教育信息参考
高考完学生在家期间宣讲安全教育防骗教育保密教育信息简报
高考完学生在家期间宣讲安全教育防骗教育保密教育信息简报
高考完毕后在家宣讲安全教育、防骗教育和保密教育，可以增强学生的安全意识和保密意识，帮助他们在生活和学习中更好地避免各种危险和受欺骗。
以下是一份简要的信息简报，供您作为宣讲的参考：
1. 安全教育：要求学生在日常生活中加强自我防范意识，注意交通安全、防火、防盗等方面的知识。
要求学生不要轻信陌生人，不要随意在社交媒体平台上发个人信息，保证个人安全和隐私。
2. 防骗教育：告诫学生不要轻信诈骗信息，不要在电话、网上透露个人身份证号、银行卡号、密码等敏感信息，更不要给对方转账汇款，以免受骗上当。
3. 保密教育：加强学生保密教育，要求他们不要随意透露公司、学校、社会组织等机构的机密、秘密信息，以保障机构和个人的安全问题。
以上三方面是较为重要的教育内容，也可以根据实际情况对其他方面进行补充和探讨。
希望大家能够认真对待这些教育问题，保护好自己的安全和秘密信息，共同维护一个和谐、安全的社会!。
义务教育信息科技课程标的参考文献
义务教育信息科技课程标的参考文献在当前信息技术迅速发展的时代，信息科技已经深度融入到我们的生活和工作中，成为了不可或缺的一部分。
义务教育信息科技课程的制定和实施显得尤为重要。
为了更好地指导教师教学，帮助学生学习，下面的参考文献将为您提供一些有关义务教育信息科技课程标的参考文献，帮助您更好地了解这一领域的知识和研究成果。
1. 参考文献一：《新形势下义务教育信息技术课程标准的研究与实践》本文首先对当前信息技术与教育教学的深度融合进行了分析，接着通过调查研究和实地考察，提出了新形势下义务教育信息技术课程标准的优化方案。
该文从实际出发，提供了一些建设性的建议，对于今后的课程改革和教学实践具有一定的借鉴意义。
2. 参考文献二：《大数据背景下的信息技术课程标准研究》本文着眼于大数据时代的信息技术教育，对当前信息技术课程标准进行了深入研究。
文章提出了针对大数据背景下的信息技术课程标准的调整与改进方案，并结合实际案例进行了分析和论证。
这些观点和建议对于将信息技术课程与大数据应用相结合，提高学生信息素养具有一定的借鉴意义。
3. 参考文献三：《创客教育视域中的信息技术课程标准解读与实践》本文从创客教育的视角出发，对信息技术课程标准进行了解读和实践探索。
文章深入分析了创客教育与信息技术教育的融合点，提出了创客教育背景下信息技术课程的创新模式，为信息技术课程的改革与发展提供了新的思路和路径。
4. 参考文献四：《信息科技环境下的教育变革探索》本文从信息科技环境对教育的影响出发，探讨了信息技术对教育模式、教学手段以及教师角色的影响，提出了在信息科技环境下教育变革的路径和方向。
该文从宏观角度审视了信息技术对教育的影响，对于未来信息技术课程标准的制定和实施具有一定的启示。
总结回顾：通过以上几篇参考文献的介绍，我们可以看到，当前关于义务教育信息科技课程标的研究主要集中在对信息技术与教育的深度融合，大数据背景下的信息技术教育，创客教育视域下的信息技术课程标准以及信息科技环境下的教育变革等方面。
2024年教育信息化工作总结参考（5篇）
2024年教育信息化工作总结参考为响应现代化建设的时代要求，促进教育信息化发展，加快中小学信息技术教育的推广，培育高素质人才，我校在上级教育部门的引领下，致力于营造良好环境，积极推动信息技术教学研究活动，加大资金投入于现代教育技术装备，已取得显著成效。
一、坚实基础信息化建设本年度，我校成功实施了校园网络工程，确保了信息技术教育的顺利开展。
学校配备了多媒体教室、DVD播放教室，并为每位教师配备了台式电脑，基本满足了教学需求。
二、强化师资队伍建设本学期，我校教师深刻认识到教学相长的原则，积极参与信息技术培训与自学，显著提升了信息技术应用能力。
三、提升学生信息素养我校根据学生特点，以计算机操作和信息处理为核心，运用“任务驱动”教学法，强调实际应用和知识渗透，加强计算机安全与道德教育，同时提供课外阅读材料，拓展学生视野。
四、丰富第二课堂学校安排了基础知识和绘图技能的学习与训练，以激发学生兴趣，提升信息技术特长生的技能。
加强农村学校信息化建设需解决以下问题：管理者需具备前瞻性思维，了解现代教育技术的重要性，加快学校信息化建设步伐。
学校应制定信息化建设规划，确保硬件设施的超前发展。
第三，加强管理，制定操作规程与制度，注重实际效果。
第四，重视培养德才兼备的教学与维护人才，确保教育信息化的顺利实施。
2024年教育信息化工作总结参考（二）本学期，我校信息化建设严格按照上级教育主管部门的指导思想，全力以赴推动信息化建设进程，充分发挥教育信息化投资的效益。
我们立足于实际需求，重视课堂教学的实效性，积极推进信息技术与课程内容的深度融合，全面提升学校管理、课堂教学及德育教育等多个层面的信息化应用能力。
以下是本期信息化建设工作的具体总结：一、强化组织领导，构建规范化教育信息化管理体系。
学校成立了以校长为领导的教育信息化领导小组，明确了各成员的职责。
信息化工作涉及学校的各个方面，我们注重管理，坚持服务优先，注重质量和效益的原则。
教育类参考网址列表
教育类参考网址列表综合教育网站中华人民共和国教育部/中国教育部的官方网站，教育综合信息站点，教育管理信息中心与新宇合作推出。
内容有教育新闻、教育法规、教育政策、重要文献、教育部机构与职能和站点导航。
中国教育和科研计算机网/中国教育和科研计算机网是利用先进实用的计算机技术和网络通信技术，把全国大部分高等学校连接起来，推动这些学校校园网和信息资源的建设交流，与现存的国际性学术计算机网络互连，使其成为中国高等学校进入世界科学技术领域快捷方便的入口。
同时成为培养面向世界、面向未来高层次人才，提高教学质量和科研水平的最重要的基础设施。
中国中小学教育教学网/K12 中小学教育教学网是面向基础教育的综合专业教育网，是教育类站点中最有影响力的大型网站。
主要受众是中小学生、学校教师和学生家长以及关注教育的各界人士，目前已经开设了学生频道、教师频道、家长频道、教育产品和虚拟社区等五个版块。
K12 在内容提供上以服务为主要目的，强调知识性与趣味性并重，个性与共性并进，适合最大范围的受众需求。
在栏目划分上保持可伸展性，紧跟基础教育的需要，紧跟学生、家长、老师的需要。
中国基础教育21 世纪（又名中学教学参考网）/陕西师范大学关于基础教育的网站，栏目有教学参考、共享资源、教育论坛、课件展示、教育文萃等，还有不少素材图片。
人民教育出版社/人民教育出版社的官方网站，有相关各个学科的教育教学资源，值得一看。
中国国家图书馆/网上国图，东西多多。
香港教育学院超媒体自学中心.hk/has/香港教育学院开发的、基于虚拟显示和交互的网站，提供许多学科的资料。
(BIG5)中国园丁网/homepage/yzq/yd.htm相当不错的面向中学教师的网站。
栏目有教师专栏、论文大观、多媒体课堂、中学空间、电子杂志、教育新闻、电脑入门、软件下载等。
惟存教育/探索基于互联网应用的研究性学习活动的网站。
中国少年雏鹰网/内容丰富的少儿网站。
新浪网之文化教育/大型门户网站新浪网的文化教育专题。
教育信息化工作计划参考范文(三篇)
教育信息化工作计划参考范文回顾上一学年度我校信息化教学工作的进展情况，可喜的是教学信息化的思想已经深入人心，大部分青年教师把多媒体教学当作提高教学效果的重要手段应用在教学实践中，教育教学的各方面日常工作越来越多地应用信息技术，现有的信息化教学设施得到了前所未有的充分应用。
