七年级生物植物的主要类群
七年级生物绿色植物的主要类群
第二单元丰富多彩的生物世界第一章生物圈中的绿色植物第一节绿色植物的主要类群导学提纲一、绿色植物的主要类群绿色植物可分成＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等若干个类群。
二、藻类植物1.生活环境：一般生活在＿＿＿，只有少数生活在陆地上＿＿＿的地方。
2.结构特点：大多为＿＿＿个体，即使多细胞也无＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的分化，属于低等植物。
细胞内含有＿＿＿、＿＿＿等多种色素。
3.存在的意义：它是浮游动物和某些鱼类的饵料，大气中＿＿＿的主要来源。
三、蕨类植物1.生活环境：＿＿＿。
2.结构特点：具有真正的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，且分化出了输送水分和养料的＿＿＿组织。
3.生殖特点：叶片背面斑状隆起，里面含有大量＿＿＿。
4.存在的意义：绿色植被的重要组成部分。
5.常见种类举例：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。
四、种子植物1.种子植物主要依靠＿＿＿繁殖后代。
2.形态特征：个体一般比较＿＿＿，根、茎、叶内有非常发达的＿＿＿。
3.分类：裸子植物：只有＿＿＿没有＿＿＿，种子＿＿＿。
大多生活于干旱环境。
如：＿＿＿、＿＿＿等为常见品种。
被子植物：又被称为＿＿＿，具有真正的＿＿＿和＿＿＿，种子外有＿＿＿包被。
它是生物圈中最高等的植物类群，适应性强，种类多。
常见种类举例：＿＿＿、＿＿＿等。
4.存在的意义：提供粮食、蔬菜，美化环境等。
例题解析【例1】紫菜的颜色呈现紫红色，原因是（）。
A.叶绿素在紫菜的细胞中不呈现绿色，而呈现红色B.紫色细胞中除叶绿素外，还有大量藻红素，藻红素的红色把叶绿素的绿色掩盖了C.紫菜细胞中只含有藻红素，没有叶绿素，藻红素呈现红色D.海水中的红色色素渗入到紫菜细胞中解析：叶绿素是光合作用必需的光合色素。
藻类植物细胞中除叶绿素外，还有其他光合作用色素，如藻蓝素、藻红素、藻黄素等，这些色素的含量比较高，往往遮盖了叶绿素的绿色，而呈现出蓝、红、褐等颜色。
紫菜细胞中含大量藻红素，故呈现红色。
答案：B【例2】将松树和桃树这两种植物相比较，它们最主要的区别是（）。
七年级生物上册2.1.1绿色植物的主要类群
A.叶绿素
B.藻黄素 C.藻蓝素
D.藻红素
4、下列属于水生蕨类植物的是（ ）
A.肾蕨
B.卷柏
C.紫菜
D.满江红
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第十六页，共二十页。
5、下列哪项不属于当前蕨类植物的重要意义(yìyì)？（ ）
A.食用 B.药用 C.绿化、观赏 D.形成煤炭
6、下列属于生殖细胞的是（
A.孢子
B.种子(zhǒng zi)
叶的分化
C.藻类植物繁殖时产生了大量的种子 D.越简单的藻类植物光合作用越强
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第十八页，共二十页。
9、下列关于蕨类植物的描述，错误(cuòwù)的是 （ ）
A.蕨类植物有根茎叶的分化，而且根茎叶中有输导组织，
所以适应干旱的环境
B.蕨类植物靠产生孢子繁殖后代 C.蕨类植物大部分茎在土壤中，称根状茎
第十一页，共二十页。
• 常见(chánɡ jiàn)的裸子植物
银杉(yín shān)(活化石) 苏铁(sūtiě)
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第十二页，共二十页。
银杏
• 常见(chánɡ jiàn)的被子植物
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水稻(shuǐdào)
