百家争鸣

2、孔子的教育思想 • ①教育主张：有教无类 • ②创办私学：打破了 “学在官府”的局面 • ③教育思想：“因材施教”
• ④培养目标：注重人的全面发展：礼、乐、 射、御、书、数
3、整理文献：《诗经》《书经》《礼》《乐》 《易》和《春秋》
• 4、孔子的历史地位 • A、春秋战国和秦朝不受重视；经历代不断
事物总是有对立面； “祸兮，福之所倚；对福立兮的，双祸方之可所以伏互。相”
转化， “天下莫柔弱于水，以而柔攻克坚刚强者莫之能胜。”
材料二 使民复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居， 乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。 （1）材料体现了老子的什么思想？
问题探究 现实社会中，哪些观念能找到老子思想的影子？
• E、以人为本即民本思想
• F、 哲学思想：对鬼神敬而远之，把探讨和解决人世间的 实际问题放在优先位置
2004年是孔子诞辰2555年， 为纪念这位伟大的先哲，在他 的故乡曲阜，举行盛大的祭祀 活动，场面华丽，气势恢弘。 而且孔子的思想飘扬过海，影 响深远。但是，他的生前是否 真的如此风光呢？史书载，他 率弟子周游列国时，曾在陈蔡 两国交界处困饿七日，动荡的 年代，他的“仁”的思想也处 处碰壁，不被采纳。
孔
早
子
期
儒
学
孔子生平简要介绍
孔子姓孔名丘，字仲尼，春秋时期 鲁国人。（公元前551年——公元 前479年），享年73岁。
孔子3岁丧父，17岁丧母，生活十 分惨淡。
孔子曾先后担任过下级官吏和地方 官，五十多岁时担任司寇，成为政 府高官，后在55岁左右仕途失意， 官闲居家。
之后孔子离开鲁国，周游列国达十 四年之久，其目的是推行自己的政 治主张，然而屡遭冷遇。于是，孔 子开始专心从事文化教育活动。
专题一 第一节 百家争鸣
认识必修三
背专题一目录 课标要求就是重点问答题上完小结,第二节提
问或小测
百家争鸣
概念：众多学派就当时社会上和学术上的各 种问题展开争论，发表不同的看法，见解， 形成百家争鸣。
课标要求:知道诸子百家， 认识春秋战国时期百家 争鸣局面形成的重要意 义；了解孔子、孟子和 荀子等思想家以及儒家 思想的形成。
天行有常，不为尧存，不为 桀亡。
君者，舟也；庶人者，水也。 水可载舟，亦可覆舟。
——《荀子》
政治：主张“仁义”和 “王道”， “君舟民水”
荀子(约前313－前238), 名况,字卿,赵国(今山西 安泽一带)人。
哲学：“天行有常”、 “制天命而用之”等唯物 思想
• 3．评价：
• （1）荀子广泛吸收各家思想（法家和道家） 的精华，丰富了早期儒家的思想内容，使 其更能适应社会的需要。战国时期成为 “显学”。
“半部论语治天下”
腹有诗书气自华 温总理引用古诗文信手拈来
温总理都以其深厚的文学素养，出口成章的妙语给 全国人民留下深刻印象。侃侃而谈，字字珠玑，信手拈来 的古典佳句，为谈话增添了内涵和说服力、感染力，也成
为招待会上的一大亮点和看点。
‘民之所忧，我之所思;民之所思，我之所行’。 “从《孟子·梁惠王下》“乐民之乐者，民亦乐其乐; 忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下， 然而不王者，未之有也。"演变而来。
思考：为什么春秋时期孔子的思 想不被采纳？
周游列国 叶落归根
叶落归根
• 1、春秋战国时代，社会分裂割据，缺乏一 个实行礼制的强有力的中央政权
• 2、各诸侯国热衷于兼并战争和改革古制， 对孔子恢复周礼和仁政爱民的主张不符合 他们的需要。
教学方法 教学对象 学习方法 学习态度
“有教无类”
“因材施教” 知之为知之 不知为不知 温故而知新 学而不思则罔 思而不学则怠
孔子思想在1993年9月被全球主要宗教的代 表人作为人类和平共存的基本原则写入《走向全球 伦理宣言》
三孔——孔庙、孔府、孔林，列入世界文化遗产
图片1：孔府
孔府位于孔庙东侧，有 “天下第一家”之称，是 孔子嫡系长期居住的府第， 也是中国封建社会官衙与 内宅合一的典型建筑。西 汉以后，历代帝王进行了 数十次的重建、扩建，使 其成为一组规模宏大的古 建筑群。
问题： 请概要写出你对甲、乙、丙三种说法的理解。
（二）、孟子——继承发展
• 1．生平及地位： • 称孟子为“亚圣”，孟子和其弟子的言论后来被
