未成年人开展性教育的意义

未成年人开展性教育的意义

摘要：长期以来，未成年人成长的热点话题大多都集中在学业成绩、升学、身

体健康等问题上，而忽略和回避了涉及与未成年人心理健康、学业发展息息相关

的性教育问题。当下未成年人受到性侵害的事件日益增多，已经严重影响到未成

年人健康成才。而发生这一类事件的原因，追溯根源在于未成年人性知识的缺乏，对未成年人性教育的缺失和不足。只有加大对未成年人性知识的宣传和教育，才

能培养和造就21世纪人格健全，健康向上的有用人才。因此对未成年人开展性

教育具有相当深远的意义，是我们必须引起重视的一个课题。

关键词：未成年人；性；教育；重要

近年来，未成年人受到性侵害的发生率在增加，引起了社会的广泛关注。2019年3月2日，中国少年儿童文化艺术基金会女童保护基金在北京发布《“女

童保护”2018性侵儿童案例统计及防性侵教育调查报告》。据统计，2018年监测

媒体报道案例共317起，涉及受害儿童超750人。性侵儿童案件中，熟人作案

210起，占比为66.25%。750名受害儿童中，受害者年龄最小的为3岁，14岁以

下的儿童占比为80%，14至18岁的比例为10.40%，有9.60%的受害人未提详细

年龄。从案件发生地区分布来看，受害者为农村（乡镇及以下）儿童的案件有71起，占比22.40%；受害者为城市儿童的案件有177起，占比55.83%；另有39起

发生在县城，占12.30%。需要特别说明的是，报告中的数据仅基于当年媒体公开

报道的案例，并不等同于全年性侵儿童案例总量。中国社会科学院大学社会工作

学院副教授童小军说：目前并没有关于全国性侵儿童案例的公开数据与统计，由

于诸多因素，被公开的案例仅为实际发生案例的冰山一角。据统计，317起案例

报道中，熟人作案有210起，明确表述性侵者多次作案的有124起，占总数的39.11%，呈高发态势。在210起熟人性侵案例中，师生关系案例达71起，占比33.80%。这些数据足以说明：性教育越早，越有意义，越重视性教育，性侵发生

率越低。

2018年《法治在线》节目报道的性侵未成年人案件，近期关于烟台高管性侵养女的事件，纪录片《呵护明天》中，未成年学生小红被补习男老师猥亵事件等，我们身边类似案件还有很多。这些案件的发生让人非常痛心，受害者年龄都还很小，侵害她们的大多都是身边的熟人，很多未成年人甚至连预知能力都没有！事

件发生后，家长们反馈孩子发生了很大的改变。检察官马会敏统计：有的孩子不

愿意上学了，有的就是在家里，家长怎么说也不去，有的就是从心理上造成的伤害，晚上经常做恶梦，说睡到半宿，孩子就突然惊醒。所以并不是随着案件的结束，受害人的心灵就会被抚平，相反随时间的推移，精神伤害越大。事件虽然过

