部编版蜘蛛开店ppt课件完美

知识提升
你替蜘蛛想想办法，让他把商店经营好。 蜘蛛可以改变计价方式：卖口罩按大小计价，卖袜子按只 计价，卖围巾按长短计价。
本文通过写蜘蛛开店先后卖口罩、卖围巾、卖袜子的故事，告 诉我们做事情不能只图简单、好玩，要多动脑筋，坚持不懈地 努力。
板书设计
口罩编织店 河马 一整天
蜘
蛛 开
围巾编织店 长颈鹿 一个星期
店
袜子编织店 蜈蚣 吓跑了
一、选词填空。 急忙 匆忙
1.听到敲门声，他（ 急忙 ）跑出去开门。
2.蜘蛛看到顾客后，却吓得（ 匆忙 ）跑回网上。
二、按要求写句子。 1.蜘蛛织完了那条长长的围巾。（改“被”字句）
那条长长的围巾被蜘蛛织完了。 2.长颈鹿的脑袋露出来。（扩句）
长颈鹿的脑袋从树叶间露出来。
蜘蛛结网
织圆网时,蜘蛛放出一丝,随风飘荡。如果丝的游离端未能黏在某物 上,则蜘蛛把丝拉回吃掉。若该丝牢固地黏在某物(如树枝)上,则蜘蛛从 该丝桥上通过,再以丝将它加固。蜘蛛在桥的中央固着一丝,自身坠在一 条丝上往下垂,到地面上或另一树枝上,把此丝黏着。蜘蛛回到中心,拉多 根从网中心向四周辐(射的辐射丝。然后,蜘蛛爬回网中心,从里向外用乾 丝拉临时的螺旋丝,各圈螺旋丝之间间距较大。然后蜘蛛爬到最外围,自 外向网中心安置带黏性的较紧密的捕虫螺旋丝。网全部完工后,有的蜘蛛 从网中心拉一根丝(信号丝)爬到网的一角的树叶中隐蔽起来。
有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞， 好无聊啊。
两个“好”字突出了蜘蛛非常无聊， 为后面蜘蛛开店做了准备。
“蹲”可以换成“坐”或是 “躺”吗？
有一只蜘蛛，每天蹲在网上。
不可以。蜘蛛当时在网上很寂寞、无聊,“蹲”可以表现出蜘蛛百无 聊赖的样子“坐”表现的是有精神,“躺”表现的则是很悠闲的样子。
重点理解 “囫囵 吞枣” “张冠 李戴” 。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一 个人做 的事情 安在另 一个人 身上， 是因为 我──── 生：“ 囫囵吞 枣”。 如果是 其他的 长辈见 “我” 这样读 书会怎 样说？ 而伯父 却──── 生：摸 着胡子 ……（带 着感情 读） 师：你能 听懂伯 父的话 吗？从 中可以 感受到 什么？ （实际 上是在 幽默而 婉转的 批评“ 我”读 书太马 虎）因 此，听 了这句 话，“ 我”比 挨打挨 骂还难 受。指 名再读 这件事 ，仔细 体会鲁 迅先生 关心子 女，善 于启发 教育孩 子，连 批评孩 子时都 替孩子 想得多 。 师：伯父不仅仅是宛转地批评了我， 而且还 送给了 我两本 书──《 表》和 《小约 翰》， 伯父这 么一个 大文学 家，居 然还仍 抽出时 间翻译 儿童读 物给孩 子们看 ，这不 也表明 他为孩 子们想 得多吗 ？ （二）学 习“救 助车夫 ”这件 事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到 伯父家 里……剩 下的药 和绷带 也给了 他”） 师：请大 家看看 图，用 自己的 语言说 说图上 的内容 。 师：谁能 说说你 课外收 集到的 关于鲁 迅先生 的资料 。鲁迅 先生是 什么身 份？想 想资料 上的内 容，再 看看图 中的鲁 迅先生 ，你有 什么感 受？ 师：是啊 ，鲁迅 先生就 是这样 为别人 想得多 啊！伯 父在救 护资助 车夫以 后并没 有轻松 ，反而 变得那 么严肃 ，他在 想些什 么呢？ （鲁迅 可能想 到千千 万万受 苦受难 的劳动 人民， 救助一 个车夫 不能解 决问题 ，只有 推翻旧 社会才 能解救 劳动人 民）
20.蜘蛛开店
第2课时
统编版语文二年级（下）
学习目标
1.朗读课文，能根据示意图讲故事。 2.根据课文内容展开想象，续写故事。
பைடு நூலகம்
蜘蛛结网的本领可真大，可是有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着 小飞虫落在上面，感觉好无聊，于是决定开一家商店。让我们 走进课文去看看蜘蛛的商店卖什么吧！
默读第1、2部分，蜘蛛觉得无聊决定干什么。
引言 浓浓 的童话 情让我 们经历 了一段 段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节 课让我 们在写 童话的 、讲童 话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进 “大看 台” 过渡 ：上节 课老师 让大家 八仙过 海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
蜘蛛为什么决定开一家商店，开店准备卖什么？
蜘蛛每天蹲在网上，好寂寞，好无聊。所以要开商店。
卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很 简单！
商店开起来了，来的第一位顾客是谁？要织什么呢？
顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩 好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
“晚上，蜘蛛想：还是织围巾 吧，围巾织起来很简单！”为 什么蜘蛛改变了想法？
第三次卖袜子商店开张后，看见 顾客后，蜘蛛为什么吓得跑回网 上了。
可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位 顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！
蜘蛛开店一共挂了几次招牌？每次定价是多少？
第一次卖口罩；第二次卖围巾；第三次卖袜子。每次定价都是 一元。
你知道为什么蜘蛛开店会失败吗？
因为他做事只图简单，只想着做起来容易，没有一直 坚持下去。他如果坚持下去，也许就会成功。
顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊， 蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
因为河马嘴巴大，蜘蛛用了一整天的功夫才帮河马织完口罩， 口罩很难织。
蜘蛛认为织围巾简单，所以要改卖围巾。
蜘蛛第二次改招牌卖围巾，这一次顾客是谁？
顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛向上一看,原 来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树 叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7 自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文 条理清 楚，讲 述具体 ，语言 亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
“只见身子不见头”“和大树一样高”突出了长颈鹿的脖子 非常长，也为下边的课文做了铺垫。
给长鹿颈织围脖用了多长时间呢？
蜘蛛织啊织，足足忙了一星 期，才织完那条长长的围巾。
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子 吧，因为袜子织起来很简单。
蜘蛛为什么要不织围巾，改卖袜子？
长颈鹿的脖子和大树一样高，蜘蛛足足织了 一个星期的围巾，给蜘蛛累趴下了。它觉得 袜子织起来比围巾简单，所以要改卖袜子。