让生活素材走进政治课堂
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杭州市源清中学 江志明
我眼中的政治课
常识教育
信念教育
培养一个合格的公民
培养一个充满理想、 坚定信念的公民
我心目中的政治课教学
严密逻辑 自信激情 生活素材
一、以生活素材为经线，让政治课充满生活气息 1．以生活立意导入课堂 ２．以生活素材厘清知识 ３．以生活感悟走出课堂
二、开发生活教学资源，丰富政治校本素材 １．选准话题，让生活素材有的放矢
《复兴之路》《中国骄傲》《道德的力量》……
3．做好整合，让生活素材系统鲜活
经济生活素材
国家、企业、家庭或个人
文化生活素材
世界文化、中华文化
哲学生活素材 经典故事、时事热点、漫画图片
政治生活素材
世界、国家、公民
4．立足运用，让生活素材典型有效
实践检验
调整充实
生活素材
更新推敲
三、回归生活，提高教学实效
紧扣教材
贴近学生
生活话题
源wenku.baidu.com感性
２．用好工具，让生活素材形象丰富
网络素材 实践素材 校本素材
……
丰富精彩 感性真实 鲜活生动
网络素材
最新最大的 教学素材库
网络素材的四个方面： 视频资料、动漫资料、图片图表、文字资料
获取素材的主要网站： 央视门户网、新华网、人民网、中国网等
获取素材的网络工具： 迅雷、电驴、影音传送带等，微风剪辑工具
1．坚持针对性与典型性，使生活素材到 理论逻辑水到渠成
针对教学的目标体系
针对知识的重点难点
典型性
针对学生的困惑误区
2．坚持时效性与新颖性，使生活素材与 理论逻辑融汇贯通
时效性 新颖性
教学内容本身的需要 提高教学实效的需要 增加课堂参与的需要
3．坚持通俗性与普适性，使生活素材与 理论逻辑水乳交融
通俗性 普适性
便于学生感悟理解 便于课堂教学操作 便于普遍推广使用
4．坚持理论为纬线，运用理论指导生活
通俗性 普适性
以理论依据站稳课堂 以理论逻辑强化课堂 以理论概括回归课堂
政治理论 抽象枯燥
生活素材 形象生动
快乐之感 享受之感 增知之感 信服之感
我眼中的政治课
常识教育
信念教育
培养一个合格的公民
培养一个充满理想、 坚定信念的公民
我心目中的政治课教学
严密逻辑 自信激情 生活素材
一、以生活素材为经线，让政治课充满生活气息 1．以生活立意导入课堂 ２．以生活素材厘清知识 ３．以生活感悟走出课堂
二、开发生活教学资源，丰富政治校本素材 １．选准话题，让生活素材有的放矢
《复兴之路》《中国骄傲》《道德的力量》……
3．做好整合，让生活素材系统鲜活
经济生活素材
国家、企业、家庭或个人
文化生活素材
世界文化、中华文化
哲学生活素材 经典故事、时事热点、漫画图片
政治生活素材
世界、国家、公民
4．立足运用，让生活素材典型有效
实践检验
调整充实
生活素材
更新推敲
三、回归生活，提高教学实效
紧扣教材
贴近学生
生活话题
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２．用好工具，让生活素材形象丰富
网络素材 实践素材 校本素材
……
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网络素材
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网络素材的四个方面： 视频资料、动漫资料、图片图表、文字资料
获取素材的主要网站： 央视门户网、新华网、人民网、中国网等
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1．坚持针对性与典型性，使生活素材到 理论逻辑水到渠成
针对教学的目标体系
针对知识的重点难点
典型性
针对学生的困惑误区
2．坚持时效性与新颖性，使生活素材与 理论逻辑融汇贯通
时效性 新颖性
教学内容本身的需要 提高教学实效的需要 增加课堂参与的需要
3．坚持通俗性与普适性，使生活素材与 理论逻辑水乳交融
通俗性 普适性
便于学生感悟理解 便于课堂教学操作 便于普遍推广使用
4．坚持理论为纬线，运用理论指导生活
通俗性 普适性
以理论依据站稳课堂 以理论逻辑强化课堂 以理论概括回归课堂
政治理论 抽象枯燥
生活素材 形象生动
快乐之感 享受之感 增知之感 信服之感