1、影视技术的产生与发展的产生 在现今和今后的发展趋势,电影电视的数字后期制作将成为视觉艺术的核心,全国各大电视台制播分离后,大量的影视制作公司如雨后春笋般诞生,影视特效合成和非线性编辑人才也成为最欠缺的人才,数字影视后期制作迅速成为职场新贵。 二、影视后期合成的工作原理、组成与特点 1、影视后期合成的工作原理与分工。 影视后期主要分为剪辑和合成。非编指的是非线型编辑,也称为影视后期剪辑处理,它是针对以前老的线型编辑方式的非逻辑编辑新技术。主要用于给影视作品添加视觉特效、配音、字幕等后期处理。一些在前期三维制作和拍摄所不能完成的或很难完成的工作将通过后期剪辑处理轻松达到。合成就是将视频、图片、音效等种种效果通过艺术的手段进行结合在一起的一种工作,如何将这种效果发挥到最好的状态就需要我们操作者平时的艺术水平修养。 2、影视后期合成在视频制作中的地位与功能 影视后期合成主要是服务于电影、电视、广告或者平时所看的动画片等等,都有影视后期的影子存在,它可以将前期的拍摄所造成的不足进行修正。可以将电视的播放节奏进行加快达到扣人心弦的效果,可以将动画的效果制作的炫丽多彩引人夺目。全国各大电视台制播分离后,大量的影视制作公司如雨后春笋般诞生,影视特效合成和非线性编辑人才也成为最欠缺的人才,数字影视后期制作迅速成为职场新贵。而且由于影视技术的不断更新使影视包装变得越来越重要了。电影制作建立在胶片基础之上,形成了一套完整的制作工艺和流程,剪辑是重要的制作环节。电影胶片的剪辑过程就具有非线性编辑的雏形,因为它允许在编辑成片中调整镜头的组接顺序,可以在两个镜头间加入新的画面。电影的胶片剪辑具有非线性编辑的某些特点,但是并没有被刻意称为非线性编辑,因为当时只有电影制作采用剪辑的方法。非线性编辑这一概念的提出,实际上是相对于磁带编辑即带式线性编辑而提出的,这还得归因于电视的诞生。早期电视编辑技术和磁带录像技术有着密切的联系,与电影胶片剪辑方法相同。电子编辑诞生于20世纪60年代,采用这种方法不必剪断录像带就能进行画面剪辑。 影视编辑的工作方式分为:直接编辑、间接编辑、电子编辑。直接编辑是多数电视节目制作采用的工作方式,它指的是从源素材带直接编辑到节目带的工作方式,效率较高,适用于新闻节目等时效性强、片长较短的节目。间接编辑是在电影电视剧剪辑中为了保护源素材带和减少制作成本采用的工作方式。电子编辑是自盒式录像机诞生到目前为止电视节目制作中主流的制作手段。 随着影音技术的不断提高和硬件技术的不断发展,影视后期合成技术在电影、电视娱乐中占有非常重要的地位。学习影视后期合成技术可以在影视行业中找到符合自己的岗位。 3、影视后期合成在视频制作中的分工

影视后期项目教学课程标准图文稿

影视后期项目教学课程 标准 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

《Premiere Pro影视编辑与制作》课程标准 1、课程概述 《Premiere Pro影视编辑与制作》是计算机动漫专业的一门专业基础课。本课程全面的介绍了Premiere Pro1.5的使用方法和影视编辑技巧,内容全面,讲解深入浅出,以实例贯穿全文,把计算机技术的交互性和可视化的真实感结合起来,使其应用渗透到各个领域。本课程的任务是使学生通过本课程的学习,理解影视后期的基本概念和主要功能,掌握影视编辑的使用方法,了解如何进行影视编辑设计,从而为学生以后的学习和工作打下基础。 1.1课程性质 开设专业:动漫设计与制作专业 考核形式:考试课 课程性质:专业课 1.2课程基本理念 本课程在动漫设计与制作专业课程中是主要课程,起着核心主导地位。在影视特效动画中是最 后一个重要环节,是现实可视化效果的重要手段。本课程侧重技能培养,要求学生能够独立完成三维动画的合成输出,侧重软件的实践操作能力。 1.3课程设计思路 《Premiere Pro影视编辑与制作》课程设计以广告设计职业能力培养为重点,以服务影视处理、影视广告设计行业的剪辑及特效制作等岗位的实际需求为课程开设的依据。以Premiere软件和AfterEffects软件的使用为该课程的主要内容,以模块任务为载体,以学生认知能力为标准进行课程的教学。科学设置课程,使教学内容与职业岗位和工作任务要求相一致。教学中采取理论、方法、实践、考核四个教学模块顺序开展教学,并将职业性、实践性、开放性融于教学过程,通过教学让学生熟练掌握影视剪辑、编辑的流程、方法,培养灵活操作、使用Premiere、AfterEffects软件各项功能命令进行多种效果制作的能力。 2、课程目标 2.1总体目标: 本课程是在学生学习过图形图像基本软件Photoshop、Flash等专业课程的基础上,所开设的另外一门重要的专业课。通过本课程的教学,要求学生系统学习Premiere软件的影视特效制作方法,并采用一系列的实例来学习和掌握影视后期制作方法。 2.2具体目标 2.2.1 知识目标 通过综合实训进一步培养学生使用premiere软件解决学习和工作中实际问题的能力,使premiere软件成为学生影视后期制作的有力工具,从而促进本专业相关学科的学习。 2.2.2 能力目标