大豆(dàdòu)
第十三页，共二十页。
牡丹
• 裸子植物与被子植物(bèizǐ-zhíwù)的异 同
第二页，共二十页。
➢ 藻类植物、苔藓植物(táixiǎnzhíwù)和蕨类植 物 藻类植物(zǎolèizhíwù)
• 生活环境：一般生活在水中，少数种类生活在陆地上阴
暗潮湿(cháoshī)的地方。 • 结构特点：无根、茎、叶的分化。
• 繁殖方式：孢子（生殖细胞）繁殖。 • 代表植物：水绵、海带、紫菜、发菜、石花菜、裙带
生物学 植物有哪些分类
生物学植物有哪些分类？植物是非常多样化的生物群体，根据它们的形态、结构、生活方式和进化关系，可以将植物进行不同的分类。
以下是植物的一些主要分类：1. 藻类（Algae）：藻类是一类原始的植物，它们主要生活在水中，包括淡水和海水。
藻类可以根据细胞结构、色素类型和生活方式等特征进行分类，主要分为绿藻、红藻、棕藻和硅藻等。
2. 苔藓植物（Bryophytes）：苔藓植物是最简单的陆生植物，它们没有真正的根、茎和叶，生活在潮湿的环境中。
苔藓植物主要分为苔藓、角苔和藓类等，它们在地球的早期演化中起到了重要的角色。
3. 蕨类植物（Pteridophytes）：蕨类植物是第一类真正的地生植物，它们具有真正的根、茎和叶，但没有种子。
蕨类植物繁殖方式多样，包括孢子繁殖和无性繁殖。
蕨类植物包括蕨类、石松类和藻类等。
4. 裸子植物（Gymnosperms）：裸子植物是种子植物的一类，它们的种子不包裹在果实中，而是暴露在雄蕊或球果等结构中。
裸子植物包括松类、柏类、铁杉类和云杉类等，它们适应了各种环境并且在地球上分布广泛。
5. 被子植物（Angiosperms）：被子植物是最为多样和高级的植物类群，它们的种子包裹在果实中。
被子植物可以分为单子叶植物和双子叶植物两个主要类群。
单子叶植物包括禾本科、百合科和棕榈科等，双子叶植物包括蔷薇科、菊科和豆科等。
除了以上主要的植物分类，还有一些特殊的植物类群，如肉食植物、寄生植物和空气植物等。
这些植物具有独特的形态、生态和进化特征，丰富了植物界的多样性。
通过对植物的分类研究，我们可以更好地理解植物的进化历史、生态适应和物种多样性等方面的问题。
植物的分类研究对于科学研究、生态保护和农业发展等领域都具有重要的意义。
七年级下册生物植物分类汇总
七年级下册生物植物分类汇总本文档旨在对七年级下册生物植物分类进行汇总，提供一个简明扼要的概览。
以下是各个类别的简要介绍：1. 被子植物门：被子植物是植物界中最大的一个类群，包括了大多数常见的植物，如花草、树木等。
被子植物通过花的结构和种子的特征进行分类。
被子植物门：被子植物是植物界中最大的一个类群，包括了大多数常见的植物，如花草、树木等。
被子植物通过花的结构和种子的特征进行分类。
2. 裸子植物门：裸子植物是被子植物之外的一个类群，其特征是种子裸露在外。
裸子植物包括了松树、铁杉等。
裸子植物门：裸子植物是被子植物之外的一个类群，其特征是种子裸露在外。
裸子植物包括了松树、铁杉等。
3. 蕨类植物门：蕨类植物是一类不开花但繁殖方式多样的植物，主要通过孢子进行繁殖。
蕨类植物包括了蕨、蘑菇等。
蕨类植物门：蕨类植物是一类不开花但繁殖方式多样的植物，主要通过孢子进行繁殖。
蕨类植物包括了蕨、蘑菇等。
4. 苔藓植物门：苔藓植物是一类低等植物，没有真正的根、茎和叶。
它们主要通过孢子进行繁殖，生活在湿润的环境中。
苔藓植物门：苔藓植物是一类低等植物，没有真正的根、茎和叶。
它们主要通过孢子进行繁殖，生活在湿润的环境中。
5. 藻类：藻类是一类原生植物，分布广泛于水中。
它们可以是单细胞或多细胞的，其特点是存在叶绿体、进行光合作用。
藻类：藻类是一类原生植物，分布广泛于水中。
它们可以是单细胞或多细胞的，其特点是存在叶绿体、进行光合作用。
以上是七年级下册生物植物分类的主要类别汇总。