相形之下切合实际的有效的教学资源比较缺少，应用培训以及研讨等管理措施不够充分。
本学期信息化教学工作的重点放在提高应用水平，走信息技术与课程整合的道路，拓宽应用面积，同时加大管理力度。
本学期工作大体规划如下：一、配合新区大力推进信息技术与课堂教学整合。
因我校为农村中学，总的来说还是处于较为幼稚的尝试阶段。
认清自身不足，加快学习步伐，已成为当务之急。
我校主要按以下几个阶段展开来进行：（一）分层次进行教育信息技术的培训。
因我校教师信息技术的水平处在不同层次，差距很大，因此分为初、中级两个层次先进行信息技术方面的培训。
（二）信息技术与课堂教学整合的理论的探究。
通过这一过程，对信息技术与课程整合有一定理论上的认识，对信息技术与课程整合下的教学设计流程有所掌握，有并有意识地运用到教学实践中去。
（三）在课堂教学中有意识地与具体学科相结合并评价。
在信息技术与课程整合相关理论培训完成之后，要求各位老师在课堂教学中有意识地运用相关知识，提高教育教学水平。
并在学校相关领导、部门的组织下，在组内、校内开展听课、评课、总结等一系列教学活动。
（四）进一步提高与常效管理阶段。
在这一阶段中，建立有效机制、在日常教学中、各项常规管理上狠抓落实，突出常效，着眼于学生素质的提升和发展。
二、建立并完善唐镇中学网站。
网站对外作为展示学校的窗口，对内是教育教学的平台。
计划分如下几个阶段完成：（一）资料准备阶段。
由校领导牵头，各部门、教研组配合，教育信息技术组落实，准备好学校网站的各项内容，力求详尽、有代表性。
（二）构建网站架构，并建立简单后台数据库。
由教育信息技术组负责实施。
小学教育信息化建设情况汇报参考
小学教育信息化建设情况汇报参考一、引言教育信息化作为现代教育的重要组成部分，正在深入推进和不断发展。
小学教育信息化建设是为了提升教学质量、培养学生的信息素养和创新能力，使小学教育更加高效、便捷、智能化。
本次汇报将对我校小学教育信息化建设情况进行详细介绍。
二、基础设施建设我校积极投入资金，以构建完善的信息化基础设施为基础，确保教育信息化建设的顺利进行。
我们目前已经完成以下基础设施建设工作：1.校园网络建设：为了满足信息化需求，我校在校园内建设了全覆盖的无线网络，并且配备了高速、稳定的网络设备，使教师和学生可以随时随地访问网络资源。
2.多媒体教室建设：我校已经对部分教室进行了多媒体设施的改造，安装了电子白板、投影仪等设备，方便教师进行多媒体教学。
3.计算机教室建设：我校建设了专门的计算机教室，提供给学生进行计算机操作和编程学习的场所。
三、教学平台建设教学平台是教育信息化建设的核心，是教师和学生进行在线学习和教学的重要工具。
我校目前已经建设了以下教学平台：1.在线课堂平台：我校配备了在线课堂平台，教师可以在上面进行线上教学，学生可以通过平台观看课程视频、完成在线作业等。
2.作业提交平台：为了方便学生提交作业，我校建设了作业提交平台，学生可以将作业在线提交，教师可以方便地进行查看和批改。
3.学习管理平台：学习管理平台是学校进行课程管理、学生管理的重要工具，我校建设了学习管理平台，方便教师进行成绩统计、学生评价等工作。
四、教学资源建设教学资源是教育信息化建设的重要内容，我校积极引进和开发各类教学资源，丰富教学内容，提升教学质量。
1.数字化教材：我校与出版社合作，将教材进行数字化处理，通过在线教材平台提供给学生，方便学生随时随地进行学习。
2.教学视频：我校录制了一系列教学视频，以辅助教师进行教学，学生可以通过平台观看视频，巩固知识。
3.在线资源平台：我校建设了在线资源平台，为教师提供各类教学资源和学习工具，方便他们进行教学设计和备课。
小学教育信息化建设情况汇报参考范文
小学教育信息化建设情况汇报参考范文尊敬的领导：大家好！今天我来向大家汇报我所在学校小学教育信息化建设的情况。
首先，我将介绍我们学校的教育信息化建设的背景和目标，然后详细阐述我们的建设内容和取得的成效，最后对今后的工作提出一些建设性建议。
一、背景和目标随着信息技术的迅速发展和普及，教育信息化已经成为现代教育发展的重要趋势。
我们学校深刻认识到教育信息化在培养学生创新能力、提高教学质量、推动教育改革中的重要作用。
我们学校的教育信息化建设目标有三个方面：1. 创建数字化学习环境：利用数字化设备和软件，为学生提供更多样化、个性化的学习资源，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 推进信息技术与教学的融合：将信息技术与教学紧密结合，更好地支持和促进教学过程，提高教学质量和效果。
3. 提供全面的教师培训和支持：为教师提供必要的培训和技术支持，提升教师的信息素养和教育教学能力。
二、建设内容和成效1. 学校基础设施建设为了满足教育信息化的要求，学校对教学设施进行了大幅升级。
我们建设了多媒体教室和电脑实验室，配备了一批先进的教育信息化设备，例如电脑、投影仪、音响等。
这些设备的引入，为教师开展多样化的教学活动提供了条件。
2. 学校网络建设学校建立了校园宽带网络，并实施了无线局域网覆盖，全面满足了师生学习和教学的需求。
教学楼每个教室都安装了无线网络接入点，学生可以通过自己的个人设备在教室内上网学习。
3. 学校管理系统建设为了提高学校的管理效能，我们学校建设了学校管理系统，包括学生管理、教师管理、课程管理、考试管理等。
学生、教师和家长可以通过系统实现信息的共享和查询，提高了办公效率。
4. 课堂教学应用学校对教育教学软件进行了采购和推广，为教师提供了丰富的教学资源。
教师可以利用这些软件进行课堂教学、课件制作和学生作业批改等工作，提高教学效果和效率。
5. 教师培训和支持为了提高教师的信息化素养，学校组织了一系列的教师培训活动。
培训内容包括基础的电脑操作和网络知识，以及教育教学软件的使用方法。
教育技术(论文)参考题目
教育技术(论文)参考题目引言教育技术是指运用现代科学技术手段来支持教育活动的一种综合学科。
随着信息技术的发展，教育技术在教学中扮演着越来越重要的角色。
本文旨在探讨教育技术的发展趋势以及对教学的影响。
发展趋势1. 移动研究——随着智能手机和平板电脑的普及，移动研究成为了一种趋势。
学生可以随时随地通过移动设备获取研究材料，并与教师和同学进行交流和讨论。
2. 个性化研究——教育技术的发展使得个性化研究成为可能。
通过智能化的研究系统，学生可以按照自己的研究需求和节奏进行研究，提高研究效果。
3. 混合式研究——混合式研究将传统面对面教学和在线研究相结合，利用教育技术提供更加丰富和灵活的研究方式。
学生可以通过在线平台研究课程内容，并在课堂上与教师和同学进行互动和实践。
4. 虚拟现实和增强现实——虚拟现实和增强现实技术在教育中的应用越来越广泛。
学生可以通过虚拟现实技术沉浸式地体验研究内容，增强研究的参与度和兴趣。
对教学的影响1. 提升研究效果——教育技术通过创新的方式能够激发学生的研究兴趣，提高研究效果。
通过多媒体教学和个性化研究，学生可以更好地理解和掌握知识。
2. 促进合作和互动——教育技术为学生和教师提供了更多合作和互动的机会。
通过在线研究平台和社交媒体，学生可以与同学和教师进行交流和合作，促进研究的互动性和合作精神。
3. 拓宽研究资源——教育技术通过互联网的应用，拓宽了学生的研究资源。
学生可以通过在线课程和教学资源获取更多的研究内容，丰富研究体验。
结论教育技术的发展趋势将不断影响教学方式和学习效果。
