组合电路设计1
组合电路的设计方法
A
B
C
Y
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
0
0
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
（2）化简得到最简输出逻辑函数
Y ABC ABC ABC AB AC
（3）画逻辑图
B
&
A.
C
&
>=1
Y
2．多输出组合逻辑电路的设计 ［例2］设计一个能完成两个一位二进制数相加的
三.组合逻辑电路设计举例
1．单输出组合逻辑电路的设计 ［例1］设计一个A、B、C三人表决电路。
当表决某个提案时，多数人同意，提案通过， 同时A具有否决权。用与非门实现。 解：设计步骤 （1）确定输入输出变量，列写真值表
A 同意 “1”，不同意 “0” ；
输入 B 同意 “1”，不同意 “0” ； C 同意 “1”，不同意 “0” ；
组合逻辑电路－半加器。
解：设计步骤 （1）确定输入输出变量，列写真值表
A,B
两个一位二进制数
S
表示二者之和
C进位ABSC0
0
0
0
0
1
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
（2）化简得到最简输出逻辑函数
S AB AB C AB
（3）画逻辑图
A B
=1
S
&
C
（4）检测此电路，证明逻辑功能符合设计要求
数电实验-组合逻辑电路设计
数字逻辑电路实验实验报告学号：班级：姓名：实验3：组合逻辑电路(3)——组合逻辑电路设计一实验内容利用Quartus II实现0到9的Hamming码编码和解码电路，并在芯片中下载实现。
要求：实现对从0000到1001输入的编码和解码，并可发现并纠正传输中的单错，对双错不做要求。
在芯片中下载电路并在实验板上验证。
二实验原理2.1电路需求分析Hamming码是一套可定位码字传输中单错并纠正单错的编码体系，以4位二进制为例，其编解码和纠错原理如下：将7位二进制数的各位由低到高依次编号为1B、10B、11B、100B、……、111B。
其中为2的整数次幂的位（即1B、10B、100B）位校验位，其他四位作为数据位。
编码时，三个校验位分别与编号特定位为1的位上数字做奇偶校验（即编号位1B、11B、101B、111B的校验结果为1B位的值，10B、10B、100B、110B的校验结果为10B的值，100B、101B、110B和111B的校验结果为100B的值）。
偶校验在电路实现中更直接容易。
译码时，在仅考虑无错或单错的情形下，若三个校验位的校验结果均正确，则结果是四个数据位本身；若某位或某几位校验结果有错，可据此综合定位错误的位置：若仅1位校验结果有错，则错误出于该校验位本身；若2位校验结果有错，则该2位校验位所共同参与校验且不参与另一位校验的数据位结果有错；若三维结果均有错，则必然为111B位有错。
分析可知，编码电路可根据上述原理使用异或门实现，也可根据编码真值表由与门实现；译码电路中可使用3×4次异或运算生成校验结果，再由校验结果定位错误位后对相应位取反实现。
2.2Quartus软件从管脚分配到下载验证的过程Quartus中，在设计好电路的输入输出并选择合适的芯片型号后，可使用Pin Planner工具进行管脚分配：窗口下方有当前设计电路中所有的输入和输出节点，在Location中可选择对应节点对应的管脚。
实验二+组合逻辑电路设计1
实验五组合逻辑电路设计（此项实验为设计性实验）设计性综合实验要求：1．根据设计任务要求，从单元电路的设计开始选择设计方案。
根据设计要求和已知条件，计算出元件参数，并选择合适的元件，最后画出总电路图。
2．通过安装调试，实现设计中要求的全部功能。
3．写出完整的设计性综合实验报告，包括调试中出现异常现象的分析和讨论。
一、实验目的1. 掌握组合逻辑电路的设计方法。
