高职包装设计课程教学改革的思考
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与消 费者 之 间 的桥梁 ， 营造 亲和 力 、 证 实 力 的有 是 见 效 手 段 ， 管 在 生 产 、 通 还 是销 售 环 节 ， 起 着 至 不 流 都
专家对包装设计领域所涵盖 的专业技术 岗位群特点 分析 ， 同时兼 顾 高 职 院校 学 生 的认 识 规 律 和 学 情 特
二、 以岗位 能力要 求为 导 向 。 定教 学 内容 确
关重要 的作用 ， 包装 的好坏直接影 响着消费者 的购
买 心理 。
但 目前 大多数 从事 包 装 设 计 的人 员 要 么有 一 定
动手能力 ， 但是不能很好传授技能和突破 旧技术 ； 要
么 就是 理 论知 识 丰 富 ， 实 践 动 手 能力 较 差 ， 以社 但 所 会 急需 具 有 高 端 技 能 型 的包 装 设 计 人 才 ， 而这 一 培
来自百度文库
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第 ４期（ ４ 总 ３期 ）
２１年 １ ０１ ２月
河 北能 源职 业技 术学 院学 报
Ｊ ｕ ａ ｆＨｅ ｅ ｅｇ ｎｔ ｕｅｏ ｃ ｔ ｎ ａ ｄＴｅｈｎ ｌｇ ｏ ｒ ｌｏ ｂ ｉＥｎ ｒｙＩｓｉ ｔ ｆＶｏａｉ ｎ ｃ ｏｏ ｙ ｎ ｔ ｏ
Ｎ ． （ ｕ Ｎｏ４ ） ｏ４ Ｓｍ ． ３
ｌ
实践 教 学 ， 为 高 职 包 装 设 计 课 程 教 学 可 从 以下 几 认
个方 面 进行 改革 。
一
、
以人才 岗位 需求 为导 向 ， 定 课程培 养 目标 确
暑 设装师 悔 黄 蓁 Ｈ设Ｈ殳 悸 罄 包计墨
图 １ 职 业 岗位 分析 示意 图 由职业 岗 位 分 析 示 意 图 分 析 知 ： 须 培 养 学 生 必
Ｄｅ ． ＯＩ ｃ２ １
高职包装设计课程 教学改革的思考
秦 燕妮
（ 黄冈职业技术 学院， 湖北 黄州 ４８０ ） ３００ 摘 要 ： 本文主要探 讨 了对高职院校 的包装设计课程改革的思考， 以力争提 高包装设计 的教学质量 和教学效果， 培养满足社会需要的高端技能型人才。
关 键 词 ： 学改革 ； 教 包装 设计
随着包装 行 业 的 迅 猛 发 展 ， 业 岗位 分 工 也 越 职 来越 细 。根 据 市 场 调 研 和 行 业 专 家 的 分 析 ， 端 技 高 能 型人 才将在 今后 较 长 的 时 间 内需 求 量很 大 。从 业 人员 所从 事 的 岗位 分析 ，如 图 １ 。 （ ）
职业岗位分析
点， 结合不 同区域关键岗位人才必备技能素质要求 ，
通过具体包装容器、 结构、 艺术设计 和制作工艺等技 能教 学训 练 ， 确定 教 学 以包 装 设计 创 意 、 制作 、 艺 、 工 材料应用等职业 岗位 能力 培养 为 目标 ， 结合包装设 计师职业资格证 书中相关考核要求 ， 确定教学工作 任务。
收 稿 日期 ：０ １— ９— ５ ２ １ ０ ０
作者简介 ： 秦燕妮 （９ ５ ） 女 ， １７ 一 ， 研究生 ， 黄冈职业技 术学院讲 师， 主要从 事信息技术研究。
中图 分类 号 ： ７ ２ Ｇ １ 文 献标识 码 ： Ａ 文章 编 号 ：６ １— ９ ４ ２ １ ）４— ０ ７— ２ １７ ３ ７ （ ０ １ ０ ０ ８ ０
Ｐ ｃ ａ ｅ Ｄｅ ｉ ｎ Ｃｏ ｒ ｅ Ｔｅ ｃ ｉ ｇ Ｒｅ ｏ ｍ ｎ Ｈｉ ｈ ｒ Ｖｏ ａ ｉ ｎ ｌＣｏ ｌ ｇ ｓ ａ ｋ ｇ ｓｇ ｕ ｓ ａ ｈ ｎ ｆ ｒ ｉ ｇ ｅ ｃ ｔ ａ ｌ ｅ ｏ ｅ
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包装是品牌形象、 产品特性 、 消费心理 的综合反 映。好 的包装不仅是 企业产 品实力 与形象 的代表 ， 也是消费者与市场快速 沟通 的一个证 明 ， 它是商家