希望本文档能够帮助您更好地了解植物分类，为研究提供一份简明扼要的参考。
七年级生物上册 2.1.1 绿色植物的主要类群(第1课时 藻
1
2
3
4
5
1.下列植物中,属于藻类植物的是( )
A.地钱
B.海带
C.满江红
D.葫芦藓
关闭
B
答案
1
2
3
4
5
2.下列最容易找到苔藓植物的是( ) A.向阳潮湿、无污染的环境 B.背阴潮湿、有污染的环境 C.向阳干燥、有污染的环境 D.背阴潮湿、无污染的环境
关闭
苔藓植物生活在阴湿的陆地环境中。由于它的叶只有一层细胞,很容易
受有毒气体的伤害,所以不能生活在污染比较严重的环境中。
关闭
D
解析 答案
1234 Nhomakorabea5
3.在千姿百态的绿色植物中,没有根、茎、叶等器官分化的类群是
()
A.藻类植物
B.种子植物
C.苔藓植物
D.蕨类植物
关闭
藻类植物无根、茎、叶的分化,苔藓植物有茎和叶的分化,蕨类植物和种
子植物都有根、茎、叶的分化。
关闭
A
解析 答案
三、苔藓植物 1.主要特征:有茎和叶 的分化,没有真正的根,假根起固着作用。 2.生活环境: 阴湿 的环境。 3.举例:地钱、葫芦藓 、墙藓等。 四、蕨类植物 1.主要特征:有真正的 根、茎、叶 ,而且分化出了能运输水分和 养料的 输导组织。 2.生活环境:阴湿的环境。 3.举例: 满江红、桫椤、肾蕨等。
第二单元 多彩的生物世界
第一章 生物圈中的绿色植物
第一节 绿色植物的主要类群
第一课时 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物
一、藻类植物 1.主要特征:结构简单,大多为单细胞 个体,没有根、茎、叶 的分 化。 2.生活环境:一般生活在水中,只有少数种类生活在阴暗潮湿的 陆地上。 3.举例: 小球藻 、石花菜、 海带、硅藻、紫菜等。 二、观察葫芦藓和肾蕨 1.用 肉眼观察葫芦藓和肾蕨的外形和颜色。 2.用 直尺分别测量葫芦藓和肾蕨的高度。 3.用 放大镜仔细观察葫芦藓各部分的特征。 4.选取孢蒴呈棕褐色的葫芦藓置于白纸上,用镊子夹住葫芦藓 的长柄,然后用 刀片将孢蒴切开,用放大镜 观察孢蒴里面的孢子。 5.观察肾蕨及其 叶背面 的孢子囊。
初一下册生物知识点
初一下册生物知识点初一下册生物知识点参考内容1. 植物的分类- 植物可以分为藻类、苔藓植物、蕨类植物和种子植物等不同类群。
- 藻类植物包括原藻、绿藻和褐藻等，它们多生活在水中。
- 苔藓植物是生活在陆地上的最早的植物，它们没有真正的根、茎和叶子。
- 蕨类植物具有真正的根、茎和叶子，繁殖方式是通过孢子。
- 种子植物具有种子，可以分为裸子植物和被子植物，被子植物是地球上最大的植物群。
2. 动物的特征和分类- 动物是多细胞有机体，可以根据体内的对称性、有无脊柱和生殖方式等特征进行分类。
- 哺乳动物是一类胎生的动物，它们有特化的哺乳腺，可以分泌乳汁喂养幼崽。
- 鸟类是具有羽毛和前肢演化成翅膀的动物，可以分为飞行鸟和不飞鸟。
- 爬行动物具有鳞片，可以分为爬行丽蜥、爬行蛇和爬行鼢蛇等。
- 鱼类是水生动物，呼吸通过鳃进行。
鱼类可以分为软骨鱼和硬骨鱼。
- 昆虫是节肢动物中数量最多的类群，具有昆虫的特征是体内有六条腿和一对触角。
3. 生物的细胞结构- 细胞是生物的基本单位，有些生物是单细胞生物，如细菌和酵母等，而多细胞生物是由许多细胞组成。
- 细胞包括细胞核、细胞质和细胞膜等组成部分。
- 细胞核是细胞的控制中心，其中包含遗传物质DNA，控制细胞的生长和分裂等活动。
- 细胞质是细胞内的胶体物质，其中包含各种细胞器，如线粒体、核糖体和内质网等。
- 细胞膜是细胞的外包膜，它具有选择性通透性，可以控制物质的进出。
4. 生态系统及其组成- 生态系统是由生物和非生物因素组成的一个生态单位。
- 生态系统的组成包括生物群落、种群和生物圈等。
- 生物群落是生活在同一地区的各种生物的总称，它们相互作用形成一个相对稳定的生态系统。