2. 能够熟练的、合理的选用集成电路器件。
3．提高电路布局、布线及检查和排除故障的能力。
4．培养书写设计性综合实验报告的能力。
二、设计任务与要求1．设计一个一位半加器和全加器。
2．设计一个对两个两位无符号的二进制数M、N比较大小的电路（只要求设计出M>N的电路）。
3．对所设计电路进行连接、验证，并写出结果。
三、实验原理及参考电路组合逻辑电路是最常见的逻辑电路，其特点是在任何时刻电路的输出信号仅取决于该时刻的输入信号，而与信号作用前电路原来所处的状态无关。
组合逻辑电路设计的一般步骤如图5-1所示。
图5－1 组合逻辑电路设计流程图根据设计任务的要求建立输入、输出变量，并列出真值表，然后用逻辑代数或卡诺图化简法求出简化的逻辑表达式，并按实际选用逻辑门的类型修改逻辑表达式。
根据简化后的逻辑表达式，画出逻辑图，用标准器件构成逻辑电路。
最后用实验来验证设计的正确性。
- 19 -- 20 -1.组合逻辑电路的设计过程用“与非”门设计一个表决电路。
当四个输入端中有三个或四个为“1”时，输出端才为“1”。
设计步骤：a.根据题意列出真值表如表5-1所示，再填入卡诺图表5-2中。
b.由卡诺图得出逻辑表达式，并简化成“与非”的形式Y ＝ABC ＋BCD ＋ACD ＋ABD ＝)′)′()′()′()′((ABC ACD BCD ABCc.根据逻辑表达式画出用“与非门”构成的逻辑电路如图5-2所示。
表5－1D 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 A 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 B 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 C 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 Y 0 0 00 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1表5－2d.用实验验证逻辑功能在实验装置适当位置选定三个14P 插座，按照集成块定位标记插好所选集成块。
组合电路设计实验报告
组合电路设计实验报告组合电路设计实验报告一、引言组合电路是数字电路中的一种重要类型，它由逻辑门和触发器等基本元件组成，能够实现各种逻辑功能。
本次实验旨在通过设计和实现组合电路，加深对数字电路原理和设计方法的理解。
二、实验目的1. 掌握组合电路的设计方法和实现过程；2. 熟悉逻辑门的功能和应用；3. 培养逻辑思维和解决问题的能力。
三、实验器材与原件1. 逻辑门芯片：与门、或门、非门、异或门等；2. 连线器件：导线、电阻、开关等；3. 示波器、万用表等实验设备。
四、实验内容1. 实验一：与门的设计与实现与门是一种常见的逻辑门，其输出仅在所有输入为高电平时为高电平。
我们需要设计一个与门电路，实现以下逻辑功能：当两个输入信号均为高电平时，输出信号为高电平；否则输出信号为低电平。
通过连接适当的逻辑门芯片和连线器件，我们可以搭建出与门电路，并验证其功能。
2. 实验二：或门的设计与实现或门是另一种常见的逻辑门，其输出在任意输入信号为高电平时为高电平。
我们需要设计一个或门电路，实现以下逻辑功能：当两个输入信号中有一个或两个均为高电平时，输出信号为高电平；否则输出信号为低电平。
通过合理选择逻辑门芯片和连线器件，我们可以搭建出或门电路，并验证其功能。
3. 实验三：非门的设计与实现非门是一种特殊的逻辑门，其输出与输入信号相反。
我们需要设计一个非门电路，实现以下逻辑功能：当输入信号为高电平时，输出信号为低电平；当输入信号为低电平时，输出信号为高电平。
通过适当选取逻辑门芯片和连线器件，我们可以搭建出非门电路，并验证其功能。