ae影视后期制作教学大纲

《AE影视后期制作》课程设计大纲 课程编码: 课程中文名称: 《AE影视后期制作》 课程英文名称: . Ae film post-production 课程类别: 专业课 开课对象: 计算机数字媒体 开课学期: 第四学期 学分:2分 总学时:40学时 依托教材:《Aftereffects 7.0标准培训教程》李涛编著希望出版社参考书:《电视制作手册》,(美)赫伯特–译特尔 以及相关影视合成、非线性编辑书籍

课程设计大纲 一、目标与任务: 学习并掌握影视处理软件Aftereffects(AE)还有一些在国外过内应用的高级合成软件,比如:Digital Fusion[DF],以及时下最流行的高级合成软件SHAKE的、应用。结合数码摄像、采集、合成等技术,能独立编辑视频、音频和熟练运用软件中的特技效果,掌握各种数据压缩方法和输出方法。在当前的数是时代的到来,对电影,电视,动画片,还有电视栏目包装的合成的了解掌握。 二、课程教学内容及要求 第一章影视常识 1、教学内容 影视的基本概念,帧、制式、场、非线性编辑标清与高清等 2、重点、难点 重点:帧、制式、场、非线性编辑标清与高清等 难点:帧、制式、场 3、教学基本要求 熟练掌握帧、制式、场 第二章 Aftereffects的界面、预设和三大窗口 1、教学内容 AE的软件的基本操作 2、重点、难点 重点:对软件的操作 3、教学基本要求

熟练掌握AE的软件的基本操作 第三章影视常识 1、教学内容 Aftereffects的层的应用,与命令和操作。 2、重点、难点 重点:Aftereffects的层的应用 3、教学基本要求 熟练掌握Aftereffects的层的应用,与命令和操作 第四章Aftereffects的自由变换命令组、AE与PS的关系1、教学内容 自由变换命令组,和相关软件的联系 2、重点、难点 重点:自由变换命令组 3、教学基本要求 掌握自由变换命令组,和相关软件的联系 第五章 Aftereffects的关键帧设置技巧,速率的应用1、教学内容 Aftereffects的关键帧设置技巧,速率的应用 2、重点、难点 重点:关键帧设置技巧 3、教学基本要求 熟练掌握Aftereffects的关键帧设置技巧,速率的应用第六章Aftereffects的MASK功能与抠像技巧 1、教学内容

影视后期制作教案

影视后期制作讲义 第一部分AE技术16学时 1 After Effects CS4界面介绍 教学目标: 1.让学生初步认识After Effects CS4的工作界面 教学重难点: 1、教学重点:让学生初步认识After Effects CS4的工作界面; 2、教学难点:让学生初步认识After Effects CS4的工作界面 1.1案例效果 1.2.2案例目的 通过该案例的学习,使读者了解After Effects CS4界面的各个组成部分和作用。 1.2.3案例分析 本案例主要介绍After Effects CS4界面中各个面板的作用以及各种工作界面模式之间的转换,该案例比较简单,主要介绍的知识点有(1)项目窗口;(2)时间线窗口;(3)合成窗口;(4)特效和预置面板;(5)特效控制台;(6)信息面板;(7)跟踪面板;(8)摇摆器;(9)预览控制台;(10)绘图控制面板;(11)平滑器;(12)字符面板;(13)各种工作界面模式之间的转换。 1.2.4技术实训 After Effects CS4的功能强大,其操作界面跟其它影视后期编辑软件的界面差不多。启动After Effects CS4软件。 1.项目窗口 项目窗口主要作用是导入、存放和管理素材,在项目窗口中用户可以清楚了解素材文件的路径、缩略图、名称、类型、颜色标签和使用情况等信息。可以为素材分类,重命名。也可以创建合成或文件夹,还可以对素材进行简单的编辑和设置。项目窗口如图1.14所示。 2.时间线窗口 时间线窗口是After Effects CS4的主要编辑窗口,在时间窗口中可以将素材按时间顺序进行排列和连接,片段的剪辑和图层叠加,设置动画关键帧和合成效果,每一个时间线窗口对应一个合成窗口,在After Effects CS4中合成还可以进行多重嵌套,从而制作出各种复杂的视频效果。3.合成窗口