汇编整理成《孟子》一书，成为儒家经典“四书 五经”中“四书”之一。 • 2．思想主张 • （1）政治主张： • ①发挥孔子的“德治”思想，提倡“仁政”学说, 统治者体贴民情.爱惜民力.不要过分的压迫和剥削 人民。 • ②他说“民为贵，社稷次之，君为轻”；从而提 出了“君轻民贵”的思想。 • （2）伦理观：性善论
• 【典 故】 苛政猛于虎
孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上 去十分忧伤。孔子立起身来靠在横木上，派遣子路去问讯 那个妇人。子路说：“你哭得那么伤心，好像有很伤心的 事。”那个妇人说：“我的公公被老虎吃了，我的丈夫又 被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问： “那为什么不离开这里呢？”妇人回答说：“（这里）没 有苛刻的暴政。”孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比 老虎还要凶猛可怕。”
• （2）朴素的唯物主义为后人的认知产生一 定影响。
二.道家
１.老子的思想
春秋时思想家,道 家创始人。号老聃,姓 李名耳,字伯阳,楚国 苦县 (今河南鹿邑)人, 在洛阳任“守藏室 之”(等同于今天的国 家图书馆馆长)。著有 《道德经》一书。
老子(约公元前600 - 公元前500)
材料一 有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈， 音声相和，前后相随。恒也。
图片3：孔林—孔子墓
• （2004上海单科.28）2004年4月，美国 • 副总统切尼在复旦大学发表演讲，校方赠 • 送切尼一件礼物（见图）。
甲侧重孔子是中国古代教育家或 孔子的有些教育思想至今仍有现 实意义.
乙突出孔子是儒家的创始人, 儒家文化曾是中国主流文化. 甲说：“估计是宣丙传的中说国法古有代一优定秀的道教理育,思孔想子。主”张 乙说：“可能是“弘仁扬”中,华孟文子化提，出让世过界“了民解本中”国,。但” 丙说：“也许是与让西外方国启人知蒙道思中想国家人提权出思想的比“西人方权早”两千 多年。” 观念有本质区别。
虚怀若谷、宽容谦逊的思想， 恬淡朴素、助人为乐、反对争名夺利的思想， 以柔克刚、以弱胜强的思想……
得道多助，失道寡助。
——《孟子·公孙丑》
民为贵，社稷次之，君为
轻。 ——《孟子·尽心上》
天时不如地利，地利不如人
和。 ——《孟子·公孙丑》
富贵不能淫，贫贱不能移，
威武不能屈。
——《孟子·滕文公》
老吾老，以及人之老；幼吾
孟子(约前372－前289) 名轲,邹(今山东邹城市)人。
幼，以及人之幼。
——《孟子·梁惠王下》
• 今年(2005)是孔子诞辰2556周年。9月底，在孔子故里山 东曲阜，来自全球24个国家和地区的代表举行了2005全 球联合祭孔曲阜孔庙祭孔大典。
• 韩国首都首尔（汉城）成均馆孔庙及243座乡校，新加坡 莱芭城隍庙和德国科隆、美国旧金山等地，也同时举行了 祭孔仪式。 10月，联合国教科文组织第172届执行局决定，正式批
图片2：孔庙—杏坛
现今的孔庙是明清两 代完成的，其建筑仿 皇宫之制，前后九进 院落，贯穿于南北中 轴线上，南北长1公 里，面积9.6公顷， 门坊54座，房屋466 间。院内苍松翠柏， 殿宇雕梁画栋，碑刻 2000余块，是我国大 型的碑林之一
孔林位于曲阜城北，是孔 子及其家族的专用墓地， 也是目前世界上延时最久、 面积最大的氏族墓地。孔 林始于孔子死后第二年， 随着孔子地位的越来越高， 孔林的规模也越来越大。 自汉代以后，历代统治者 对孔林重修、增修过13次， 以至形成现在的规模。
句
11、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（论语·子罕）
12、人谁无过？过而能改，善莫大焉。（论语）
13、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 （论语·里仁）
14、知之者,不如好之者,好之者不如乐之者。（论语·雍也）
15、不义而富且贵,于我如浮云。（论语·述而）
16、君子有三戒。少之时,血气未定,戒之在色。及其壮也,血气方刚,
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• 享有如下美称: • 思想家 • 政治家 • 教育家 • 儒家学派的创始人 • 世界名人:被后人看为“万世师表”,称”至
圣”,被联合国教科文组织评为“世界十大文 化名人”,并名列第一.他与穆罕默德、耶稣 和释伽牟尼一起,被称为缔造世界文化的"四 圣.