4. 实验四：异或门的设计与实现异或门是一种常用的逻辑门，其输出仅在两个输入信号不相同时为高电平。
我们需要设计一个异或门电路，实现以下逻辑功能：当两个输入信号不相同时，输出信号为高电平；否则输出信号为低电平。
通过合理选择逻辑门芯片和连线器件，我们可以搭建出异或门电路，并验证其功能。
五、实验结果与分析在实验过程中，我们按照实验内容的要求，设计并搭建了与门、或门、非门和异或门电路。
实验3.2 组合逻辑电路设计1
三、实验设备
数字电路实验箱( 74LS00、74LS86、74LS54、 74LS04数字集成芯片、脉冲源 )、数字万用表、示波器 、导线。
四、实验原理
左边一个半圆小缺口，管脚顺 序是从左下脚逆时针数起。输 入一般用A、B、C… …表示,输 出用Y、F表示
ＮＣ(管脚3和11)是空脚,
表示该引出线没有使用。
A B
=1
有“1”出“0” 全“0”出“1” 有“0”出“1” 全“1”出“0” 相同出“0” 不同出“1”
门的控制作用
门电路在使用中常将某一输入端作为控 制端，使该门始终处于“开启”或“关闭” 状态。在集成电路中，经常利用控制端来选 通整个芯片，称为选通端，或称使能端，记 作EN（Enable）。
数字电子技术实验
实验3.2 组合逻辑电路设计1
一、实验目的
1.学习数字电路的集成芯片的使用方法。
2.熟悉组合逻辑电路设计过程。 3.掌握ຫໍສະໝຸດ 门”的控制作用。二、实验任务
1.要求利用一片74LS00芯片（含有4个“与非”门 ）设计实现一个“异或”功能的电路。
2.实现自备电站中发电机启停控制电路设计，电路 功能为：某工厂有三个车间和一个自备电站，站内有两台 发电机X和Y，Y的发电量是X的两倍，如果一个车间开工， 启动X就可满足要求；如果两个车间同时开工，启动Y就可 满足要求；若三个车间同时开工，则X和Y都应启动，试设 计一个用“异或”门（74LS86）控制X 、“与或非”门（ 74LS54）及“非”门（74LS04）芯片控制Y的启停电路。
不可在接通电源的情况下插入或拔出芯片。
TTL集成块输出不允许并联(“线与”)使用,(集电 极开路门(OC门)和三态门电路除外)。否则会使电路 逻辑功能混乱，严重时串联形成大电流会导致器件损 坏。 加入输入波形时，可利用主箱最下面的脉冲源得到 输入波形。但要使该脉冲源工作，必须接入+5V电源打 开。如果脉冲源坏了，可用信号发生器“TTL/CMOS” 电平端口送出脉冲信号。注意仪器共地。
组合逻辑电路设计之全加器、半加器
班级姓名学号实验二组合电路设计一、实验目的（1）验证组合逻辑电路的功能掌握组合逻辑电路的分析方法掌握用SSI小规模集成器件设计组合逻辑电路的方法了解组合逻辑电路集中竞争冒险的分析和消除方法实验设备数字电路实验箱，数字万用表，74LS00，74LS86三、实验原理1．组合逻辑概念通常逻辑电路可分为组合逻辑电路和时序逻辑电路两大类。
组合逻辑电路又称组合电路，组合电路的输出只决定于当时的外部输入情况，与电路的过去状态无关。
因此，组合电路的特点是无“记忆性”。
在组成上组合电路的特点是由各种门电路连接而成，而且连接中没有反馈线存在。
所以各种功能的门电路就是简单的组合逻辑电路。
组合电路的输入信号和输出信号往往不只一个，其功能描述方法通常有函数表达式、真值表，卡诺图和逻辑图等几种。
实验中用到的74LS00和74LS86的引脚图如图所示。
00 四2输入与非门Vcc4B4A4Y3B3A3Y Array 1A1B1Y2A2B2Y GND2.组合电路的分析方法。
组合逻辑电路分析的任务是：对给定的电路求其逻辑功能，即求出该电路的输出与输入之间的关系，通常是用逻辑式或真值表来描述，有时也加上必须的文字说明。
分析一般分为一下几个步骤：由逻辑图写出输出端的逻辑表达式，简历输入和输出之间的关系。
列出真值表。
根据对真值表的分析，确定电路功能。
3.组合逻辑电路的设计方法。
