【推荐】九年级语文上册第四单元写作学习缩写获奖课件新人教版(1)

假牛魔王接过扇子，把脸一抹，现了原形，边走边说：“多谢嫂子，多谢嫂子！”铁扇公主气得跌倒在地上， 哭喊着：“气死我了！气死我了！”
孙悟空刚走，牛魔王就回到了芭蕉洞。铁扇公主哭哭啼啼，把孙悟空借扇的事一五一十地说了。 牛魔王气得双脚直跺，转身就去追赶孙悟空。他追了一阵，远远看见孙悟空扛着芭蕉扇往前走。他想了想， 摇身一变，变做猪八戒，叫道：“哥哥，我老猪来了！师父让我接你来了！”
孙悟空一个跟头回到火焰山。他举起芭蕉扇，使劲儿一扇，火焰变小了； 又一扇，凉风习习，火全灭了；再一扇，乌云滚滚，下起雨来。
第二天一早，孙悟空还了芭蕉扇，师徒四人越过火焰山，继续向 西天走去。
《孙悟空三借芭蕉扇》缩写
唐僧师徒四人，一路风尘仆仆朝西行去。走着走着，渐渐觉得热气袭 人，难以忍受。此时正值秋天，大家感到很奇怪。一打听才知道前方有座 火焰山，方圆八百里寸草不生。又听当地人说，要想过山，只有向铁扇公 主借芭蕉扇扇灭火后才能通过。悟空把师父安排好，前往芭蕉洞找铁扇公 主。铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿之母。因上次红孩儿想吃唐僧肉与 孙悟空结下了冤仇，铁扇公主哪里肯借。悟空初次借扇，被铁扇公主用芭 蕉扇扇得无踪无影。灵吉菩萨得知实情，给他一粒“定风丹”。悟空二次 来借扇，公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。公主急忙回洞， 闭门不出。悟空变作一只小虫，乘公主喝茶之际进入铁扇公主腹中。公主 腹疼难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。第三次，悟空变成牛魔王模样， 骗得真扇。牛魔王到家得知真相后急忙追赶，悟空与牛魔王大战。 八戒、沙僧上前助战，最后把牛魔王打得现出原形。 悟空用芭蕉扇扇灭山火，师徒四人继续西行取经。
孙悟空被吹到小须弥山，遇到灵吉菩萨。灵吉菩萨问明情况， 把一颗定风丹缝在孙悟空的衣领里。
孙悟空谢过灵吉菩萨，一个跟头，又回到翠云山芭蕉洞前。他一边用金箍棒敲打洞门，一边高声 叫喊：“开门！开门！老孙借扇子来了！”铁扇公主大吃一惊，冲出洞门，取出扇子，朝孙悟空连扇 几下。顿时狂风呼啸，飞沙走石，可孙悟空却纹丝不动。铁扇公主吓坏了，慌忙收起扇子，逃回洞里， 砰的一声，把大门紧紧地关上了。孙悟空变做一只芝麻大的小飞虫，从门缝里钻了进去，落到茶杯里。 铁扇公主端起茶杯，咕噜咕噜，把茶水连同孙悟空一起喝到肚子里。孙悟空在铁扇公主的肚子里，双 腿往下一蹬，头往上一顶，疼得铁扇公主直打滚，大叫饶命。
人物语言概括式
③晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄
住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大 把人物语言 伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着 概括化，就 肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？” 可达到言简
晏子回答齐王说他们齐国的人很多。
意赅的目的。
二、范文缩写
孙悟空三借芭蕉扇
写作练笔
一、从学过的小说里选择一篇，尝试缩写。300
字左右的。
1.抓住主要人物和主要情节，列出缩写提纲。
2.概括要准确，线索要清晰，结构要完整。
3.语言要简明、通顺、流畅；不需要做评论或补充解释。
限
时
缩
二、从学过的议论文里选择一篇，缩写为200字
写
左右的短文。
1.突出原文的论点，包括主论点和分论点。
那么，什么是缩写呢？
缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩 文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”（吕 淑湘语）。
如果让你将《凡卡》中的故事缩写一下，你会怎么改呢？ 下面这一则缩写是否达到了要求？同学们之间讨论。
小说写九岁的男孩凡卡被送到城里的靴匠铺子里当 学徒。在铺子里他被老板和老板娘毒打，被其他工匠 们侮弄，吃不好，穿不暖，整天做活，饱受欺凌。凡 卡十分想念乡下的爷爷，想念乡下的生活。他偷偷给 爷爷写信，求爷爷带他回家。信投进了邮筒，信封上 却没有写清爷爷的住址。
缩写在书面写作、口头表达中无处不在，那么 如何缩写呢？
写作指导
一、“长话短说”缩句练习
削枝存干 具体描写概括式
①年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲 人的发育和进化。
女教师讲人的起源，讲人的发育和进化。
②我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
我的脸涨得通红。
去掉具体描写 的部分，留下 主要内容。
2019/8/3
