走创新之路PPT教学课件
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（1）你认为哪些方面可以改进？ （2）说一说你这一创新的构思。
目的：在生活中时时处处都可以创新。
三、结束语
时代迫切需要创新型人才，这就需要我们青 少年增强创新能力，只要我们脚踏实地，从 小打好知识基础，善于观察、善于思考、敢 于“异想天开”、敢于向权威挑勇于质疑、 勤于实践，我们就有理由相信，在新的世纪 里，一定能够把更多、更优秀的创新成果奉 献给人类！
该同学设计“自动铅笔多芯器”的构想是从哪里来的？
通过阅读材料，我们从中得到什么感悟？
总结：我们都有希望自己成为一个发明者、 创造者，创新并不是科学家、发明家的专利， 我们都有创新的潜能，那么，我们应怎能样 搭起创新的桥梁，从小培养自己的创新意识， 提高自己创新能力呢？
2、领悟激发创新潜能的方法
⑴每个学生都要搜集有关反映创新的事例和故 事在同学中进行交流，并尝试说出激发创新潜能 的方法。
三、爱、坦率和自然是生 命魅力的秘密 四、崇敬自然，回归人的 内心世界
五、这是一本为人类贡献 出个人真实的自传
走近伊莎多拉·邓肯（1877---1927）
问题：孙膑是怎样使鬼谷子满意“木柴无烟， 百担有余”的？
故事二：1973年，英国利物浦市一个叫科莱特的青年，考入了美国哈佛 大学，常和他坐在一起听课的是一位18岁的美国小伙子。大学二年级那年， 这位小伙子和科莱特商议，一起退学，去开发32Bit财务软件，因为新教科 书中已解决了进位制路径转换问题。
作为20世纪美国最 伟大的女性，伊莎 多拉·邓肯在书中 坦诚地书写了她极 富传奇色彩的一生。 如林语堂所说， “《邓肯自传》坦 率得令人发窘，生 动得让我们感到一 个亮丽生命的耀 现。”
阅读《邓肯自传》的五大理由
一、挣脱束缚、追求自由， 这正是对文明的追求 二、不屈服于命运、不甘 于贫困，闪烁着理想主义 的光辉
搭起创新的桥梁
我们知道哪些人的创新故事
一、感受创新
1、阅读感悟
有一名初中女学生，有一次考试中不小心将铅笔芯弄断， 耽误了测验时间，影响了成绩。于是，她就想制造一种不 断芯、可装很多笔芯的铅笔。经过多次研究试验，她设计 出“自动铅笔多芯器”，并且将纸、模型和专利申请书寄 送到国家专利局。经过审查验证，“自动铅笔多芯器”完 全符合“新颖性、创造性、实用性”的要求。于是，她获 得了国家专利局颁发的实用新型专利书。
⑵故事引导，共同探究
故事一：相传有一天，鬼谷子给孙膑和庞涓每 人一把斧头，让他俩上山砍柴，要求“木柴无烟”， 百担有余”，并限期10天内完成。庞涓未加思索， 每天砍柴不止。孙膑则经过多次观察和认真考虑后， 选择一些榆木放到一个大肚子小门的窖洞里，烧成 木炭，然后用一根柏树枝做成的扁担，将榆木烧成 的木炭担回鬼谷洞，意为百（柏）担有余（榆）。 10天后，鬼谷子先在洞中点燃庞涓的干柴，火势虽 旺，但浓烟滚滚。接着鬼谷子又点燃孙膑的木炭， 火旺且无烟。这正是鬼谷子所期望的。
问题：“树上结西瓜”是怎样成为现实的？
问题：上述故事给你什么启示？
结论：创新＝好奇心＋善于观察＋勇于质疑 ＋积累知识＋勇于实践
问题：我们青少年应怎样增强自己的创新 意识，提高自己的创能力？
二、尝试创新
活动一：激活你的思维 做课文P75的实验
活动二：展开想象的翅膀 展开你想象的翅膀，设想在家庭、学校的生活、学 习用品中：
当时，科莱特感到非常惊诧，因为他来这儿是求学的，不是来闹着玩的。 再说对32Bit系数，默尔斯博士才教了点皮毛，要开发Bit财务软件，不学完 大学的全部课程是不可能的。他委婉地拒绝了那位小伙子的邀请。
10年后，科莱特成为只哈佛大学计算系Bit方面的博士研究生；那位退 学的小伙子也是在这一年，进入美国《福布斯》杂志亿万富豪排行榜。1992 年，科莱特继续攻读，拿到博士后学位；那位美国小伙子的个人资产，在这 一年则仅次于华尔街大享巴菲特，达到65亿美元，成为美国第二富豪。1995 年科莱特认为自己已具备了足够的学识，可以研究和开发32Bit财务软件了； 而那位小伙子则已绕过32Bit系统，边开发边学习新的知识，开发Eip财务软 件，它比Bit快1500倍，并且在两面周内占领了全球市场，这一年他成了世 界首富，一个代表着成功和财富的名字---- 比尔·盖茨也随之传达遍全球的每 一个角落。