组合逻辑电路设计的任务是：由给定的功能要求，设计出相应的逻辑电路。
一般设计的逻辑电路的过程如图：通过对给定问题的分心，获得真值表。
在分析中要特别注意实际问题如何抽象为几个输入变量和几个输出变量直接的逻辑关系问题，其输出变量之间是否存在约束关系，从而过得真值表或简化真值表。
通过卡诺图化简或逻辑代数化简得出最简与或表达式，必要时进行逻辑式的变更，最后画出逻辑图。
根据最简逻辑表达式得到逻辑电路图。
四．实验内容。
1.分析，测试半加器的逻辑功能。
（1）用74LS00组成半加器电路如图所示。
《组合逻辑电路的设计》教学设计
《组合规律电路的设计》教学设计教学设计：组合规律电路的设计一、教学目标1. 了解组合规律电路的基本概念和设计原理；2. 把握组合规律电路的设计方法和步骤；3. 能够运用所学学问设计简洁的组合规律电路。
二、教学内容1. 组合规律电路的基本概念和特点；2. 组合规律电路的设计原理；3. 组合规律电路的设计方法和步骤；4. 组合规律电路的实际应用。
三、教学方法1. 讲授教学法：通过讲解理论学问，介绍组合规律电路的概念、特点和设计原理；2. 试验演示法：通过具体实例，演示组合规律电路的设计过程和实际应用；3. 互动争辩法：鼓舞同学参与争辩，提出问题和解决问题。
四、教学过程一、导入（10分钟）第1页/共4页1. 引入组合规律电路的概念和基本特点；2. 提问：你们对组合规律电路有什么了解？它有什么特点？二、学问讲解（30分钟）1. 介绍组合规律电路的基本概念和特点；2. 讲解组合规律电路的设计原理；3. 分析组合规律电路的实际应用。
三、试验演示（30分钟）1. 通过示意图演示组合规律电路的设计过程；2. 以一个具体的实例进行试验演示，呈现组合规律电路的应用。
四、设计练习（40分钟）1. 给同学分发练习题，要求同学依据所学学问设计一个简洁的组合规律电路；2. 同学相互沟通，争辩解题思路和方法；3. 同学提交设计方案，进行集体争辩。
五、总结归纳（10分钟）1. 复习本节课所学学问，强调重点和难点；2. 总结组合规律电路的设计方法和步骤；3. 提问回答同学对组合规律电路的理解和把握状况。
六、作业布置（5分钟）1. 针对同学在设计练习中的不足，布置相关的课后作业；2. 提示同学复习本节课的学问，预备下节课的学习。
七、教学反思（10分钟）1. 回顾本节课的教学过程，检查同学把握状况；2. 总结教学中存在的问题和改进措施；3. 预备下节课的教学内容和活动。
五、教学评估1. 同学的参与度和互动状况；2. 同学的设计作业完成状况和质量；3. 同学对组合规律电路的理解和应用状况。
实验一组合逻辑电路的设计
实验一 组合逻辑电路的设计一、实验目的：1、 掌握组合逻辑电路的设计方法。
2、 掌握组合逻辑电路的静态测试方法。
3、 加深FPGA 设计的过程，并比较原理图输入和文本输入的优劣。
4、 理解“毛刺”产生的原因及如何消除其影响。
5、 理解组合逻辑电路的特点。
二、实验的硬件要求：1、 EDA/SOPC 实验箱。
2、 计算机。
三、实验原理1、组合逻辑电路的定义数字逻辑电路可分为两类：组合逻辑电路和时序逻辑电路。
组合逻辑电路中不包含记忆单元（触发器、锁存器等），主要由逻辑门电路构成，电路在任何时刻的输出只和当前时刻的输入有关，而与以前的输入无关。
时序电路则是指包含了记忆单元的逻辑电路，其输出不仅跟当前电路的输入有关，还和输入信号作用前电路的状态有关。
通常组合逻辑电路可以用图1.1所示结构来描述。
其中，X0、X1、…、Xn 为输入信号， L0、L1、…、Lm 为输出信号。
输入和输出之间的逻辑函数关系可用式1.1表示： 2、组合逻辑电路的设计方法组合逻辑电路的设计任务是根据给定的逻辑功能，求出可实现该逻辑功能的最合理组 合电路。
