《希腊城邦和亚历山大帝国》PPT下载-完美版
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
特点：公民内部的平等
案例分析
帕卡迪是个雅典郊区的农民，今年30岁，有一位美丽的 妻子卡迪娅。公元前399年的一天，帕卡迪早早醒来，因为他 要去参加公民大会，这个公民大会是雅典的最高权力机构， 虽然每十天就开一次，严重影响帕卡迪干农活，但他还是很 愿意去。妻子目送丈夫离去，心情郁闷，她是多想一起去 啊…. 帕卡迪来到雅典公民大会的广场，会场像往常一样热闹，看 不见一个奴隶，会场围着篱笆，设有多道门。 “大家注意，今 天是公民大会，外邦人不许入内。”在门口执勤的监察员大声 喊着。这让帕卡迪倍感自豪——我是雅典城邦的人！
地跨欧亚非三洲。
问题探究
亚历山大东征成功的原因
内因：亚历山大杰出的军事指挥才能 马其顿军队的超强战斗力
外因：波斯帝国太过腐朽
问题探究பைடு நூலகம்
有人说：“亚历山大东征是一次侵略战争没 有任何积极意义。”对此，你如何看待？ 消极：具有侵略性，给东方人民带来巨 大灾难，掠夺了东方世界的无数财富；
积极：促进了东西方文化的碰撞与交融， 加强了东西方之间经济联系和贸易往来
斯巴达 崇尚武力 的城邦
雅典 奴隶制 共和国
斯巴达是一个著名的城邦
斯巴达：农业、崇武力
少数奴隶主贵族专政
斯巴达境内被征服居 民人数数倍于斯巴达 人，需要用暴力镇压 反抗以维持统治，所 以说斯巴达崇尚武力， 对内男子从小就必须 实行严格的军事训练， 从20岁开始服役，直 到60岁退役。
二、雅典的民主政治
款。”......
力过大而破坏民主制度。
陶片放逐法扩大了公民参政的权利
三、如何评价雅典的民主政治?（课后活动）
积极：为雅典的昌盛提供了政治上的条件，把古代 世界的民主政治发展到高峰.对后世西方民主制度的 形成产生了深远的影响。 局限：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女 没有任何政治权利。它实质上仍是奴隶主对奴隶的 专政（有限民主制）。
医学家 希波克 拉底
政治家 克里斯 提尼
哲学家 赫拉克 利特
悲剧家 索福克 勒斯
历史学 家修昔 底德
数学家 毕达哥 拉斯
哲学家 柏拉图
哲学家 苏格拉 底
思想家 留基伯
谈谈说说
假设你生活在公元前5世纪的 古希腊，你愿意生活在雅典还是斯 巴达？为什么？
三、亚历山大帝国
1、版图 2、成功原因 3、影响
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
亚历山大大帝
亚历山大（前336—前323年在位） 马其顿国王三世之子。
当时希腊“最博学的人”亚里斯多德 作他的家庭教师，他向老师学习了哲 学、医学、科学等各方面的知识，自 幼受希腊文化的影响，特别爱读《荷 马史诗》。16岁起，他就随父征战， 挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右 翼，击败希腊联军。20岁，他以马其 顿、希腊联军最高统率的身份，组织 东侵。据说在远征中，他命令一切人 “把世界当做自己的家乡”。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
28
知识拓展 下列各图体现公民在民主政体下行使自己的权利，追溯
这些公民权利的起源，我们需要将目光投向———
美国大选期间， 全国人大会议上
美国公民积极投票 代表举手表决
选举权
表决权
美国国会议员 聆听政府报告
知情权
英国议会进 行辩论
发言权
鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
人才辈出：
历史学 家希罗 多德
《希腊城邦和亚历山大帝国》PPT下载
第4课
希腊城邦和亚历山大帝国
《希腊城邦和亚历山大帝国》PPT下载
一、希腊城邦
1、地理范围 2、自然环境 3、文明发展 4、希腊城邦
特洛伊
爱
琴
雅典
海
地理环境： 希腊半岛环 海、多山、 多岛屿，耕 地面积少。 东邻爱琴海， 海岸线曲折， 港湾众多。
思考：古希腊文明与古代亚非文明 有何不同？
伯里克利执政时期（前444-前429）的改革：
1 公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公 民都有参政的机会； 2.代表各地的十个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公 民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽 签产生； 特点：轮番而治