移动学习、个性化学习、混合式学习以及虚拟现实和增强现实技术的应用将为教育带来更多的创新和发展。
教育机构和教育者需要积极探索教育技术的应用，以更好地满足学生的学习需求，提高教育质量。
教案参考文献
教案参考文献一、背景介绍教学是一项重要的工作，对于教师来说，制定一份合理、有效的教案尤为关键。
而教案参考文献的使用则是制定高质量教案的必备工具之一。
教案参考文献，指的是教师在制定教案时所参考的相关学术著作、课程标准、教育法规等等文献资料。
本文将介绍一些常用的教案参考文献，帮助教师制定更加科学、规范的教案。
二、常用教案参考文献1. 学科教育标准在制定教案时，教师首先需要了解学科教育标准，这是教学工作的依据。
学科教育标准是教育部针对不同学科不同年级的学生所制定的教学要求和目标。
教师可以参考相关学科教育标准，结合实际情况，制定符合学生年级特点和教学目标的教案。
2. 学术著作和教材学术著作和教材是教师制定教案时常用的参考资料。
教师可以参考相关学术著作和教材，从中获取教学方法、教学素材、教学活动等方面的灵感。
同时，教师也可以参考不同版本的教材，比较其之间的差异，以及适用于不同学生的特点，从而制定更加符合实际情况的教案。
3. 教育法规和政策文件教师制定教案还需要遵循教育法规和政策文件的要求。
教育法规和政策文件是指国家、地方教育部门出台的关于教学管理、学校发展等方面的法规和政策文件。
教师可以参考相关法规和政策文件，了解教学管理和教学发展的要求，从而制定符合规范要求的教案。
4. 学术期刊和研究报告学术期刊和研究报告是教师获取最新教育研究成果的重要途径。
教师可以订阅一些学术期刊，关注学术界最新的研究成果，从中获取教学方法、教育理论等方面的信息，为制定教案提供参考。
5. 互联网资源互联网是获取信息的重要渠道之一，教师可以通过互联网搜索引擎，获取相关教学资源。
然而，在使用互联网资源时，教师需谨慎筛选，确保所使用的文献资源具有权威性和可靠性。
三、教案参考文献的使用注意事项1. 多方参考在制定教案时，教师可以参考多个来源的文献资料，从不同侧面获取信息和灵感。
多方参考可以帮助教师综合各种观点，制定更加客观、全面的教案。
2. 灵活运用教师在使用教案参考文献时，需要根据具体情况进行灵活运用。
小学教育信息化应用情况汇报参考
小学教育信息化应用情况汇报参考（3000字）尊敬的领导、各位老师们：大家好！我今天向大家汇报小学教育信息化应用情况。
信息化教育是当前教育改革的重要方向之一，对于提高教育质量、培养学生综合素质具有重要意义。
我将从硬件设备、教学资源、教育平台和师生创新能力等方面进行汇报。
一、硬件设备在小学教育信息化应用方面，我们学校通过购置和更新硬件设备，进行了不断的改进。
目前，我们学校拥有一批先进的教学设备，包括电子白板、教师电脑、学生电脑、多媒体设备等。
这些设备为教师开展优质教学提供了良好的平台，也为学生提供了更多的学习方式和机会。
二、教学资源在教学资源方面，学校建设了信息化教学资源中心。
该中心拥有大量的数字化教学资源，包括教学课件、教育软件、电子图书等。
这些资源丰富了我们的教学内容，使得教师们能够更加灵活地进行教学设计，并满足不同学生的需求。
此外，学校还与相关教育机构合作，共享资源，进一步丰富了我们的教学资源库。
三、教育平台为了更好地支持教育信息化应用，学校建立了教育平台。
该平台为教师和学生提供了在线交流、学习和评价的功能。
教师可以通过这个平台发布作业、布置任务、管理学生学习进度等。
学生可以在平台上完成作业、学习任务，并与教师进行互动交流。
这个平台实现了教师和学生之间的互动，促进了学习效果的提升。
四、师生创新能力信息化教育不仅仅是硬件设备和教学资源的应用，更重要的是教师和学生的创新能力的培养。
学校注重培养教师和学生的信息素养和创新思维能力。
我们组织教师进行信息化教育能力培训，提高他们使用教育技术的能力和水平。
同时，我们也鼓励学生运用科技手段进行学习和创新实践，通过参与科技竞赛、创新项目等培养他们的综合能力。
虽然我们在信息化教育应用方面取得了一些成绩，但仍然存在一些问题和挑战。
首先，师生的信息化能力存在差距，需要进一步提升。
其次，教学资源的有效利用还有待改进，我们需要加强教师对资源的开发和设计能力。
最后，信息化设备的维护和更新也是一个重要问题，我们需要加强对设备的管理和维护，确保设备的正常运行。
中小学教育信息化论文题目选题参考
中小学教育信息化论文题目一、最新中小学教育信息化论文选题参考1、中小学教育信息化效益与影响因素分析2、中小学教育信息化评估指标构建的思考3、上海市中小学教育信息化政策“过程”分析4、影响中小学教育信息化进程的教师因素分析及启示5、浅析日本的中小学教育信息化的发展6、四川省中小学教育信息化现状及评价指标体系研究7、农村中小学教育信息化现状与发展策略8、西部农村中小学教育信息化发展中存在的问题及对策9、中小学教育信息化发展的瓶颈分析及对策10、我国中小学教育信息化发展的困境分析11、韩国中小学教育信息化发展特点12、发达国家中小学教育信息化的经验13、关于农村中小学教育信息化建设的思考14、农村中小学教育信息化环境建设初探15、中小学教育信息化建设中的问题剖析16、中小学教育信息化中网络资源建设的思考17、中小学教育信息化发展新阶段问题的现状及对策研究18、中小学教育信息化评估与支持工具的研究19、甘肃省白银市中小学教育信息化的现状与对策20、影响农村中小学教育信息化发展的因素分析与对策研究二、中小学教育信息化论文题目大全1、中小学教育信息化问题与改进措施2、农村中小学教育信息化与教师信息素质3、中小学教育信息化效益评估综合指标4、欠发达地区中小学教育信息化动态反馈的系统分析5、突破中小学教育信息化应用的瓶颈--区域推进行动计划6、农村中小学教育信息化发展策略研究7、关于中小学教育信息化的思考与建议8、农村地区中小学教育信息化发展之实践与探索——昌平区信息化发展之路9、上海市浦东新区中小学教育信息化评价的实践探索10、我国农村中小学教育信息化现状和对策11、农村教育信息化的深度推进——以上海市400所农村中小学教育信息化应用实验项目为例12、论中小学教育信息化中的若干教学问题13、中小学教育信息化存在的偏差与对策研究14、普及应用提高效益——大力推进中小学教育信息化15、农村信息化寒冰解冻尚需时日——江西农村中小学教育信息化现状调查思考16、南京市推进中小学教育信息化建设的实践与思考17、聆听教育信息化的高音与低音——对我国东部一个中等发达地区中小学教育信息化的调查研究18、我国农村中小学教育信息化现状分析与研究19、中小学教育信息化建设中的问题与对策20、黑龙江省中小学教育信息化应用现状与发展对策研究三、热门中小学教育信息化专业论文题目推荐1、中小学教育信息化的问题与思考2、农村中小学教育信息化发展指标体系研究3、珠江三角洲与长江三角洲中小学教育信息化的调查与比较4、从中小学教育信息化谈教师素养提升5、中小学教育信息化现状、问题及对策6、欧盟中小学教育信息化指标体系分析与启示7、我国中小学教育信息化现状分析8、可持续性发展:农村中小学教育信息化的战略选择9、中小学教育信息化进程中的问题与对策——深圳市宝安区教育信息化工作实践反思10、基础教育信息化发展要用数据说话——以上海农村中小学教育信息化应用推进为例11、欠发达地区中小学教育信息化现状调查研究12、中小学教育信息化效益研究——以深圳市南山区为例13、浅析甘肃省农村中小