理解组合逻辑电路的设计概念应该分两个层次：（1）设计的电路在功能上是完整的，能够满足所有设计要求；（2）考虑到成本和设计复杂度，设计的电路应该是最简单的，设计最优化是设计人员必须努力达到的目标。
在设计组合逻辑电路时，首先需要对实际问题进行逻辑抽象，列出真值表，建立起逻辑模型；然后利用代数法或卡诺图法简化逻辑函数，找到最简或最合理的函数表达式；根据简化的逻辑函数画出逻辑图，并验证电路的功能完整性。
设计过程中还应该考虑到一些实际的工程问题，如被选门电路的驱动能力、扇出系数是否足够，信号传递延时是否合乎要求等。
组合电路的基本设计步骤可用图1.2来表示。
3、组合逻辑电路的特点及设计时的注意事项①组合逻辑电路的输出具有立即性，即输入发生变化时，输出立即变化。
（实际电路中图 1.1 组合逻辑电路框图L0=F0(X0,X1,²²²Xn)² ² ²Lm=F0(X0,X1,²²²Xn)（1.1）图 1.2 组合电路设计步骤示意图图还要考虑器件和导线产生的延时）。
2.组合逻辑电路设计 (1)
河南工学院实验报告实验项目组合逻辑电路设计
实验日期
班级姓名
指导教师综合成绩
一、预习内容
二、实验数据（现象）记录及结果处理
三、实验结果分析与讨论
教师评阅意见
（1）实验预习 (30分)成绩：
□预习认真、熟练掌握方法与步骤(30～28) □有预习、基本掌握方法与步骤(27～22)
□有预习、但未能掌握方法与步骤(21～18) □没有预习，不能完成实验(17～0)
（2）操作过程 (40分)成绩：
□遵规守纪、操作熟练、团结协作 (40～37) □遵规守纪、操作正确、有协作 (36～29) □遵规守纪、操作基本正确、无协作 (28～24) □不能遵规守纪、操作不正确、无协作(17～0) （3）结果分析 (30分)成绩：
□结果详实、结论清晰、讨论合理(30～28) □结果正确、讨论适当(27～22)
□结果正确、没有分析讨论(21～18) □结果不正确、没有分析讨论(17～0)
其它意见：
教师签名：年月日。
实验3.2 组合逻辑电路设计1
功能为：某工厂有三个车间和一个自备电站，站内有两 台发电机X和Y，Y的发电量是X的两倍，如果一个车间开 工，启动X就可满足要求；如果两个车间同时开工，启动 Y就可满足要求；若三个车间同时开工，则X和Y都应启 动，试设计一个用“异或”门（74LS86）控制X 、“与或 非”门（74LS54）及“非”门（74LS04）芯片控制Y的启停 电路。
Y＝A·B Y＝AB
输入:16路白色钮子开关置“H”表示逻辑“1”,置“L”表示逻辑
“0”
输出:16路发光二极管亮表示逻辑“1” ,二极管灭表示逻辑 “0” 输出电路 输出发光二极 输入电路
管公共端接地 共阴极回路， 高电平有效
TTL:74LSXX
型号
,74XX ,74HXX ,74SXX 电源
CMOS:
“0”: UOL=0.0V～0.25V
“1”: UOH≈5V(接5V电源时)
组合逻辑电路1的特点： 由小规模集成电路逻辑门芯片构成； 电路的输出只与电路当前输入有关。 组合逻辑电路1的设计步骤： 根据题目输入和输出要求及相互关系，进行逻 辑抽象,即说明逻辑变量； 列出真值表； 用公式法或卡诺图化简，写出满足给定的芯片 的逻辑表达式； 用逻辑符号画出该逻辑表达式的逻辑电路图。
2.完成任务一、二电位测试表格。 3. 记录输入C与输出Y的波形。(A接低电平，B接 高电平，C接1kHz脉冲)
4.根据测试数据，得出结论。完成思考题。
六、注意事项
注意一定要先查导线，再开始接线。 注意通常电源均按+5V和地接入，每个芯片都需接 入一对电源，为防止遗漏，可把它定为接线的第一 步。注意电源不要接反，否则会烧坏芯片。
数字电子技术实验
实验3.2 组合逻辑电路设计1
一、实验目的
组合逻辑电路的设计实验报告
组合逻辑电路的设计实验报告一、实验目的组合逻辑电路是数字电路中较为基础且重要的部分。