- 种群是同一物种的个体的集合体，它们共同居住在一个地区并参与到种群的生态活动中。
- 生物圈是地球上所有生物和它们生活的环境的总称，其中包括陆地、海洋和大气等。
5. 遗传规律- 孟德尔的遗传规律指出，自然界中的性状是由“基因”决定的，性状的表现是由基因的组合方式决定的。
七年级生物上册《绿色植物的主要类群》教案、教学设计
b.各类群的特征、生活环境和生物学意义。
c.生物分类方法及其在绿色植物分类中的应用。
d.植物生命周期中的基本过程，如光合作用、呼吸作用等。
2.教学手段：采用多媒体教学，结合图片、视频、动画等，形象生动地展示各类绿色植物的特点和生命周期过程。
3.目的：检验学生对新课内容的掌握情况，巩固所学知识。
（五）总结归纳
1.教学活动：对本节课的内容进行回顾，引导学生总结绿色植物类群特征、分类方法、生命周期过程及生态作用。
2.教师点评：针对学生的总结，给予积极评价，指出不足之处，并提出改进意见。
3.目的：帮助学生巩固所学知识，建立完整的知识体系，提高课堂教学效果。
2.作业难度要适中，既能巩固所学知识，又能激发学生的兴趣和思考。
3.教师要关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，指导学生改进学习方法，提高作业质量。
c.实践活动：组织学生进行实地调查或校园植物观察，巩固所学知识，培养学生的实践能力。
d.小结：对本节课的内容进行总结，强调绿色植物类群特征和分类方法的重要性，以及植物生命周期与生态环境之间的关系。
4.教学评价：
a.课堂问答：通过提问，了解学生对绿色植物类群特征和分类方法的掌握情况，及时给予反馈。
b.课后作业：布置与新课内容相关的作业，检验学生的学习效果，巩固所学知识。
c.实践报告：评估学生在实践活动中的表现，关注学生的实践能力和合作精神。
5.教学反思：
a.在教学过程中，关注学生的学习需求，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
b.注重培养学生的生态意识和环保责任感，将学科知识与现实生活相结合，增强学生的社会责任感。
c.不断反思教学实践，总结经验教训，为今后的教学提供有益借鉴。
人教版七年级上册生物第三单元知识点
人教版七年级上册生物第三单元知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级生物上册 第二单元 第一章 第一节 绿色植物的主要类群教案 (新版)济南版
第一节绿色植物的主要类群一、教学目标1、概述藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物的形态特征与生活环境。
2、了解藻类，苔藓，蕨类，种子植物对生物圈的作用及与人类的关系。
3、明确它们的进化关系，由低等到高等、由简单到复杂等。
二、重点难点重点：藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征。
难点：植物的进化关系。
二、教学准备老师：准备多媒体课件、挂图和实物投影仪、准备实物材料及用具：水绵、海带、紫菜、葫芦藓、肾蕨、放大镜、镊子等。
制作多媒体课件，多种植物的果实与种子。
学生：收集校园内的种子植物。
四、引入新课老师提问：同学们看一下图片你知道它们是动物还是植物？激发学生的好奇心，引发学生思考。
通过本节课的学习看同学们是否能找到答案？以此引入新课。
五、探究新知（一）藻类植物：“西湖春色归，春水绿于染”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这些诗句描绘的就是藻类植物。
问题1：藻类植物的生活环境和形态结构特征：生活环境：藻类植物大多生活在水中，还有少数种类生活在阴暗潮湿的陆地。
探究：藻类植物为什么只能生活在水中或阴暗潮湿的陆地呢？可以从它的形态结构方面找出原因。