学教育信息化现状14、重庆市民族地区中小学教育信息化问题与对策研究15、新西兰中小学教育信息化的变革与发展——从1998年《交互教育政策》到2006年《电子学习战略》16、中小学教育信息化建设策略研究17、对井冈山老区农村中小学教育信息化的调查与思考18、农村及偏远地区中小学教育信息化的建设19、农村中小学教育信息化应用及评价研究20、应用:基础教育信息化的核心与关键——直击山东中小学教育信息化应用现状四、关于中小学教育信息化毕业论文题目1、《中小学教育信息化建设与应用状况的调查研究》报告(上)2、《中小学教育信息化建设与应用状况的调查研究》报告3、当前我国中小学教育信息化进程中的主要误区及其对策4、农村中小学教育信息化的有关问题与建议5、当前中小学教育信息化的若干问题探讨6、甘肃省中小学教育信息化现状与发展研究7、中小学教育信息化成本效益探讨8、珠江三角洲中小学教育信息化建设情况调查与分析9、中小学教育信息化评价指标的探讨10、从信息技术教师职业生存现状反思我国中小学教育信息化建设11、中小学教育信息化进程中的城乡差距调查报告12、“知识沟”理论发展新动向及其演变链系统模型——探寻缩小中小学教育信息化区域性差异的理论依据13、中小学教育信息化网络教育资源特征现状分析及对策研究14、珠江三角洲中小学教育信息化调查分析15、河北省农村中小学教育信息化发展状况的分析与思考16、实现中小学教育信息化规模经济的策略研究17、中小学教育信息化评价指标体系及评价方法探讨18、中小学教育信息化的几个发展不平衡问题19、农村中小学教育信息化绩效评估指标体系的构建20、农村中小学教育信息化有效性:问题、归因与对策五、比较好写的中小学教育信息化论文题目1、农村中小学教育信息化普及之路2、中小学教育信息化研究热点举隅(下)3、我国农村中小学教育信息化的现状及思考4、中小学教育信息化评价系统设计与实现5、福建省中小学教育信息化发展策略探究6、湖北农村中小学教育信息化的发展策略探析7、建立农村中小学教育信息化发展指标体系的思考与探索8、湖北省农村中小学教育信息化发展策略研究9、我国中小学教育信息化发展理路之反思10、上海市农村中小学教育信息化有效性研究11、我国农村中小学教育信息化建设若干问题的思考12、中小学教育信息化成效调查与分析——以宁波市为例13、宁夏中小学教育信息化评估个案研究14、中小学教育信息化建设(高效)策略探讨研究15、广西农村中小学教育信息化建设研究设计16、中小学教育信息化进程中引入CIO机制的必要性17、中小学教育信息化地区差距研究——以江苏省为例18、中小学教育信息化建设的实践及思考19、山西省中小学教育信息化状况的调查研究20、正视农村教育信息化的现状——甘肃农村中小学教育信息化对策分析。
教育信息参考-山东工商学院图书馆
教育信息参考2018年第1-2期（总第165期）主办：山东工商学院图书馆本期目录货币金融圆桌会议十周年庆典暨IMI新年报告会举行 (1)中国高校微信应用教育联盟成立 (6)鲁东大学：462张回家车票让贫困学生过上团圆年 (7)财经政法类高校毕业生就业首选金融业 (8)山东高校将设产业教授 (12)货币金融圆桌会议十周年庆典暨IMI新年报告会举行1月21日，“货币金融圆桌会议十周年庆典暨中国人民大学国际货币研究所2018新年报告会”在逸夫会堂举行。
本次会议分为三个单元，第一单元为开幕式，主题为“新时代下的金融改革与开放”，由IMI所长张杰主持。
中国人民大学校长刘伟，中国国际投资有限公司总经理屠光绍，中国金融会计学会会长、中国人民银行原副行长马德伦，中国社会科学院学部委员、国家金融与发展实验室理事长李扬，厦门国际金融技术有限公司董事长、中国进出口银行原副行长曹彤，中国人民大学财政金融学院院长庄毓敏等金融管理部门、学界、业界专家学者出席会议并发表演讲，百余家媒体参与报道。
刘伟在致辞中指出，2017年是人民大学建校80周年，校庆之时习近平总书记致信祝贺并指出中国人民大学形成了鲜明办学特色，在人文社会科学领域独树一帜，对学校给予高度评价；入选双一流建设高校A类名单，14个一级学科入选双一流学科建设名单，在全国第四轮学科评估中9个学科获评A+，位于全国前列，这其中包括作为应用经济学的金融学科。
他表示，中国人民大学国际货币研究所暨货币金融圆桌会议是学校金融学科建设中的重要力量，这些年来在国内金融领域的专家和校友的鼎力支持下取得了丰硕的科研成果和重要的学术影响力，在金融理论界与实务界享有盛誉。
刘伟表示，今年是十九大后的开局之年，也是改革开放四十周年，在新的历史坐标下，我国金融业的改革开放令人期待。
过去五年多来，在以习近平同志为核心的党中央领导下，我国金融领域改革开放不断推进，但我们也必须正视当前存在的矛盾和问题。
2021-2023教育类参考文献举例
2021-2023教育类参考文献举例在当前快速发展的社会背景下，教育始终是人们关注的焦点之一。
近年来，教育领域涌现了大量的研究成果和参考文献，这些文献为教育工作者和研究人员提供了丰富的知识资源和理论支持。
本文将根据2021-2023年的教育类参考文献，探讨教育领域的研究热点和趋势，以及其中具有指导意义的具体案例和观点。
1. 《教育变革与革新》在当下信息技术迅猛发展的社会环境下，教育变革和革新成为了学术界和教育实践中的热门话题。
X教授在其研究中指出，传统教育模式已经不能满足当代学生的学习需求，需要引入新的教育理念和技术手段。
通过对多个国家和地区的教育改革案例进行深入研究，X教授总结出了一些成功的变革经验和教育创新模式，对于推动教育现代化和高质量发展具有重要的借鉴意义。
2. 《素质教育评价体系的构建与实施》素质教育一直是教育研究的重要内容之一。
在近几年的参考文献中，很多学者都对素质教育评价体系进行了深入的研究。
X教授提出，构建科学合理的素质教育评价体系对于提高学生综合素质、促进教育公平具有重要意义。
通过实地调研和案例分析，X教授提出了一套全面有效的素质教育评价指标体系，为实施素质教育提供了有力的支持。
3. 《学习方法与策略的培养》学习方法与策略一直是教育教学中的重要议题。
X教授在其最新的研究中提出，学生的学习方法和策略对于学习效果有着至关重要的影响。
通过对不同学生群体的学习方式和策略进行比较分析，X教授总结出了一些有效的学习方法培养策略，为教育教学改革提供了有益的参考与借鉴。
4. 《教育信息化与智能化技术应用》随着信息技术的快速发展，教育信息化和智能化技术在教学实践中得到了广泛应用。
X教授指出，教育信息化和智能化技术应用是教育改革的必然趋势，对提高教学效率和促进学生发展具有重要作用。
X教授在研究中提出了一些创新性的教育智能化技术应用实例，并就其在实际教学中的效果进行了深入分析和解读，为教育信息化和智能化技术的发展提供了有力的理论支持。
学前教育参考文献论文
学前教育参考文献论文考文献为撰写或论文和著作而引用的有关文献信息资源，下面是为大家的学前教育论文参考文献，欢送参考~篇一：学前教育论文参考文献★皮连生著的《智育心理学》，人民教育出版社，1996。
★吴立岗著的《教学的原理模式和活动》，广西教育出版社，1998。
★朱家雄主编的《幼儿家庭教育大全》，中国林业出版社，1990。
★顾明远主编的《教育大辞典(1)》，上海教育出版社，1991。
★靳玉乐著的《现代课程论》，西南师范大学出版社，1995。
★邵瑞珍著的《学与教的心理学》，华东师范大学出版社，1995。
★方明编著的《家园合作提高幼儿素质》，科学普及出版社，1997。
