印刷专业申报书1

重庆市中等职业学校新专业设置

申报书

申报单位：重庆市行知职业技术学校

专业名称：平面媒体印制技术

专业代码： 100200

专业类型：中职

二Ο一三年十二月

目次

一、重庆市中等职业学校新专业设置申报书

二、增设平面媒体印制技术专业可行性论证报告

三、平面媒体印制技术专业人才培养方案

四、附件：

1、平面媒体印制技术专业专业课教师情况表

2、平面媒体印制技术专业校内实习实训设备配置情况

3、平面媒体印制技术专业已签订校企合作协议企业

重庆市中等职业学校新专业设置申报书

学校名称：重庆市行知职业技术学校 2013年12月20日

联系部门：教学部联系人：喻红文联系电话：

重庆市行知职业技术学校

拟设平面媒体印制技术专业的可行性论证报告

一、必要性分析

（一）相关产业发展现状调研

“十二五”时期是我国加快经济发展方式转变，建设出版强国的关键时期。印刷业作为我国新闻出版业的重要组成部分，是文化产业的主要载体实现形式之一，兼具文化产业和加工工业的双重属性，是我国国民经济重要产业部门。我国印刷业加快发展方式转变、在整个新闻出版业中发展迅速，良好。

印刷业“十二五”规划的发展目标明确提出：到“十二五”期末，我国将从印刷大国向印刷强国的转变取得重大进展，印刷业总产值增长速度与国民经济发展基本保持同步。到“十二五”期末，印刷业总产值预计超过11000亿元人民币，成为全球第二印刷大国，使我国成为世界印刷中心，培育一批具有国际竞争力的优势印刷企业，到“十二五”期末，产值超过50亿元的印刷企业有若干家，产值超过10亿元的印刷企业超过100家。

社会经济快速发展，推动了印刷业创新，印刷技术提高，为满足社会多种需求的快速、按需、高效、个性化的数字印刷以及现代商业票据、智能票证、防伪票证等印刷项目，包装装潢印刷企业将有相当大的发展空间和良好的发展前景。国家“十二五”期间提出：“以信息化改造传统印刷业。”因而印刷业现代化是当务之急是信息资源数字网络化技术将得到大规模应用。行业的高速发展导致印刷企业对人

才的需求全线扩大，印前、印刷、印后加工等各个环节均有相关人才需求，其中包括：设计人才、一线的技术操作人员、高级技术人才和企业管理人才等。然而在行业整合技术革新的大背景下，复合型人才倍受追捧，即懂得技术又深谙企业管理的人才更是不可多得。

同时对于刚进入印刷行业的务工人员，从普通工人晋升到一个成熟的印刷机长，一般需要在车间锻炼3至5年，如此才能很好地掌握一种印刷机的调机调色的过程。《中国新闻出版报》记者在接触一些企业的人事部门人士后了解到：有的企业情愿用技校毕业的学生，也不愿意用大学毕业的学生。企业更愿意直接招聘工作三五年、有实践经验的技术工人。少有企业愿意花钱、花时间培养员工。虽然对于印刷行业来说，培养有知识有经验的专业人是行业发展的当务之急，但对于个体企业来说，远水解不了近渴。

而以数字印刷、数字化工作流程、CTP和数字化管理系统为重点的数字化技术逐渐在现代企业应用。加剧了印刷业专业人才的匮缺。为了解决技术工人短缺问题，一些印刷企业与大专院校及地方协会纷纷联手筹划应对措施。

通过上述分析，印刷行业人才的匮乏已成为印刷产业发展的瓶颈，特别需要具有一定职业素养的高素质技能型专门人才，即懂得技术又深谙企业管理的人才，因此中等职业教育责无旁贷地肩负起培养高素质、中高级技能人才的重任。

（二）职业岗位分析

（三）专业服务方向

1、培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，能够掌握印刷技术专业基础理论和知识,了解印刷、印刷品设计以及相关媒体和传播科学和技术最新发展,具有较强实践能力和创新精神的中高级技能人才。

2、就业面向

该专业主要面向：印刷包装企业的印前、制版、印刷、印后加工等工序的生产操作与工艺管理岗位；生产部、品管部、客服部、行政部等相关岗位；报社、杂志社的排版与制作部、印刷部等；印刷设备与器材销售公司：销售、安装、调试、培训、售后服务等相关岗位。

（四）市场对本专业人才的需求分析

据介绍，我市印刷包装业处于全国中等水平，但随着富士康、广达、英业达等一批IT业巨头汇聚重庆，我市印刷包装业将进入快速发展期，虽然我市拥有近2000家印刷企业，从事人员7万人，但中高级技工人才缺乏，常年缺口8000人。目前重庆开设包装印刷类专业的只有重庆商务职业学院、重庆轻工职业学院等高职院校，远远不能满足重庆市印刷行业的需求。

印刷类专业的技术教育主要集中于两方面的专业方向：一是

面向印前图文信息处理；二是面向印刷。这两个方向的专业内容以及教学开展的方法应该加以更新和扩充，以适应印刷企业的需求。

二、可行性分析

（一）人才培养模式——“订单式”教育

我校与重庆宏劲印务有限责任公司签订校企合作协议，采用“订单式”人才培养模式，共同致力于印刷技术（印刷、烫金、磨切）应用型人才的培养。“订单式”人才培养模式，注重人才培养的针对性和实用性，有力地促进了学校校企合作和教育教学的改革，提高办学效益，实现了学校、企业、学生的“三赢”，产生了良好的社会影响。

学校根据专业建设发展委员会调研意见以及企业培养需要，制定了印刷专业人才培养方案，方案确定了人才培养目标、与企业共同研究的课程、实践教学，实行“订单式”教育模式。

（二）实践教学条件

学校已经建成了包装平面设计实训室、广告品印刷实验室，能够容纳100人进行校内实习；拟建丝网印刷实验室1个，能够容纳50人进行校内顶岗实习。学校与宏声集体宏劲印务、海虹印务等企业建立校外生产实训基地3个，他们将对学生职业能力和素质的综合培养起到关键作用。详见附件。

（三）师资队伍

目前配备本专业教学的专业课教师10名，兼职教师3名（占33.3%）。中、高级职称的专兼职教师5人；本科学历及以上9人，“双师型”教师5人（占55.6%）。

详见附件：重庆市行知职业技术学校印刷专业专业课教师情况表。