七年级上册政治复习资料

七年级上册政治
第一单元《走进中学》
第一节《第二起跑线》：
１、为什么说中学时期是人生发展“黄金时期”？
①中学时期身高和体重迅速增长，大脑发育日趋完善，个人的行为、习惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成；②中学时期是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。

2、什么是道德？它是如何发挥作用的？P5
答：道德是规范我们该怎么做和不该怎么做的行为准则。

它依靠学校教育、社会舆论、人们的内心信念和习惯发生作用的
3、社会主义道德的基本规范：国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义
4、我国公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

5、关注心理健康、培养良好的心理素质作为自我发展的根本任务之一。

6、怎样培养自己的创新意识和创新能力？勇于创新、勤于实践其实就是多动脑、勤动手。

7、设计成长新方案（注意记忆的方法）。

①学会学习②养成良好的道德品质③关注自我心理健康④勇于创新、勤于实践。

第二节《亮出你自己》：
１、评价分为自我评价和他人评价。

２、自我评价的方法：
（１）通过反思和自我检查来认识、评价自我的优缺点。

（２）通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训来进行自我评价。

（3）通过与同龄伙伴比较来找出自己的特点。

3、他人评价的不足：如果一个人完全受别人对自己的评价的支配，就会失去自我，使自己
的行为处处受别人评价的控制。

4、一个人怎样才能走出旧我，走向新我呢？（怎样超越自我？）
一方面，树立“只有更好，没有最好”、“学无止尽”的信念，以一种不满足的精神去追求自我完善；另一方面，设置更高的发展目标，来引导自我、激励自我。

第三节《拥有好心情》：
1、喜、怒、哀、惧是最基本的情绪类型。

２、中学生的情绪特点：中学生的情绪大都丰富而强烈，起伏变化也较大，很不稳定。

３、调节不良情绪的方法：转移注意力、合理宣泄、理智控制（自我暗示和自我激励）、理性升华、改变认识、幽默等。

４、（１）积极情绪的作用：当人处于积极的情绪状态时，就容易发挥出自己的水平，提高学习、工作效率。

（２）消极情绪的影响：人的判断能力和分析能力就会下降，容易失去理智，缺乏自制力。

5、什么是健康情绪？
健康的情绪往往①事出有因②表现恰当③适可而止
第二单元《在成长的道路上》
第一节《感受成长》：
１、每个人的成长道路之所以会有苦也有乐，是由于生活中的诸多复杂因素造成的，这些因素有来自个人自身的，也有来自家庭、社会的等等。