3.公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种智能； 4.为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。
“把世界当做自己的家乡”
无坚不摧的马其顿方阵
小亚细亚--埃及-两河流域（波斯）--中亚（印度）--巴比伦（定都）
希腊 文明
埃及 文明
犹太 文明
波斯 文明
印度 文明
亚历山大帝国是地跨欧、亚、非三大洲的大 帝国，定都巴比伦
亚历山大帝国版图：
西起_希__腊___、 东到_印__度___河__流__域__， 北抵_中___亚__，南达_埃___及__，
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
者”“文化的爱好者”等，你认为这个人是（ ）
A.汉谟拉比
B.屋大维
D
C.伯里克利
D.亚历山大
6、阅读下列材料： 材料一：公元前443年起，伯利克里连任十将军委员 会的首席将军15年。执政期间，他进一步改革政治制 度，规定一切官职向所有等级的公民开放，执政官用 抽签法产生；公民大会成为最高的权力机构，十天召 开一次会，决定内政、外交、战争、和平等重大问题， 凡年满20岁的男性公民都能参加。 材料二：列宁指出：“在民主共和国中参加选举的是 全体，但仍然是奴隶主的全体，奴隶是除外的。 请回答： ①材料一所表述的是哪个地区的何种政治体制？ ②你对这种政治体制是如何认识的？
帕卡迪的妻子还为有什哪么类不人和不帕能卡参迪加一公起民去大参会加呢公？民大会呢？
今天公民大会的议题主要是投票 选出民主的妨碍者。每个公民在入
陶片放逐法
口处都领取一块陶片，写下名字后，
将陶片交给工作人员。帕卡迪不识
投票者将他们认为是
字，只好请旁边一位体面的贵族帮 民主敌人的名字刻在陶片
忙。不过他听到之前反响最大的是 上。如出席公民大会的人
①是古代希腊雅典城邦的奴隶制民主政治。
②雅典民主政治较充分地发挥了雅典公民 多方面的积极性，对经济、文化的繁荣和国 家的强盛起了积极的作用。
但是，真正掌握实权的职务总是由少数 富有的奴隶主把持着，其阶级实质是奴隶主 的民主，是对奴隶实行专政的一种形式。
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
一个名叫特森的贵族，很多人谴责 数超过6000人，得票最多
他不利于国家的行为。有人愤愤的 的人就会受到为期10年的
说：“他自以为曾在对波斯人的战 放逐。期间，被放逐者的
争中立下了功劳，就居功自傲，现 公民权和财产权被保留，
在对国家漠不关心，只注重个人的 并于期满后自动恢复。其
利益，现在居然还贪污公
目的是为了防止某些人权
埃及卢克索城
希腊帕特农神庙
叙利亚古城帕尔米拉遗址
世界七大 奇迹之一
埃及亚历 山大港灯
塔
课堂小结
希腊城邦和亚 历山大帝国
率领马其顿军队东征
课堂练习
D 1、希腊文明最早产生于（ ）
A.地中海地区B.黑海地区 C.波罗的海地区D.爱琴海地区
2、希腊城邦的突出特点是（
A.人少地多
B.小国寡民
C.地少人多
古埃及、古两河流域、古代印度是大河 文明、农业文明。
希腊是海洋文明、工商业发达。
不同的地理环境，造就了不同的文明类型。
2.希腊文明的产生与发展
爱琴文明是希腊文明最早
克 里 特
的一个历史阶段，也是西 欧文明的起源。
文
明
迈 锡 尼 文
明
古代希腊
3、希腊城邦
问题设计
1、时间？ 2、含义？ 3、著名的城邦？最大的城邦？ 4、特点？
1、时间： 公元前8世纪 2、含义：以一个城市或市镇为中心，把周
围的农村联合起来的小国
3、著名城邦： 雅典、斯巴达 4、特点： 小国寡民
课堂思考
希腊城邦的居民分为公民和非公民，你知 道二者有什么区别吗？
公民 非公民 （外邦人和奴隶）
土地 占有 没有
权利 享有 没有
参军打仗是公民的义务 公民与非公民是统治与被统治的关系
1、繁荣 2、表现 3、评价
一、雅典城邦的繁荣
公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶 制共和国。
公元前5世纪后半期，伯利克利当政 时期，雅典达到全盛，奴隶主民主政 治发展到古代世界的高峰。
伯里克利(公 元前495～前 429年)，雅典 政治家，统治 期间实施一系 列改革，使雅 典达到全盛。
二、全盛时期雅典民主的表现 1、政治上，扩大公民权利 2、经济上，海外贸易发展，经济繁荣 3、文化上，科学文化取得辉煌成就
D.人多地多
B）
C 3、雅典民主政治发展到高峰是在（ ）统治时期
A.汉谟拉比
B.屋大维
C.伯里克利
D.亚历山大
4、雅典国家最高权力机构是（
）
A.公民大会
B.五百人会议
C.陪审法庭
D.元老院
A
5、公元前334年，他开始东征，建立起地跨欧亚非三
洲的庞大帝国。人们对他评价不一：“伟大的军事
家”“英明的领袖”“好战的将领”“贪婪的侵略