影视后期特效制作-教案设计

实用文档 《影视后期特效制作》课程教案 注:1、每项页面大小可自行添减;2、“重点”、“难点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体; 3、授课类型指:理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等。 4、根据教学需要,本教案可按章或更具体填写。 《影视后期特效制作》课程教案

注:1、每项页面大小可自行添减;2、“重点”、“难点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体; 3、授课类型指:理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等。 4、根据教学需要,本教案可按章或更具体填写。 《影视后期特效制作》课程教案

注:1、每项页面大小可自行添减;2、“重点”、“难点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体; 3、授课类型指:理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等。 4、根据教学需要,本教案可按章或更具体填写。 《影视后期特效制作》课程教案

注:1、每项页面大小可自行添减;2、“重点”、“难点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体; 3、授课类型指:理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等。 4、根据教学需要,本教案可按章或更具体填写。 《影视后期特效制作》课程教案

注:1、每项页面大小可自行添减;2、“重点”、“难点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体; 3、授课类型指:理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等。 4、根据教学需要,本教案可按章或更具体填写。 《影视后期特效制作》课程教案

注:1、每项页面大小可自行添减;2、“重点”、“难点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体; 3、授课类型指:理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等。 4、根据教学需要,本教案可按章或更具体填写。 《影视后期特效制作》课程教案

影视后期合成教案

影视后期合成教案.doc 职业学院课件教案下载 第一讲影视制作技术概述 课程名称影视后期合成课时 4 序号 1 授课班级日期教学方式讲授课题 第一章影视后期技术的基础 第一节影视后期技术的简介 任课教师教学主要内容、目的、要求、重点与难点、复习、提问、备注、布置作业等 教学 主要 内容 影视后期合成产生与发展、工作流程与特点、分工制作的分类。 目的要求1、了解影视后期的的产生与发展; 2、理解影视后期的工作原理、组成与特点 3、熟悉影视后期的分类 重点影视后期的工作原理、组成与特点难点影视后期的工作原理与工作界面

作业1.影视后期合成由几个部分组成的? 2.影视后期的工作原理? 备注讲清教学要求、注意学习方法,引起学习兴趣。 教学过程及内容: 一、影视后期合成的产生与发展 1、影视技术的产生与发展的产生 在现今和今后的发展趋势,电影电视的数字后期制作将成为视觉艺术的核心,全国各大电视台制播分离后,大量的影视制作公司如雨后春笋般诞生,影视特效合成和非线性编辑人才也成为最欠缺的人才,数字影视后期制作迅速成为职场新贵。 二、影视后期合成的工作原理、组成与特点 1、影视后期合成的工作原理与分工。 影视后期主要分为剪辑和合成。非编指的是非线型编辑,也称为影视后期剪辑处理,它是针对以前老的线型编辑方式的非逻辑编辑新技术。主要用于给影视作品添加视觉特效、配音、字幕等后期处理。一些在前期三维制作和拍摄所不能完成的或很难完成的工作将通过后期剪辑处理轻松达到。合成就是将视频、图片、音效等种种效果通过艺术的手段进行结合在一起的一种工作,如何将这种效果发挥到最好的状态就需要我们操作者平时的艺术水平修养。 2、影视后期合成在视频制作中的地位与功能 影视后期合成主要是服务于电影、电视、广告或者平时所看的动画片等等,都有影视后期的影子存在,它可以将前期的拍摄所造成的不足进行修正。可以将电视的播放节奏进行加快达到扣人心弦的效果,可以将动画的效果制作的炫丽多彩引人夺目。全国各大电视台制播分离后,大量的影视制作公司如雨后春笋般诞生,影视特效合成和非线性编辑人才也成为最欠缺的人才,数字影视后期制作迅速成为职场新贵。而且由于影视技术的不断更新使影视包装变得越来越重要了。电影制作建立在胶片基础之上,形成了一套完整的制作工艺和流程,剪辑是重要的制作环节。电影胶片的剪辑过程就具有非线性编辑的雏形,因为它允许在编