２、（１）顺境也有负面效应：顺境也容易消磨人的斗志，使人安于现状、不思进取。

（2）如何克服顺境的负面效应？始终保持勤奋、自律、坚强、进取等优良品质。

（3）逆境也有积极的一面：①使人变得更坚强；②促使人增长才干。

第二节《直面挫折》：
１、挫折就是在实现和追求某种目标的活动中所受到的妨碍和干扰。

2、面对挫折的不同态度：（1）畏难止步，向挫折屈服；（2）迎难而上，勇于战胜挫折。

3、（１）积极、乐观、自信的生活态度，是战胜挫折、开拓进取的必要条件。

（２）勇于探索，积极创新，是应对挫折的重要手段。

4、志趣，就是人的志向和兴趣。

5、怎样经受挫折的考验？（怎样培养不畏挫折、开拓进取的品质？）（１）正确认识
挫折。

（２）敢为天下先。

（３）培养高尚的志趣。

（４）适当转换追求目标。

第三节《立志与成功》：
１、意志的作用：坚强的意志可以激发人的潜能，帮助人们持之以恒，战胜困难，创造生命的奇迹。

２、意志品质的主要表现：独立性、果断性、自制性、坚忍性。

3、中学生意志的特征：不成熟、不稳定，但具有很强的可塑性。

4、中学生怎样锻炼自己坚强意志？
（１）树立理想，促进成长。

（２）从小事做起，从现在做起。

（３）在劳动和体育锻炼中成长。

（４）尝试做不感兴趣却富有意义的事。

第三单元《相处之道》
第一节《亲子之间》：
1、亲情是人世间最真挚而美好的感情。

２、亲子之间矛盾的产生既有子女方面的原因，也有父母方面的原因。

３、实现亲子和谐的方法：（１）理解父母的用心。

（２）学会向父母表达。

（３）学会必要的让步和道歉。

４、理解父母的用心包括三方面：理解父母的期望、关爱、父母承受的压力。

5：我们可以这样向父母表达：注意场合；讲究方式；掌握分寸；就事论事。

6、我们可以怎样孝敬父母？（1）体贴父母的辛劳。

（2）关心父母的健康。

（3）了解父母的心意。

（4）听取父母的教诲。

（5）分担父母的忧虑。

（6）不向父母
提过分的要求。

第二节《师生之间》：
１、师生之间有矛盾的原因：
（1）由于师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和视角的分歧等等，师生交往的过程中有时也会产生一些隔阂。

（2）师生之间会出现一些小误会（3）学生难免会受到老师的批评。

２、怎样拉近师生之间的距离（怎样处理师生间的矛盾或怎样实现师生间的和谐）？
尊重老师（前提）、坦诚交流、关心老师。

３、应该尊重老师什么？一是尊重老师的人格，另一方面是尊重、理解老师的劳动。

４、尊重他人是现代社会的基本交往准则。

５、老师关心学生，学生也应该关心老师。

学生对老师的关心，也是对老师工作的支持和激励。

6、我们可以这样向老师提出意见：把握分寸；语气平和；坦诚相待；注意方式。

第三节《与友同行》：
１、真诚的友谊有什么用？
（1）真诚的友谊可以帮助我们排解生活中的烦恼和忧愁，（2）分享幸福与欢乐，（3）在互帮互助的过程中共同进步。

２、应该怎样寻找好朋友？①善交益友，②乐交需要你的朋友。

３、怎样使友谊长存？（１）尊重赢得友谊。

（２）交流创造友谊。

（３）关爱传递友谊。

（４）赞扬增进友谊。

（５）宽容维护友谊。

第四单元《树立团队精神》
第一节，《小荷争露尖尖角》：
1、什么是团队？什么是团队精神？P62
答：团队就是为了共同的目标组合而成的集体，一个团队是一个有机的整体。

团队精神就是协作精神。

２、合理竞争含义：就是立足于自己的特长和优点，按照平等、公平、诚实、守信的原则来实现自己的目标，而不是通过不道德的手段为他人的发展设置障碍的竞争。

３、合理竞争的意义：
（1）在团队中形成一种合理的竞争氛围，不仅有利于开发每个的潜能，使个人的能力得到充分发挥，（2）有利于团体凝聚力的形成和团体整体能力的提升。