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
案例分析
帕卡迪是个雅典郊区的农民，今年30岁，有一位美丽的 妻子卡迪娅。公元前399年的一天，帕卡迪早早醒来，因为他 要去参加公民大会，这个公民大会是雅典的最高权力机构， 虽然每十天就开一次，严重影响帕卡迪干农活，但他还是很 愿意去。妻子目送丈夫离去，心情郁闷，她是多想一起去 啊…. 帕卡迪来到雅典公民大会的广场，会场像往常一样热闹，看 不见一个奴隶，会场围着篱笆，设有多道门。 “大家注意，今 天是公民大会，外邦人不许入内。”在门口执勤的监察员大声 喊着。这让帕卡迪倍感自豪——我是雅典城邦的人！
地跨欧亚非三洲。
问题探究
亚历山大东征成功的原因
内因：亚历山大杰出的军事指挥才能 马其顿军队的超强战斗力
外因：波斯帝国太过腐朽
问题探究பைடு நூலகம்
有人说：“亚历山大东征是一次侵略战争没 有任何积极意义。”对此，你如何看待？ 消极：具有侵略性，给东方人民带来巨 大灾难，掠夺了东方世界的无数财富；
积极：促进了东西方文化的碰撞与交融， 加强了东西方之间经济联系和贸易往来
斯巴达 崇尚武力 的城邦
雅典 奴隶制 共和国
斯巴达是一个著名的城邦
斯巴达：农业、崇武力
少数奴隶主贵族专政
斯巴达境内被征服居 民人数数倍于斯巴达 人，需要用暴力镇压 反抗以维持统治，所 以说斯巴达崇尚武力， 对内男子从小就必须 实行严格的军事训练， 从20岁开始服役，直 到60岁退役。
二、雅典的民主政治
款。”......
力过大而破坏民主制度。
陶片放逐法扩大了公民参政的权利
三、如何评价雅典的民主政治?（课后活动）
积极：为雅典的昌盛提供了政治上的条件，把古代 世界的民主政治发展到高峰.对后世西方民主制度的 形成产生了深远的影响。 局限：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女 没有任何政治权利。它实质上仍是奴隶主对奴隶的 专政（有限民主制）。
医学家 希波克 拉底
政治家 克里斯 提尼
哲学家 赫拉克 利特
悲剧家 索福克 勒斯
历史学 家修昔 底德
数学家 毕达哥 拉斯
哲学家 柏拉图
哲学家 苏格拉 底
思想家 留基伯
谈谈说说
假设你生活在公元前5世纪的 古希腊，你愿意生活在雅典还是斯 巴达？为什么？
三、亚历山大帝国
1、版图 2、成功原因 3、影响
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
亚历山大大帝
亚历山大（前336—前323年在位） 马其顿国王三世之子。
当时希腊“最博学的人”亚里斯多德 作他的家庭教师，他向老师学习了哲 学、医学、科学等各方面的知识，自 幼受希腊文化的影响，特别爱读《荷 马史诗》。16岁起，他就随父征战， 挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右 翼，击败希腊联军。20岁，他以马其 顿、希腊联军最高统率的身份，组织 东侵。据说在远征中，他命令一切人 “把世界当做自己的家乡”。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
28
知识拓展 下列各图体现公民在民主政体下行使自己的权利，追溯
这些公民权利的起源，我们需要将目光投向———
美国大选期间， 全国人大会议上
美国公民积极投票 代表举手表决
选举权
表决权
美国国会议员 聆听政府报告
知情权
英国议会进 行辩论
发言权
鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
人才辈出：
历史学 家希罗 多德
《希腊城邦和亚历山大帝国》PPT下载
第4课
希腊城邦和亚历山大帝国
《希腊城邦和亚历山大帝国》PPT下载
一、希腊城邦
1、地理范围 2、自然环境 3、文明发展 4、希腊城邦
特洛伊
爱
琴
雅典
海
地理环境： 希腊半岛环 海、多山、 多岛屿，耕 地面积少。 东邻爱琴海， 海岸线曲折， 港湾众多。
思考：古希腊文明与古代亚非文明 有何不同？
伯里克利执政时期（前444-前429）的改革：
1 公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公 民都有参政的机会； 2.代表各地的十个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公 民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽 签产生； 特点：轮番而治
3.公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种智能； 4.为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。
