2018年中考语文专题复习三记叙文阅读线索的作用ppt课件

要点归纳
1．理清写作思路及行文线索（以我的见闻和感 受为线索）。
2．按任务+事件格式依次列出
（三）2016兰州《守桥》 （面对面练习册第38页）
19. 文章以“守桥”为标题有什么妙处？请简要分析。（6 分）
答案:（1）文章的线索，贯穿全文（或概括了老葛平时守 桥，洪水中护桥，洪水后修桥的主要内容）（2）具有深 层含义，暗示老葛守护孩子守护自己心中的教育信念； （3）概括小说的主要情节，突出人物性格（4）揭示了小 说的主题，寄寓了作者的情感。
由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。 只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷的奔腾着，冲到桥 洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的 心，也紧跟着抖动了一下。这时，一颗大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在 那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛看着大树， 心里轰的一声大响，大叫一声："坏了。"说完，就往石桥下冲。妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。
（三）2016兰州《守桥》 （面对面练习册第38页） 19. 文章以“守桥”为标题有什么妙处？请简要分析。
提问：常考题型有哪些？
（1）请将相关情节填写在下面横线处。（4分） （2）请用简洁的语言分别概括有关谁的几件事。 (4分) （3）请简要分析标题有什么妙处？
三、解析下列试题，总结答题思路。
（一）、2016河南中考《母亲养蜗牛》第8小题（17年三年模拟五年中考第 92页）
要点归纳
1.设置悬念，激发阅读兴趣 2.交代行文线索 3.交代文章主要内容 4.点明文章主旨
守桥
葛俊康
学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局 部已经开始了垮塌，老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。老葛以前是学校的老师，退休 后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。
（一）2016河南中考《母亲养蜗牛》第8小题（17年三年模拟五年中考第92页）
8．“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处。（4分）
（1）①(
)，波澜顿起。
（2）蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在就要吃蜗牛。波澜再起。
（3）②(
) ，波澜又起。
（二）2014河南中考《看自行车的女人》（河南中考试题精编第3页） 7．本文写了“看自行车的女人”的哪几件事？请用简洁的语言分别概括。 (4分)
2017中考记叙文阅读专题 （记叙文的线索）
一、复习目标：
•通过观察及解析中考记叙文的线索题，能 总结出答题方法，并会运用这一方法解决此 类问题。
知识链接
•线索是贯穿全文的脉络，线索的选定取决于主题表达的 需要及其全局的构思的配合。其分类如下：
（1）以时间的推移为线索。如《我的母亲》一文的第二部分就以 时间的推移为线索记叙了母亲勤劳而伟大的一生。 （2）以空间的变换为线索。如《从百草园到三味书屋》从文章题 目“从-----到------”就可以看出文章说写之人，所叙之事是以地点 的转移来组织材料的，像这样以一个地点到另一个地点的转移为 线索来写出人物的见闻和感受的文章很多，文中人物活动的空间 很大，地点的转换具体而明显，至少变换的地点有两个或两个以 上。
老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。洪水咆哮着，不 停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着。树上的漂浮物 越聚越多，越堆越厚。
④老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、 乱草， 双腿开始了颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老 葛剁了几下脚。看了一眼妻子，说："还站着干啥？快回家去拿锯子。"
要点归纳
1．理清写作思路及行文线索（以时间的推移为 线索）。 2．依据例句格式 3．抓住关键事件
பைடு நூலகம்
（二）、2014河南中考《看自行车的女人》（河南中考试题 精编第3页）
7．本文写了“看自行车的女人”的哪几件事？请用简洁的语 言分别概括。 (4分)
答案： ①她被胖女人冤枉，被抢走了装钱的书包。②她知道我没零钱 时，免收我的存车费。③她不要我补给她的存车费，还帮我抬 车、捆纸箱。④她等候忘了取车的摄影师，并帮他保管拎兜。 （意思对即可。一点1分，共4分）
（6）以作者的思想感情变化为线索。《阿长与山海经》中以“我对长妈 妈的感情变化”为线索。《济南的冬天》中以“我对济南冬天的喜爱之情” 为线索。
文章线索的作用：线索是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事
件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰、结构严谨、
浑然一体。
二、请同学们默读并思考下面三个考题，说出有关说明顺 序考点的常考题型。
8．“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处。 （4分）
（1）① (
)，波澜顿起。
（2）蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在就要吃蜗牛。 波澜再起。
（3）② (
)，波澜又起。
答案：8.①蜗牛尚小，母亲精心照料，儿子却说要吃蜗牛 ②蜗牛长大了，儿 子已放弃吃蜗牛的念头，母亲却突然端出一盆“蜗牛汤”（意思对即可。一 处2分，共4分）
（3）以人物为线索。如《最后一课》以“我”（小弗朗士）的见闻感受 为线索。
（4）以事件为线索。如《皇帝的新装》一文情节发展的线索是皇帝“爱 新装---做新装---看新装---穿新装---展新装”这一中心事件。 （5）以事 物为线索。“一物”：一事指作品中说描绘的具体的物。如 《紫藤萝瀑布》一文的情节是围绕“紫藤萝瀑布”展开的，“紫藤萝瀑布” 在文章结构、实现主题、塑造人物等方面起着重要作用，因此，“紫藤萝 瀑布”是贯穿全文的线索。
⑤此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道， 再不想 办法，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，脱 掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。