部编版道德与法治三年级上册：4.说说我们的学校教案

人教部编版道德与法治三年级上册：4.说说我们的学校教案

教学目标

1.知识与能力：知道学校的发展变化，了解学校的地理位置和基本情况；遇到问题能够及时找相关部门解决；能利用简单的图形画出学校的平面图。

2.情感与态度：激发对学校的亲切感、认同感和归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。

3.行为与习惯；了解自己学校的环境、设施及各种活动，并能作简单的介绍，更加喜欢学校；遇到的问题时懂得寻找相关部门解决，对学校生活抱有积极的态度。

4.过程与方法：通过多种途径获取信息，深入了解学校。

教学重点：

了解学校的地理位置和基本情况，增强对学校的亲切感。

教学难点：

培养学生的观察能力、表达能力和探究能力。

教学过程：

一、播放歌曲，引入新课

播放歌曲：

太阳当空照，花儿对我笑。

小鸟说早早早，你为什么背上小书包。

我去上学校，天天不迟到。

爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳。

（师：同学们，你们听过这首歌吗？知道它表达的是什么吗？）

生：歌词说的是我们的学校，我喜欢学校的生活。

【设计意图：通过播放歌曲，让学生迅速进入本课话题“说说我们的学校”。】

二、最喜欢的校园

师：同学们，上课之前老师要求大家来了解一下我们的学校，下面请同学们分小组来讨论一下吧。

生1：介绍学校的全称、地理位置。（对学校有个大体认识）

生2：介绍学校的环境。（发现学校的美丽、可爱之处）

生3：介绍学校获得的荣誉。（说出自己对学校获得这些荣誉时的心情）

生4：介绍自己在学校的快乐生活。（说出利用学校设施，为自己学习和生活带来方便）

师：同学们说得真棒！看来，大家对咱们的学校已经有了一定的了解。

【设计意图：让学生充分了解我们学习和生活的地方，同时培养观察能力、表达能力。】三、我们的学校不简单

师：同学们，现在的学校让我们骄傲，过去的学校同样让我们自豪。让我们以小组为单位，调查、了解学校成立至今的历程，学校历年来取得的成绩，优秀学生、模范教师的事例，一起为学校编写历史吧！

生回答。

师：请大家谈谈自己调查后的感想。

生：通过看学校的荣誉墙和采访熟悉学校发展变化的

老师们，我了解到了我们的学校已经成立了×周年，曾获得过许多荣誉，也有很多优秀的毕业生，我为我们学校感到骄傲和自豪。

师：请大家一起来畅想学校的未来可以是怎样的？

（学生自由发言）

师：我和同学们有着同样的感受，学校的变化真是太大了！从以前破旧矮小的瓦房变成现在耸立的楼房。可见，我们在这么美好的环境里面学习和生活是多么幸福的事情啊！相信在未来的日子里，我们的学校一定变得更加的美好，让我们一起见证吧！

【设计意图：让学生熟悉学校过去与现在的情况，进一步加深对学校的了解。】

四、有了事情找哪里

（课件出示教材第28页的两幅图片）师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。你知道遇到问题后，该找哪个部门吗?

生1：班级小记者写完广播稿应该送到校园广播站去。

生2：教室的门锁坏了，应该报告老师去找校园修理工来修。

师：看来，同学们遇到问题后，都能想方设法找相关部门来解决，你们真棒！

（出示教材第29页的三幅漫画）师：那么，在以后的校园生活中，遇到了这样或那样的问题应该怎样解决呢?下面请有经验的同学介绍一下吧！

生1：办公室门口都挂着牌子，要做学会观察的有心人。

生2：学会看校园示意图或指示牌很重要。

生3：询问老师或者是同学。

师：看来，同学们已经知道了在我们的校园里面遇到问题应该怎么解决！

【设计意图：通过师生交流讨论，让学生知道遇到问题应该找相关部门来解决。】

五、夸夸我们的学校

师：我们的学校这么棒，应该让更多的人知道，就让我们一起来夸夸我们的学校吧。大家可以用画笔画出你最喜欢的校园一角；也可以找几个小伙伴选一首歌曲来改编歌词，唱出学校的美好；讲讲你和学校、老师、同学之间发生的故事；还可以自己写儿歌、口号和标语……（学生自由交流讨论，教师巡视指导）

师：同学们，有没有人愿意展示一下成果呢?

生展示。

师：同学们可真棒！让我们继续努力学习，取得好成绩，为学校的荣誉再接再厉，添砖增瓦。【设计意图：通过对学校的赞美，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识。】五、课壹小结

同学们，今天我们共同了解了我们的学校。希望你们都能努力学习本领，把学校建设成为你们理想中的美丽学校。

板书设计

说说我们的学校

说说我们的学校忆忆我们的学校

夸夸我们的学校

人教部编版道德与法治三年级上册：教案-2.4说说我们的学校

【课标内容】

编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我们的学校生活”第1条“能看懂学校和学校周边的平面图。能利用简单的图形画出学校平面图以及上学路线图”；第2条“了解学校主要部门的工作和发展变化，增强对学校的亲切感。尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动”。

【教材分析】

本课是统编《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”的第一课。主要是让学生进一步了解学校的空间环境和组织机构，增进对学校的归属感。本课由四个板块组成，第一个板块的话题是“我最喜欢的校园一角”，目的是让学生讨论校园里的空间环境，说出自己所喜爱的校园一角，激发学生热爱学校的情感。第二个板块的话题是“我们的学校不简单”，目的是引导学生关注学校的历史和人文环境，促进学生对学校的深入了解。第三个板块的话题是“有了事情找哪里？”，目的是让学生从问题解决的角度来认识学校，了解不同部门的功能，进一步加深对学校的了解和认同感。第四个板块的话题是“一起画张平面示意图”，这个板块用实际操作的活动形式，将全课内容串联起来。

【学情分析】

随着年龄的增长，三年级的学生对空间的感受力在发生着变化。对空间的理解逐渐由平面转向立体，对远与近、距离与大小、局部与整体有了更加清晰的认识。他们已经在学校经历了两年多的学习生活，了解了学校的基本现状，但并不