“把世界当做自己的家乡”
无坚不摧的马其顿方阵
小亚细亚--埃及-两河流域（波斯）--中亚（印度）--巴比伦（定都）
希腊 文明
埃及 文明
犹太 文明
波斯 文明
印度 文明
亚历山大帝国是地跨欧、亚、非三大洲的大 帝国，定都巴比伦
亚历山大帝国版图：
西起_希__腊___、 东到_印__度___河__流__域__， 北抵_中___亚__，南达_埃___及__，
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
者”“文化的爱好者”等，你认为这个人是（ ）
A.汉谟拉比
B.屋大维
D
C.伯里克利
D.亚历山大
6、阅读下列材料： 材料一：公元前443年起，伯利克里连任十将军委员 会的首席将军15年。执政期间，他进一步改革政治制 度，规定一切官职向所有等级的公民开放，执政官用 抽签法产生；公民大会成为最高的权力机构，十天召 开一次会，决定内政、外交、战争、和平等重大问题， 凡年满20岁的男性公民都能参加。 材料二：列宁指出：“在民主共和国中参加选举的是 全体，但仍然是奴隶主的全体，奴隶是除外的。 请回答： ①材料一所表述的是哪个地区的何种政治体制？ ②你对这种政治体制是如何认识的？
帕卡迪的妻子还为有什哪么类不人和不帕能卡参迪加一公起民去大参会加呢公？民大会呢？
今天公民大会的议题主要是投票 选出民主的妨碍者。每个公民在入
陶片放逐法
口处都领取一块陶片，写下名字后，
将陶片交给工作人员。帕卡迪不识
投票者将他们认为是
字，只好请旁边一位体面的贵族帮 民主敌人的名字刻在陶片
忙。不过他听到之前反响最大的是 上。如出席公民大会的人
①是古代希腊雅典城邦的奴隶制民主政治。
②雅典民主政治较充分地发挥了雅典公民 多方面的积极性，对经济、文化的繁荣和国 家的强盛起了积极的作用。
但是，真正掌握实权的职务总是由少数 富有的奴隶主把持着，其阶级实质是奴隶主 的民主，是对奴隶实行专政的一种形式。
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
一个名叫特森的贵族，很多人谴责 数超过6000人，得票最多
他不利于国家的行为。有人愤愤的 的人就会受到为期10年的
说：“他自以为曾在对波斯人的战 放逐。期间，被放逐者的
争中立下了功劳，就居功自傲，现 公民权和财产权被保留，
在对国家漠不关心，只注重个人的 并于期满后自动恢复。其
利益，现在居然还贪污公
目的是为了防止某些人权
埃及卢克索城
希腊帕特农神庙
叙利亚古城帕尔米拉遗址
世界七大 奇迹之一
埃及亚历 山大港灯
塔
课堂小结
希腊城邦和亚 历山大帝国
率领马其顿军队东征
课堂练习
D 1、希腊文明最早产生于（ ）
A.地中海地区B.黑海地区 C.波罗的海地区D.爱琴海地区
2、希腊城邦的突出特点是（
A.人少地多
B.小国寡民
C.地少人多
古埃及、古两河流域、古代印度是大河 文明、农业文明。
希腊是海洋文明、工商业发达。
不同的地理环境，造就了不同的文明类型。
2.希腊文明的产生与发展
爱琴文明是希腊文明最早
克 里 特
的一个历史阶段，也是西 欧文明的起源。
文
明
迈 锡 尼 文
明
古代希腊
3、希腊城邦
问题设计
1、时间？ 2、含义？ 3、著名的城邦？最大的城邦？ 4、特点？
1、时间： 公元前8世纪 2、含义：以一个城市或市镇为中心，把周
围的农村联合起来的小国
3、著名城邦： 雅典、斯巴达 4、特点： 小国寡民
课堂思考
希腊城邦的居民分为公民和非公民，你知 道二者有什么区别吗？
公民 非公民 （外邦人和奴隶）
土地 占有 没有
权利 享有 没有
参军打仗是公民的义务 公民与非公民是统治与被统治的关系
1、繁荣 2、表现 3、评价
一、雅典城邦的繁荣
公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶 制共和国。
公元前5世纪后半期，伯利克利当政 时期，雅典达到全盛，奴隶主民主政 治发展到古代世界的高峰。
伯里克利(公 元前495～前 429年)，雅典 政治家，统治 期间实施一系 列改革，使雅 典达到全盛。
二、全盛时期雅典民主的表现 1、政治上，扩大公民权利 2、经济上，海外贸易发展，经济繁荣 3、文化上，科学文化取得辉煌成就
D.人多地多
B）
C 3、雅典民主政治发展到高峰是在（ ）统治时期
A.汉谟拉比
B.屋大维
C.伯里克利
D.亚历山大
4、雅典国家最高权力机构是（
）
A.公民大会
B.五百人会议
C.陪审法庭
D.元老院
A
5、公元前334年，他开始东征，建立起地跨欧亚非三
洲的庞大帝国。人们对他评价不一：“伟大的军事
家”“英明的领袖”“好战的将领”“贪婪的侵略
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。