说理散文的阅读(共三课时)

阅读要领
3.梳理文章层次，把握说理思路
文章的层次，体现了作者的说理过程。
4.赏析表达技巧，品味艺术效果
说理散文的艺术魅力，体现在说理技巧、文章 的语言表达。
说理散文的常考点
1．阐释重要语句的含义
说理散文的重要语句主要包括体现作者思想情感 的语句、作者引用的语句、运用了艺术手法的语句等。
2．概括（分析）作者的观点
练习评讲：文段二
3．我国传统文化中的“立德”是指树立圣人之德； “立功”包含功业和声名；立言则指创立学说。我国 传统文化认为立功优于立言；叔本华则认为立言优于 立功。但它们都强调“德”的首要作用。
练习评讲：文段三
1．AC（A项 “意在引出人生、艺术模仿自然山水的中 心观点”错，C项“清凉散”的比喻理解错误） 2．①留意自然的丰富与变化，做有准备的欣赏者； ②不为世俗所累，主动寻访山水佳处； ③保存美好本性，在生活中欣赏自然。
说理散文的阅读
总说
说理散文又叫议论性散文，它以文学的语言， 表达了作者对现实生活、哲学文化的一些思考和 领悟。这类散文融说理性与文学性于一体，它既 有生动的形象，又有严密的逻辑；既要以理服人， 又要以情动人。
说理散文的特点
1．内容的深刻性： 说理散文以明理为主，以“理趣”取胜。 2．表达的文学性： 说理散文的文学性表现为：说理的形象性、 结构的灵活性、表达方式的多样性。说理散文以 形象的人、事、物、景作为作者思想情感的载体， 或记叙，或描写，或抒情，或议论，结构灵活， 文辞华美，具有较强的审美性。
重要考点的突破
（一）阐释重要语句的含义 设问方式② 请结合文段，简要阐释某句话的含义。 思维流程及答题要领：
①如果需要阐释的句子中有含义深刻的词语， 请先阐明该词语的含义，这样整个句子就容易理解 了；
重要考点的பைடு நூலகம்破
②如果需要阐释的句子结构复杂，请先分析该句 的句子成分，结合文本弄清句子主干的意思，理解修饰 成分对中心语的限制。然后便能理解整句意思了； ③如果需要阐释的句子是一个关系复杂的复句。 请先明确复句关系，结合文本，梳理各分句间的层次结 构，这有助于整个句子的容易。例如，如果句子是因果 复句，那么我们就要结合文意，弄清哪句表述的是原因， 哪句表述的是结果。 ④如果需要阐释的句子有省略，那么我们就应结 合语境，先将省略的内容补充上去，这样我们才能把握 句意。
①如果需要阐释的词语是代词，请结合文本，阐 明该词语指代的内容；
重要考点的突破
②如果需要阐释的词语属于 形象性的表述，请联系上下文， 提取形象表述背后的抽象意义；如果该词语使用了修辞， 一定要透过修辞，看到作者想表达的本意。 ③如果需要阐释的词语含义深刻，表达较为抽象， 请结合本句或本段作者的观点，用直白的话语阐释该词 语的抽象意思。 ④如果需要阐释的词语有着某种特殊的艺术效果， 在阐释其意思后，也可简要说明其艺术效果。
重要考点的突破
（二）概括（分析）作者的观点 设问方式② 请结合文章，简要分析作者某一观点（原因或意 义）。 思维流程及答题要领：
①理解作者的观点，明确作者用了哪些材料 来阐释观点；
重要考点的突破
②分析这些材料，辨析它们之间的关系，探 究它们是怎样表现作者观点的； ③梳理文章结构，把握作者的说理思路； ④答题时，分点作答，要做到观点清楚，语 言简洁。
在多数说理散文中，作者的观点不是集中表达的， 它分散到了文中的多个思想载体（人、事、物、景） 里，需要我们从中进行概括组合。
说理散文的常考点
3．梳理文章的思路
深入理解文章的主旨，就需要我们梳理行文思路。 梳理时，我们要逐段概括，辨析段与段的关系，划分 意义层次。
4．概括分析思想载体或论据的内容和作用
练习评讲：文段三