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/8/3
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2.文章主体部分呈现这本书的主要内容。 整体的篇幅一般较长，内容丰富，需要拟写 比较详细的想、缩写提纲，
3.可以单设一段，说说你对这本书的评 价和推荐它的理由。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，和沙和尚保护唐僧去西天取经。一天，他们来到一个地方，觉得像进了蒸笼，个个汗 流浃背。当时正值深秋，这里为什么这么炎热呢？一打听，原来这里有座火焰山，方圆好几百里，常年呼 呼冒着大火，周围寸草不生。要去西天，非得过火焰山不可。可是，在熊熊的大火里，就是铜脑袋、铁身 子，也会熔化。怎么才能过去呢？
2.用简洁的语言，将文章的论证过程概括清楚。
3.可以适当保留关键性的论据，但要删减其中的叙述或
介绍性成分。
写作实践
班上要编写一本“班级读书档案”， 邀请每位同学用缩写的方式介绍自己最 喜欢的一本书。就此写一篇作文。题目 自拟。不少于600字。
1.要提供图书的基础信息，简要说明这 本书的基本情况，如书名、作者、出版社、 出版年月等。
三、方法总结
1.缩写前，认真阅读原文，深入体会作品的主旨；缩写时，对原作进行 高度概括，，但不能改变其中心思想，也不能随意增添内容。
2.分清主次，去粗存精。具体来说就是八个字“删除、保留、合并、改 写”。要分清原作的主干和枝叶，遵循“保留主干，删除枝叶”的原则，确 定取舍详略。
删除：删除次要人物，保留主要人物；删除次要情节，保留主要故事； 删除一些详尽的描写，改为简洁的叙述。
当地人告诉他们：“往西南方走一千四百多里，有座翠云山，山上的芭蕉洞里住着个铁扇公主。她有 一把神奇的芭蕉扇，一扇火就灭，二扇生凉风，三扇天下雨。如果能借来芭蕉扇，你们就能过火焰山。”
孙悟空心想：“这铁扇公主我知道，她的丈夫牛魔王还是我的结拜哥哥呢！”于是，他一个跟头来到 翠云山。见了铁扇公主，孙悟空作了个揖，说：“嫂子，请您把芭蕉扇借给我用用。”
保留：保留原文的中心和要点，保留原文中精彩的句子、 反映观点的句子或中心句以及重要情节。
合并：采用归纳总结的方法把原文中有关说明性、交代性的 相关段落连缀成简明扼要的几句话甚至是一句话。
改写：在叙述中，可以把直接叙述改为转述， 尽可能简化人物语言，这样，既使情节连贯，又使语句简练。
1.注意语言流畅和文气连贯。做到结构完整，中心明确，语言 流畅。缩写后的文章应是原文的缩微呈现，也是一篇独立的文章。 行文时要注意如有摘引的语句，要使之与自己的话融为一体，保持 文意畅通。
2.不同文体缩写的注意点不同。 叙事性文章：要保留原文中的主要人物和主要情节，删减不影响 中心情节,如果原文情感丰富，独具韵味，缩写时可以有所体现； 说明性文章：要保留体现说明对象主要特征和本质的部分，遵循 原文的说明顺序，适当保留解释性的词句，以便读者理解，但不必呈 现太多的说明方法； 议论性文章：要突出原文的论点，体现论证的思路，至于论据可 择要保留，对论据中的叙述成分要做较大幅度的压缩。
假猪八戒从孙悟空手里接过芭蕉扇，口里念了念，大扇子变成了小扇子。他把小扇子放到嘴里，把脸 一抹，现了原形，拔剑朝孙悟空砍去。
孙悟空抡起金箍棒应战。他们从白天一直打到晚上。牛魔王打不过孙悟空，摇身一变，变做一只天鹅， 嘎嘎叫了两声，飞上了蓝天；孙悟空也一变，变做一只大青鸟，嗖的一声，钻入云端，抱住天鹅的脖子， 要啄他的眼睛。牛魔王呼地栽到地上，变做一只小鹿，一边走一边吃青草；孙悟空扑下来，变做一只猛虎 追赶小鹿。牛魔王急了，变做一只狮子；孙悟空打个滚，变做一头巨象，甩开长鼻子去卷那狮子。牛魔王 没有办法，只好现出原形——一头大白牛，身高八百丈，四肢像铁塔；孙悟空也现了原形， 大叫一声“长！”立即身高万丈，手抡金箍棒，朝牛魔王打去。牛魔王知道这棒的厉害， 连忙叫起来：“别打，别打，我把扇子借给你！”说着，从嘴里吐出芭蕉扇，乖乖地交给 了孙悟空。
铁扇公主把借扇的经过说了一遍，假牛魔王故意怒气冲冲地说：“可惜！可惜！夫人， 你怎么把宝贝借给那猴子？真气死我了！”
铁扇公主笑着说：“大王不必生气，他借去的是假的。”假牛魔王说： “夫人，真扇子可要藏好，别让那猴子偷走。”铁扇公主笑嘻嘻地说： “我藏在嘴里，谁能偷得走？”说着从嘴里吐出小扇子，晃了晃， 变成了一丈二尺长的大扇子，递给了假牛魔王。
孙悟空说：“看在牛大哥的面子上，饶了你，快把扇子拿出来。”铁扇公主眼珠一转，说“行， 行，我把扇子借给你。”
孙悟空拿了芭蕉扇，道了谢，腾云驾雾，兴冲冲回到火焰山。他对着火焰山举起芭蕉扇使劲儿一 扇，可是火苗却熊熊腾起；再一扇，火势增大百倍；又一扇，烈火竟蹿起千丈高，把自己屁股上的毫 毛都烧光了。
孙悟空知道上了当，借来的是把假芭蕉扇。他挠挠腮，眨眨眼，又想出一个好主意。 他摇身一变，变做牛魔王，又一个跟头到了翠云山。铁扇公主辨不出真假，打开洞门， 拉着他进了洞。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。