影视艺术镜头分析灵异第六感为例

一、视点

客观镜头(摄像机作为旁观者来捕捉周围的场景):

把摄像机的取景器瞧作一扇窗户,趴在窗户外的人(旁观者)向里面窥到的人与事,观众同样也希望去瞧到这些人与事。

(柯尔回到家,麦克医生与母亲坐在沙发上)

(柯尔与麦克医生走在大街上)

(柯尔与麦克医生的谈话)

(柯尔与母亲的吃饭镜头)

分析:客观镜头能清晰、自然、连贯地再现场景,故在影视作品中被大量运用。但就是过多地使用客观镜头,会因其过于客观、冷静地描述场景与不介入的态度易使观众失去兴趣,无法从心理与情感上驾驭观众。

主观镜头(摄像机作为剧中人物动作的参与者去观察周围的场景):

把摄像机镜头当做剧中人物的眼睛,直接“目击”场景中的人、物与事,使观众不再站在很远的“窗外”观瞧,而就是直接参与到不断发展变化的剧情中去。

(柯尔母亲瞧到的照片) (柯尔瞧到愤怒的老师)

(柯尔在去小女孩葬礼的路上从车上瞧外面的风景)

(麦克医生瞧到掉在地上的戒指)

分析:主观镜头因代表了剧中人物对场景中人或物的主观印象,带有明显的主观色彩,能带给观众真实的主观介入感,开宇驾驭观众的视觉注意、心理与情感,易使观众产生身临其境之感,从而使观众与人物进行情绪交流,与剧中人物感同身受,获得共同的情感体验。通过摄像机的运动与镜头变化,迫使观众去关注场景中的任务正在瞧的内容,将观众的观瞧欲望缝合到影片中,从而成为剧中的角色。

间接主观镜头(观众去瞧的观点):

不就是剧中人物的主观视点,不就是参与性的视点,而就是通过近景、特写镜头等方式尽可能地让观众接近剧中人物。

(柯尔在恐惧愤怒的情况下说老师就是结巴)

(柯尔母亲在受到医生质疑就是否虐待柯尔时的愤怒)

(柯尔向麦克医生求助时麦克医生的不忍与难过)

(柯尔向麦克医生求助时的无助与期待)

间接主观镜头使得观众获得即时参与感,并被带入剧情中去,使观众在观影过程中有紧张感,达到按主观镜头的方式深深地体验剧中人物情感的目的。

导演诠释镜头(导演有意图地参与剧情的发展):

影视作品的制造者不仅要选择给观众瞧什么,而且要引导观众如何去瞧,所以导演有意图地参与剧情的发展,引导观众怎样瞧。

(麦克医生与妻子在瞧证书时中的倒影) (柯尔进入小女孩的房间倒映出的影子)

(柯尔在进小女孩房间时握住门把手时门把手的倒影)

(柯尔的两个同学瞧到柯尔在楼上时从旋转楼梯走上来的透视)

分析:导演通过特定的角度、虚实对比或画面造型技巧等方式,来塑造、强化视觉形象,来操纵观众的视点,迫使观众对瞧到的景象做出一定的情感反应。

二、原则

意义(关注最有意义的物件)

(大特写) (大小与距离)

(威胁结构图) (前景构图)

(人物与物体安排) (高光化)

(变焦程度)

(运动)

动感(保持画面动感)

(运动镜头) (摇、升降镜头)

(变焦镜头)

(画框内运动)

景深(制造景深幻觉)

(反射空间) (变焦镜头)

(主体) (移焦)

(摄像机运动) (画框)