去多年，曾经的遭遇，却成为心中无法抹去的伤痛，今后的生活还会因此而困难

重重。

知乎上有个提问：中国的性教育匮乏到什么程度？那些回答，简直让人瞠目

结舌：●闺蜜跟我讲她第一次来大姨妈时，一觉醒来发现一床血，吓哭了。●早恋

的女生，以为男女接吻和抚摸后就会怀孕，第一次和男朋友接吻后，她躲在被子

里哭了一夜——怕怀孕。●我的一个舍友，竟然认为生孩子是像拉粑粑一样拉出来的。●小时候问我妈：我是从哪里来的？我妈说：大树底下捡来的。我说：是不

是有个阿姨不要我了，把我丢在了大树下，你看着可怜就捡回来了。我为这个事

情郁闷了好几年...... ●妇科医生李琳留言说：“最近接诊了一个小姑娘，零零后，

14岁，双胎妊娠，孕周14周了，要求堕胎。” 这个14岁少女，经常感到肚子痛，

她以为是肚子里生了蛔虫，没想到一检查，竟然是怀了孕。其实这些都是性知识

匮乏，性教育缺失的体现。

传统思想认为性是隐私的，谈性是不道德的，出现性问题是丢人的，不能和

孩子谈论“性”，否则孩子会变坏。其实不对未成年人进行性教育后果才是很严重的。很多未成年人由于没有性知识，不了解性生理，性心理，性道德，更不知道

应该如何与异性相处。除了在性侵案中，性作为不可回避的要素必须出现在公共

讨论中之外，大多数时间里，关于性的交流都被默认为一种禁忌。未成年人出现

了未婚性行为，但又不知道如何避孕，导致怀孕后，不愿让他人知晓，而去求助

于一些江湖骗子、社会渣滓堕胎，导致再次失身，甚至因手术不当，导致终生不孕，从而演出一幕幕堕落、出走、自杀的悲剧。绝大多数性侵受害者也是由于没

有受过性教育，欠缺对危险的研判能力，缺乏必要的警惕和自我防范意识。在遭

受侵害时，不敢反抗，不敢求助，最终成为犯罪分子涉猎的对象，最终成为性教

育缺失的牺性品。

无论受到的伤害大小，都一定会留下不小的心理阴影，这样的伤害至少存在

于两个方面：首先是生理上，很可能会给他们造成身体上不小的伤害，严重的话

甚至可能导致生育功能的丧失；其次是心理上，心理阴影很可能会使他们从此抗

拒婚姻，害怕异性，造成家庭关系不和睦，很可能一生都无法摆脱这个噩梦。且

日后给她们造成的挫折感、自卑感是无法用语言来形容的，对成年后感情生活的

影响，往往也是难以估量和弥补的。

在台湾作家林奕含《房思琪的初恋乐园》一书里，被老师性侵的房思琪曾经

想和母亲谈论“性”，但被母亲无情的拒绝。思琪用面包涂奶油的口气对妈妈说：“我们的家教好像什么都有，就是没有性教育。”

未成年人遭受性侵害让公众愤怒、心痛，未婚先孕的性伤害更给所有家长

敲响警钟。一旦发生未成年人性侵害，将给孩子带来无法挽回，近毁灭的伤害，

甚至对孩子的人生造成巨大的转折。防范未成年人性侵害需要最坚固的堤坝，除

了司法机关对未成年人的法律保护外，全国律协未成年人保护专业委员会副主任

张雪梅认为，还要进行性教育，性教育要进学校，进课堂，进教材。课程包括“生理教育、心理教育、社会教育，乃至于学生的行为规范教育。”现在的家长，已经逐渐意识到儿童性教育的重要性，但是往往欲说还羞。对于未成年人性侵害，我

们有多无知，有多不好意思，孩子就有多危险。性教育，并不是什么洪水猛兽，

性教育的本质，是一种爱的教育，性教育一点都不可耻，因此，在性侵害发生前

做好提前教育，加大对未成年人性知识的宣传和教育，保护、促进未成年人健康、安全成长，显得尤其重要，也是整个社会义不容辞的责任。只有分年龄段对未成

年人进行性教育，普及性相关知识，大大方方告诉孩子，让孩子对性生理、性心理、性道德、性法制、性卫生、性安全、性审美等性教育内容有正确的认知，懂

得如何处理与异性的关系？如何预判危险，保护自己？遭到性侵犯，该怎么办？

如何建立正确的性观念和自我保护意识。

未成年人是祖国的未来，绝不应该让孩子们受到可以避免的伤害。我们对

他们的教育不应该只局限于文化教育，应试教育。应该分年龄，分阶段的进行性

教育，而且势在必行，刻不容缓，培养孩子们成为人格健全，健康向上的有用人才。

参考文献：

[1]《校园心理》徐长斌

[2]《教育艺术》赵永芳