八上浙教版科学同步练习第二章第1课时2-1大气层(一)

第1课时2.1 大气层(一)

学习目标

1.了解大气层的重要性。

2.了解大气温度的垂直分布特点。

课堂学习设计

[复习导入]

1.月球表面因为没有空气，所以讲话时听不到声音，昼夜温差大，月球表面还出现许多环形山。

2.地球表面有空气。由空气形成的大气层像一件外衣一样保护着地球，使地球上出现许多自然现象。你能举例说明你见过的哪些自然现象与大气有关吗?学生举例，教师归纳后导入探究内容。

[科学探究]

一、大气的存在

[讨论] 生活在地球上的你能感受到大气的存在吗?请举例说明。

1.感受大气的存在:实例有呼吸的空气、云、雨等现象。

2.大气:主要集中在地面以上1000千米左右的高度内，与地球半径相比，大气显得很薄。

指导学生渎图2—1从航天飞机上拍摄的大气照片。

[讨论] 假如没有大气层，地球会变成怎样?

3.大气层的重要性。

大气层对地球非常重要——像一件外衣一样保护着地球。

二、大气的温度

指导学生读课本图2—2大气温度垂直分布。你能总结出大气温度的分布规律吗?

1.在85千米以下，大气温度随高度的增加而降低；在85千米以上，大气温度随高度的增加而迅速上升。

2.大气温度的变化范围约在—84℃～2500℃之间。

[思考] 哈勃望远镜(约600千米高空)的外面为什么要穿一件银白色的“外衣”?

[课内补充例题]

[例题] 关于大气组成成分及其作用的叙述，正确的是 ( C )

(1)二氧化碳对地面有保温作用 (2)干洁空气的主要成分是氧和氢 (3)水汽和固体尘埃集中在高层大气中 (4)臭氧能大量吸收太阳紫外线

A.(1)(2)

B.(1)(3)

C.(1)(4)

D.(2)(4)

[解析] 低层大气由干洁的空气、水汽和悬浮在大气中的固体杂质组成。干洁空气由氧、氮、二氧化碳、臭氧等组成。氮是地球上生物体的基本成分；氧是人类和一切生物维持生命活动所必需的物质；二氧化碳是植物进行光合作用的重要原料，对地面有保温作用；臭氧能大量吸收太阳光线中的紫外线，使地面上的生物免受紫外线的伤害，而少量穿透大气到达地面的紫外线对人和生物恰是有利的。

[答] C

[课内练习]

1，如果地球上没有大气，下列发生的现象中，仍然存在的是 ( C )

A. 狂风暴雨

B.雷电交加

C. 火山喷发

D.天空出现彩虹

2.大气的分层是根据大气的温度，密度和物质组成等特点而分为五层的。其中

大气的温度随高度的上升而逐渐下降的是 85千米以下。

[课时小结]

本课时主要学习大气层对地球、人类等的重要性和大气温度的变化规律。

课外同步训练

[基础过关]

1.大气中能够成云致雨的成分是 ( C )

A.二氧化碳和水汽

B.臭氧和二氧化碳

C. 水汽和尘埃

D.氧和氮

2.被誉为“地球生命的保护伞”的大气成分是 ( D )

A.二氧化碳

B.氧气

C. 氮气

D.臭氧

3.读气温的垂直分布图(图2—1)，完成:

(1)①②③三层中，①为高层大气层；②为平流层；③为对流层。

(2)用图中数字填空:

天气现象发生在③层，臭氧主要集中在②层，空气垂直运动强烈的是③层，有利于高空飞行的是②层。

(3)③层的厚度不均，一般地说，中纬度地区较厚，高纬度地区较薄，其原因在于中纬度地区热量多，温度高，对流强烈到达的高度就高。

(4)③层气温随高度增加而降低；说明了 ( C )

A.空气越稀薄，保温作用越差

B.该层顶部是臭氧层

C. 地面是该层的主要直接热源

D.该层热量直接来自于太阳辐射