高中作文教学策略

高中作文教学策略

我的语文教学中最大的困惑是作文教学。每次的作文课，令我头疼的是学生不能按时上交，必须推迟才能完成。学生也很痛苦，不知道该怎样写？写什么？逼得没办法，就编造一些内容空洞的故事应付差事。更甚者就是直接抄袭他人的文章交上来。实事求是地说，作文教学不容忽视。

为了改变作文教学现状，我尝试着以下作文教学策略。

一、充分调动学生写作积极性

教师要精心选择学生习作的内容。所选的话题不能生僻，不能枯燥，要和学生接近，先让学生有话可写，从而调动其积极性。只有学生把这种写作变成内在需要，有想写的欲望，这就跨出第一步了。

二、教师起模范带头作用

作为语文教师，自己首先要热爱写作。不要总是纸上谈兵，夸夸其谈，闲暇之余应该多练练笔，在作文课上向学生展示自己的作品，以激发学生的写作兴趣。其次，给学生布置作文，建议教师写“下水文”，只有教师亲自体验写作的艰辛与快乐，才能更好地指导学生，与学生进行交流，从而产生情感共鸣。

三、授“鱼”不如授“渔”

在写作方面，语文教师不要总是一味地灌输写作规律和技巧，而要从根本上解决问题，就是多启发学生，要善于观察，处处留心皆学问，让学生自己主动去搜集写作的素材。比如关注生活、关注社会，身边的人和事，在此基础上再加以思考、挖掘，就能写出思想深刻的文章。再如加强阅读。阅读课本、名人传记、名著等等。

总之，高中作文教学是语文教学中一个重要的方面。在教学中，教师要时刻对学生进行作文写作的指导。让学生不再谈文色变，无话可说，而是热爱语文，热爱写作。

案例一：往往有这样的情况：经历过的一些事情，淡忘了，而某个细节，如一句话、一个动作甚至一个眼神却记得很清楚；度过的一些文学作品，记不清了，而作品中的某个细节，或语言、或动作、或某个人物的肖像却记得很清楚。

教学环节：

一、生活是丰富多彩的，可是，我们写作时却常常感到生活平平淡淡，没有什么东西可写。究其原因是，是缺乏对生活的敏感。所以，我们平时要有意识地培养这种敏感。

二、关注细节。运用多种描写方法刻画细节。

三、欣赏黄方国《父亲》片段。

案例二：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！请以“文明美德伴我成长”为话题写一篇文章。

教学环节：

一、导语：对“文明”这个老生常谈的话题，大家都不陌生。从小的方面来说，我们平时的言谈举止就体现了文明素养。从大的方面来讲，它关系到一个国家、一个民族在世界上的形象。近几年来，我们一部分中国人的不文明的行为，已经严重影响了中国人、中国在世界上的形象，这个问题不容忽视，应该引起我们国人的重视。同学们，请大家认真思考这个问题，认真反思，我们应该做些什么的呢？

二、让学生说说对文明的理解。

三、名言名句：

1、不学礼，无以立。——孔子

2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

3、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

4、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——爱默生

四、欣赏优秀范文(PPT展示）