3．①生动表现物我两忘的感受，突出自然的伟大； ②以个人体验进一步印证山水佳处对心灵的陶冶作用， 亲切自然，更具说服力； ③上承古人游览经历，下与登临崂山等相呼应，行文 详略有致，富于变化。
练习评讲：文段三
4．示例一： 这句话点明了自然山水与艺术、人生的紧密关系。 山水以及自然景物，会影响艺术和人生；而对待艺术 和人生的态度，同样会使自然山水染上人化的色彩。 陶渊明、谢灵运等人，能发现自然的美好，忘却尘世 的烦忧，因而写出“悠然见南山”“池塘生春草，园 柳变鸣禽”等清新自然的诗行。郁达夫《故都的秋》 中写“扫帚的丝纹”，细腻、清闲却不免有些寂寞， 自然外物因为点染上他独特的情绪色彩，具有生命的 气息。
6．联系现实，评价、探究文章的思想内容和作者 的观点态度
首先要整体把握文章，理解作者的观点态度；评 价、探究时，要立足文章，结合现实，不可脱离文本随 意发挥；表述时，要观点明确，思路清晰，例证充分。
重要考点的突破
（一）阐释重要语句的含义 设问方式① 请结合文段，简要阐释某词的含义。 思维流程及答题要领：
说理散文是用形象的人、事、物、景作为思想载 体进行说理的，因此我们必须要抓住文中的提示，从 形象的表述中提取出作者想表达的抽象道理。一篇文 章中往往有多个思想载体，它们有着各自的作用，这 需要我们结合语境深入分析。
说理散文的常考点
5．赏析说理散文的艺术特色
常考的赏析点为：文章的结构安排、语言特色、 修辞手法的运用、论述技巧的赏析等。因此，我们要熟 悉这些常用手法的艺术效果，联系文本，进行赏析。
说理散文的特点
3．强烈的抒情性： 说理散文既强调以理服人，也讲究以情感人， 在情理交融中，让读者获得审美的愉悦。
阅读要领
1.留意观点句，把握作者的思想感情
文中观点句多出现在结尾段，或每段的首尾句， 表达方式多为议论。
2.分析思想载体或论据（人、事、物、景），探 求文章观点
作者会将自己的思想情感隐藏在人、事、物、 景的叙述中，所以，分析这些思想载体的内容，找到 它们的象征点、情感点，我们就能探寻到作者的观点。
练习评讲：文段二
1．①立功的影响是有限的、易逝的，立言则是无限的、 永存的。 ②立功要靠机遇，立言则无需机遇。 ③立功很实际、易被理解，立言要靠诸多判断的累 积、不易被理解。 2．不矛盾，这是两个不同层面的表述。前者是指真正 的名声依赖其内在价值。后者是指因缺失条件而未获 得名声的人，其内在价值同样不朽。
重要考点的突破
（二）概括（分析）作者的观点 设问方式① 请结合文章，简要概括全文或某段中作者的 观点态度。 思维流程及答题要领：
①明确概括的范围，筛选重要的信息点。筛选时 重点留意这些语句：议论抒情的语句，过渡语句，每 段的首尾句等；
重要考点的突破
②分析思想载体或论据的内容，提取作者蕴 含其中的观点态度； ③梳理行文思路，把握作者观点的发展变化。 ④联系相关背景材料。这里的背景材料包括： 文章的写作背景、文中表现的历史文化背景等。 ⑤看分答题，分点表述。每一点只表达一个 意思，不要遗留得分点。
重要考点的突破
（三）说理散文思想材料或论据的分析 设问方式 使用……材料或引用……语句，有什么作用？ 思维流程及答题要领：
①理解材料主要的内容。 ②指出其证明的观点。 ③点出其艺术效果：增加说服力，丰富文章内容，增 强文采„„
练习评讲：文段一
1.首先提出读书是心灵活动的观点，接着列举时人偏 离读书本旨的现象，最后揭示读书的意义。 2. 读与自己契合的作品，能产生强烈共鸣，继而心智 受到极大启迪，生发新知，开拓新领域。 3. ①读书应避免功利化，脱离俗见俗闻； ②读书要与阅历相结合； ③要读与自己气质相近作家的书； ④读书要敢于发表自己的见解（或“读书要有真知 灼见）