★卢乐山等主编的《中国学前教育百科全书》，沈阳出版社，1995。
★南京师范大学教育系主编的《教育学》，人民教育出版社，1986。
★华中师范大学等五院校编写的《教育学》人民教育出版社，1984。
★徐学莹等主编的《外国幼儿教育简史》，四川民族出版社，1997。
★刘克兰主编的《现代教学论》，西南师范大学出版社，1996。
★李季湄、肖湘宁著的《幼儿园教育》，北京师范大学出版社，1997。
★袁衍喜编著的《幼儿园活动教程》，高等教育出版社，1995。
.fz173.学前教育论文参考文献。
★黄人颂著的《学前教育学》，人民教育出版社，1995。
★华东七省市等编写《幼儿教育学》，上海教育出版社，1993。
★全国统编的中等幼儿师范学校教材《幼儿教育学》，人民教育出版社，1987。
★李瑞英编写的广西幼儿教师继续教育教材《幼儿教育改革与实践》，1998。
★民大学复印刊物《幼儿教育》1990~1998。
篇二：学前教育论文参考文献[1] 高敏.幼儿英语教育[M].上海：华东师范大学出版社,xx[2] Flege(1987).A critical period for learning to pronounce foreign language .Applied Linguistics.1993.[3] [意大利]蒙台梭利.任代文主译校.蒙台梭利幼儿教育科学方法[M].北京：,人民教育出版社，1993年版.[4] 吴牧之.学前儿童英语教育研究综述[J].中国双语教育网,xx.[5] [美国]乔姆斯基.乔姆斯基语言哲学文选[M].北京：商务印书馆，1992.[6] 林泳海.幼儿教育心理学[M].北京：商务印书馆，xx.[7] 束定芳，庄智象.现代外语教学—理论、实践与方法[M].上海：上海外语教育出版社，1996.[8] 强海燕，赵琳，西格尔.幼儿英语浸入式教育活动[M].陕西：西安交通大学出版社，2000.[9] 哈默，田贵森.怎样教英语[M].北京：北京外语教学研究出版社，xx.[10] 边静.TPR教学法在儿童英语学习中的运用[M].宿州学院学报，xx.8.[11] 孟云.幼儿园双语教育研究—基于昆明市幼儿园英语教育调查[D].云南:云南师范大学,xx.[12] 狄飞.幼儿英语浸入式教学的研究与试验 [D].甘肃：西北师范大学,xx.[13] 颜晓芳.学前儿童英语启蒙教育的误区[J].广西教育学院学报,xx,4.[14] 仲伟秀.幼儿英语教育存在的问题及解决策略[J].呼伦贝尔学院学报，xx，8.[15] Jack Richard.Longman Dictionary of Applied Linguistics[M]. Longman : Longman press,1985.[16] John Lybolt，Catherine Gottfried.Promoting pre—school Language[M].INTERNATIONAL ACADEMY OF EDUCATION,xx.幼儿教育论文参考文献推荐学前教育论文参考文献学前教育毕业论文参考文献汇总。
一分钟心理教育参考内容
一分钟心理教育参考内容在这份文档中，我们提供了一些简短但有效的心理教育参考内容，旨在帮助您了解和应对日常生活中的心理挑战。
每个部分都提供了简要的信息和建议，供您参考。
请记住，这些内容并非取代专业心理师的治疗或咨询，但可能对您有所帮助。
压力管理- 压力是生活中常见的一部分，但过度的压力可能对我们的身体和心理健康产生负面影响。
了解自己的压力源，并采取积极的应对措施是重要的。
- 一些有效的压力管理方法包括：- 规划和管理您的时间，确保有充足的休息和放松时间。
- 与他人分享您的感受和困惑，获得支持和理解。
- 寻找适合您的放松和缓解压力的活动，如运动、读书或冥想。
- 学会放下事物，接受您无法控制的事实。
焦虑缓解- 焦虑是一种常见的情绪反应，但长期的焦虑可能对我们的身心健康产生负面影响。
了解并学会管理焦虑是重要的。
- 下面是一些可以帮助减轻焦虑的方法：- 深呼吸和放松练，以缓解身体和心理的紧张感。
- 寻找适合您的放松活动，如散步、听音乐或画画。
- 认识到您可以控制的事情，并专注于改变这些方面。
- 设定小目标，逐步达到，以避免不必要的压力。
心理康复- 在面对挫折、失望或创伤时，心理康复是恢复和发展心理健康的过程。
了解和采取适当的心理康复策略有助于我们更好地应对困境。
- 下面是一些心理康复的方法：- 寻求专业的心理支持和治疗，与心理师合作处理挑战。
- 培养积极的自我对话和态度，以增强自信和应对能力。
- 保持健康的生活方式，包括良好的饮食、充足的睡眠和适度的运动。
- 寻找社交支持和积极的人际关系，以获得情感上的支持和理解。
这些参考内容仅为了简要提供心理教育信息，如果您面临严重的心理问题或困扰，建议您尽快寻求专业的心理咨询和帮助。
2022(工作参考计划)年学校教育信息化工作参考计划
最新（工作参考计划）2020年学校教育信息化工作参考计划校舍教诲信息化事情规划篇一指示思维：作为新一代的迷信手艺,电脑及互联网使得我们与天下之间的间隔变得触手可及,举手之间,天下的每个角落都能够呈当初我们的面前,从此,我们的视线再也不局限于课堂的空间,我们的举止再也不受制于两点一线;作为一所拥有进步前辈教诲理念的校舍,作为一所有着优胜教诲资本的校舍,我们更有来由走在信息化教诲教授教养革新的前沿.着眼于情势,立足于将来,我们制订了校舍教诲信息化事情规划：一、事情重点：加强校舍信息员部队的治理,构成一支气力强、合作才能好的信息化师资部队,为开展各类信息化使用做好铺垫,同时深入科研事情,当真积存,积极测验考试、实时总结,将点滴的积存聚集成一套适宜我校信息化设置装备摆设的打算.此外,准时活期地开展全部教员信息化自培事情,使事情更具有效果化,起劲建立一流的教员使用信息化的环境和空气.连续使用信息手艺促成新老师的培植事情,使用新建小学校舍新老师培训博客群,应用博客手法处理新老师培植过程当中的难点标题,应用博客的公开性,进步新老师的合作和交换认识,不息美满新老师审核中的地下、公正和公正的标题,促成新老师加速成熟.二、详细事情时候部署：八月份：1、全校课表调解并发放到位.2、对教员办公室内老旧计算机的更新和软件的装置保护.3、计算机课堂的计算机的调试.九月份：1、教员网上集合培训进修.2、小学电脑制造举止培训进修.十月份：1、积极用好计算机课堂及多媒体课堂,充分发扬信息资本上风,进步教授教养进程的信息手艺含量,进步门生信息素养和教诲教授教养质量.2、听课教研十一月份：1、门生信息素养调研.2、听课教研十二月份：1、材料汇总(课件制造、集会记载、小结等)2、回首与深思,做好学期总结事情.20xx.8校舍教诲信息化事情规划篇二一、指示思维以邓小平理论和xx首要思想为指示,当真贯彻落实教委和校舍信息化设置装备摆设方面的无关肉体,充分发扬教诲信息化投资效益,促成信息手艺与课程整合深入开展,周全推进教诲信息化在学校工作中的使用,积极推进教员研修网的应用,改变教员教研、科研理念,晋升教员网上教研、科研的使用程度,进步教员信息素养以及在学科教授教养中使用信息手艺的才能,以信息化发动教诲现代化,首创教诲信息化事情新场面.二、整体思绪以推进教诲信息化使用为重点,以建立教诲信息化树模校舍为抓手,深化机制立异与实际立异,连续美满教诲信息化根底方法,鼎力大举加强教诲资本设置装备摆设,积极立异教员整合才能开拓的体式格局要领,起劲晋升教授教养过程当中手艺与课程整合的质量,培植门生应用信息手艺举行立异实际的才能,构建教诲信息化新特点.