教研论文写作指导课件

教研论文写作指导
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三、怎样选题（推荐主题）
• 学科与社会的研究
学科与社会的联系是广泛的，如信息技术与天文、地理、生 物、军事、医药、卫生、环境及人们的衣、食、住、行等密切 相关。就是说在整个社会这个大背景下，进行中学教学研究， 必然能探索出新的成果。
• 学科考试研究
大的方面包括考试的内容、方法、模式、命题趋势等的研究， 小的方面有考点、热点、难点、试题的特点、试卷的结构、解 题方法、区分度、效度，试题与教材的关系等方面的研究
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三、怎样选题
那么怎样才能使手稿变成铅字呢
• 常看栏目，寻找线索。 • 关注开辟的新栏目 • 了解征稿简则 • 阅读报纸杂志，认真思考
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三、怎样选题
• 联系实际，扬长避短
• 结合自己的教学实际，扬长避短。 • 要有一种敢写敢说的精神 • 善于从不同的角度及新的高度去分析问题
• 坚持实践，不懈探索 • 抓住“热”点，有感即发
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三、怎样选题（推荐主题）
• 国外中学教育的研究
对国外中学教育现状、教材特点、课时安 排、实验教学、学科竞赛、课外活动、成绩 考核等进行比较研究，吸取其有益于我们中 学教育的成份。
• 学校、家庭和社会的联系方面的研究
促使学校、家庭和社会的教育密切配合，共 同发挥作用
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育理念； • 反思教育教学过程。整理教育教学经验，丰富经验积累，指导今
后的教育教学活动； • 提高教师的表达能力和创新能力。
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二、论文类型
• 学科教学论
• 如教学理论、原则、方法与媒体等
• 学科课程论
• 如课程教材、课程改革等
• 学科学习论
• 如学科学习的特点、途径、复习指导等
• 学科教学测量与评价
• “横看成岭侧成峰”
• 了解行情，注视动态
• 别做无用功！
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三、怎样选题（推荐主题）
• 素质教育研究
• 素质包括：思想道德素质、科学文化素质、业务素质、 心理和身体素质等；
• 教材研究 • 教学方法研究 • 教育理论研究 • 解题研究 • 学生能力培养方面的研究
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学生的提问和作业中的问题，往往是教学中的疑点、难点， 是学生认识的误区，这些误区恰恰是论文的题材。
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三、怎样选题
• 在考试中发现主题
对一些考试如期末考试、会考、高考等答错题进行统计分析， 归纳错误原因，提出教学对策，便得主题
• 此外还可在解题中发现问题，既可是心得体会，也可为 经验总结。
撰写“热”点方面的文章，要体现“短、平、快”的特点， 走在时间的前面，有感即发。作者的超前意识和快创作 行动也是提高投稿命中率的一种有效方法。
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三、怎样选题
• 考虑兴趣，发挥专长
• 选择有兴趣的主题能激发研究者的激情，较易出成果。 • 选题也不能单从兴趣出发，因为在成年教师的心理因素
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三、怎样选题
• 在广泛学习研究中发现与积累主题
• 博览群书，储存资料。
①摘录： ②剪报并建立索引； ③订购资料： ④做笔记：
• 捕捉信息，瞄准方向
决定手稿变成铅字的因素主要有三：一是作者所写论文的质 量，这是关键；二是所写论文是否具有新意；三是是否符合刊 物的编辑宗旨。
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三、怎样选题
• 在课堂教学中发现主题
课堂教学系统中有教师、学生、教学媒体等要素。系统中的 师生不仅有知识的传递，更有情感的交流，平时可抓住一个或 几个要素来分析。譬如教师授课思路与教材思路不一致，是否 阻碍学生的知识结构、认知结构的构建及学生的学习能力的培 养
• 在学生的提问和作业中发现主题
• 如命题、考试等
• 解题研究
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三、怎样选题
• 在教学实践中不断发现和积累主题
• 在备课中发现主题：
备课，特别是集体备课，研究教材、教法、研究学生，设计 教学方法与步骤。通过倾听大家的见解，思索别人的做法，再 结合自己的教学实践，教材中某个内容的教学就有了深刻的认 识，在备课的过程中发掘了主题。
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三、怎样选题（推荐主题）
• 史料研究
通过对学科史、教育史的研究，启迪学生 的智慧，陶冶学生的情操，使学生爱科学、 学科学、用科学。
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三、怎样选题（选题策略）
• 热点选题
针对当前教学研究与改革热点选题。这些热点也反映在期刊 杂志上，如学科素质教育，学科科技活动、课程改革（必修、 选修与活动课）、能力培养等等。
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三、怎样选题（推荐主题）
• 学生心理研究
从分析学生的生理、心理特征着手，注重学生积极性和创造 能力的培养，并注意把培养学生的创造能力与发展个性特长密 切结合起来进行研究。
• 学科竞赛研究
我国多次组队参加国际信息技术奥林匹克竞赛，均获得了奖 牌。学科竞赛虽在我国的中学教学中呈现出良好的运作状态， 但学科竞赛方面还有许多问题需要去研究，如竞赛的功能、竞 赛的组织形式、教材建设、竞赛试题的特征、资优学生的培养、 学科竞赛与学科教学的关系、我国学科竞赛与国际学科竞赛如 何接轨等问题
中，与意志相伴的志趣比兴趣更能有力地影响智力活动， 其中包括教学研究和论文写作。 • 人的兴趣指向与专长并不能划等号。
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三、怎样选题
• 论题适中，便于挖掘
• “论文的范围不宜过大”（宜小题大做，忌大题小做） 如：学习教学研究→计算习题教学研究→综合计算习题
教学研究→……
• 选好角度，推陈出新
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主要内容
• 撰写教研论文的目的和意义 • 教研论文类型 • 怎样选题 • 论文体系结构 • 写作技巧和注意事项 • 论文写作程序的几个阶段 • 巧妙投稿
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一、撰写教研论文的目的和意 义
• 反映教育教学的研究成果； • 提高教师的思想认识水平，促使教师去学习、探究教育思想和教
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三、怎样选题（推荐主题）
• 知识结构研究
在控制论、信息论、系统论的有关原理指导下，注意教学中 知识结构和知识系统，把教学过程转化为信息变换过程，并注 重教学效果的评估。
• 学科交叉研究
截取学科中的某些横面，并尽可能与其他相关学科作交叉， 将有可能产生新课题。比如，信息技术与数学结合、信息技术 与生物结合、信息技术与物理结合、解题与心理学结合等