（出示海带、紫菜和水绵，通过多媒体展示各种藻类植物的图片，让学生观察他们的形态结构特点）问：藻类植物有没有根茎叶的分化？（学生通过观察回答：藻类有根茎叶）教师讲解：藻类植物的根茎叶不是真正意义上的根茎叶，比如它的根，没有吸收水分和无机盐的作用，所以是假根，藻类植物没有真正的根茎叶。
2.藻类植物的体型大小是怎么样的？学生通过观察得出：体型较小，很多藻类是单细胞的。
得出结论：藻类植物结构简单，大都是单细胞，即使是多细胞也没有真正的根茎叶，没有疏导组织运输营养和水分，也没有机械组织的支持，所以藻类植物一般都个体微小，只能生活在水中或阴暗潮湿的陆地。
（二）苔藓植物和蕨类植物：分组实验：观察葫芦藓和肾蕨利用课前准备好的葫芦藓和肾蕨，还有刀片、放大镜等工具，分组进行观察：观察他们的外形，颜色，测量高度，把孢蒴切开观察孢子等等。
七年级生物绿色植物的主要类群
苔藓 植物
藻类 植物
绿色植物
蕨类 植物
种子 植物
藻 类 植 物
藻 类 植 物
生活环境： 一般生活在水中，少数种类生活在
陆地上阴暗潮湿的地方。
结构特点： 无根、茎、叶的分化 繁殖方式： 孢子（生殖细胞）繁殖。 代表植物： 水绵、海带、紫菜、发菜、石花菜、裙带
菜、鹿角菜等。
无
无 有
桫椤
银杏
被子植 物
有 有
珙桐
代表植物：
在生物圈 中的作用：
种子 植 物
生活环境: 陆地上
结构特点： 有根、茎、叶的分化，且其内有非常发达的输导组织 繁殖方式: 种子繁殖 裸子植物： 只有种子没有果实，即 种子裸露，无 果皮包被（杉、松、柏、银杏等）。 分 类: 被子植物: （绿色开花植 物）
具有真正的花和果实，种子外面有果 皮包被。
裸子 植 物
被 子 植 物
我学到了
智慧窗
项目 分类 藻类植 物 苔藓植 物 蕨类植 物 裸子植 物 根 茎 叶 输导 组织 果实 种子 繁殖方式 代表植物
无
无 无 有
无 无
无 无
无 无 无 有 有
孢子繁殖 海带 紫菜 孢子繁殖 孢子繁殖 种子繁殖 种子繁殖 地钱
无 有
有 有 有 有
有 有 有 有 有 有
苔 藓 植 物
苔 藓 植 物
生活环境：
陆地阴湿环境
结构特点： 有叶、茎，无根，无输导组织。 繁殖方式： 孢子繁殖 代表植物： 葫芦藓、地钱等。
蕨 类 植 物
桫(suo)椤 (蕨类植物)
蕨 类 植 物
有根、茎、叶的分化，且分化出了 输导组织（多不很发达） 孢子繁殖 蕨、卷柏、满江红、肾蕨、桫椤等。 在观赏植物(肾蕨)、食品(蕨)、药用(贯众卷 柏)、农业(满江红)等方面都有重要作用。
人教版生物七年级上册第三单元---生物圈中的绿色植物知识点
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文第三单元生物圈中的绿色植物复习第一章生物圈中有哪些绿色植物绿色植物共分四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物藻类、苔藓和蕨类植物一、藻类植物1、结构：有单细胞的，也有多细胞的。
没有根、茎、叶的分化。
这种结构是与生活环境相适应的。
2、生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。
3、常见的藻类植物：衣藻（单细胞）、水绵（多细胞）、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。
4、作用：释放氧、做鱼类饵料、可供食用、可供药用等。
二、苔藓植物1、结构：一般具有茎和叶。
茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。
所以植株一般都很矮小。
没有输导组织。
2、生活环境：大多生活在潮湿的陆地环境中。
3、作用：监测空气污染程度的指示植物。
三、蕨类植物1、结构：根、茎、叶中都有运输物质的管道，具有专门的输导组织。
植株比苔藓植物高大。
2、生活环境：野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。
