关于活动的新闻报道

关于活动的新闻报道

【篇一：活动新闻稿怎么写】

活动新闻稿怎么写活动新闻稿，顾名思义，讲述活动的新闻稿，既然是新闻稿，那么就需要符合新闻的特征，在符合新闻的特点的情况下进行活动的描述，这才是真正的活动新闻稿，那么活动新闻稿应该怎么写呢？

活动新闻稿写作步骤 1. 标题：首先自然是标题了，标题又分为了几种类型：眉题（又称引题、肩题）、正题（又称主题、母题）和副题（又称辅题、子题）。当然很多新闻发言稿都是采用了多行标题（囊括了其中的几种标题种类），像是我们的活动新闻稿一般采取单行标题即可。 2.

3.

主体

4. 背景：所为背景，就是指活动发生的历史环境和原因，它的意义就是为了说明活动

发生的具体条件、性质和意义，为了内容的充实而存在，它出现的位置并不是固定的，可以根据自己的情况书写。背景材料一般分为对比材料，说明材料和诠释材料。 5.结语：看名字就知道，新闻稿中的最后一句或者最后一段话，它就是用来阐明消息所述事实的意义，加深读者对新闻稿的理解、感受加深，从而从中得到更多的启示。新闻稿中的结尾方式分为小结式、评论式、希望式等。当然有的新闻稿并没有特意结尾，因为结尾就在事实之中。新闻特点

1. 内容真实准确：既然是新闻，，就必须真实，准确。因为这是它的生命，它力量的

所在。事实是它的本源，也是能够让人信服的基础。新闻中的所有内容不得弄虚造假，造假的信息会减低其新闻价值，失信于民。

2. 内容新鲜有价值：新闻新闻贵在新鲜，新闻只有新，才能引起读者的注意，让人有

阅读的欲望，每个人都想先睹为快不是。当然不能光图新，还要有意义，给人以启迪，只有这样才能体现新闻的价值。

3. 时效性强：速度是新闻价值体现的一种方式，新闻报道迟缓会降低新闻的价值，“新

闻”也就会变成了“旧闻”。所谓时效，顾名思义就是速度要快，同时

内容要新。对于新人、新事、新情况、新问题，要敏锐地发现，尽

快地了解，迅速及时地反映。

4. 简明扼要：简明扼要也是新闻的一大特点，所谓简短，就是能够

运用“三言两语”

把记清事实叙述清楚，寥寥数笔便能彰显新闻精华，概括却不抽象，简短却不陷于疏漏，用笔要简洁利落，内容集中精炼。

注意事项

? 既然是新闻稿就要符合新闻的特点，因此小编列举出了新闻的四

大特点，书写新闻

稿的时候一定要符合新闻的特点。

【篇二：关于活动新闻稿的相关规定】

关于活动新闻稿的相关规定

一、文稿规定

新闻的格式：

1.新闻至少得分3段，这是最基本的

2.第一段交代活动举办的时间、地点、参与任务以及活动举办的原

因

3.第二段介绍活动现场，竞赛类的先介绍评委及到场嘉宾

4.如果活动有需要强调的地方可以另弄一段强调，最后一段说说活

动的影响以及活动的主旨，顺便将活动的思想升华一下。

5.新闻主标3号字，宋体加粗；第一段前加“本网消息”，落款“社团

联合会xx协会供稿”4号字宋体加粗；正文，宋体四号

6.新闻稿至少300字，图文并茂，照片（包括负责人、会旗）两边

不要字，大小不超过两边字

7.领导排名，先校后院，机构设置排名，参照校团委上的安排

9.新闻稿上交时间：活动做完当天22:00前

二、注意事项

一）会议类新闻搞写作

1、标题要恰当，符合会议的规格

3、写清出席的的领导姓名、职称，注意领导的排序问题

4、领导讲话内容的提炼

5、介绍会议的程序要有主次

6、描绘会场气氛

7、简要概括举办会议的意义

二）活动类新闻稿写作

1、活动必须体现主题，参与人员的介绍要有层次感

2、写作要紧扣活动主题

3、要根据新闻稿投放的媒体，确定新闻事件的主角

4、活动程序要分清主次

5、描写活动现场，一般采用总分式的段落写法，重点突出活动的特

色

6、活动意义要围绕校园文化建设这一方向

三）竞赛类新闻稿

1、介绍评委要有所选择

2、比赛中同学们的参与情况有必要体现

3、比赛现场描写侧重于简练地的概括选手的表现

4、公布比赛结果

四）表彰类新闻稿写作

1、表彰发文、表彰的奖项内容、受表彰单位都要写全称

2、受表彰单位、个人的事迹介绍要突出优秀之处，要体现事迹的教

育性

3、受表彰对象的感言要有针对性，颁奖单位对受表彰对象、青年学

生的希望要有实际意义

三、新闻稿的要求:内容真实，事实准确；内容新鲜，有价值；要迅

速及时，有时效性；简明扼要，篇幅短

社团联编辑部宣 2013年10月7日

【篇三：社区活动新闻稿】

社区青少年活动新闻稿

（2014.3.24xx社区服务中心 xxx）

2014年3月24日下午，xx社区服务中心的社工为社区的青少年准

备了一场与色彩，与缤纷相关的涂鸦盛宴，青少年可以根据自己的

喜好创造出属于自己的斑斓世界。

活动一开始，社工就有些招架不住青少年的对于参与活动的热情高涨，看，社工才宣布开始活动，青少年们就纷纷涌向社工，领取属

于自己的宝物——一张借着彩笔，同时通过自己的双手与想象力把“黑白暗淡”变成“五彩缤纷”的具有魔术般魅力的纸张。活动过程中，青少年涂出属于自己的别样色彩的认真样，仿佛涂错一点自己心中

的童话世界就无法完整呈现。当他们因为自己涂了不喜欢的颜色，

或者和其他人比较而有些小情绪时，社工耐心适时地对他们说：“每