初中语文各种文体课文教学

初中语文各种文体课文教学

广东省江门市教研室曹殿成

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壹人教版初中语文记叙类课文篇目

贰各种文体课文教学目的与方法

一、记叙文教学

（一）记叙文教学的目的

1．熟悉记叙文的文体知识，培养学学生对记叙文的读写能力；

2．培养学生敏锐的观察力，深刻的思考力和丰富的想象力；

3．寓思想教育于记叙文教学中，潜移默化，陶冶学生的道德情操，培养其积极健康的情趣。

（二）记叙文教学的特点和方法

1．引导学生认识中心与材料的关系，分析文章的主题

2．抓住文章的线索，分析文章的结构

3．通过分析文章的表现手法，把握文章的写作特色

4．紧扣富有表现力的语言，进行语言训练

二、说明文教学

（一）说明文教学的目的

1．激发和培养学生热爱科学的兴趣，养成学生科学的学习和工作态度，形成辩证唯物主义世界观；

2．熟悉并掌握说明文文体知识，培养学生读写一般说明文的能力；

3．训练学生思维的条理性、精确性，并使学生逐步形成良好的思维品质和科学的思维方法。

（二）说明文教学的特点和方法

1．抓住说明文的结构进行教学

2．抓住事物的说明方法进行教学

3．抓住说明文的语言进行教学

三、议论文教学

（一）谈论文教学的目的

1．了解议论文的特点，培养和发展学生的逻辑思维能力，提高学生的语言的逻辑力量；

2．引导学生以辩证的观点去观察社会生活，以形成正确的人生观、世界观；

3．培养和发展学生的说理能力。

二、议论文教学的特点和方法

1．启发、诱导学生抓住文章的中心论点，理清文章的结构。

2．辨析文章的论点与论据，掌握文章的论证方法。

3．分析议论文的语言。

四、文学作品教学

（一）诗歌教学

1．诗歌教学的目的

（1）通过诗歌教学，学生可以了解诗歌的艺术特点，培养形象思维能力；

（2）通过诗歌教学，陶冶学生的感情，培养其健康和高尚的情操；（3）把握诗歌的意境，培养学生的审美鉴赏力。

（二）诗歌教学的特点和方法

（1）抓住诗歌的意境，引导学生分析和理解诗歌主题。

（2）通过分析诗歌的艺术表现手法，鉴赏诗歌。

（3）抓住诗歌精炼的语言，把握诗的主题。

（二）散文教学

1．散文教学的目的

（1）可以陶冶学生的思想感情，进行美育；

（2）可以进一步培养学生遣词造句能力、谋篇布局能力，提高学生准确的书面语言表达能力；

（3）可以培养学生阅读，鉴赏散文的能力。

2．散文教学的特点和方法

（1）抓住散文的线索，理解散文的主题。

（2）引导学生分析散文的意境。

（3）抓住散文的语言，进行读写训练。

（三）小说教学

1．小说教学的目的

（1）通过小说教学，学生可以了解小说的文体知识，并学会通过多种手法刻画人物形象的方法，提高学生记叙文的写作能力。

（2）通过小说教学，特别是通过对小说的结构和语言艺术的分析，可以培养学生阅读、欣赏小说的能力。

（3）通过小说教学，潜移默化，陶冶、净化学生的情感，培养其健康高尚的人格。

2．小说教学的特点和方法

（1）抓住人物的细节、语言、心理、动作等描写，分析人物形象。

（2）理清小说的故事情节线索，分析小说的结构艺术。

（3）分析环境描写对表达小说主题的作用。

（四）戏剧教学

1．戏剧教学的目的

（1）引导学生学习戏剧的基本知识，明确戏剧通过对话展示矛盾、刻画人物形象的特征。

（2）培养学生阅读、鉴赏戏剧的初步能力。

2．戏剧教学的特点和方法

（1）抓住人物对话语言，把握戏剧冲突。

（2）抓住戏剧冲突，分析人物形象。

（3）结合剧本语言学习，进行听说读写训练。

五、文言文教学

（一）文言文教学的目的

1．学习文言文，可以使学生了解古代的典章制度、风俗礼节、民族心理、价值观及思维方式等，为继承祖国优秀的文化遗产

打下基础。

2．学习文言文，了解和熟悉文言文中有生命力的词汇、句式及写作特点，培养学生热爱祖国语言的感情）捉进学生写作能力

的提高。

3．学习文言文，可以加强学生人生观、世界观及爱国主义教育。

（二）文言文教学的内容1．字的教学

（1）认清字形。

（2）读准字音。

（3）辨析字义

2．词的教学

（1）弄清词的本义和引申义

（2）注意古今词义的不同

（3）注意词类的活用

3．句的教学

特殊句式：

省略句

倒置句

判断句

被动句

4．篇章教学

（1）结构艺术

（2）表达艺术

（3）思想文化

（三）文言文教学方法

1．诵读

2．评点

3．串讲

叁规范阅读有序作文教法方式和学习方式

年级课文《》

学校班教师日期

一、基础

1．字音：音形义（动手）

2．作家：①讲故事（知）

②说启发（识）

3．朗读：①范读

②自读

二、理解

（一）基本理解

阅读能力：

结构艺术、概括内容、语言表达理解欣赏、思想内容把握领悟

2．学生交流（教师组织）

3．老师帮助：

知识—

能力—

人文—