3、繁殖：藻类、苔藓、蕨类靠孢子繁殖后代。
不结种子。
4、常见的蕨类植物：肾蕨、铁线蕨、卷柏、贯众、杪椤、里白、满江红等。
5、作用：卷柏、贯众等可供药用。
满江红是一种优良的绿肥和饲料。
古代的蕨类植物形成煤。
种子植物：定义：能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。
分为裸子植物和被子植物。
一、种子的结构：玉米种子的结构：菜豆种子的结构：菜豆和玉米种子的相同点和不同点：相同点不同点菜豆种子有种皮和胚子叶两片、没有胚乳玉米种子有种皮和胚子叶一片，有胚乳2、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。
发育成新植株。
3、子叶或胚乳含有丰富的营养物质。
所以种子生命力比孢子强得多，寿命长。
4、能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。
5、淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，说明胚乳里含有淀粉。
二、裸子植物1、定义：种子是裸露的植物叫裸子植物。
松球果不是果实，银杏果不是果实。
《植物的主要类群》生物教学反思
《植物的主要类群》生物教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024版七年级生物上册第二单元“第一章 植物的类群”的必背知识点。
2024版七年级生物上册第二单元多种多样的生物“第一章植物的类群”必背知识点一、藻类植物1. 定义与特征藻类植物是一类没有根、茎、叶分化，能进行光合作用的低等植物。
它们大多生活在水中，少数生活在潮湿的陆地环境中。
结构上，有的藻类是单细胞 （如衣藻），有的是多细胞 （如海带）。
它们的细胞内含有叶绿素，能进行光合作用。
2. 生活环境主要分布在水中，如淡水湖泊、河流、海洋等。
部分种类也能生活在陆地上阴湿的环境中。
3. 与人类的关系某些藻类是人类的食物来源，如海带、紫菜等。
从藻类植物中可以提取碘、褐藻胶和琼脂等物质，用于工业和医药。
某些藻类还能作为养殖业的饵料。
二、苔藓植物1. 定义与特征苔藓植物是一类有茎、叶和假根分化的植物，但茎中没有导管，叶中没有叶脉，假根不能吸收水分和无机盐。
苔藓植物的叶通常只有一层细胞，对有毒气体十分敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物。
2. 生活环境主要生活在陆地潮湿的环境中，如岩石表面、树干上、土壤表面等。
3. 代表植物葫芦藓是苔藓植物的代表之一，其植株矮小，具有假根和类似茎、叶的分化。
三、蕨类植物1. 定义与特征蕨类植物是一类有根、茎、叶分化的植物，并且具有输导组织。
蕨类植物的叶背面通常生有孢子囊，孢子囊中的孢子是其繁殖单位。
2. 生活环境主要生活在陆地阴湿的环境中，如林下、溪边等。
3. 代表植物肾蕨是蕨类植物的代表之一，其形态优美，可供观赏，同时具有一定的药用价值。
四、植物的类群比较五、植物类群与人类的关系藻类、苔藓和蕨类植物在生态系统中扮演着重要角色，如作为生产者进行光合作用，为其他生物提供氧气和食物。
这些植物也是人类食物、工业原料和药物的来源之一。
同时，它们还能作为环境监测的指示植物，帮助人们了解环境质量的变化。
以上是2024版七年级生物上册第二单元多种多样的生物 “第一章 植物的类群”的必背知识点。
这些知识点涵盖了藻类、苔藓和蕨类植物的定义、特征、生活环境以及与人类的关系等方面，是学习这一章节的基础。
植物的主要类群(共41张PPT)
雪松
油松，松科，松属，
常绿乔木，又名东北黑松
、短马尾松，树干挺拔苍
劲，四季常青，不怕风雪
寒冷，树干开展，壮年呈
塔形，老年呈盘状或伞形
，老枝斜展，苍翠，在园
林配植中可独植、丛植、