问题：比尔·盖茨退学反而成功了，是不是说明知识对激发创新的潜 没有多大作用？
故事三：在河北省新乐市的邯邰镇，人们亲眼见到了 长在“树”上的西瓜，这就是当地一些瓜农今年推广的 “吊蔓西瓜”。
吊蔓西瓜栽培技术是由邯邰镇小流村的老瓜农刘三 锁首创发明的。在长期的种瓜实践中，刘三锁发现用传统 地蔓方法种植的西瓜不仅瓜形不好，而且瓜的质量也差。 于是，他设想如果西瓜长在空中肯定要好得多。他开始试 验给西瓜搭架，让瓜蔓顺着木杆向上爬，使西瓜吊在空中 生长，当地村民称之为“西瓜树”。结果令人喜出望外， 西瓜上“树”后由于上下四面见光透气，产量提高了近3 倍，成熟期提前了5至8天，而且瓜形好，甜度也增加了 许多，深受欢迎。
邓肯
《邓肯自传》简介
邓肯的这本自传从她的 童年生活与所受教育开 始叙述，讲述舞蹈如何 在她生命中扎了根；作 为钢琴教师的母亲造就 了她对传统教育进行反 叛的个性Biblioteka Baidu书中也涉及 她少女时期的早恋、自 主性和对艺术、文学的 敏感。自小见证母亲失 败婚姻
及困顿的生活，使她 立志成为女性解放、 婚姻自主的积极倡导 者。全书详述了邓肯 的奋斗与成功，也记 录了她的丰富多彩的 情史、舞蹈理论、各 地巡演与创立儿童舞 蹈学校的经验，展露 了一位个性独特、先 进而不凡的艺术家的 一生。
【目录】
引子 第一章童年的记忆 第二章父亲和母亲 第三章在芝加哥 第四章仙女的惑 第五章作别纽约 第六章运牛船 第七章英伦的激情 第八章初到巴黎 第九章我与艺术大师们 第十章追随富勒
第十章追随富勒 第十一章布达佩斯之恋 第十二章朝圣 第十三章梦醒希腊 第十四章合唱的悲哀 第十五章我爱瓦格纳 第十六章拜罗伊特异教徒 第十七章俄罗斯之旅 第十八章创办舞蹈校 第十九章邂逅克莱格 第二十章艰难的康复期
目的：在生活中时时处处都可以创新。
三、结束语
时代迫切需要创新型人才，这就需要我们青 少年增强创新能力，只要我们脚踏实地，从 小打好知识基础，善于观察、善于思考、敢 于“异想天开”、敢于向权威挑勇于质疑、 勤于实践，我们就有理由相信，在新的世纪 里，一定能够把更多、更优秀的创新成果奉 献给人类！
该同学设计“自动铅笔多芯器”的构想是从哪里来的？
通过阅读材料，我们从中得到什么感悟？
总结：我们都有希望自己成为一个发明者、 创造者，创新并不是科学家、发明家的专利， 我们都有创新的潜能，那么，我们应怎能样 搭起创新的桥梁，从小培养自己的创新意识， 提高自己创新能力呢？
2、领悟激发创新潜能的方法
⑴每个学生都要搜集有关反映创新的事例和故 事在同学中进行交流，并尝试说出激发创新潜能 的方法。
三、爱、坦率和自然是生 命魅力的秘密 四、崇敬自然，回归人的 内心世界
五、这是一本为人类贡献 出个人真实的自传
走近伊莎多拉·邓肯（1877---1927）
问题：孙膑是怎样使鬼谷子满意“木柴无烟， 百担有余”的？
故事二：1973年，英国利物浦市一个叫科莱特的青年，考入了美国哈佛 大学，常和他坐在一起听课的是一位18岁的美国小伙子。大学二年级那年， 这位小伙子和科莱特商议，一起退学，去开发32Bit财务软件，因为新教科 书中已解决了进位制路径转换问题。
作为20世纪美国最 伟大的女性，伊莎 多拉·邓肯在书中 坦诚地书写了她极 富传奇色彩的一生。 如林语堂所说， “《邓肯自传》坦 率得令人发窘，生 动得让我们感到一 个亮丽生命的耀 现。”
阅读《邓肯自传》的五大理由
一、挣脱束缚、追求自由， 这正是对文明的追求 二、不屈服于命运、不甘 于贫困，闪烁着理想主义 的光辉
搭起创新的桥梁
我们知道哪些人的创新故事
一、感受创新
1、阅读感悟