信息手艺与课程整合的重点在于调查五个方面：(一)建构优化的教授教养环境;(二)信息手艺与教授教养内容的交融度;(三)促成门生新的进修体式格局构成;(四)门生介入度;(五)看重门生信息手艺素养培植.三、首要事情(一)加速校舍网络资本的设置装备摆设,充分发扬校园网的功能,把校园主页建成展示校舍的一个网络窗口.1.加速校园网的设置装备摆设,进一步空虚和美满校舍资源库.本学期,要接着将校舍购置的教授教养材料镜像到校园网上,便于教员随时应用.本校教员所制造的教案、课件、网页、幻灯片等材料要经由过程上传体系实时上传到网页,真正落实建网便是建校舍的思维.要充分应用无效的网络资本,对校内所有师生施行全天候开放,做到每一个办公室和课堂信息雷同、资本同享,发扬网络上风,促成教诲信息化使用深入开展.2.活期更新校舍主页,实时在网络主页上宣布校舍的各类信息.要将本校的教诲教授教养、部队设置装备摆设、两基事情、实验室设置装备摆设、信息教诲、连续教诲等信息实时传到网上.3.设置装备摆设遮盖各学科、多品种、多门类、可供师生自由抉择的厚实的教诲资源库群,购置资本与开拓资本并举,不息厚实网络教授教养资本,构成教诲资本同享新形式.(二)加强教研组设置装备摆设,当真开展信息手艺无关教授教养的研讨.1.进一步落实备课、上课、说课、评课为主的教研惯例举止,建议讨论争鸣之风,倡始典范课例剖解、讨论、一课多作.连系课题研讨,大兴理论进修之风,当真进修教授教养纲要,注重汲取教改信息,不息进步教研质量.2.加强多媒体教授教养软件开拓及使用的疏导,煽动勉励教员举行多媒体教授教养.渐渐完成无纸化办公,煽动勉励教员接纳电子教案,推进信息化手艺在教学上的使用.3.连续开展以使命驱动教授教养的的课题研讨,当真进修立异教诲理论,不息更新教授教养观点,起劲索求立异教诲纪律,在讲堂特性和课型形式的研讨上出力,力图打破,构成教训,辐射转动.4.进修信息手艺与学科课程整合的理论,发扬制造力,斗胆英勇实际,举行网络环境下信息手艺与学科整合的教授教养研讨.每学期每位教员在教研举止中至少上一堂信息手艺与各学科整合的教改实际课.5.做好网络教授教养的索求,在网络环境下的讲堂教授教养的形式、课本处置、教授教养评估等方面,构造研讨举止,煽动勉励教员到网络课堂开展方式不限的网络教授教养研讨举止.6.以竞赛为抓手,促成信息手艺与课程整合深入开展,构成赫然的整合特点.7.教员要加强信息手艺理论进修、研讨,加强本身程度的进步,不息进修.每学每一个教员至多期实现相关论文1篇.(三)加强五当真事情.信息技术课开设年级为三到五年级.1.当真备课,当真做好讲堂教授教养.讲堂教授教养要面向全部门生,要以使命驱动教授教养,以培植门生乐趣、养成精良的进修适应为进步信息手艺教授教养质量的内涵能源.让门生明白得和操纵信息手艺根底常识和技艺,明白得信息手艺的进展使用以及对人类平常生存和迷信手艺发生的粗浅妨碍.加强门生上机的惯例锻炼,做好应用记载,上足课时,保障门生的课时数.2.耐烦细腻地做好后进生的转化事情,因材施教,循循善诱,不息进步转化事情质量.1 / 3。
2024年小学教育信息化应用情况汇报参考
2024年小学教育信息化应用情况汇报参考____年小学教育信息化应用情况汇报一、前言信息化已成为当今社会的一个重要趋势，对教育领域也产生了深远的影响。
小学阶段是孩子们接受教育的开始阶段，信息化应用在小学教育中的推广和应用，对于培养学生的信息素养、提高教学质量具有重要意义。
本次汇报主要介绍____年小学教育信息化应用情况。
二、硬件设施建设为了支持小学教育的信息化应用，我们加大了对硬件设施的建设投入。
在各小学校园内，我们配备了多媒体教室，每个教室都安装了交互式白板以及配套的投影设备。
此外，每个教室都配置了足够数量的电脑，并与局域网相连，便于教师们进行教学资源的查询和共享。
同时，每个学生也配备了一台平板电脑和一台智能手机，用于学习和交流。
三、教学资源的数字化建设为了适应信息化时代的需求，我们加大了对教学资源的数字化建设。
我们成立了专门的教育资源中心，负责整理和储备各类教学资源。
教师们将自己制作的教学课件、视频资源等上传到资源中心，供其他教师共享和使用。
此外，我们还引入了一些优质的教学资源供学生学习使用，这些资源包括在线教学视频、教育类App等。
通过数字化的教育资源，我们提高了教学的灵活性和多样性。
四、教学平台的建设为了方便师生进行在线教学和交流，我们建设了小学教学平台。
这个平台包括了教学管理系统、在线测试系统、在线作业系统等功能模块，为教师和学生提供了便捷的教学工具。
教师可以通过平台布置作业、上传教学资料、批改作业等。
学生们可以在线提交作业、参与在线测试、查询学习资料等。
这个平台不仅提高了教学效率，也增强了师生之间的互动和沟通的便利性。
五、在线教育的实施____年，我们进一步推行了在线教育，为学生提供了更加灵活的学习方式。
除了传统的面授课程外，我们引入了线上直播授课、网络课程等教学模式。
通过在线教育平台，学生可以随时随地参与学习，充分利用碎片化时间进行学习。
在线教育极大地拓宽了学生的学习渠道，提高了学习的质量和效果。
2024年教育信息化工作总结参考（2篇）
2024年教育信息化工作总结参考2023年教育信息化工作总结一、工作背景和概述2023年，是我校教育信息化建设迈出重要步伐的一年。
在学校领导的高度重视下，我们团队紧密配合，全力推进教育信息化工作的规划、实施和评估。
通过一年的努力，我们取得了一系列重要的成绩，为学校教育信息化的发展奠定了坚实基础。
二、工作内容和重点在2023年，我们的教育信息化工作主要集中在以下几个方面：1. 教育技术设施的建设：我们投入了大量资源，更新了校园网络设施和教育设备，为教师和学生提供了更加便捷高效的学习环境。
新增了智慧教室、虚拟实验室等先进设备，丰富了教育资源的形式和内容。
2. 教育信息化平台的搭建：我们针对学校的实际需求，开发了教育信息化平台，包括学生信息管理、教师教学资源共享、在线学习平台等功能。
这些平台的搭建，极大地方便了教师和学生的教学和学习活动。
3. 教师教育培训的开展：为了提升教师的信息化教育水平，我们组织了一系列的培训活动，包括教育技术的基础知识培训、教学设计与教育信息化融合的研讨等。
通过培训，教师们掌握了更多的信息技术应用技能，积极运用于课堂教学中。
4. 教育资源的整合和共享：我们加强了与其他学校和教育机构的合作，建立了教育资源共享的机制，充分利用外部资源，丰富了学校的教育资源。
通过共享，我们打破了信息孤岛，搭建了一个互相学习和交流的平台。
三、工作成果和影响在努力的过程中，我们取得了较为显著的成果：1. 教育信息化设施得到了全面提升，校园网络覆盖了每一个教室，智慧教室的使用率显著提高，为教学带来了更多的便利。
2. 教育信息化平台的建立，实现了学生信息集约化管理，教师教学资源的共享和整合，有效提高了教学效率和质量。
3. 通过教师培训活动，提升了教师的信息技术水平，增强了教师的信息化教育能力，有力推动了教育信息化工作的深入开展。
4. 教育资源的整合和共享，丰富了学校的教育资源，提供了更多的学习选择和机会，提高了学生的学习兴趣和积极性。
幼儿园数字化教育参考文献整理与推广
幼儿园数字化教育参考文献整理与推广随着科技的发展和信息化的进步，数字化教育已经成为了当今教育领域的热门话题。
作为教育的基础，幼儿园的数字化教育也是备受关注的部分。