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•《
》是对他和他弟子言行的记录，此书对
具有唯物思想； 。 • 主张“制天命而用之”，即掌握自然的变化规律而利用它，造福人类。 • （2）政治思想：主张“仁义”和“王道”，君主以仁义治天下,以德
政安抚臣民的统治方法. “君舟民水”，学习的最高的目标是把握 “礼” • （3）伦理观：性恶论
荀子的思想：
故不积跬步，无以至千里； 不积小流，无以成江海。骐骥一跃， 不能十步；驽马十驾，功在不舍。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 金石可镂。
戒之在斗。及其老也,血气既衰,戒之在得。（论语·季氏）
17、性相近也,习相远也。（论语·阳货）
语文选修课《论语》
子曰： 仁者爱人。
子曰：克己复礼为仁。
子曰：能行五者于天下，为仁矣。曰：恭、宽、信、 敏、惠。
子曰：己欲立而立人，己欲达而达人。 子曰：己所不欲，勿施与人。
子曰：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。 子曰：不学礼，无以立。 子曰：兴于诗，立于礼。 子曰：人而不仁，如礼何？
• 《论语·乡党》中记录了这样一个故事：一天孔子 家的马棚烧了，孔子退朝回家得知这一消息后， 急切地问“伤着人没有？”在当时，马车是地位 的象征，是孔子身份的证明物。因此，在他最心 爱的弟子颜渊去世时，都舍不得用他的马车给颜 渊打造棺材。显然，马棚失火，孔子理应关心马 的命运，但事实恰恰相反，
• 这说明孔子以人为本即民本思想
中国历史产生了深远而巨大的影响。它的思想内
容、思维方式、价值取向都早已融入了来自百度文库们民族
的血液，沉淀在我们的生命中，铸成了我们民族
的个性。
• 《 》作为中华文化的代表，早在秦汉时期就传 入了朝鲜和日本，日本〈大宝令〉还指定它为日 本学生的必修课。1594年，传教士利玛窦将它译 为拉丁文后，它又被转译为意、法、德、英、俄 等多种
仁政：反对苛政
民本：提出“民贵君轻”
伦理观：主张“性本善”
• （三）、荀子——继承发展 • 1．生平及地位： • 是战国时期儒家学派的另一重要代表人物。曾经三次在著名的“稷下
学宫”担任“祭酒”。 • 2．主张： • （1）哲学思想： • 强调“天行有常”：自然界有自己的规律，是不以人的意志转移的，
• 孔子主张以德治民,反对苛政.
• 一、儒家
• （一）、孔子
• 1、孔子的政治和哲学思想
• A是、一核种心美是德“仁”：“爱人”即体贴人、关心人、尊重人，政治
•
B、维护“礼”：即周礼:社会规范和行为准则.实质维护 奴隶制的等级秩序 。是落后,消极.
思 想
• C、中庸思想：不偏不倚，恰到好处
• D、 “德治”： “为政以德,反对苛政”
孔子虽死犹生 准设立国际“孔子教育奖”，奖励在教育和文化等方面做
出突出贡献的各国政要和专家。这是第一次以中国人的名 字在联合国设立的奖项。
作为我国对外汉语教学和传播中国文化的一部分，自 2004年11月21日全球第一家孔子学院在韩国首尔建成， 到今年10月中旬，全世界共有23个国家总共设立了32所 孔子学院。
创新改造，汉朝至清朝一直是正统思想
• B、对我国的政治、伦理、文化和民族性格 产生深远影响（乃至经济如、、、）
• C、在世界文化史上产生重要的影响。
世界看孔子：
联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程的 十大文化名人之首；
世界75位诺贝尔奖获得者评价孔子：“人 类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前， 从孔子那里寻找智慧。”
1、是可忍，孰不可忍。（论语·八佾） 2、敏而好学，不耻下问。（论语·公冶长） 3、己所不欲，勿施于人。（论语·颜渊） 4、仰之弥高，钻之弥坚。（论语·子罕） 5、人无远虑，必有近忧。（论语·卫灵公）
论 语
6、工欲善其事，必先利其器。（论语·卫灵公） 7、往者不可谏，来着犹可追。（论语·微子）
名
8、君子坦荡荡，小人长戚戚。（论语·述而） 9、岁寒，然后知松柏之后凋也。（论语·子罕） 10、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。（论语·子罕）