有一名初中女学生，有一次考试中不小心将铅笔芯弄断， 耽误了测验时间，影响了成绩。于是，她就想制造一种不 断芯、可装很多笔芯的铅笔。经过多次研究试验，她设计 出“自动铅笔多芯器”，并且将纸、模型和专利申请书寄 送到国家专利局。经过审查验证，“自动铅笔多芯器”完 全符合“新颖性、创造性、实用性”的要求。于是，她获 得了国家专利局颁发的实用新型专利书。
⑵故事引导，共同探究
故事一：相传有一天，鬼谷子给孙膑和庞涓每 人一把斧头，让他俩上山砍柴，要求“木柴无烟”， 百担有余”，并限期10天内完成。庞涓未加思索， 每天砍柴不止。孙膑则经过多次观察和认真考虑后， 选择一些榆木放到一个大肚子小门的窖洞里，烧成 木炭，然后用一根柏树枝做成的扁担，将榆木烧成 的木炭担回鬼谷洞，意为百（柏）担有余（榆）。 10天后，鬼谷子先在洞中点燃庞涓的干柴，火势虽 旺，但浓烟滚滚。接着鬼谷子又点燃孙膑的木炭， 火旺且无烟。这正是鬼谷子所期望的。
问题：“树上结西瓜”是怎样成为现实的？
问题：上述故事给你什么启示？
结论：创新＝好奇心＋善于观察＋勇于质疑 ＋积累知识＋勇于实践
问题：我们青少年应怎样增强自己的创新 意识，提高自己的创能力？
二、尝试创新
活动一：激活你的思维 做课文P75的实验
活动二：展开想象的翅膀 展开你想象的翅膀，设想在家庭、学校的生活、学 习用品中：
当时，科莱特感到非常惊诧，因为他来这儿是求学的，不是来闹着玩的。 再说对32Bit系数，默尔斯博士才教了点皮毛，要开发Bit财务软件，不学完 大学的全部课程是不可能的。他委婉地拒绝了那位小伙子的邀请。
10年后，科莱特成为只哈佛大学计算系Bit方面的博士研究生；那位退 学的小伙子也是在这一年，进入美国《福布斯》杂志亿万富豪排行榜。1992 年，科莱特继续攻读，拿到博士后学位；那位美国小伙子的个人资产，在这 一年则仅次于华尔街大享巴菲特，达到65亿美元，成为美国第二富豪。1995 年科莱特认为自己已具备了足够的学识，可以研究和开发32Bit财务软件了； 而那位小伙子则已绕过32Bit系统，边开发边学习新的知识，开发Eip财务软 件，它比Bit快1500倍，并且在两面周内占领了全球市场，这一年他成了世 界首富，一个代表着成功和财富的名字---- 比尔·盖茨也随之传达遍全球的每 一个角落。
问题：比尔·盖茨退学反而成功了，是不是说明知识对激发创新的潜 没有多大作用？
故事三：在河北省新乐市的邯邰镇，人们亲眼见到了 长在“树”上的西瓜，这就是当地一些瓜农今年推广的 “吊蔓西瓜”。
吊蔓西瓜栽培技术是由邯邰镇小流村的老瓜农刘三 锁首创发明的。在长期的种瓜实践中，刘三锁发现用传统 地蔓方法种植的西瓜不仅瓜形不好，而且瓜的质量也差。 于是，他设想如果西瓜长在空中肯定要好得多。他开始试 验给西瓜搭架，让瓜蔓顺着木杆向上爬，使西瓜吊在空中 生长，当地村民称之为“西瓜树”。结果令人喜出望外， 西瓜上“树”后由于上下四面见光透气，产量提高了近3 倍，成熟期提前了5至8天，而且瓜形好，甜度也增加了 许多，深受欢迎。
邓肯
《邓肯自传》简介
邓肯的这本自传从她的 童年生活与所受教育开 始叙述，讲述舞蹈如何 在她生命中扎了根；作 为钢琴教师的母亲造就 了她对传统教育进行反 叛的个性Biblioteka Baidu书中也涉及 她少女时期的早恋、自 主性和对艺术、文学的 敏感。自小见证母亲失 败婚姻
及困顿的生活，使她 立志成为女性解放、 婚姻自主的积极倡导 者。全书详述了邓肯 的奋斗与成功，也记 录了她的丰富多彩的 情史、舞蹈理论、各 地巡演与创立儿童舞 蹈学校的经验，展露 了一位个性独特、先 进而不凡的艺术家的 一生。
【目录】
引子 第一章童年的记忆 第二章父亲和母亲 第三章在芝加哥 第四章仙女的惑 第五章作别纽约 第六章运牛船 第七章英伦的激情 第八章初到巴黎 第九章我与艺术大师们 第十章追随富勒
第十章追随富勒 第十一章布达佩斯之恋 第十二章朝圣 第十三章梦醒希腊 第十四章合唱的悲哀 第十五章我爱瓦格纳 第十六章拜罗伊特异教徒 第十七章俄罗斯之旅 第十八章创办舞蹈校 第十九章邂逅克莱格 第二十章艰难的康复期