本次实验的主要目的是通过设计和实现简单的组合逻辑电路，深入理解组合逻辑电路的工作原理和设计方法，掌握逻辑门的运用，提高逻辑分析和问题解决的能力。
二、实验原理组合逻辑电路是指在任何时刻，输出状态只取决于同一时刻输入信号的组合，而与电路以前的状态无关。
其基本组成单元是逻辑门，如与门、或门、非门等。
通过将这些逻辑门按照一定的逻辑关系连接起来，可以实现各种不同的逻辑功能。
例如，一个简单的 2 输入与门，只有当两个输入都为 1 时，输出才为 1；而 2 输入或门，只要有一个输入为 1，输出就为 1。
组合逻辑电路的设计方法通常包括以下几个步骤：1、分析问题，确定输入和输出变量，并定义其逻辑状态。
2、根据问题的逻辑关系，列出真值表。
3、根据真值表，写出逻辑表达式。
4、对逻辑表达式进行化简和变换，以得到最简的表达式。
5、根据最简表达式，选择合适的逻辑门，画出逻辑电路图。
三、实验设备与器材1、数字电路实验箱2、集成电路芯片：74LS00（四 2 输入与非门）、74LS04（六反相器）、74LS08（四 2 输入与门）、74LS32（四 2 输入或门）等。
3、导线若干四、实验内容与步骤（一）设计一个一位全加器1、分析问题一位全加器有三个输入变量 A、B 和 Cin（低位进位），两个输出变量 S（和）和 Cout（进位输出）。
2、列出真值表｜ A ｜ B ｜ Cin ｜ S ｜ Cout ｜｜｜｜｜｜｜｜ 0 ｜ 0 ｜ 0 ｜ 0 ｜ 0 ｜｜ 0 ｜ 0 ｜ 1 ｜ 1 ｜ 0 ｜｜ 0 ｜ 1 ｜ 0 ｜ 1 ｜ 0 ｜｜ 0 ｜ 1 ｜ 1 ｜ 0 ｜ 1 ｜｜ 1 ｜ 0 ｜ 0 ｜ 1 ｜ 0 ｜｜ 1 ｜ 0 ｜ 1 ｜ 0 ｜ 1 ｜｜ 1 ｜ 1 ｜ 0 ｜ 0 ｜ 1 ｜｜ 1 ｜ 1 ｜ 1 ｜ 1 ｜ 1 ｜3、写出逻辑表达式S ＝ A⊕B⊕CinCout ＝ AB ＋（A⊕B)Cin4、化简逻辑表达式S ＝ A⊕B⊕Cin 已最简Cout ＝ AB ＋（A⊕B)Cin ＝ AB ＋ ACin ＋ BCin5、画出逻辑电路图使用 74LS00、74LS08 和 74LS32 芯片实现，连接电路如图所示。
组合逻辑电路分析与设计习题解答
A
B
C
D
F
A
B
C
D
F
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
101来自001
0
0
0
1
0
0
1
0
1
0
0
0
0
1
1
0
1
0
1
1
1
0
1
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
0
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
0
1
1
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
组合逻辑电路设计（1）
A
B
C
D
组合逻辑电路分析（3）
F ABCD ABC D ABCD ABC D ABCD ABC D ABCD ABC D
CD
AB
00
01 11
10
00
1
1
01
1
1
11
1
1
10
1
1
组合逻辑电路分析（3）
F ABCD ABC D ABCD ABC D ABCD ABC D ABCD ABC D
电路功能： 在ABC取值中，若1
的个数为奇数，则输出 S为1；
在ABC取值中，若1 的个数为两个或三个， 则输出C为1；
实验1组合逻辑电路的设计与测试
实验
1组合逻辑电路的设计与测试
一、实验目的 掌握组合逻辑电路的设计与测试方法
二、实验原理
1、组合电路的一般步骤如图
2、 组合逻辑电路设计举例
用“与非〞门设计一个表决电路。
当四个输入端中有三个或四个为“1”时，输出端才为“1”。
表5-5-1
表5-5-2
由卡诺图得出逻辑表达式，并演化成“与非〞的形式