本文将对幼儿园数字化教育的相关文献进行整理，并探讨推广数字化教育的重要意义。
一、幼儿园数字化教育的现状随着信息技术的普及，越来越多的幼儿园开始尝试数字化教育。
数字化教育通过多媒体、互联网等技术手段，为幼儿提供了更加多样化、便捷化的学习方式。
利用数字化教育可以帮助幼儿更加直观地理解抽象的数学概念，也可以通过互动式学习，培养幼儿的动手能力和思维能力。
这些优势使得数字化教育在幼儿园中受到越来越多的关注和尝试。
二、幼儿园数字化教育的参考文献整理1. 《幼儿园数字化教育的理论研究与实践探索》该文献从理论层面对幼儿园数字化教育进行了系统性研究，提出了数字化教育在幼儿园中的应用策略和方法，对于幼儿园数字化教育的实践具有很强的指导意义。
2. 《数字化教育在幼儿园教学中的应用与效果评估》该文献通过对数字化教育在幼儿园教学中的应用进行实证研究和效果评估，得出了数字化教育对提升幼儿学习积极性和学习效果的显著作用。
这为幼儿园数字化教育的推广提供了有力的证据支持。
3. 《幼儿园数字化教育的教师培训与支持体系构建》这篇文献重点关注数字化教育在幼儿园中的教师培训和支持体系构建，探讨了数字化教育对幼儿园教师专业发展的影响，并提出了相关的培训策略和方法。
这对于数字化教育的有效推广至关重要。
三、推广幼儿园数字化教育的意义通过以上参考文献的整理可以看出，数字化教育在幼儿园中具有重要的意义。
数字化教育可以丰富幼儿的学习方式，使其更加活泼有趣。
数字化教育可以提高幼儿学习的趣味性和吸引力，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
数字化教育可以帮助幼儿更好地理解知识，激发其学习潜力，培养其创新精神。
推广幼儿园数字化教育是非常有益的，对提升教育质量和幼儿发展具有积极促进作用。
四、我的观点和理解我认为，数字化教育对幼儿园教育有重要的意义。
一分钟安全教育参考内容
一分钟安全教育参考内容一、交通安全1. 走人行横道，靠路右边走。
2. 走人行横道、天桥，不随意横穿马路。
3. 注意道路和车辆信号，服从交通管理。
4. 不在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹。
5. 不穿越、攀登、跨越道路隔离栏。
6. 不在铁路道轨上行走，玩耍。
7. 不横穿铁路和钻火车。
8. 听从铁道口管理和信号管理。
9．不乘坐“三无”车辆，即不乘坐无车牌、无行驶证、无养路费行驶的机动车辆。
二、校园内外活动安全校内安全:1. 在校园内不用尖头铅笔或剪刀等物品打闹。
2、在无人保护的情况下，不做危险活动和不安全的活动。
3、上下楼梯不要拥护、礼让慢行。
4、不互相追逐疯打。
5、不开无味的可造成伤害的玩笑。
校内劳动安全:1、严禁学生擦楼房外窗玻璃。
2、做清洁时，防止滑倒跌伤、玻璃划伤、钉子刺伤。
3、严禁用湿布擦电器旋扭开关。
学生实验安全：必须严格遵守实验规则。
三、消防安全火灾的预防1、安全使用炉火和液化器、天然气。
2、安全用电。
3、少年儿童不要玩火。
4、严禁学生携带烟花爆竹入校。
5．不要乱烧废物。
6、报警：火警电话 119。
报警要报清失火地点街道名称。
火灾自救与逃生:1. 井然有序撤离火场，不要大声喊叫，以防吸入烟雾窒息。
2. 弄清楼层通道，不要盲目乱跑、不要盲目开门。
3. 冲出楼房，要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行。
4. 楼梯火小，就冲出去，火大就用绳子、被单等从窗口、凉台上滑下。
5. 身上着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压灭火。
四、卫生防病饮食安全1、注意传染源，发现病人及时治疗，与病人密切接触的要检查。
2、切断传染途径：加强环境卫生、保护水源、厕所清洁。
消灭苍蝇、老鼠。
3、饭前便后要洗手。
4、不随地吐痰，教室开窗通风换气。
5、预防非典早报告、早隔离、早治疗、勤通风、勤打扫、勤洗手、勤锻炼、勤消毒。
6、坚持每天一小时阳光体育锻炼，增强身体抵抗力。
五、个人家居安全1. 做家务要防烧伤、烫伤。
2. 雷雨时不要打电话。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育信息参考2016年第10期（总第152期）主办：山东工商学院图书馆本期目录浙江财经大学：图书馆信息共享空间开放使用 (1)山东省6000万元奖补20所省级示范创业大学 (1)山东筹资4.66亿元缓解紧缺医院紧缺专业招生难 (2)山东41所省属公办本科高校完成改革8所有新突破 (2)浙江工商大学：面向全校学生开设创业管理微专业 (2)山东科技大学建校65周年举办中外大学校长论坛 (3)山东曲阜师范大学：将建国内首座教师博物馆 (4)大数据描绘高校毕业生众生相 (4)浙江财经大学：图书馆信息共享空间开放使用浙财大图书馆信息共享空间开放使用本报讯（通讯员沈葛頔赵蕾）近日，浙江财经大学图书馆六楼东侧新成立的信息共享空间迎来了第一支交流团队，这支团队预约了上午10点8人研讨室的使用时间，他们在此对暑假中完成的社会实践活动进行了总结讨论。
“总算不用去奶茶店抢空位，也不用再一间间找空教室来开会了！”实践团队成员张梦婷一进研讨室就忍不住感慨。
据了解，团体研讨活动缺少合适场所、信息交流活动匮乏等问题长期困扰着众多大学生，针对这一情况，浙财大图书馆构建信息共享空间，为全校学生提供相对独立的活动交流、研讨探索平台，鼓励学生们培养信息获取、研讨学习的能力。
图书馆信息共享空间是为读者提供学术交流、信息互助，集研究、教育和学习等不同载体信息资源的一站式服务空间。
(责任编辑：浙江教育报) 来源：沈葛頔,赵蕾.浙江财经大学：图书馆信息共享空间开放使用.[EB/OL]/gdjyxw/201610/t20161010_676314.html 山东省6000万元奖补20所省级示范创业大学近日，省人力资源社会保障厅发布《山东省省级示范创业大学评估认定暂行办法》，明确全省评估认定20家左右省级示范创业大学，每家给予300万元的一次性奖补。
目前，山东省17市都已经建立了创业大学，山东省决定在已建立的创业大学中评估认定20家左右作为省级示范创业大学。
这意味着全省各市都有可能拥有一所省级示范创业大学。
办法规定，省级示范创业大学应具有良好的承载力，建立并运行2年以上，在80%以上的县（市、区）设立教学点或创业学院；具有优良的师资和管理队伍，配备专兼职创业培训师、创业咨询师不少于50人，配备创业导师不少于20人；具有先进培训课程和一流创业实训体系；具有完备的服务功能，包括创业评估、创业辅导、融资支持等；具有良好的培训和服务成效，完成当地创业培训任务不低于60%，培训合格率不低于85%。
对授牌的省级示范创业大学，省财政给予300万元的一次性奖补，主要用于创业大学开展培训实训、创业服务和创业大学管理运行经费。
奖补资金授牌后首期拨付50%，第二年复查合格的再拨付50%。
据了解，山东省目前已建立起多种以创业为主题的单位组织形式，包括“创业孵化示范基地”“创业示范园区”“大学生创业孵化示范基地”“大学生创业示范园区”等。
省级示范创业大学的创建会与上述单位组织有交叉重合部分，办法规定，两个及以上为一体的单位或组织，不再拨付一次性奖补资金，创业大学独立运营、独立核算的除外。
