创新让小学语文更精彩

创新让小学语文更精彩

【摘要】学生创新意识和创新能力的培养乃是素质教育的重点，也是语文教学的追求。江泽民总书记曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”时代前进呼唤着创新教育。

【关键词】创新小学语文

1 创新，让学生个性更张扬

创新，把学生从“学生听教师讲”的枯燥课堂中解放了出来，使学生真正成为学习的主人。学生可以根据自己的兴趣，自由地选择学习内容。另外，学生也可以根据教师的引导，大胆地发表自己独特的见解。他们不再是被动的、消极的、等待被灌输的“瓶子”，不再是书本的奴隶，不再是老师的“应声虫”，而是“一团待燃的火”，是真正的主人。课堂中学生可以根据学习内容的需要、根据自己的喜好自由地选择学习伙伴，选择自己喜欢的学习方式来学习课文。有时甚至可以接过教师手中的教鞭，将自已的所见所闻、所学所知与同学分享。课堂不再只是教材的天下，不再只是教师满堂灌的天地。如在教学《鲸》一课，在学习鲸的生活习性时，我先让学生说说课文介绍鲸的生活习性中，你对哪一方面最感兴趣。接着让学生自由选择跟自己有共同兴趣的学习伙伴一起学习，然后让学生用自己喜欢的方式展示学习内容。在汇报展示学习内容时，有的学习小组展现了高超的表演天分，为同学们表演了精彩的鲸的吃

食；有的学习小组发挥自己的绘画才能，用笔画出了鲸的呼吸图。有的则利用自己天生的好嗓子，为大家美美地读了一段……学生的学习方式太丰富，太精彩了！确实，给孩子一份想象的空间，他们将插上无尽的暇思的翅膀！给孩子一点自由的空间，他们会给我们一个若大的惊喜！学生在课程与教学中的主体地位得到了真正的确认和尊重，在课堂中找到了展示自己的舞台，“学生是语文学习的主人”，个性得到最大限度地张扬。

2 创新，让教师更注重学习

面对新理念、新思想、新方法、新评价，更有许多教师感叹“：语文，我们越来越不会教了！”其实，“新课标”与“原大纲”相比，更注重学习方法的学习，更重视学以致用、语文实践，更重视情感体验，回归母语学习的本原。登高才可望远。语文教师要跳出语文看语文、教语文。过去，我们把课文拆解得七零八落，浅入深出，把成人的理解一股脑儿灌给学生，学生听得似懂非懂，云里雾里。“权威”的声音，“标准化”的答案，严重抹杀了学生的个性和本该属于他们的独特感受与体验。而且，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。教师对知识的虔诚态度是多么令人感动啊！一旦教师停止了学习，教师的工作便如同机械的运作，在机械枯燥的活动中教师会丧失人的本质，会觉得生活毫无意义，会沮丧而没有活力。因此，学习本身还

在拯救教师自己。尤其是语文教师，我们中华民族的语言文化博大精深，新知识日新月异，不学习就会落后。学习可能就是这样一种东西，她使学生亲和你，使你永葆活力，使你有魅力。最终，因为学习，你拥有你的工作，你将学习与工作合在了一起，你才可能在教学领域中游刃有余，才可能有条件创新。

3 创新，让学生思维在延伸中运用

语文作为母语，这就决定了它的学习资源极其丰富。语文课程具有很强的实践性，这就决定了它的实践机会无处不在，无时不有。首先，要跳出课堂学习语文。就是学生在集体备课、讨论、讲解及阅读的过程中，发现一些感兴趣的，值得进一步探究的问题，就让他们以小组为单位进行研究性学习，进一步培养学生的创新能力和自学能力。例如在学习《苹果里的五角星》一文时，有一位同学提出“如果竖切又会是什么样呢？”这个小组的同学就主动查阅资料，进行探究性实验，在获得答案、服务课堂的同时，又培养了学生的科普意识和动手实践能力。其次，课外延伸方式要多样化。如果只给学生提供一个读本，在很大程序上会限制学生的视野，不能在最大程度上开辟语文学习的天地。我除了提供阅读作品外，还有更多的延伸方式：如让学生去了解校内外新近或从前发生的事；给学生播放切合教学实际的电视、电影；让他们欣赏各种名曲、名画，了解艺术名人；让他们就某一触发点展开想象和联想的翅膀；让他们对某一现象尽情抒发自己的感慨，发表自己见解；让他们放开手脚

对课本或课外名著进行表演；还可以让他们走向大自然等去体验生活……一句话，只要是对培养学生的语文能力和提高学生的语文素养有较大帮助的形式我们都可以选择。这样不仅会大大提高学生学习语文的兴趣，更重要的是培养了学生的语文综合素质，把在课堂上获得的语文素养和人文素养在生活中得以拓展和延伸。学生在博大的生活课堂中学会生活，学会学习，学会做人，体验到语文真正是一个施展才华和体验人生的大舞台。这样，培养了他们的语文素养，又可提高课堂教学的质量，服务课堂。

总之，新课程为基础教育打开了一片自由发展、蓬勃向上的新天地，使我们的教育教学都能开辟出真正体现素质教育思想的新思路。教师在教学中的创新，让学生真正成为学习的主人，更全面地发展；让语文课堂更精彩！