纯林群植。
油松
侧柏，柏科，侧柏属。
常绿乔木，又名柏树、香柏
、扁柏，其分布极广，自古
以来常栽植于寺庙、陵墓地
和庭院中。侧柏寿命长，树
• 想一想：种子植物具有哪些特征？
•
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阅读课本42页
果皮
种子
种子
Байду номын сангаас果皮 鳞片
种子
种子
讨论二：比较苹果、豌豆和红松的种子，
你发现它们有什么不同？
像苹果、豌豆那样，种子外有果皮包被的植 物称为被子植物。
裸子植物的主要特征：种子裸露,没有果 皮包被。如松树、杉树、银杏等。
2.被子植物的分类
在所有的被子植物中，又可分为两大类， 即双子叶植物和单子叶植物。
生活环境 结构特点 生殖特点 代表植物
苔藓植物 阴湿环境
蕨类植物 阴湿环
境
裸子植物
陆地
被子植物 陆地
有假根茎 叶
出现根 茎叶
有根茎 叶种子
有根茎叶 花果实种
子
孢子生 地钱、葫芦
殖
藓等
孢子生 殖
卷柏铁线 蕨
种子
松柏
种子
玉米小 麦
1.在潮湿的树林里发现一株植物，有根、有茎、有叶 ，叶背面有小隆起,这一植物属于（ ）
一、植物的主要类群
• 根据植物形态、结构、生理和生活习性的不同 ，将植物分为不同的类群，主要有：苔藓植物 、蕨类植物和种子植物。
苏教版七年级【生物】上册知识点归纳
七年级生物复习资料第一章周围的生物世界1、植物主要分为四个类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
种子植物又包括裸子植物和被子植物。
2、自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。
其中有生命的物体叫做生物，根据他们的形态、结构可分为动物、植物、真菌、细菌和病毒等。
除病毒等少数生物外，其它所有的生物都由细胞构成，因此说细胞是生物体结构和功能的基本单位。
3、动物按脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物主要包括鱼类（如鲫鱼）、两栖类（如青蛙）、爬行类（如蛇）、鸟类（如家鸽）、哺乳类（如山羊）等。
无脊椎动物主要包括环节动物（如蚯蚓）、软体动物（如河蚌）、节肢动物（如蝗虫）等类群。
4、细菌、真菌、病毒的个体多数体积比较小、结构比较简单。
5、生物的特征：（1）、除病毒外，都由细胞构成；（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。
（4）、能生殖（产生自己的后代）；（5）、有遗传、有变异；（6）、对外界刺激能够作出一定的反应；6、沙漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少水，苹果不能在南方热带地区栽种的主要原因是温度，海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那儿缺少阳光。
7、生物体对外界刺激能够作出一定的反应。
生物在生活过程中与环境的关系是：生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
海带在淡水里无法生存，这说明生物只能适应一定的环境。
“山清水秀、穷山恶水”，从生物与环境的关系来看，这说明了生物对环境具有一定的影响。
沙漠中的仙人掌叶变成刺状，茎膨大可贮藏水分，是仙人掌对沙漠干旱环境的一种适应。
8、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这种现象是由温度引起的。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”描述了温度对鸭生活的影响。
9、环境中影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又可分为非生物因素、生物因素。