Z ＝ABC ＋BCD ＋ACD ＋ABD
＝ABC ACD BCD ABC ⋅⋅⋅
图5-5-1
表决逻辑电路
按图5－5－2接线，输入端A、B、C Z接逻辑电平显示输入插口，按真值表〔自拟〕要求，逐次改变输入变量，测量相应的输出值，验证逻辑功能，与表5－5－1进展比拟，验证所设计的逻辑电路是否符合要求。
三、实验设备与器件
1、＋5V直流电源
2、逻辑电平开关
3、逻辑电平显示器
4、直流数字电压表
5、 74LS00 74LS20 cc4070
四、实验内容
1用与非门设计半加器
2用与非和异或门设计半加器
3用与非和异或设计全加器。
组合电路设计实验报告
一、实验目的1. 理解组合逻辑电路的基本原理和设计方法。
2. 掌握门电路的基本应用和组合逻辑电路的搭建。
3. 培养逻辑思维能力和实际操作能力。
二、实验原理组合逻辑电路是由门电路组成的，其输出信号仅与当前输入信号有关，而与电路之前的输入信号和输出信号无关。
常见的组合逻辑电路有编码器、译码器、数值比较器、数据选择器、奇偶检验器等。
三、实验器材1. 实验箱2. 74系列集成电路3. 跳线4. 数字逻辑分析仪5. 万用表四、实验步骤1. 编码器设计（1）根据设计要求，确定编码器的输入和输出信号。
（2）选用合适的门电路搭建编码器电路。
（3）将编码器电路与数字逻辑分析仪连接，观察输出波形。
（4）根据输出波形，验证编码器电路的正确性。
2. 译码器设计（1）根据设计要求，确定译码器的输入和输出信号。
（2）选用合适的门电路搭建译码器电路。
（3）将译码器电路与数字逻辑分析仪连接，观察输出波形。
（4）根据输出波形，验证译码器电路的正确性。
3. 数值比较器设计（1）根据设计要求，确定数值比较器的输入和输出信号。
（2）选用合适的门电路搭建数值比较器电路。
（3）将数值比较器电路与数字逻辑分析仪连接，观察输出波形。
（4）根据输出波形，验证数值比较器电路的正确性。
4. 数据选择器设计（1）根据设计要求，确定数据选择器的输入和输出信号。
（2）选用合适的门电路搭建数据选择器电路。
（3）将数据选择器电路与数字逻辑分析仪连接，观察输出波形。
（4）根据输出波形，验证数据选择器电路的正确性。
5. 奇偶检验器设计（1）根据设计要求，确定奇偶检验器的输入和输出信号。
（2）选用合适的门电路搭建奇偶检验器电路。
（3）将奇偶检验器电路与数字逻辑分析仪连接，观察输出波形。
（4）根据输出波形，验证奇偶检验器电路的正确性。
五、实验结果与分析1. 编码器电路输出波形符合设计要求，电路功能正常。
2. 译码器电路输出波形符合设计要求，电路功能正常。
3. 数值比较器电路输出波形符合设计要求，电路功能正常。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
0
0 0 1 1 1 1
0
1 1 0 0 1 1
1
0 1 0 1 0 1
A+B
A BLeabharlann A B A BAB
A B
0
请设计一个一位带有低位进位的全加器，写 出设计过程，并画出逻辑电路图
分析下面电路
G F ＝1 ＝1 & & ＝1 ＝1 G
&
&
&
& ＝1 ＝1 ＝1 ＝1
& a b (a) c
& d G ab (b) cd ab (c) cd
设计一个组合逻辑电路， 它有两个输入端A、 B，3 个控制端X、Y、Z和一个输出端L。要求 此电路实现如表 所示的逻辑功能。
1、请用基本逻辑门试设计四变量的多数表决电 路，当输入变量A、B、C、D中有3个或3个以 上为1时输出为1。
2、请用基本逻辑门设计一个二位二进制乘法器（要 求写出分析过程、画出逻辑电路） 3、设计一组合电路，X为控制输入，A、B、C为输 入，F为输出。当X=0时，该电路完成意见一致功 能；（当A、B、C都相同时F=1，否则为零）当 X=1时，该电路完成意见不一致功能。画出逻辑电 路图。