影视后期合成特效制作教学设计手册

影视动画专业 《影视后期合成特效制作》课程 教学设计 重庆工业职业技术学院 二○一一年七月

一、整体教学设计 1.内容选取 根据人才培养规格和培养目标,依据社会和职业岗位的需求,在设计影视后期合成特效制作课程的教学内容时,考虑前、后续课程接续的同时,以“必需、够用”为度,在大量参考相关课程、项目和案例的基础上,统筹考虑,依据职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求合理选取教学内容,并为学生可持续发展奠定良好基础。 (1)讲解软件 After Effects 各项工具的使用,各种特效的应用,高级特效的制作方法,特效文字的制作。从普遍意义上传授该软件的使用方法,结合大量实例说明。 (2)讲解影视片花的制作方法,拿出大量的成品案例进行分析,得出解决方法。在影视制作方向进一步结合实例或项目进行讲解。 (3)讲解动画的后期合成流程,以及 AE 在二维、三维动画后期合成中的适用性,列举实例演示。 (4)利用课程设计环节,带领学生接触实际项目,结合课题做设计。真正将理论知识与时间应用相结合。突出强化学生实践能力,让该课程得到最佳了实践教学效果。 2.表现形式 (1)口头讲解,软件操作。详细讲解软件工具操作,制作步骤,菜单命令等等,保证讲解内容的逻辑性、整体性和适用性。 (2)结合实例,配合讲解。为巩固理论知识的同时,结合大量实例讲解,并采用多种教学方法,引导学生举一反三,加深对知识的理解和对操作的熟练。 (3)讲解内容依据教学指导书。详细讲解了该软件的行业应用领域、各种工具的使用、以及各项实例操作的详细步骤。也是学生学习的标准讲义。

(4)制作视频教程,讲解大量课下例题训练。由教师自己录制的视频教程,包括对工具的讲解、典型实例的步骤讲解等等。能够使学生更直观地学习该课程,所短学生学习时间,效果突出。 (5)定期为学生制作拓展知识的电子杂志,囊括后期合成行业应用,市场动态,精彩大片制作亮点及制作揭秘,名人采访,及优秀实例讲解等。只是凭借课堂的学习,是无法将后期合成深刻理解的。借助电子书杂志,给学生一个开阔视野、增强对该领域的了解的机会。 (6)到实习基地实习参观、结合项目完成课程设计。结合实际项目制作,是本课程的亮点。要真正结合项目,学生首先要到实习基地参观,了解项目细则,和具体要求,同时可以在实习基地中,或是回到学校来,继续设计制作项目。达到真正的工学结合,与行业接轨,与企业共同办学。 二、单元教学设计(教学内容的组织与安排): (1) After Effect的基础知识及动画合成初级动画制作方法,了解动起来的技术。使学生能够制作简单的合成动画。 (2)After Effect的特效使用特效是 After Effect 的闪光点,学会应用特效,就能够将自己的想法变成现实,制作各种神奇的特殊效果。同时掌握文字制作的各种特效,粒子效果,加上 AE 外挂插件,提供更完善的特效功能。并配合 3D 软件,进行后期合成渲染,达到完美特效。 (3)After Effect的高级动画控制高级动画控制是 After Effect 比较难于理解,但交互很强的环节,能够更准确地使对象按照设计者的意图运动。 (4)After Effect的渲染输出合成的最终结果就是影片的输出,制作完成能播放的视频动画,了解一定的渲染压缩方法,能够做好后期合成的最后一步。课程实习:带领学生到实习基地参观实习,了解项目的各项情况,和后期合成的相关设备的使用,为做好课程设

影视后期制作教学大纲.doc

《AE影视后期制作》课程设计大纲一、目标与任务: 学习并掌握影视处理软件Aftereffects(AE)还有一些在国外过内应用的高级合成软件,比如:Digital Fusion[DF],以及时下最流行的高级合成软件SHAKE的、应用。结合数码摄像、采集、合成等技术,能独立编辑视频、音频和熟练运用软件中的特技效果,掌握各种数据压缩方法和输出方法。在当前的数是时代的到来,对电影,电视,动画片,还有电视栏目包装的合成的了解掌握。 二、课程教学内容及要求 第一章影视常识 1、教学内容 影视的基本概念,帧、制式、场、非线性编辑标清与高清等 2、重点、难点 重点:帧、制式、场、非线性编辑标清与高清等 难点:帧、制式、场 3、教学基本要求 熟练掌握帧、制式、场 第二章 Aftereffects的界面、预设和三大窗口 1、教学内容 AE的软件的基本操作 2、重点、难点 重点:对软件的操作 3、教学基本要求

熟练掌握AE的软件的基本操作 第三章影视常识 1、教学内容 Aftereffects的层的应用,与命令和操作。 2、重点、难点 重点:Aftereffects的层的应用 3、教学基本要求 熟练掌握Aftereffects的层的应用,与命令和操作 第四章Aftereffects的自由变换命令组、AE与PS的关系1、教学内容 自由变换命令组,和相关软件的联系 2、重点、难点 重点:自由变换命令组 3、教学基本要求 掌握自由变换命令组,和相关软件的联系 第五章 Aftereffects的关键帧设置技巧,速率的应用1、教学内容 Aftereffects的关键帧设置技巧,速率的应用 2、重点、难点 重点:关键帧设置技巧 3、教学基本要求 熟练掌握Aftereffects的关键帧设置技巧,速率的应用第六章Aftereffects的MASK功能与抠像技巧 1、教学内容

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