养任务主要是 由高职院校来承担 。 包装设计具有很强 的交叉性 、 实践性 、 综合性。 如何 进 一 步 提 升包 装 设 计 教 学 理 念 ， 养 更 能适 应 培
时代 发 展需 要 的 高 端 包 装 设 计 技 能 型 人 才 ， 为各 成
高 职 院校包 装设 计 类 教 学 的重 要课 题 。经 过 长期 的
目前 ， 国大 小 包 装 及 印刷 行 业 面 临 技 术 革 新 我 和改 造 ， 需要 大量 的既懂 专 业 知 识 ， 合 素质 又 高 的 综 从 业 人员 来 壮 大 自己 的 团 队 ， 其 是 一 些 资金 和 设 尤
具有必要 的包装专业理论知识 、 较强的包装设计 、 包
备力量雄厚 的企业 更是求贤若渴。为此 ， 根据行业
专家对包装设计领域所涵盖 的专业技术 岗位群特点 分析 ， 同时兼 顾 高 职 院校 学 生 的认 识 规 律 和 学 情 特
二、 以岗位 能力要 求为 导 向 。 定教 学 内容 确
关重要 的作用 ， 包装 的好坏直接影 响着消费者 的购
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但 目前 大多数 从事 包 装 设 计 的人 员 要 么有 一 定
动手能力 ， 但是不能很好传授技能和突破 旧技术 ； 要
么 就是 理 论知 识 丰 富 ， 实 践 动 手 能力 较 差 ， 以社 但 所 会 急需 具 有 高 端 技 能 型 的包 装 设 计 人 才 ， 而这 一 培
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高职包装设计课程 教学改革的思考
秦 燕妮
（ 黄冈职业技术 学院， 湖北 黄州 ４８０ ） ３００ 摘 要 ： 本文主要探 讨 了对高职院校 的包装设计课程改革的思考， 以力争提 高包装设计 的教学质量 和教学效果， 培养满足社会需要的高端技能型人才。
关 键 词 ： 学改革 ； 教 包装 设计
随着包装 行 业 的 迅 猛 发 展 ， 业 岗位 分 工 也 越 职 来越 细 。根 据 市 场 调 研 和 行 业 专 家 的 分 析 ， 端 技 高 能 型人 才将在 今后 较 长 的 时 间 内需 求 量很 大 。从 业 人员 所从 事 的 岗位 分析 ，如 图 １ 。 （ ）
职业岗位分析
点， 结合不 同区域关键岗位人才必备技能素质要求 ，
通过具体包装容器、 结构、 艺术设计 和制作工艺等技 能教 学训 练 ， 确定 教 学 以包 装 设计 创 意 、 制作 、 艺 、 工 材料应用等职业 岗位 能力 培养 为 目标 ， 结合包装设 计师职业资格证 书中相关考核要求 ， 确定教学工作 任务。
收 稿 日期 ：０ １— ９— ５ ２ １ ０ ０
作者简介 ： 秦燕妮 （９ ５ ） 女 ， １７ 一 ， 研究生 ， 黄冈职业技 术学院讲 师， 主要从 事信息技术研究。
中图 分类 号 ： ７ ２ Ｇ １ 文 献标识 码 ： Ａ 文章 编 号 ：６ １— ９ ４ ２ １ ）４— ０ ７— ２ １７ ３ ７ （ ０ １ ０ ０ ８ ０
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养任务主要是 由高职院校来承担 。 包装设计具有很强 的交叉性 、 实践性 、 综合性。 如何 进 一 步 提 升包 装 设 计 教 学 理 念 ， 养 更 能适 应 培
时代 发 展需 要 的 高 端 包 装 设 计 技 能 型 人 才 ， 为各 成
高 职 院校包 装设 计 类 教 学 的重 要课 题 。经 过 长期 的
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具有必要 的包装专业理论知识 、 较强的包装设计 、 包
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