前者主要包括阳光、温度、水、空气和土壤；后者主要指影响某种生物生活的其它生物。
初中生物知识点梳理之植物的主要类群
初中生物知识点梳理之植物的主要类群植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。
生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。
我国是裸子植物最丰富的国家，被称为裸子植物的故乡。
我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位。
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
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孢子 孢子囊
其他的蕨类植物
桫椤
肾蕨
芒萁
活化石 芒萁是强酸性红壤土的指示植物。
藻类、蕨类植物的比较表
藻类植物
蕨类植物
生活环境
结构特点 繁殖方式 根茎叶的
分化
多数水中少数陆 地阴湿处
单细胞或多细胞
潮湿的陆地
多细胞且植株 比较高大
孢子生殖
无根、茎、叶 的分化
孢子生殖
有根、茎、叶 的分化，并有 输导组织
叶地面以上Leabharlann 茎地面以下根
需要明晰的问题
输导组织的出现为蕨类长得高大提供了条件。
蕨的根、叶、茎 里都有输导组织， 所以根吸收的水 分和无机盐能够 比较快的输送到 叶，叶制造的有 机物也能比较快 地输送到茎和根。
孢子生殖
蕨小叶片背 面的边缘长 出一些半圆 形的褐色隆。 这些隆起是 由大量的孢 子囊组成的。
赤潮是一种严重的海洋灾害，赤潮生物迅 速繁殖的结果，会使海水水体中的氧气大量被 消耗，造成海洋生物窒息死亡。有些赤潮生物 能够释放毒素，毒死吞食赤潮生物的鱼贝类， 再通过食物链危害人类。大量的赤潮生物还能 遮蔽照射到水下的阳光，影响海洋生物的光合 作用，进而影响海洋食物链的正常循环。
自然与诗
“西湖春色归，春水绿于染”、“日出江 花红胜火，春来江水绿如蓝”等诗句中， 湖水、江水泛起绿色的原因是什么？
水绵
1、水绵生活环境是怎样的？
在比较洁净的池塘或小溪的水面 2、水绵的结构特点是怎样的？
水绵的结构模式图
结构特点是：
水绵结构简单， 是由许多相似的 筒状细胞连接而 成的多细胞藻类 植物，细胞内有 带状的叶绿体。
细1 胞壁 细2 胞膜
细3 胞核 4液泡
细5 胞质 叶6 绿体
其他的藻类植物
认识它们吗？
银杉
银杏
水杉
珙桐
鹅掌楸
水绵在阳光充足的 时候为什么会漂浮在 水面上？
畅所欲言
七年级生物植物的主要类群
绿色植物的主要类群
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物
一、藻类植物
1、藻类植物的生活环境是怎样的？ 一般生活在水中，只有少数种类生活 在陆地上阴暗潮湿的地方。
2、藻类植物的结构特点是怎样的？
藻类植物结构简单，大多为单细胞个 体，即使是多细胞个体也没有根、茎、 叶的分化，属于低等植物。
春天气温升高，藻类植物大量繁殖，这 些绿色的小生命漂浮在江水、湖水中， 所以染绿了湖水和江水。
二、蕨类植物
1、生活环境 生活在阴暗潮湿的环境中 2、结构特点： 有真正的根、茎、叶，而且分化出了输导组织
3、依靠什么繁殖后代？
孢子
4、对人类的重要作用 在食品、医药、农业等方面都有重要的作用
需要明晰的问题
石莼
马尾藻
鹿角菜
衣
藻
海带 裙带菜
紫菜 思考：
石花菜
为什么藻类植物 会出现绿色、红 色、褐色多种颜 色？
藻类植物的有哪些用途？
1、浮游动物和鱼类的饵料 2、大气中氧气的主要来源 3、与人类的关系
视野拓展
视野拓展
赤潮
海水中的某些微生物（某些浮游微藻等）在 短时间内大量繁殖或聚集，使海水颜色发生变 化，显现红色、黄色或褐色，因此称为赤潮。