4、不正当的竞争含义：主要通过压制、打击、败坏他人声誉突出自己，达到个人的目的。

5、不正当竞争的影响：
（1）不正当的竞争不仅违反道德，甚至会触犯法律。

（2）不正当的竞争会削弱团队精神，因为它会破坏人与人之间的关系，造成很大的“内耗”，对个人和团体都有危害。

（3）不正当的竞争，使人习惯投机取巧，养成懒惰、自私的坏习惯，甚至可能降低竞争者的整体实力，形成不良的团队氛围，影响集体成员的发展和进步。

6、竞争最理想的结果：双赢。

9、为什么对一个团队来说，竞争不能忘了合作？P66
答：（1）相互竞争可以充分调动人的主动性，激发人的进取精神和迎新精神。

（2）但长时间的竞争也容易让人产生紧张、不安、失败感和敌意，积极的合作能降低、消除竞争
所产生的负面影响。

使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的心理效应，团
队精神也得到了培养。

第二节《己所不欲勿施于人》：
1、“己所不欲，勿施于人。

”的意思是自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上。

２、我们应该保持乐观心态，坦然面对生活。

３、人与人之间相互关心、相互帮助，是社会生活的美德。

学会助人、乐于助人，并且在必要时也乐于接受别人的帮助，我们就能共同撑起一片和谐的天空。

４、乐于助人是中华民族的传统美德，也是当代社会道德生活的基本要求。

5、适当地接受别人的帮助，也是对他人的的尊重和对他人所付出的爱的承认。

第三节《团结就是力量》：
1、人与人之间的合作是个人在社会中生存的条件和手段。

2、“团结就是力量”，它揭示了个人和集体发展的全部秘密。

3、团结的价值：①团结是个人生存的重要条件②团结为实现集体的目标奠定基础。

4、我们怎么做到相互支持？P70-71
答：（1）要做到人与人之间相互支持，应当学会待人和善，懂得关心他人，多考虑别人的感受，帮助需要帮助的人，不企求回报，真心希望别人生活得更好。

与人为善不但
是爱心的体现，也表达着一种人生的智慧。

（2）人与人之间的相互支持还表现在能
以实际行动助人，能为同时代的人完美、为大家的幸福而生活，自己的生活才会更
有意义
5、创建良好的班集体有什么好处？
（１）良好的班集体为学生的身心健康发展奠定基础。

（２）良好的班集体是学生形成良好品质的重要条件。

（３）良好的集体氛围对个人的发展起着重要的引导作用。

6、怎样创造一个良好的班集体？
⑴班集体依靠大家的共同的努力，我们都是集体的主人，都要为集体贡献自己的一份力量。

⑵作为班级成员，应为营造健康向上的集体氛围做出努力。

第五单元《走进法律》
第一节《法律是什么》：
1、什么是法律？
答：法律是由国家制定或认可的，以规定权利与义务为主要内容，具有国家强制力和普遍约束力的行为规则。

２、（１）法律与其他行为规范的区别：其他规范，如道德、习俗等往往是在社会生活中自发形成的，它们的产生与国家没有直接关系。

（２）法律与其他行为规范的联系：其他社会规范在一定的社会历史条件下会被国家认可为法律的基本内容。

３、为什么说法律是有特殊性的？（法律的特征）
（１）法律是由国家制定或认可的。

（２）法律是由国家强制力来保证实施的。

（３）法律对全体社会成员具有普遍约束力。

４、法律的本质特征（最主要特征）：法律是由国家强制力来保证实施的。

５、我国现行法律的特征：
我国现行法律体现（1）社会主义国家的性质和要求，（2）体现人民的意志和利益，任何损害国家和人民利益的行为都会受到法律的严惩。

第二节《生活离不开法律》：
１、为什么说生活离不开法律？（法律的作用）
（１）法律为生活制定规矩。

（２）通过法律解决纠纷，协调关系。

（３）通过法律制裁违法犯罪。

２、俗话说，没规矩，不成方圆。

制定法律就是要在社会生活的方方面面为人们设立规矩，以此来保障生活的有序和谐。

３、法律并不是解决纠纷的惟一方式，甚至有时还不是最好的方式，但往往是解决纠纷的最后方式和手段，也是最有效的方式。

4、如果纠纷的产生不仅仅涉及到当事人的利益，还涉及到其他人的利益特别是涉及国
家和集体利益的时候，就绝不能通过任何妥协和“私了”的方式加以解决，使国家
和集体的利益蒙受损失，而必须通过法律来解决。

第三节《维护权利履行义务》：
１、法律上的权利是指法律赋予人们享有的某种权利，
法律上的义务是指法律规定人们应该履行的某种义务。

２、维护权利主要包括三个方面的内容：
①依法行使权利，②依法享有权利，③尊重他人的权利。

3、我们应该怎么履行义务？P90
答：（1）法律所鼓励的积极去做，比如：积极参加公益活动、参加植树造林等。

（2）法律所要求的必须去做，比如：接受九年义务教育等。

（3）法律所禁止的坚决不做，比如：赌博、吸毒等。

4、权利与义务的关系：
（1）没有无权利的义务，也没有无义务的权利；每个人既享有权利，又承担义务，在享有权利的同时，必须承担相应的义务。

（2）要维护权利，就必须履行义务，履行义务是享有权利的前提。