来源：李子路. 山东省6000万元奖补20所省级示范创业大学.[N].大众日报,2016年10月17日山东筹资4.66亿元缓解紧缺医院紧缺专业招生难新华社济南10月20日专电（记者席敏）记者20日从山东省财政厅获悉，今年山东省财政筹集资金4．66亿元，加大住院医师规范化培训支持力度，缓解紧缺专业招生难等问题。
据山东省财政厅介绍，这些资金主要用于提高住院医师规范化培训总体补助标准。
在中央年人均补助3万元基础上，山东省财政配套将年人均补助标准提高到4万元。
同时，在山东省级人均配套1万元基础上，对全科、儿科、精神科等专业委培医生再倾斜0．5万元，以缓解紧缺专业招生难问题。
这一补助资金主要根据培训招生计划和补助标准全额预拨，并根据实际招生人数和培训考核情况据实结算，提高补助资金拨付和使用效率。
山东省财政厅有关负责人表示，通过加大财政支持，将为公立医院综合改革人才储备提供经费保障，以加强卫生人才培养，推动住院医师规范化培训制度有效落实。
来源:席敏.山东筹资4.66亿元缓解紧缺医院紧缺专业招生难.[EB/OL]./gdjyxw/201610/t20161020_677886.html 山东41所省属公办本科高校完成改革 8所有新突破10月20日，从山东省教育厅了解到，山东省高等教育综合改革中，41所省属公办本科高校改革方案已完成，8所省属高校启动取消二级学院行政级别试点。
在扩大和落实高校办学自主权方面，在本科高校全面实行人员控制总量备案制，由高校自主确定教学、科研、教辅机构设置和人员编制总量。
目前，已有8所省属高校启动取消二级学院行政级别试点。
在推进高水平应用型大学建设方面，已有40所高校提交提交了申请。
2016年新增3所高校实施学分制改革试点，试点高校达26所。
建立招生计划优化调整机制，制定完成2016年10%招生计划调剂方案，统筹全省10%的本科招生计划，调剂用于特色明显、优势突出、社会急需以及适应新兴产业的专业。
确定贯通培养的专业191个。
此外，各高校依据《省委办公厅省政府办公厅关于推进高等教育综合改革的意见》截止9月，41所省属公办本科高校均已完成本校高等教育综合改革工作方案的制定工作。
来源：曹莫.山东41所省属公办本科高校完成改革 8所有新突破.[N].济南时报,2016年10月21日浙江工商大学：面向全校学生开设创业管理微专业浙商大推出创业管理微专业本报讯（通讯员王汝菲）本学期，浙江工商大学面向全校学生开设创业管理微专业。
除了全校学生可自由选修，同时还向其他高校和社会开放。
据了解，创业管理微专业共8个学分，设置了“4211”课程模块。
其中，4个学分的核心课程包括精益创业实务、项目分析与商业计划书、创业企业财务管理、商务沟通与谈判；两个学分的特色课程包括互联网思维与创业、互联网金融；1个学分的创业沙龙主要是进行创业案例分享和交流；1个学分的创业实践通过创业模拟等检验学习成效。
学生在校期间均可申请辅修创业管理微专业课程，所修课程可替代任意选修课学分，按要求获得全部学分的，创业学院将授予其浙商大创业管理微证书，作为第二专业辅修证明。
课程主要采用SPOC（小规模限制性在线课程）教学新形式，以O2O认证方式，即线上测试线下考核相结合进行学分认证。
该校创业学院院长徐峰认为，该课程体系涵盖了创业所需的基本知识和技能，且学习不受时空限制。
学生可灵活利用课余时间学习，为未来的职业生涯发展增加新的能力和选项。
来源：王汝菲. 浙江工商大学：面向全校学生开设创业管理微专业.[EB/OL]./gdjyxw/201610/t20161024_678611.html 山东科技大学建校65周年举办中外大学校长论坛山东科技大学举办中外大学校长论坛中国教育新闻网讯（记者孙军通讯员信永华）10月26日，在山东科技大学迎来建校65华诞之际，作为“学术校庆、文化校庆”的重要内容之一，“中外大学校长论坛”在青岛校区举办。
中外高校校长围绕大学治理、人才培养、国际合作等诸多领域各抒己见、献计献策、畅想未来。
韩国平泽大学校长李弼宰、澳大利亚塔斯马尼亚大学副校长彼得?弗兰贝尔、澳大利亚斯威本科技大学副校长梅丽莎?班克斯、青岛科技大学校长马连湘、山东科技大学校长任廷琦出席论坛并先后发表演讲。
大学作为“人类社会的动力站”，在文明不断延伸的历程中，担当了不可替代的角色，始终与国家、社会的兴盛同步前行。
参与论坛的校长聚焦“思考的革新与通向世界的平泽大学国际化”“大学国际化与人才培养”“如何扩大国际交流与合作，如何在全球化经济中提升自我竞争力”“以深化改革为不懈动力以提高质量为永恒追求加快推动实现一流大学建设目标”“深化高校综合改革提升人才培养质量”等问题，以创新的思维、开放的视野、共享的理念，就高等教育建设与发展、一流大学和一流学科建设及高校治理等问题阐发真知灼见，探索、寻求合作途径和方式，促进大学创新发展。
校长认为：“树立教育目标，培养人才，让学生具备爱人之心，懂得与他人合作共存，再以创新为重点实施教育，是大学的使命。
”“我们的责任，不仅是单纯地提供学生学习环境和提高应试能力，还要培养有爱心、懂合作并具备创造性和实践能力的国际型人才。
”“无论什么样的改革，最终的落脚点始终都是在不断提高人才培养质量上，这是学校永恒的主题，也是我们高等教育工作者不懈的追求。
”“时代要求我们坚守大学之本，着力营造具备浓郁学术氛围、自由民主气息和优质办学条件的育人环境，要求我们锲而不舍，弛而不息，以久久为功的精神不断改革创新人才培养体系，推进人才培养质量稳步提升，实现大学的科学发展，为国家富强、民族振兴和人民幸福担当应有的责任。
”本次论坛是大学精神和创新思想的高层对话。
每位校长的精彩演讲受到了听众热烈欢迎，现场多次响起长时间的掌声。
与会人员纷纷表示：这次中外大学校长论坛的成功举办，将促进中外大学借鉴与创新之紧密结合，为开展国际间的合作搭建沟通与交流的桥梁。
来源：孙军,信永华山东科技大学建校65周年举办中外大学校长论坛. [EB/OL]./gdjyxw/201610/t20161028_679687.html山东曲阜师范大学：将建国内首座教师博物馆孔子故里将建教师博物馆本报济南10月25日电（记者刘成友）记者近日从山东曲阜师范大学获悉：曲阜师大将建国内首座“中国教师博物馆”，系统梳理和展示中国源远流长的教育发展史，描绘教师职业和身份的变迁史，呈现教育政策、教师政策的演进史，珍藏民族文化记忆，弘扬尊师重教传统。
曲阜师范大学校长戚万学表示，在“至圣先师”孔子的家乡建设一座以中国教师为展示主题的综合性专题博物馆，具有重要且不可替代的象征意义。
来源：刘成友. 山东曲阜师范大学：将建国内首座教师博物馆.[EB/OL]./gdjyxw/201610/t20161026_678967.html大数据描绘高校毕业生众生相近年来，我国经济发展呈现出新常态，主要表现为三个特点：一是经济增长从高速转为中高速；二是产业结构优化升级；三是经济增长模式从要素驱动转向创新驱动。
从经济增长来看，2015年是我国“十二五”规划的收官之年，经济增长速度出现新低，仅为6.9%。
这一数字不仅是“十二五”期间最低的，也是1991年以来最低的。
从产业结构来看，2012年第三产业占国内生产总值的比重首次超过第二产业成为占比最大的产业，2015年第三产业占据半壁江山，占比达到50.5%。
从驱动要素来看，劳动力成本持续上升，大量资金游离在实体经济之外，创新驱动不再是经济发展的一种选择，而是不得不面临的现实和挑战。
我国经济发展进入新常态后，高校毕业生规模依然保持着上升的态势，2016年毕业生规模达到765万人，再加上以往累积的待就业的毕业生人数，高校毕业生就业情况似乎一年更比一年难。